Bạn trai tặng nhà nhưng suốt 2 năm không chịu sang tên

Các nguồn tin cho biết thêm Tổng thống Zelensky đã tạo ra hoạt động liên lạc song song với các lãnh đạo quân sự cấp cao bao gồm chỉ huy lực lượng mặt đất Aleksandr Syrsky và chỉ huy lực lượng không quân Nikolay O Meatchuk. Tuy nhiên, cách làm này đã gây gián đoạn chuỗi mệnh lệnh thông thường, và khiến Tướng Zaluzhny cảm thấy thất vọng.

Ukrainskaya Pravda đưa tin sự tin tưởng của người dân Ukraine đối với Tướng Zaluzhny đã vượt qua cả Tổng thống Zelensky vào năm ngoái. Một cuộc thăm dò dư luận gần đây cũng cho thấy trong cuộc bầu cử giả định, ông Zelensky sẽ thua ông Zaluzhny trong vòng 2 bỏ phiếu. 

Đáng nói, khi gặp Bộ trưởng Quốc phòng Mỹ Lloyd Austin tới thăm Kiev hồi tháng 11, Tướng Zaluzhny được cho đã phàn nàn về sự can thiệp dân sự vào các vấn đề quân sự. Một người trong cuộc tiết lộ Tổng thống Zelensky sau đó đã biết được chuyện, và tỏ ra không hài lòng. 

Trong cuộc phỏng vấn gần đây, Chánh văn phòng Tổng thống Ukraine Andrey Yermak đã bác bỏ thông tin mối quan hệ giữa ông Zelensky và ông Zaluzhny bị rạn nứt. 

Bộ Quốc phòng Anh ước tính thương vong của quân đội Nga

Hôm 4/12, Bộ Quốc phòng Anh tuyên bố 50.000 binh sĩ Nga đã thiệt mạng, và 240.000 người khác bị thương trong cuộc xung đột ở Ukraine. 

Theo hãng tin RT, chia sẻ trên mạng xã hội X (trước đây là Twitter), Bộ Quốc phòng Anh cho biết từ tháng 2/2022 đến cuối tháng 11/2023, quân đội Nga “có thể có từ 180.000 - 240.000 quân nhân bị thương, và khoảng 50.000 binh sĩ thiệt mạng”.

Công ty quân sự tư nhân Wagner cũng mất 20.000 tay súng, và 40.000 người khác bị thương trong quá trình tham chiến ở Ukraine. 

Ước tính thương vong của quân đội Nga từ phía Bộ Quốc phòng Anh gần với dữ liệu mà Ukraine công bố. Hôm 4/12, Bộ tổng tham mưu Ukraine cho biết Nga đã mất tổng cộng 332.810 binh sĩ kể từ tháng 2/2022.

Cho tới nay, cả Nga và Ukraine đều không thông báo số liệu tổn thất chính thức trong quá trình xung đột. Điều này đã tạo cơ hội cho những suy đoán từ bên ngoài. 

Xung đột Nga - Ukraine sẽ thế nào vào mùa đông?

Qua Báo VietNamNet chia sẻ, các em được bạn đọc ủng hộ 36.177.500 đồng. Sau khi tiếp nhận số tiền, Vương-Lương đã nhờ Mặt trận Tổ quốc xã Sơn Bình đứng ra bảo hộ cho hai em để gửi số tiền đó vào ngân hàng làm sổ tiết kiệm.

“Ngoài 36.177.500 đồng do bạn đọc VietNamNet trực tiếp trao, trước đó hai em cũng đã gửi cho MTTQ xã hơn 19 triệu đồng do các mạnh thường quân ủng hộ sau khi hoàn cảnh được VietNamNet đăng tải. Đến thời điểm này, số tiền 2 em nhận được là gần 60 triệu đồng. Sau buổi tiếp nhận tôi sẽ dẫn các em lên phía ngân hàng làm sổ tiết kiệm”, chị Nguyễn Thị Thanh Huyền, Chủ tịch MTTQ xã Sơn Bình cho hay.

Thầy Nguyễn Quốc Khánh, Phó hiệu trưởng Trường THCS Hồ Tùng Mậu cho biết, Vương-Lương là hai học sinh có hoàn cảnh rất khó khăn. Rất may cho hai 2 em đã  sớm nhận được sự quan tâm của báo VietNamNet và các mạnh thường quân.

Sỹ Thông

"Chúng ta đã triển khai cái mà quân đội gọi là 'nỗ lực hiện đại hóa tham vọng nhất trong gần 40 năm' của ngành công nghiệp quốc phòng. Khoảng 50 tỷ USD trong yêu cầu ngân sách bổ sung sẽ được chuyển cho ngành công nghiệp quốc phòng. Điều này sẽ tạo ra hoặc hỗ trợ hàng chục nghìn việc làm cho người Mỹ tại hơn 30 tiểu bang bao gồm chế tạo tên lửa ở Arizona, xe cộ ở Wisconsin và Indiana, cùng đạn pháo ở Pennsylvania, Ohio và Texas", ông Austin nói. 

Theo ông Medvedev, tuyên bố của Bộ trưởng Austin rõ ràng đã tiết lộ mục tiêu thực sự của việc Washington ủng hộ lâu dài cho Ukraine, và mục tiêu này không liên quan gì đến việc bảo vệ nền “dân chủ”, hay thậm chí chống lại Nga, mà tập trung vào việc hiện đại hóa tổ hợp công nghiệp quốc phòng của Mỹ. 

Cũng theo ông Medvedev, những tiết lộ của Bộ trưởng Austin là sự thừa nhận mục tiêu chính xác của Washington trong việc hỗ trợ quân sự cho Ukraine. Ông cho rằng, điều này đồng nghĩa với việc ông Austin có thể đã vô tình tiết lộ "bí mật quân sự" thực sự của Mỹ. 

“Là người thẳng thắn và có đầu óc đơn giản, vị tướng Mỹ đã không ngần ngại nêu rõ lý do Washington can thiệp vào cuộc xung đột Nga - Ukraine”, ông Medvedev cho hay.

Ông Medvedev dọa đáp trả bất ngờ, Mỹ không ủng hộ Kiev tấn công vào lãnh thổ Nga

Số pha lập công của Haaland cho Man Citytại giải đến lúc này, nhiều gấp đôi tổng số bàn Wolves có được.

Nên nhớ, Premier League mới đi qua nửa chặng đường, cho thấy hiệu suất ghi bàn của Haaland khủng khiếp đến cỡ nào.

Đây là hat-trick thứ 4 của Haalandở ngay mùa đầu tiên tại Ngoại hạng Anh cho Man City. Chân sút Na Uy đi vào lịch sử giải đấu khi trở thành cầu thủ lập được 4 hat-trick với thời gian nhanh nhất, chỉ cần 19 trận trong khi trước đó người giữ thành tích này là Van Nistelrooy phải tới 65 trận.

Trên thực tế, Haaland đã trải qua 3 trận im hơi lặng tiếng trước khi ghi bàn trở lại trong màn ngược dòng thắng 4-2 của Man City trước Tottenham sau khi để dẫn trước 2-0, rồi bùng nổ ở trận gặp Wolves.

Tính trên mọi đấu trường, Haaland đã đóng góp 31 bàn cùng 3 pha kiến tạo cho Man City. Tuy nhiên, có những ý kiến cho rằng, tay săn bàn Na Uy làm suy yếu đi lối chơi chung của đội chủ sân Etihad.

Vào mùa trước, phong độ chung Man City ấn tượng hơn, tạo khác biệt rõ so với phần còn lại. Tuy nhiên, ở giải năm nay Arsenal mới liên tục là đội dẫn đầu và Man xanh vẫn đang kém 5 điểm và đã chơi nhiều hơn 1 trận.

Pep Guardiola phản bác lại điều này: “Khi Haaland ghi bàn, mọi người ca ngợi cậu ấy là giải pháp cho Man City.

Còn khi Haaland yên ắng thì cũng những người đó lại nói cậu ấy là vấn đề cho đội. Cách nhìn nhận như thế thật thiển cận, tiêu cực.

Chúng tôi biết chất lượng, khả năng của Haaland. Chúng tôi không thể dùng cậu ấy như một số 9 ảo mà phải tìm cách thích nghi để phát huy tốt nhất tài năng của Haaland. Về điều này, tôi nghĩ Man City đang làm tốt.

Haaland sống 24 giờ đồng hồ cho công việc, đam mê và tình yêu bóng đá. Cậu ấy không mấy bị căng thẳng. Những con số của Haaland thật ấn tượng”.

Ông Fyodorov nói thêm, nguồn thu từ loại thuế đặc biệt có thể được sử dụng để tài trợ cho các chương trình phúc lợi hiện tại và tương lai, nhằm giúp đỡ các gia đình có con nhỏ. Nhà lập pháp này lưu ý, “đây không phải là một hình phạt, mà là giải pháp cho vấn đề”.

Thuế đánh vào những người không sinh con từng được triển khai ở Nga trong Thế chiến 2 cho tới năm 1991. Đối tượng áp dụng của loại thuế đặc biệt này là nam giới từ 20 - 50 tuổi và phụ nữ đã kết hôn ở độ tuổi 20 - 45.

Suốt nhiều năm qua, một số chính trị gia và giới chức tôn giáo ở xứ sở bạch dương đã nêu ý tưởng về loại thuế tương tự. Tuy nhiên, đề xuất đã vấp phải sự phản đối.

Theo đài RT, Chủ tịch Ủy ban Các vấn đề gia đình của Duma quốc gia Nga Nina Ostanina hôm 3/12 tuyên bố, loại thuế như vậy chỉ có thể phát huy hiệu quả trong hệ thống xã hội cũ.

Nghị sĩ Svetlana Bessarab chia sẻ trên trang tin tức Lenta.ru rằng, thuế đánh vào tình trạng không con cái sẽ là "sự phân biệt đối xử đối với những người không có con". Bà Bessarab mô tả đây “thực sự là một hình phạt, bất kể mọi người gọi nó là gì”.

Tổng thống Putin kêu gọi phụ nữ Nga sinh nhiều con

Được sự đồng ý của PGS.TSKH. Phan Thị Hà Dương, VietNamNet xin trân trọng giới thiệu bài viết này đến độc giả.

PGS.TSKH. Phan Thị Hà Dương trình bày bài giảng đại chúng 'Thế giới của chúng ta rộng lớn hay bé nhỏ' tại Ngày Toán học mở tháng 4/2021

Những năm gần đây tôi quan tâm đến chương trình cử nhân tài năng, và cao học quốc tế. Nhiều sinh viên là các em đã đạt giải quốc tế, quốc gia. Nhiều em vừa học vừa tìm cách xin học bổng để du học. Các thầy giảng dạy và phụ trách luôn mong muốn gửi các em học sinh giỏi nhất của mình đi học ở những trường tốt nhất có thể. Các thầy tìm các đồng nghiệp, các chương trình học bổng, viết các thư giới thiệu. Mỗi khi có em nào được đi học ở một trường tốt, các thầy lại coi đó là một thành công, thành công vì đã mang đến cho em điều kiện tốt nhất.

Nhưng có một điều, có lẽ cũng là một nỗi suy tư, đó là có những em đã vì chỉ nghĩ và chuẩn bị cho du học mà lơ là hay thậm chí bỏ bê chuyện học trong nước. Thật là tiếc cho các em, các em không hiểu rằng những kiến thức các em được học rất quan trọng và có ý nghĩa cho quá trình học tập sau này. Và việc bỏ bê cũng có thể tạo một tác phong không nghiêm túc trong con đường học tập lâu dài của mình.

Cũng là những năm tháng đến trường, thật tiếc nếu mình không có được niềm vui khi cảm nhận và trân trọng những bài giảng với bao nhiêu kinh nghiệm, bao nhiêu tâm huyết.

Những bầu trời mới đã mở ra

Trong những năm tháng đi học của mình, có hai lần mà tôi có được cảm nhận choáng ngợp và hạnh phúc khi thấy mở ra trước mắt mình cả một bầu trời mới, đó là năm đầu tiên học đại học Tổng hợp Hà Nội, và năm thứ tư sang học ĐH Paris 6.

Khóa chúng tôi tốt nghiệp phổ thông năm 1990, và theo lẽ thường thì hầu hết bọn tôi sẽ du học. Nhưng bức tường Berlin đã sụp đổ, và vào cuối hè 1990 khi tôi phân vân không biết đi Nga hay đi Đức thì chúng tôi biết tin tất cả sẽ học trong nước.

Vì một số lý do mà chuyện không đi du học lại làm tôi cảm thấy vui mừng và hồi hộp, tất cả sẽ lại học cũng nhau, như ngày xưa. Điều đó thật chưa bao giờ trong trí tưởng tượng.

Đến bây giờ thỉnh thoảng tôi vẫn gặp một cô bé hay cậu bé nào đó nói các thầy bảo rất ấn tượng với K35 của các anh chị, vì đó là khóa đầu tiên tất cả học sinh ở lại trong nước học và cũng là một trong số hiếm hoi các khóa mà sinh viên gần như học trọn vẹn chương trình trong nước vì các khóa sau thì có nhiều bạn xin được học bổng đi giữa chừng.

Khác với hình dung vào đại học thì nghỉ xả hơi sau những năm cấp 3 vất vả với các kỳ thi, năm đầu tiên đại học là một năm học hăng say và chăm chỉ nhất của tôi. Lần đầu tiên được tiếp xúc với Toán học cao cấp, quả thực một cảm giác choáng ngợp đã ập xuống tôi. Ngay học kỳ 1, về lý thuyết, chúng tôi được học giải tích do thầy Mai Thúc Ngỗi dạy (nay thầy đã mất), môn đại số thầy Nguyễn Quốc Toản dạy và môn Hình học giải tích thầy Đào Trọng Thi dạy.

Đầu tiên tôi rất thích môn giải tích, nhất là cảm thấy những kiến thức học chuyên toán và học đội tuyển của mình có thể đem ra thi thố. Nhưng dần dần tôi càng nhận ra mình chủ quan biết dường nào, và những gì bây giờ được học thật là chặt chẽ, tổng quát. Lúc đấy tôi tự bảo giá mà hồi cấp 3 được học thế này có phải mình đã hiểu được cội nguồn của bao nhiêu mẹo mực lẻ tẻ đã làm mình đau hết cả đầu hồi phổ thông không. Chính những bài giảng rất kinh điển, chi tiết, chính xác của thầy Ngỗi, tuy không có vẻ gì fantasie nhưng vẫn làm ngấm dần ngấm dần cảm nhận rằng quá trình xây dựng nên lý thuyết này có một vẻ đẹp kỳ diệu.

Nhưng với đại số tuyến tính và hình học giải tích thì tình hình khác hẳn. Tất cả đều mới mẻ lạ lùng. Và nếu chỉ cần chủ quan lơ là một hai buổi không ôn lại bài (chứ chưa nói chuyện nghỉ học) là đã cảm thấy lơ ma lơ mơ. Sau những bài tập mở đầu khá dễ thì các bài từ buổi thứ 3, thứ 4 đã làm tôi thức đêm mới nghĩ ra. Tất cả như một thách thức. Thầy Toản rất nghệ sỹ, chúng tôi nghe thầy giảng không chớp mắt. Còn thầy Thi rất nhiệt tình với bài giảng đến quên béng cả học sinh. Đến giữa học kỳ thì tôi như ngỡ ngàng phát hiện ra mối liên hệ giữa hai môn học. Tôi qua phấn khích khi phát hiện ra những phép tính trên ma trận liên quan mật thiết thế nào với các ánh xạ trong không gian.

Kỳ thi học kỳ 1 là cả một sự hồi hộp và phấn chấn. Tôi vẫn nhớ mình đã thức đến 3h sáng trước hôm thi Hình để có thể hiểu cặn kẽ đến chân tơ kẽ tóc. Thế mà hôm thi, suốt gần 3h tôi đã viết kín gần 10 trang giấy phần lý thuyết, chứng minh chặt chẽ từng bổ đề, định lý, đến mức mà khi làm bài tập, cả hai bài tôi đều giải ra nhưng đã không kịp rút gọn đáp số.

Hôm đấy đạp xe về tôi rất buồn, tôi thấy mình làm liên tục, không tắc tị lúc nào thế mà vẫn không kịp thời gian, khéo bây giờ thầy chấm nhanh chỉ nhìn đáp số cuối cùng thì tôi dưới trung bình không biết chừng.

Sau mấy ngày chán đời, tôi đã đi đến quyết định: bây giờ thì 5 điểm hay 9 điểm với mình cũng không quan trọng nữa, mình thức mấy đêm đến 3h đâu phải chỉ vì cái điểm này. Mình hiểu bài, mình hiểu bài kinh khủng, mình hạnh phúc vì điều đó là được. Đấy, hồi đấy tôi say mê đến mức khùng như vậy.

Hết năm thứ 3, tôi sang Pháp và học tiếp năm thứ 4 ở ĐH Paris 6, muộn hai tháng vì visa. Thật may mắn vì tôi cảm thấy mình có một nền tảng khá vững chắc để theo được chương trình học, và vẫn giữ được sự chủ động và tự tin (hơi khùng) của mình.

Những kiến thức vững chắc ấy, chúng tôi đã được học từ các thầy giáo dạy năm thứ nhất và những năm sau là từ các thầy giáo dày dạn kinh nghiệm và nghiêm khắc nhưng luôn cởi mở như thầy Phạm Kỳ Anh, thầy Nguyễn Hữu Dư, cô Trần Thị Đệ, thầy Nguyễn Văn Mậu, thầy Trần Văn Nhung, thầy Nguyễn Duy Tiến, và nhiều thầy cô nữa.

Sự chủ động và tự tin ấy cũng là nhờ chúng tôi đã được quan tâm đặc biệt. Lũ chúng tôi, bốn đứa, đã được thầy Huỳnh Mùi dìu dắt theo một nhóm học riêng. Thầy cho chúng tôi tự đọc cuốn Lý thuyết biểu diễn nhóm hữu hạn của Serre, mỗi đứa đọc một chương rồi trình bày lại cho thầy và các bạn. Thầy còn giới thiệu để chúng tôi được trao đổi và học tập cùng anh Phạm Anh Minh, thầy Nguyễn Tự Cường.

Chúng tôi ở lại ‘ngôi chùa’ Toán học

Bốn đứa tôi, dạo ấy, cứ chiều thứ tư là cắm cúi trong một gian phòng nhỏ trên phố Mã Mây, mặt căng như dây đàn và đầu bù tóc rối vì khó chết đi được. Thầy Mùi bảo đây coi như là ba chú tiểu và một ni cô, đang tập sự trong ‘ngôi chùa’ Toán học; rồi thầy trêu không biết sau này trong bốn cô cậu, sẽ có mấy ai còn trụ lại trong chùa, và những ai sẽ bỏ chùa ra ngoài đời thênh thang.

Bốn đứa ấy, hoá ra, đến giờ, vẫn đang ở trong 'chùa': Lê Minh Hà và Phó Đức Tài ở lại Khoa nơi chúng tôi đã cùng nhau học; còn Vũ Thế Khôi và tôi làm việc ở Viện Toán.

Có đôi khi tôi tự hỏi sao chúng tôi vẫn ở lại ‘chùa’ nhỉ. Có lẽ là có rất nhiều lý do, nhưng thỉnh thoảng tôi lại nhớ đến một kỷ niệm sâu xa của thủa đi học ấy, dù nó chỉ diễn ra trong tích tắc mà thôi. Buổi sáng năm thứ 3 đại học ấy, chúng tôi học ba tiết Đại số đại cương của thầy Nguyễn Hữu Việt Hưng. Thầy đã dạy một khái niệm rất rất trừu tượng và khó nắm bắt. Tôi đã căng tai và căng óc ra, và rồi tôi hiểu được. Trong phút giây ấy, tôi cảm thấy lòng mình ngập tràn niềm vui.

Và cùng với lúc ấy tôi nghĩ nếu như sau này mình đi dạy, trong số hàng chục hàng trăm học sinh ngồi nghe giảng thế kia, chỉ cần có một đứa nhóc nào có được niềm vui ngập tràn như cô sinh viên là mình đang có thì lúc ấy cũng đáng lắm, cũng đáng lắm cho công chuẩn bị bài của mình.

Tôi bỗng mong ước, nhất định, mình cũng sẽ đi dạy, mình cũng sẽ nói say sưa như thế về những điều mình đã say mê.

Phan Thị Hà Dương

"Trí tưởng tượng chỉ có thể khoáng đạt khi xuất phát từ sự thật”

“Cần phải có nhiều bộ SGK, vừa là tạo điều kiện để người dùng có thể lựa chọn tham khảo, vừa là động lực thúc đẩy các tác giả cố gắng hết sức để sách được người đọc đánh giá cao…” – PGS Toán học Phan Thị Hà Dương nói.