您现在的位置是:NEWS > Ngoại Hạng Anh
Vỡ ống nước sông Đà lần thứ 11: Vinaconex cuống cuồng khắc phục
NEWS2025-03-08 15:43:39【Ngoại Hạng Anh】8人已围观
简介Vào hồi 11h45' ngày hôm nay,ỡốngnướcsôngĐàlầnthứVinaconexcuốngcuồngkhắcphụman utd đấu với everton 21man utd đấu với evertonman utd đấu với everton、、
Vào hồi 11h45' ngày hôm nay,ỡốngnướcsôngĐàlầnthứVinaconexcuốngcuồngkhắcphụman utd đấu với everton 21/7/2015, đường ống nước sông Đà lại vỡ lần thứ 11 kể từ tháng 12/2012 đến nay. Việc vỡ đường ống này ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt của 7 vạn dân Thủ đô.
Theo thông tin từ Công ty CP nước sạch Vinaconex – Viwasupco: vào hồi 11h45, ngày 21/07/2015, Công ty đã phát hiện một điểm xung yếu có rò rỉ trên tuyến ống tại Km 26+760 – Đại lộ Thăng Long.
Hiện tại Công ty đã chủ động gia cố, sửa chữa và nâng cao an toàn cho tuyến ống tại điểm xung yếu nói trên.
Theo ông Nguyễn Văn Tốn, Tổng giám đốc Công ty nước sạch Vinaconex, hiện nay vẫn chưa xác định được nguyên nhân gây ra sự cố vỡ đường ống dẫn nước sông Đà lần này.
Để nhằm đảm bảo duy trì cấp nước ổn định lâu dài cho khách hàng, Công ty đã quyết định ngừng cấp nước từ: 11h45 ngày 21/7/2015 để chủ động gia cố, sửa chữa nâng cao an toàn cho tuyến ống.
Thời gian cấp nước trở lại dự kiến: 01h00 ngày 22/07/2015.
Được biết ngay sau khi xảy ra sự cố, Vinaconex đã huy động 100 cán bộ công nhân viên và 4 máy xúc, cọc cừ để khẩn trương khắc phục sự cố. Ông Tốn cho biết, với kinh nghiệm của những lần khắc phục sự cố vỡ đường ống trước đây khả năng sự cố vỡ đường ống nước sông Đà lần này sẽ khắc phục xong trước 1 giờ đêm.
Như vậy, từ nay đến 1h đêm khoảng 70.000 hộ dân Thủ đô đang là khách hàng sử dụng nước mặt sông Đà của Công ty nước sạch Vinaconex sẽ không có nước sạch sử dụng sinh hoạt, mà phải tạm lấy nước sạch từ các nguồn khác.
Theo thông tin trước đó, sau nhiều lần vỡ đường ống, ngày 19.6.2014, Bộ Xây dựng đã có văn bản cho biết nguyên nhân trực tiếp gây vỡ tuyến ống truyền tải nước sông Đà và xác định rõ trách nhiệm của các bên liên quan.
Bộ đã yêu cầu Tổng công ty Vinaconex nhanh chóng làm các thủ tục cần thiết để triển khai đầu tư xây dựng tuyến ống truyền dẫn cấp nước sạch giai đoạn II trong thời gian nhanh nhất có thể, để đáp ứng kịp thời nhu cầu sử dụng và phát triển đô thị.
Theo thông tin trên báo Tiền Phong, cách đây ít hôm, ngày 14/7, Cơ quan CSĐT - Bộ Công an tống đạt quyết định khởi tố bị can 7 cán bộ thuộc Cty Cổ phần Ống sợi thủy tinh Vinaconex, Ban quản lý dự án (QLDA) cấp nước sông Đà, cùng một số đơn vị liên quan về hành vi “Vi phạm quy định về xây dựng gây hậu quả nghiêm trọng”. Bảy bị can này có trách nhiệm trực tiếp trong việc đường ống dẫn nước sạch sông Đà liên tiếp bị vỡ trong thời gian qua. Việc đường ống nước sạch sông Đà liên tục vỡ trong nhiều năm qua (kể từ cuối năm 2012 - 2015) đã gây thất thoát gần 1,3 triệu m3 nước, phải mất hơn 9,3 tỷ đồng để khắc phục sửa chữa. Đồng thời làm ảnh hưởng đến sinh hoạt của khoảng hàng vạn hộ dân, gây cho người dân Thủ đô Hà Nội nhiều bức xúc. |
Minh Minh
Đường ống dẫn nước sạch sông Đà: Cứ mưa nhiều là lại…vỡ !
很赞哦!(58)
相关文章
- Nhận định, soi kèo Sepahan vs Esteghlal Khuzestan, 22h30 ngày 6/3: Cửa trên đáng tin
- Người yêu Giáo sư Xoay là... Tôn Nữ Cu Gáy
- Có 68 bài thi THPT quốc gia ở Nghệ An thay đổi điểm số sau phúc khảo
- 'Niềm tin của giáo viên là điều quan trọng để đổi mới giáo dục thành công'
- Siêu máy tính dự đoán Bayern Munich vs Bayer Leverkusen, 3h00 ngày 6/3
- Phụ nữ huyện Bá Thước đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong hoạt động hội
- Thử nghiệm ‘sai
- 700 triệu hồ sơ trên LinkedIn bị rao bán, chiếm 93% số người dùng
- Siêu máy tính dự đoán Benfica vs Barcelona, 3h00 ngày 6/3
- Hơn 70% thí sinh có điểm dưới trung bình môn Lịch sử kỳ thi THPT quốc gia năm 2019
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Real Sociedad vs Motagua, 08h30 ngày 7/3: Khai thác kho điểm
Ở các kỳ thi THPT quốc gia những năm trước, điểm trung bình môn Lịch sử cũng báo động đỏ rồi: năm 2016 là 4,49, năm 2017 là 4,6, năm 2018 là 3,79. Điểm thi năm nay có cao hơn năm 2018 nhưng nhìn chung vẫn là thấp.
Tại sao điểm thi Lịch sử lại luôn thấp như vậy?
Có 33 năm dạy bộ môn này ở trường THCS, bản thân tôi rất buồn và tự hỏi có phải “học sinh quay lưng với môn lịch sử?". Nhưng bình tĩnh suy xét cho cùng, kết quả đó cũng là sự việc diễn ra theo đúng quy luật của cuộc sống nói chung và quy luật của lịch sử nói riêng mà thôi!
Bởi những lý do, theo thiển ý của tôi, xin được chia sẻ cùng đồng nghiệp, phụ huynh và học sinh để phần nào lý giải kết quả nói trên.
Phổ điểm môn Lịch sử thi THPT quốc gia 2019. Nguồn: Bộ GD-ĐT Về thực tế: Đa số phụ huynh xem nhẹ môn học này, nếu không muốn nói là xem thường, vì cho rằng thực tế lịch sử học để biết vậy thôi chứ không ứng dụng gì trong nghề nghiệp tương lai (chỉ cần thiết nếu học để đi dạy lịch sử hoặc nghiên cứu sử). Do vậy, phụ huynh không quan tâm mà chỉ đầu tư cho con học toán, lý, hóa, Tiếng Anh… để dễ chọn ngành nghề, trường đại học, có tương lai cơ hội việc làm nghề nghiệp… tốt hơn. Điều này rất thực tế, không trách được phụ huynh. Nói cách khác qui luật của cuộc sống là vậy!
Về chương trình - sách giáo khoa: Trong lịch sử chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta, sự thắng lợi hay thất bại trong từng cuộc kháng chiến đều có nguyên nhân của nó. Ở góc độ bộ môn, “học sinh quay lưng với lịch sử” có nguyên nhân từ đâu?
Phổ điểm Lịch sử kỳ thi THPT quốc gia 2018. Điểm trung bình của môn là 3,79 điểm. Số thí sinh có điểm dưới trung bình là 468.628 TS – chiếm 83,24%. Số TS có điểm liệt (<=1 điểm) là 1.277 TS. Điểm số có nhiều TS đạt nhất là 3,25 điểm. Cả nước có 11 TS đạt điểm 10 môn Lịch sử. Số TS đạt từ 9 đến 9,75 điểm là 658 TS. Có 527 TS có điểm 0.. Không ít thầy cô cho rằng là vì chương trình quá nặng nề và chi tiết, bắt học sinh phải nhớ quá nhiều. Nội dung sách giáo khoa lịch sử đậm chất báo cáo, nghiêng về sự kiện: nào là những chiến dịch, những trận đánh, ta tiêu diệt bao nhiêu tên địch, bắn rơi mấy chiếc máy bay, xe tăng, tàu chiến… Sự kiện đó diễn ra vào ngày tháng năm nào…
Đặc biệt, cách kiểm tra vẫn là học thuộc lòng. Học sinh nhớ được những điều ấy là thiên tài, cần gì phải học nữa!
Có câu nói đùa thật xót xa rằng “Dân ta phải biết sử ta, nếu mà không biết thì tra google”.
Như vậy, do chúng ta sai lầm về chương trình, về dạy - học và kiểm tra/thi thì hệ quả tất yếu học sinh chán lịch sử từ khi còn ở bậc THCS chứ không phải chỉ có lớp 12.
Vừa rồi, khi kiểm tra bài cũ, tôi hỏi học sinh lớp 9 rằng “Em cho biết sự kiện lịch sử nào đánh dấu thắng lợi của Cách mạng tháng Tám năm 1945 đạt đến đỉnh cao?”, thì không học sinh nào trả lời được. Tôi tiếp tục gợi ý đó là ngày lễ Quốc khánh của nước ta, các em cũng lặng thinh. Cuối cùng, tôi tự trả lời đó là sự kiện ngày 2/9/1945 tại Quảng trường Ba Đình, trước hàng chục vạn đồng bào Hà Nội, Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. Tôi kết luận là học sinh không quan tâm, chứ câu hỏi không khó vì tôi mới dạy các em tiết học liền trước.
Phổ điểm môn Lịch sử năm 2017. Điểm trung bình của môn là 4,6. Về phương pháp giáo dục: Theo tôi là sai lầm. Chúng ta vẫn giáo dục theo hướng tiếp cận nội dung mà chưa chuyển sang tiếp cận năng lực. Nhồi nhét một mớ kiến thức có sẵn vừa nặng về học thuộc ghi nhớ, vừa nặng về tuyên truyền mà không biết áp dụng vào đâu sẽ gây ra sự nhàm chán.
Dạy môn học này theo tôi là truyền cho học sinh tinh thần của dân tộc, cái hồn của núi sông, lòng biết ơn với tổ tiên qua những nhân vật lịch sử thì mới khắc sâu và đọng lại trong các em, chứ không phải những số liệu khô khan, diễn biến dài dòng của những trận đánh, những chiến dịch…
Và chính thầy cô dạy lịch sử chưa cùng đồng tâm tạo nên một sự thay đổi cần thiết về dạy - học - kiểm tra - thi môn lịch sử thì nên “Tiên trách kỷ hậu trách nhân”.
Mong quý thầy cô hãy nhìn thẳng vào sự thật về thực trạng dạy - học môn lịch sử để giúp các em tìm được sự hứng thú với mộn học này!
Về trách nhiệm: Với bản thân, tôi phải tự nhận lỗi rằng một phần trách nhiệm do chưa đủ tâm huyết để gây hứng thú, kéo học sinh về với quá khứ hào hùng của cha ông cho học sinh trong những giờ học lịch sử. Nhưng với 1,5 tiết/tuần thì thật khó.
Rồi khi có dự giờ, thao giảng, hội giảng, sinh hoạt chuyên môn cụm, thật buồn vì đồng nghiệp chỉ chăm chăm đánh giá giáo viên có truyền thụ hết kiến thức trong sách giáo khoa hay không, dạy còn thiếu ý nọ hay ý kia. Ý này là trọng tâm, ý kia là cơ bản, có liên hệ, có lồng ghép, có tích hợp, có giáo dục kiến thức, rèn kỹ năng, giáo dục thái độ tình cảm… Họ đánh giá xếp loại tiết dạy chứ không xem học sinh có hiểu bài hay không.
Đối với tôi, dạy lịch sử không phải là như vậy. Lịch sử suy cho cùng là một câu chuyện kể về quá khứ, vậy dạy miễn làm sao học sinh thích thú nghe là đủ rồi, từ đó sẽ lắng đọng dần trong tâm hồn các em một cách tự nhiên mà không cần phải nhồi nhét hay bắt học thuộc lòng.
Tôi tha thiết mong rằng Bộ GD-ĐT hãy để cho chúng tôi tự do sáng tạo cách kể lại câu chuyện lịch sử, từ đó mới hy vọng học sinh không thờ ơ với môn học này và sớm khắc phục những nguyên nhân nêu trên.
Nguyễn Văn Lực (Giáo viên Trường THCS Trịnh Phong, Diên Khánh, Khánh Hòa)
Hơn 70% thí sinh có điểm dưới trung bình môn Lịch sử
- Hơn 70% thí sinh đạt điểm dưới trung bình môn Lịch sử trong kỳ thi THPT quốc gia, trong đó, điểm số có nhiều thí sinh đạt nhất là 3,75 điểm.
">Vì sao môn Lịch sử 'đội sổ' về kết quả thi THPT quốc gia 2019?
Thông tin về việc hình ảnh này được chụp tại Việt Nam là tin giả.
Qua xác minh từ cơ quan chức năng TP.HCM, căn cứ thông tin từ truyền thông xã hội Myanmar và Indonesia, bức ảnh trên được chụp tại bệnh viện Myawaddy, một thị trấn ở đông nam Myanmar.
Trung tâm xứ lý tin giả Việt Nam khuyến cáo người dân và cộng đồng mạng không nên chia sẻ tin giả trên. Việc phát tán tin giả có thể gây hoang mang dư luận, ảnh hưởng xấu đến công tác phòng chống dịch Covid-19.
Trung tâm xử lý tin giả Việt Nam sẽ chuyển thông tin về vụ việc trên đến cơ quan chức năng để xem xét, xử lý theo quy định của pháp luật.
Trọng Đạt
Tin giả khiến nhiều người trẻ Nhật Bản không tin vào vắc xin Covid-19
Những lầm tưởng như "tiêm chủng gây vô sinh" và "vắc xin ngừa Covid-19 sử dụng công nghệ mRNA làm thay đổi ADN của bạn" đã được lan truyền rộng rãi trên mạng xã hội ở Nhật Bản.
">Hình ảnh lan truyền về xác chết do Covid
Ê-kíp các y, bác sĩ Bệnh viện Sản Nhi Nghệ An phẫu thuật cho cháu D. Ảnh: H.Y Ngay sau đó, hệ thống báo động đỏ được kích hoạt toàn bệnh viện. Bệnh nhi được chuyển thẳng lên khoa gây mê hồi sức để tiến hành phẫu thuật.
Thạc sĩ, bác sĩ Tạ Thị Quỳnh Anh, Trưởng khoa Hồi sức Tích cực ngoại nhận định, cháu D. bị đa chấn thương, nhập viện trong tình trạng rất nặng, suy hô hấp và suy tuần hoàn diễn tiến rất nhanh.
Các bác sĩ đã đặt lại dẫn lưu màng phổi mới, hút ra 700ml máu và khí, giúp giảm áp lực cho lồng ngực. Ngoài ra, bệnh nhân còn được truyền dịch và chế phẩm máu, cấp cứu ngừng tim, duy trì vận mạch để đảm bảo huyết động.
Sau ca phẫu thuật, sức khỏe của cháu bé đã dần ổn định.
Việt Hòa
">Bé trai bị tường đè vỡ phổi, gãy nhiều xương
Nhận định, soi kèo Persita vs PSS Sleman, 20h30 ngày 7/3: Khách thất thế
Phổ điểm môn tiếng Anh thi THPT quốc gia 2018 Còn năm 2017, theo phân tích của VietNamNet, cả nước có 749.078 thí sinh thi bài thi môn Tiếng Anh nhưng chỉ có 232.482 thí sinh đạt điểm trên trung bình (từ 5 điểm trở lên), chiếm tỉ lệ 31%. 69% thí sinh đạt mức điểm dưới trung bình nhưng năm này lại ghi nhận số lượng thí sinh đạt điểm 10 cao kỷ lục khi có tới gần 1000 thí sinh.
Lê Huyền
5 thí sinh đạt điểm 30/30 thi THPT quốc gia 2019
- 4 thí sinh khối B và 1 thí sinh khối A đã đạt mức điểm 3 bài thi 3 môn là 10 trong kỳ thi THPT quốc gia 2019.
">542.666 bài thi môn Tiếng Anh THPT quốc gia 2019 có điểm dưới trung bình
Hai linh kiện quan trọng trong Huawei Pura 70. Ảnh: Reuters Hai công ty nói trên cũng phát hiện điện thoại Pura 70 chạy trên chipset xử lý tiên tiến do Huawei sản xuất có tên Kirin 9010, là phiên bản cải tiến hơn một chút của chip dùng trong dòng Mate 60 năm ngoái.
"Dù không thể cung cấp tỷ lệ phần trăm chính xác, chúng tôi cho rằng việc sử dụng linh kiện trong nước chắc chắn cao hơn Mate 60",Shahram Mokhtari, kỹ thuật viên chính của iFixit nhận xét.
Huawei đã ra mắt bốn mẫu Pura 70 vào cuối tháng 4 và nhanh chóng bán hết. Các nhà phân tích dự đoán nó có thể sẽ chiếm thêm thị phần từ Apple, trong khi các nhà hoạch định chính sách ở Washington đang đặt câu hỏi về hiệu quả của các biện pháp hạn chế đối với “gã khổng lồ” công nghệ Trung Quốc.
Phân tích trước đó của các công ty như TechInsights về Mate 60 cho thấy, thiết bị sử dụng chip nhớ DRAM và NAND do SK Hynix của Hàn Quốc sản xuất. Khi ấy, SK Hynix khẳng định không còn làm ăn với Huawei, còn các nhà phân tích chỉ ra Huawei có thể lấy từ kho dự trữ.
Pura 70 vẫn chứa chip DRAM do SK Hynix sản xuất, nhưng chip nhớ flash NAND có khả năng do HiSilicon đóng gói và được tạo thành từ các khuôn NAND có dung lượng 1 terabit. Nó có thể so sánh với các sản phẩm được sản xuất bởi các hãng lớn như SK Hynix, Kioxia và Micron.
Tuy nhiên, các công ty không thể xác định nhà sản xuất tấm wafer vì các dấu hiệu trên khuôn NAND không quen thuộc. Tuy nhiên, iFixit tin rằng HiSilicon cũng có thể đã sản xuất bộ điều khiển bộ nhớ.
“Chuyên gia ID chip của chúng tôi đã xác định nó là một chip HiSilicon cụ thể",Mokhtari nói.
SK Hynix nhắc lại họ"tuân thủ nghiêm ngặt các chính sách liên quan kể từ khi các hạn chế đối với Huawei được công bố và cũng đã đình chỉ mọi giao dịch với công ty kể từ đó".
Phân tích bộ xử lý 9010 trong Pura 70 cho thấy, Huawei có thể chỉ thực hiện vài cải tiến nhỏ so với bộ xử lý trong Mate 60. Xưởng đúc lớn nhất Trung Quốc – SMIC – được cho là đã sản xuất chip cho Huawei sử dụng quy trình 7nm N+2. Việc chip 9010 vẫn là chip 7nm gợi ý tiến bộ công nghệ của Trung Quốc đã chậm lại.
Tuy nhiên, iFixit cảnh báo không nên đánh giá thấp Huawei, và SMIC vẫn được dự đoán sẽ nhảy vọt lên nút sản xuất 5nm trước cuối năm nay.
Ngoài ra, Pura 70 còn sử dụng một số linh kiện quan trọng khác do HiSilicon thiết kế như mô-đun Wi-Fi, Bluetooth và chip quản lý năng lượng. Các thành phần như bộ khuếch đại âm thanh, trình điều khiển flash LED đến từ nhà cung ứng trong nước như Goodix, Awinic. Bộ sạc pin là của Richtek (Đài Loan, Trung Quốc), cảm biến chuyển động và xoay từ Bosch (Đức).
(Theo Reuters)
">‘Mổ xẻ’ Huawei Pura 70: Hàm lượng nội địa cao hơn Mate 60
- Bộ GD-ĐT vừa có thông báo thăm dò ý kiến dư luận đối với các ứng viên đề nghị xét tặng danh hiệu Nhà giáo nhân dân, Nhà giáo ưu tú lần thứ 14.
Hiện tại, có 86 ứng viên cho danh hiệu Nhà giáo nhân dân; 229 ứng viên cho danh hiệu nhà giáo ưu tú thuộc khối các bộ - ngành và 616 ứng viên danh hiệu nhà giáo ưu tú khối các địa phương.
Xem chi tiết danh sách:
Danh sách đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo nhân dân.
Danh sách đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú khối các đơn vị trực thuộc bộ, ngành.
Danh sách đề nghị xét tặng danh hiệu nhà giáo ưu tú khối các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương.
Thời gian lấy ý kiến thăm dò dư luận từ ngày 12/9 đến ngày 26/9.
Các cá nhân, tập thể đóng góp ý kiến về việc xét danh hiệu Nhà giáo ưu tú, Nhà giáo nhân dân gửi về Bộ GD-ĐT (qua Vụ Thi đua – Khen thưởng), số 35 Đại Cồ Việt, Hà Nội, trước ngày 27/9.
21 người thuộc Hội đồng xét tặng danh hiệu NGND, NGƯT Ông Phùng Xuân Nhạ, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT làm Chủ tịch Hội đồng.
Bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT làm Phó Chủ tịch Hội đồng.
Bà Trần Thị Hà, Thứ trưởng Bộ Nội vụ, Trưởng ban Ban Thi đua - Khen thưởng Trung ương làm Phó Chủ tịch Hội đồng.
Các Ủy viên của Hội đồng gồm:
Ông Nguyễn Viết Tiến - Thứ trưởng Bộ Y tế.
Bà Đặng Thị Bích Liên, Thứ trưởng Bộ Văn hóa Thể thao và Du lịch.
Ông Trần Hữu Phúc - Cục trưởng Cục Nhà trường, Bộ Tổng tham mưu, Bộ Quốc phòng.
Ông Đỗ Ngọc Cẩn, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Chính trị, Bộ Công an.
Ông Vũ Minh Đức, Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam.
Ông Lương Hồng Quang, Vụ trưởng Vụ Thi đua - Khen thưởng, Văn phòng Chủ tịch nước.
Ông Nguyễn Văn Vui, Vụ trưởng Vụ Thi đua - Khen thưởng, Bộ GD-ĐT.
Ông Trịnh Xuân Hiếu, Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ, Bộ GD-ĐT.
Ông Nguyễn Viết Lộc, Tiến sĩ, Chánh Văn phòng, Bộ GD-ĐT.
Ông Lê Trọng Hùng, Vụ trưởng Vụ Khoa học Công nghệ và Môi trường, Bộ GD-ĐT.
Ông Tạ Đức Thịnh, Giảng viên cao cấp Trường Đại học Mỏ - Địa chất.
Ông Huỳnh Thành Đạt, Giám đốc ĐH QG TP.HCM
Ông Nguyễn Kim Sơn, Giám đốc ĐH QG Hà Nội
Ông Nguyễn Ngọc Long, Hiệu trưởng Trường ĐH Giao thông vận tải.
Ông Cao Ngọc Thành, Hiệu trưởng Trường ĐH Y Dược ( ĐH Huế).
Ông Huỳnh Trọng Khải, Giảng viên cao cấp Trường ĐH Sư phạm Thể dục thể thao TP.HCM
Ông Cao Xuân Hùng, Nhà giáo Ưu tú, Giám đốc Sở GD-ĐT tỉnh Nam Định.
Bà Trần Hồng Thắm, Giám đốc Sở GD-ĐT TP.Cần Thơ
Lê Huyền
Hình ảnh đến trường đầy xúc động của giáo viên vùng cao">Thăm dò dư luận về 931 ứng viên nhà giáo nhân dân, nhà giáo ưu tú