Nhận định, soi kèo Al

Theo bà Đỗ Hà, tại Việt Nam, nhiều doanh nghiệp cược toàn bộ vốn của mình vào nghiên cứu sáng tạo để tìm ra ý tưởng đột phá. Cách làm này không sai nhưng mới chỉ đi vào một khía cạnh của vấn đề, trong khi kế hoạch đổi mới của doanh nghiệp quá rộng và nhiều bên chưa thực sự hiểu thế nào là đổi mới sáng tạo. 

Trên thực tế, tuy nhiều lãnh đạo cam kết đồng hành cùng đổi mới sáng tạo, chỉ 38% các doanh nghiệp có ngân sách cho hoạt động này, tuy nhiên, hành động cụ thể còn yếu. “Tiếng nói của người làm R&D còn hạn chế, nhiều doanh nghiệp giao cho cán bộ trẻ làm R&D vì họ có tư duy mới, nhưng những người này lại không có vai trò lớn trong công ty”, Phó Tổng giám đốc KPMG Việt Nam & Campuchia cho biết. 

Đổi mới sáng tạo là một quá trình lặp đi lặp lại, cần sự tham gia của rất nhiều bên liên quan. Do vậy, Việt Nam cần có một hệ sinh thái đổi mới sáng tạo với sự tham gia của các trường đại học, doanh nghiệp startup, chuyên gia, khách hàng. Khi đó, đầu ra của đổi mới sáng tạo sẽ là các sản phẩm dịch vụ hoặc giải pháp, mô hình kinh doanh mới. 

Để quá trình đổi mới sáng tạo thuận lợi hơn, các doanh nghiệp Việt nên tham khảo những xu hướng công nghệ mới như chuyển đổi số, lấy người dùng làm trung tâm, phi tập trung (đổi mới sáng tạo ở ngay chính các phòng ban) và đổi mới sáng tạo mở (không chỉ làm trong nội bộ mà đổi mới cả hệ sinh thái). 

Doanh nghiệp Việt thích ứng với đổi mới sáng tạo mở

Tại diễn đàn, các chuyên gia từ các tập đoàn, doanh nghiệp cũng đã có những chia sẻ về câu chuyện thành công, cũng như những khó khăn, thách thức gặp phải trong quá trình đổi mới sáng tạo. 

Theo bà Nguyễn Hương Quỳnh - CEO BambuUP, rất nhiều lãnh đạo doanh nghiệp muốn đổi mới sáng tạo nhưng không biết bắt đầu từ đâu. Giải pháp cho vấn đề này chính là đổi mới sáng tạo mở. Hiểu nôm na là tận dụng nguồn lực bên ngoài để tìm đối tác hợp tác làm đổi mới sáng tạo, từ đó giải bài toán của doanh nghiệp mình.  

Chia sẻ câu chuyện của doanh nghiệp mình, ông Trần Kiên, Phó Tổng giám đốc Advantech Việt Nam cho rằng, với một doanh nghiệp đang kinh doanh thành công, việc chuyển đổi sang lĩnh vực mới là quyết định vô cùng khó khăn. Tuy nhiên, theo ông Kiên dù khó nhưng các doanh nghiệp vẫn phải làm bởi trong 1 đến 2 thập kỷ tới, sẽ có những sự thay đổi rất nhanh về công nghệ. 

Lãnh đạo một công ty chuyên phát triển sản phẩm mới, ông Nguyễn Thế Duy - Phó Chủ tịch ADT Global Việt Nam cho biết, doanh nghiệp này hiện gặp khó khăn trong việc xây dựng, định hình sản phẩm khi ứng dụng các công nghệ mới trí tuệ nhân tạo, thực tế ảo (VR). Nhiều sản phẩm công ty đã làm cho đối tác nước ngoài nhưng phải đem “cất kho” vì thị trường trong nước chưa sẵn sàng. 

“Sau dịch Covid-19, do kinh tế khó khăn, chi phí để các doanh nghiệp đầu tư cho công nghệ đã hạn hẹp đi rất nhiều. Khi gặp các chủ doanh nghiệp Việt Nam, rất khó để chúng tôi thuyết phục, giải thích họ đầu tư cho các sản phẩm mới”, ông Duy nói. 

Một trong những câu chuyện gây ấn tượng mạnh là quá trình chuyển đổi số nhờ đổi mới sáng tạo của Công ty Cổ phần Bóng đèn Phích nước Rạng Đông - một doanh nghiệp sản xuất truyền thống được thành lập từ năm 1961. 

Theo ông Nguyễn Đoàn Kết - Phó Tổng giám đốc, Trưởng ban chỉ đạo Chuyển đổi số Rạng Đông, trong thời đại hiện nay, doanh nghiệp muốn nâng cao năng lực thích ứng, muốn mở rộng không gian tăng trưởng thì chỉ có cách dựa vào đổi mới sáng tạo.

Nhận thức được điều này, từ năm 2011, Rạng Đông đã hình thành 3 trung tâm nghiên cứu về công nghệ ánh sáng, công nghệ số và các mô hình kinh doanh mới, cụ thể là mô hình kinh doanh số. 

Đây là nơi các nhà khoa học phát triển ý tưởng, là nơi để Rạng Đông tiếp thu tri thức bên ngoài và thẩm thấu vào bên trong doanh nghiệp. Đây cũng là nơi đồng sáng tạo của Rạng Đông với các đối tác bên ngoài như các trường đại học, viện hàn lâm, các đối tác công nghệ trong nước và quốc tế nhằm cộng hưởng sự sáng tạo. 

“Tại Rạng Đông, chúng tôi có các đội nhóm linh hoạt, được phân quyền cao, khoán chi phí để thực hiện nhiệm vụ thách thức”, ông Đoàn Kết chia sẻ. Nhờ sở hữu hệ thống sản xuất thông minh, mặc dù đứt gãy chuỗi cung ứng trong đại dịch, Rạng Đông vẫn đạt tốc độ tăng trưởng cao trên 20% mỗi năm, với năng suất lao động tăng gấp 4-5 lần.

Năm học tới, Bộ GD-ĐT cho phép kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh vào lớp 6 đối với một số trường đặc thù, thay vì quy định cấm thi tuyển vào lớp 6 dưới mọi hình thức như những năm trước.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

Cụ thể, thay vì chỉ quy định: “Tuyển sinh THCS theo phương thức xét tuyển” như trước đây thì Thông tư mới bổ sung: “Tuyển sinh THCS theo phương thức xét tuyển. Trường hợp cơ sở giáo dục có số học sinh đăng ký vào học lớp 6 nhiều hơn so với chỉ tiêu tuyển sinh, Sở GD-ĐT hướng dẫn thực hiện phương án tuyển sinh theo phương thức xét tuyển hoặc kết hợp xét tuyển với kiểm tra, đánh giá năng lực học sinh”.

Tuy nhiên, Thông tư cũng sửa đổi, bổ sung khoản 1 Điều 2 với nội dung “việc tuyển sinh THCS phải bảo đảm yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phổ cập giáo dục THCS trên địa bàn”.

Về quy định tuyển thẳng và chế độ ưu tiên, thay vì chỉ yêu cầu “Học sinh đạt giải cấp quốc gia trở lên về văn hóa; văn nghệ; thể dục thể thao; cuộc thi khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học” như quy định trước đây, thì Thông tư sửa đổi thành “Học sinh đạt giải cấp quốc gia và quốc tế về văn hóa; văn nghệ; thể dục thể thao; cuộc thi khoa học, kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh THCS và THPT”. Như vậy, những học sinh được tuyển thẳng phải đạt giải cấp quốc gia cuộc thi khoa học, kỹ thuật, chứ không phải cấp tỉnh cũng có thể được như trước đây.

Thông tư mới cũng bổ sung về tuyển thẳng và chế độ ưu tiên trong dự thảo cũng bổ sung thêm Điều 7: “Sở GD-ĐT quy định mức điểm cộng thêm cho từng nhóm đối tượng được cộng điểm ưu tiên. Mức chênh lệch điểm cộng thêm, giữa 2 nhóm đối tượng được ưu tiên kế tiếp là 0,5 điểm, tính theo thang điểm 10”.

Bỏ cộng điểm khuyến khích tuyển sinh vào lớp 10

Thông tư mà Bộ GD-ĐT mới công bố cũng đã chính thức bỏ đi Khoản 3 Điều 7. Như vậy, đồng nghĩa với việc Bộ không giao cho cho các sở quy định đối tượng và mức cộng điểm khuyến khích nữa. Do đó thi vào lớp 10 thí sinh sẽ không được cộng điểm khuyến khích, trong đó có điểm thi nghề phổ thông ở cấp THCS hay cuộc thi học sinh giỏi lớp 9 các môn văn hóa do các Sở GD-ĐT tổ chức.

Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT cho biết do Thông tư được ban hành có phần hơi muộn so với tiến độ của năm học, bởi hiện có nhiều địa phương đã và đang thi nghề, do đó, để tránh gây tâm lý lo lắng cho học sinh và phụ huynh, Thông tư này có hiệu lực từ ngày 15/4/2018 nhưng được bổ sung thêm quy định: “Các Sở GD-ĐT có quy định cộng điểm khuyến khích đối với học sinh thi nghề phổ thông thì tiếp tục áp dụng tuyển sinh năm học 2018-2019”.

Thanh Hùng

Có nên bỏ ngay cộng điểm nghề thi vào lớp 10?

 Dự kiến bỏ việc cộng điểm học nghề khi xét tuyển vào lớp 10 đang tạo ra những tâm lý khác nhau giữa học sinh, phụ huynh và người làm giáo dục.

Biệt dược đenlà phim mới thuộc series Cảnh sát hình sựcủa VTV. Mới lên sóng 9 tập, phim đã khiến khán giả tranh cãi về diễn xuất của các diễn viên đảm nhiệm vai công an. Dàn nhân vật chính gần như bị lu mờ trước tuyến vai phản diện mà đặc biệt là thành công của Đạt 'điên' do Đỗ Duy Nam thể hiện.

Ngoại trừ Bảo Anh quá quen thuộc với vai công an suốt 16 năm qua, các diễn viên Huỳnh Anh, Lương Thanh, Long Hoàng, Huyền Trang và Ngọc Quỳnh đều lần đầu nhận vai công an. Bảo Anh dù là diễn viên kỳ cựu nhưng không tạo được sự mới mẻ với nhân vật đội trưởng Tuyển. Trong khi đó, Huỳnh Anh và Long Hoàng diễn xuất khô cứng. Dàn nhân vật công an trong phim gần như không tạo được dấu ấn với khán giả. 

Đặc biệt Lương Thanh tỏ ra không hợp vai ngay từ khi phim lên sóng. Gương mặt kém biểu cảm, diễn xuất nhạt nhòa cùng lối thoại như trả bài khiến vai Dương trở thành thất bại lớn nhất của Biệt dược đennhững tập phim vừa qua. Có cảm giác như nữ diễn viên chỉ nhìn sẵn kịch bản và đọc thoại theo. Chưa kể ở tập 8, cảm xúc của nhân vật Dương của Lương Thanh trở nên thái quá và vô lý khiến khán giả phản ứng. 

Dù nhận định Phượng là thủ phạm giết Vương từ đầu nhưng khi xác định Phượng đúng là hung thủ thì Dương lại không kìm được cảm xúc, có phản ứng không phù hợp với cả người bình thường chứ chưa nói gì là công an. Dương tỏ ra thương cảm Phượng, thấy cô là người đáng thương dù Phượng là kẻ giết người. Điều đáng nói, Phượng không phải người thân của Dương và hoàn toàn không có yếu tố nào khiến người xem thương xót như phản ứng của Dương. 

Sau khi tập phim phát sóng, nhân vật Dương nhận về vô số chỉ trích. Bên cạnh những nhận xét về diễn xuất kém thuyết phục, việc Lương Thanh không hợp vai công an, khán giả còn cho rằng ê-kíp đã xây dựng tình huống liên quan đến nhân vật nữ công an này quá vô lý và khiên cưỡng.

Trên FanpageVTV Giải trí, VTV Go, nhiều khán giả mong Dương sớm hết vai hoặc bị "điều chuyển công tác".  

Công an mà khóc nức nở cho tội phạm, diễn như cải lương; Cả 1 dàn diễn viên giỏi không chọn, vai nữ công an xem chán không thể tả; Mặt cô điều tra này cứng nhắc quá, xem mất tự nhiên; Công an mà không biết kiềm chế cảm xúc cá nhân thì phá án làm sao được; Vai nữ công an này lại đi vào vết xe đổ của vai luật sư Phương trong 'Hành trình công lý', Xây dựng hình tượng nữ công an hài hước thật.... là bình luận của khán giả về nhân vật Dương. 

Vốn thành công qua các vai phản diện, đây là lần đầu Lương Thanh vào vai công an. Nữ diễn viên từng chia sẻ khi nhận vai Dương, cô thấy áp lực và lo lắng bởi đây là nhân vật khá khó. Với những gì Lương Thanh thể hiện trên màn ảnh trong 9 tập phim vừa qua, có thể khẳng định vai công an không hợp với cô. 

Ngọc Nhi

Bước nhảy vọt của công nghệ trong giáo dục đã tạo ra áp lực vô hình cho các nhà giáo. Họ phải bước khỏi vùng an toàn để tìm đến những thứ “hợp thời” hơn, nhằm tìm ra phương pháp giảng dạy phù hợp với thế hệ học viên mới “digital natives”, vốn sinh ra và trưởng thành trong thời đại bùng nổ của công nghệ.

Chân dung những nhà giáo 4.0 tại VUS

Trong bối cảnh dịch bệnh, tiến trình chuyển đổi số liên tục được đẩy nhanh. Tại lớp học Anh ngữ của thầy Craig Asher Coates ở Hệ thống Anh văn Hội Việt Mỹ (VUS), các học sinh giờ đây đã được học cách sử dụng các công cụ word, powerpoint từ sớm.

“Hiểu và ứng dụng công nghệ là kỹ năng cần thiết chúng ta nên sở hữu. Vì vậy, tôi luôn tạo điều kiện để học viên có cơ hội khai thác những phần mềm tăng cường, giúp các dự án thuyết trình thêm phần sống động”, thầy Craig chia sẻ

Là một trong những giáo viên ưu tú của VUS đạt giải Nhất cuộc thi Tài năng IELTS do Trung ương Đoàn tổ chức vào tháng 3/2020, cô Nguyễn Hồ Hồng Nhung cũng chia sẻ về con đường dạy học trong thời đại 4.0: "Nguyên tắc bất di bất dịch khi tôi soạn giáo án trực tuyến là cố gắng thay đổi các hoạt động thật đa dạng, bằng cách kết hợp nhiều công cụ dạy học trực tuyến khác nhau.

Cụ thể, tôi sử dụng Slide Drawing để vẽ tranh và dùng Classpoint tạo bảng trắng ảo để tổ chức các trò chơi như sudoku, “hỏi xoáy đáp xoay”. Đặc biệt, Classpoint còn tương thích với các loại bút kỹ thuật số giúp nâng cấp trải nghiệm học tập của các em”.

Tích cực tham gia vào chương trình chuyển đổi số, cô Trần Thị Trúc Linh - giáo viên Anh ngữ tại VUS cơ sở Tô Ngọc Vân cũng cho biết: “Thông qua các buổi workshop chia sẻ và hướng dẫn cách dùng hơn 50 công cụ dạy học trực tuyến khác nhau, VUS đã hỗ trợ tôi rất nhiều trên hành trình tối ưu các lớp học online. Bài giảng và hình ảnh trở nên trực quan và sinh động không thua gì lớp học trực tiếp. Cũng từ đó mà các bạn học viên nhỏ tuổi vốn nhút nhát ngày càng thêm năng nổ xây dựng bài học”.

Tại VUS, có hơn 2.400 giáo viên Anh ngữ với hàng nghìn câu chuyện đời, chuyện nghề khác nhau. Dù đôi lúc có khó khăn, nhưng các thầy cô vẫn cống hiến và hết mình trên hành trình ươm mầm xanh cho đất nước. Hiểu được điều đó, hệ thống liên tục tạo điều kiện cho các thầy cô khơi mở những giới hạn của bản thân.

Bồi dưỡng năng lực nghiệp vụ trong kỷ nguyên số

Khởi đầu cùng VUS, các nhân sự mới được tham gia chương trình đào tạo “Professional Development” nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy của giáo viên. Tại đây, các thầy cô được tập huấn về những kỹ năng giảng dạy của giáo viên thế hệ 4.0 như: kỹ năng quản lý lớp học, kỹ thuật giảng dạy trực tuyến; áp dụng công nghệ trong bài dạy, xây dựng mối quan hệ với học viên...

Đồng thời, chương trình cũng đánh giá chất lượng nhân sự giáo viên dựa trên các tiêu chí: Khả năng tự học (Self-learning), tự đánh giá (Self-reflection), học hỏi từ đồng nghiệp (Peer-learning)...

Kết thúc khóa đào tạo, mỗi giáo viên sẽ nhận được giấy chứng nhận năng lực nghề nghiệp thời đại mới

Không chỉ tập trung ở giai đoạn đầu vào, VUS cũng đồng hành cùng các giáo viên xuyên suốt quá trình giảng dạy thông qua việc liên tục tổ chức các hội thảo tập huấn nâng cao trình độ nghiệp vụ như: Chuỗi hội thảo VUS TESOL Webinars 2021 với sự tham gia của hơn 7.986 giáo viên Anh ngữ và các nhà quản lý giáo dục từ 16 quốc gia; Chuỗi Hội thảo “Tối ưu hóa trải nghiệm dạy và học trực tuyến” cho giáo viên Anh ngữ khối công lập trên toàn quốc vào tháng 11/2021.

Với tinh thần lan tỏa những giá trị giáo dục “không biên giới”, các chuỗi hội thảo sẽ được VUS tiếp tục mở rộng đối tượng tham gia cho tất cả thầy cô, từ đó góp phần tạo động lực phát triển cho nền giáo dục Anh ngữ tại Việt Nam.

Hiện nay, để đáp ứng nhu cầu dạy và học trực tuyến, VUS cùng với các giáo viên vẫn luôn tìm cách sáng tạo phương pháp dạy học, đặc biệt là thông qua kết nối từng sản phẩm công nghệ trong 1 bài giảng. Để làm được điều đó đòi hỏi sự nắm bắt nhanh nhạy và đổi mới toàn diện trên hệ thống.

Theo đó, VUS là một trong những cái tên dẫn đầu đổi mới với xu hướng Ed-Tech (Education Technology). Thông qua hàng loạt sự kết hợp của các thành tựu công nghệ máy tính (Computer Technology), trí tuệ nhân tạo (Artificial intelligence), sự kiện vinh danh thực tế ảo (Virtual reality events)... VUS đã liên tục ra mắt những sản phẩm công nghệ mới như: Sách bài tập trực tuyến ảo (Virtual Workbook), hệ thống kiểm tra & đánh giá trực tuyến V-Test Center, cũng như hơn 50 công cụ dạy học trực tuyến giúp tối đa hóa hiệu quả lớp học trực tuyến...

Quản trị nguồn lực nhân sự, yếu tố cốt lõi định vị thương hiệu

Là hệ thống đào tạo Anh ngữ & ngoại khóa hàng đầu Việt Nam, VUS đã cho thấy tiềm năng phát triển bền vững khi khẳng định: Nhân viên tốt là cái “cốt” của doanh nghiệp. Khảo sát gần nhất ghi nhận chỉ số đo lường mức độ hài lòng của nhân viên (Employee Net Promoter Score - eNPS) tại VUS đạt mức xuất sắc: eNPS = 49.

Bên cạnh đó, trong tháng 10/2021, VUS được ghi nhận là đơn vị duy nhất trong hệ thống giáo dục Việt Nam nhận được giải thưởng “Nơi làm việc tốt nhất Châu Á” (Best Companies to Work for in Asia 2021).

Thông qua các chính sách nhân sự cấp tiến cùng lộ trình đào tạo chuyên nghiệp, VUS định hướng trở thành “hậu phương” vững chắc để các thầy cô “xông pha” trên hành trình khơi mở niềm say mê học tập cho hàng triệu học viên; đồng thời đảm bảo cung cấp nguồn lực tối đa, cho một thế hệ giáo viên 4.0 mạnh dạn đón đầu những thách thức, bứt phá mọi giới hạn học dù là trong điều kiện khắc nghiệt đến đâu.

Nhân kỷ niệm 39 năm Ngày Nhà giáo Việt Nam (20/11/1982 - 20/11/2021), VUS dự kiến tổ chức lễ vinh danh các thầy cô với mô hình sự kiện thực tế ảo (Virtual event).

Lệ Thanh

Clip các nghệ sĩ giao lưu trong sự kiện