您现在的位置是：NEWS > Kinh doanh
Hàng loạt sản phẩm ấn tượng tại hội chợ công nghệ Đức IFA 2022
NEWS2025-02-08 13:20:38【Kinh doanh】9人已围观
简介Hội chợ công nghệ Đức IFA 2022 đã chính thức khai mạc tại Berlin vào ng&abxh anh 2024bxh anh 2024、、
Hội chợ công nghệ Đức IFA 2022 đã chính thức khai mạc tại Berlin vào ngày 2/9,àngloạtsảnphẩmấntượngtạihộichợcôngnghệĐứbxh anh 2024 sau một năm chậm trễ do ảnh hưởng bởi đại dịch Covid-19. Đây là một trong những sự kiện công nghệ lớn nhất thế giới với sự góp mặt của hơn 1.100 giang hàng triển lãm tới từ nhiều quốc gia.
Sự kiện dự tính sẽ kéo dài đến thứ Ba (6/9), dưới đây là những sản phẩm công nghệ ấn tượng nhất tại sự kiện (theo bình chọn từ Android Authority) tính tới thời điểm này.
Smartphone
Tại IFA 2022, Honor đã công bố smartphone tầm trung đại diện cho thương hiệu của mình - Honor 70. Đây là điện thoại đầu tiên có cảm biến hình ảnh Sony IMX800. Thiết kế ấn tượng cùng mức giá hợp lý đã giúp cho sản phẩm thực sự nổi bật trong sự kiện lần này.
Với mức giá chỉ 546 USD (8GB + 128GB) và 596 USD (8GB + 256GB) giúp Honor 70 trở thành một khoản đầu tư khôn ngoan trong thời kỳ lạm phát này. Sản phẩm hiện đã có trên trang chủ của Honor.
Được công bố ngay trước thềm sự kiện, Sony đã tung ra Xperia 5 IV (phiên bản nhỏ gọn, giá rẻ của Xperia 1 IV). Mặc dù nhỏ hơn 1 IV, 5 IV lại có dung lượng và pin lớn hơn phục vụ tối đa cho nhu cầu quay video 4K 120 FPS, ngoài ra máy còn hỗ trợ khả năng lấy nét theo ánh mắt. Sản phẩm sẽ được mở bán trên Amazon vào cuối tháng 9.
Thiết bị đeo
Fitbit Sense 2 là một trong những “đồ chơi công nghệ” được chờ đợi nhất cho dòng sản phẩm thiết bị đeo mới. Đồng hồ có cảm biến hoạt động điện da liên tục (cEDA) mới để kiểm tra căng thẳng tự động. Giao diện người dùng tinh tế cùng mức giá tuyệt vời ( 299 USD), đây sẽ là thiết bị đeo tay không thể bỏ qua. Sense 2 sẽ được bán vào ngày 23 tháng 9, cùng các các đơn đặt hàng trước.
Huawei cũng không chịu thua khi giới thiệu Huawei Watch D. Bên cạnh các chức năng đo lường thông số sức khoẻ thông thường, Watch D còn hỗ trợ đo huyết áp nhờ vào phần vòng tay hoạt động như một chiếc túi hơi vòng bít máy đo huyết áp.
Sản phẩm là một bước đột phá lớn trong công nghệ chăm sóc sức khỏe cá nhân, hơn nữa Watch D còn nhận được sự chấp thuận của cơ quan quản lý để được bán ở châu Âu.
Laptop
Năm nay, Asus tiếp tục tung ra mẫu laptop gập thứ của mình - Asus Zenbook 17 Fold. Laptop có thể chuyển đổi mượt mà từ một máy tính bảng 17 inch sang một máy tính xách tay 12,5 inch, mà vẫn vô cùng sang trọng. Sản phẩm sẽ có giá từ 3.499 USD.
Sau khi khởi động danh mục máy tính xách tay màn hình gập vào năm 2019, Lenovo đã giới thiệu phiên bản tiếp theo của X1 Fold 13 inch đầu tiên (2020) với X1 Fold 16 inch mới. X1 Fold mới có giá từ 2,499 USD và dự kiến sẽ được bán vào tháng 11 năm 2022.
Tai nghe
Nổi bật trong hạng mục này phải kể đến tai nghe Phoenix của Urbanista. Với triết lý không bao giờ để tai nghe của người dùng hết pin. Phoenix trang bị pin mặt trời Powerfoyle đột phá, giúp hộp sạc được sạc lại khi tiếp xúc với bất kỳ dạng ánh sáng nào.
Nếu ánh sáng không đủ để duy trì năng lượng cho hộp sạc, bạn vẫn có thể nghe nhạc thoải mái với dung lượng pin trên hộp sạc có thể cung cấp tới 32 giờ phát nhạc cho tai nghe.
MSI đã giới thiệu mẫu tai nghe chơi game Immerse GH40, đây là tai nghe đầu tiên trang bị công nghệ khử ồn ENC cho trải nghiệm chơi game tuyệt vời nhất, giúp bạn trở thành nhà vô địch trong mọi trò chơi.
Thái Hoàng (Theo Android Authority)
很赞哦!（8465）
相关文章
- Nhận định, soi kèo Arda Kardzhali vs Spartak Varna, 22h30 ngày 7/2: Thiếu cảm giác bóng
- Apple ra cảnh báo khẩn cho người dùng iPhone
- Thủ tướng: 'Đẩy mạnh đổi mới chương trình, sách giáo khoa'
- FBI truy nã chủ sở hữu thị trường tội phạm mạng Nga
- Nhận định, soi kèo Atletico Madrid vs Getafe, 03h30 ngày 5/2: Làm khó chủ nhà
- Huỳnh Anh lên chức bố, tiết lộ về đám cưới với bạn gái MC hơn 6 tuổi
- Doanh nhân Khải Silk chia sẻ cách dạy con cháu quản lý tiền bạc
- Nữ NSƯT Mỹ Duyên được đạo diễn Lê Hoàng mời vào phim Gái nhảy giờ ra sao?
- Nhận định, soi kèo Caykur Rizespor vs MKE Ankaragucu, 22h00 ngày 5/2: Đẳng cấp lên tiếng
- Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ vạch phương hướng của ngành giáo dục năm học 2018
热门文章
站长推荐
Nhận định, soi kèo Persekat Tegal vs Persibo Bojonegoro, 15h30 ngày 5/2: Khôn nhà dại chợ
Bức ảnh hiếm hoi Al Pacino và Noor Alfallah xuất hiện cùng nhau. Tài tử Bố giàvà Noor Alfallah chính thức công khai hẹn hò từ tháng 4 năm ngoái và có con hồi tháng 6/2023. Người đại diện của Al Pacino xác nhận ông và bạn gái kém 54 tuổi đã chia tay khi con của họ mới đầy tháng.
Theo hồ sơ chuyển lên tòa án, Noor Alfallah yêu cầu được toàn quyền nuôi bé Roman và Al Pacino được quyền thăm nom con.
Cô muốn người tình hơn 54 tuổi cùng chia sẻ việc nuôi con hợp pháp, cho phép Al Pacino được tham gia vào các quyết định quan trọng liên quan đến đứa trẻ, trong đó có việc chăm sóc y tế và giáo dục.
Noor Alfallah không đề cập đến số tiền cụ thể trong việc hỗ trợ nuôi con ở hồ sơ gửi lên tòa. Tuy nhiên cô đề nghị nam diễn viên trả tất cả các khoản phí liên quan đến vụ việc này.
Hồi tháng 5, sau khi thông báo mình sắp có con với Alfallah, nhiều người hoài nghi đây có thể không phải là con của Al Pacino do tuổi ông đã cao.
Vì vậy nam diễn viên sinh năm 1940 đã đi xét nghiệm ADN để xác định đứa bé có phải con mình hay không và vô cùng hạnh phúc khi biết mình được làm bố lần thứ 4 ở tuổi xưa nay hiếm. Noor Alfallah cho biết cô đã thụ thai em bé một cách tự nhiên.
Trước bé Roman, Al Pacino đã có con gái Julie Marie (33 tuổi) và cặp song sinh 22 tuổi.
Diệu Hồng
Tài tử 'Bố già' lên chức bố lần 4 ở tuổi 83Bạn gái kém 54 tuổi vừa sinh con trai cho tài tử Al Pacino. Đây cũng là lần thứ 4 ông được làm bố.">Al Pacino chia tay bạn gái kém 54 tuổi
- Clip dài hơn 4 phút ghi lại cảnh cô cậu học sinh yêu nhau trong nhà vệ sinhtại trường học khiến nhiều người không khỏi giật mình.
Ngay sau khi được up lên Youtube, clip này đã bị gỡ xuống. Clip dài hơn 4phút ghi lại cảnh cô cậu học sinh yêu nhau trong nhà vệ sinh tại trường họckhiến nhiều người không khỏi giật mình.
Ảnh cắt ra từ clip
Đôi bạn hồn nhiên có những hành động “người lớn” mà không biết bị quay lén.
Đây không phải lần đầu tiên những clip học sinh làm chuyện ấy nơi công cộngđược tung lên mạng.
Gần đây nhất, một nữ sinh ở Hải Phòng đã bị chính bạn trai mình tung clip lênmạng. Đầu tháng 3 là loạt ảnh “nóng” của một nữ sinh ở Hà Tĩnh bị bạn trai cũđưa lên facebook nhằm bôi nhọ danh dự của cô gái này.
Hàng loạt bình luận phần lớn là bức xúc trước hành động của hai học sinh này. “Thật buồn vì những bạn trẻ sống quá buông thả”– bạn có nickname Chau UyenPhuong nói.
Phong Đăng
">Giật mình HS 'làm chuyện ấy' trong nhà vệ sinh
- Phát biểu tại hội thảo góp ý cho các dự luật giáo dục và giáo dục đại học sửa đổi ngày 28/5 tại Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, GS Phạm Thị Trân Châu lưu ý rằng trong giáo dục rất cần sự ổn định tương đối.
Hướng tới nền giáo dục mở, thúc đẩy cạnh tranh trong đào tạo
Theo Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ, dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục đã sửa 36/114 điều, đạt 31.5%. Đây là kết quả “chung cuộc” sau nhiều lần tham vấn ý kiến các bộ ngành, bởi ban đầu dự luật này sửa 46 điều – bao gồm cả những nội dung về lương giáo viên hay học phí THCS.
Góp ý về các dự thảo sửa luật giáo dục của Hội đồng tư vấn khoa học, giáo dục và môi trường của Mặt trận Tổ quốc Việt Nam. Ảnh: Hạ Anh Ông Nguyễn Đức Cường, Vụ phó Vụ Pháp chế cho hay phạm vi sửa đổi của dự luật tập trung ở các nội dung: Học phí sư phạm, trình độ chuẩn của giáo viên tiểu học, văn bằng nước ngoài và các phương thức đầu tư tài chính.
Theo bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học, dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục Đại học đã điều chỉnh, sửa đổi, bổ sung 31/73 điều, tập trung vào 4 trụ cột chính sách lớn với 6 nội dung sửa đổi nổi bật. Dự thảo đã bám sát 4 chính sách lớn về giáo dục đại học mà Quốc hội đã thông qua. Cụ thể là chính sách mở rộng phạm vi và nâng cao tự chủ GDĐH; Chính sách đổi mới quản trị ĐH; Chính sách đổi mới quản lí đào tạo; Chính sách đổi mới quản lí nhà nước trong điều kiện tự chủ ĐH. Trong đó, “tự chủ đại học” là yếu tố bao trùm, nhằm đạt được chất lượng và hội nhập quốc tế.
Việc sửa đổi này sẽ tạo cho các cơ sở giáo dục phát huy nội lực, sáng tạo.
“Một mình ngành giáo dục lo cho 200 trường không thể tốt bằng các trường và hội đồng trường cùng lo và phát triển theo hướng cạnh tranh” – bà Phụng nói.
Băn khoăn về hệ thống
Là người phát biểu đầu tiên, GS Nguyễn Lân Dũng đã trình bày 11 băn khoăn xung quanh những vấn đề như: một chương trình, nhiều bộ sách giáo khoa, dạy học tích hợp, khả năng phân luồng hướng nghiệp của hệ thống, lương giáo viên, trình độ đầu vào sư phạm, việc sử dụng vốn nước ngoài trong giáo dục,v.v... GS Dũng cũng đặt câu hỏi việc đổi mới giáo dục nếu gặp tình huống thất bại thì ai sẽ phải chịu trách nhiệm.
TS Nguyễn Viết Chức, Phó Chủ nhiệm Hội đồng tư vấn thì nêu vấn đề đã từng được đặt ra trước đây là nên xây dựng hệ thống giáo dục 10 hay 12 năm. Ông cho rằng nếu không nghĩ về hệ thống thì “khó mà căn bản và toàn diện”. TS Chức cũng đề nghị thêm là không thi THPT nữa còn tuyển sinh ĐH thì các trường phải chủ động.
Nói về dự luật giáo dục Đại học sửa đổi, ông Chức bày tỏ “Tôi thích tinh thần thúc đẩy cạnh tranh trong đào tạo. Trường mà không được chủ động thì không tạo ra con người chủ động được”.
Ông Lê Vân Trình: "Dáng dấp của cách mạng 4.0 đã được thể hiện trong dự thảo". Ảnh: Hạ Anh Trong khi đó, ông Lê Vân Trình thì quan sát thấy chưa rõ định hướng giáo dục hướng nghiệp. Ông cũng đồng tình với việc bỏ chính sách miễn phí cho sinh viên sư phạm và đề nghị Bộ GD-ĐT phải có kế hoạch trung và dài hạn bồi dưỡng trình độ giáo viên hiện hành cũng như nâng lương cho giáo viên phổ thông.
Đến từ hội đồng tư vấn pháp luật, GS luật học Nguyễn Đăng Dung băn khoăn chưa rõ “bóng dáng” của giáo sư và bộ môn – “linh hồn” của các trường đại học - trong dự luật Giáo dục Đại học. “Hãy ưu tư và dành thời gian cho ông giáo sư ưu tư, đó là tự do học thuật. Không có tự do học thuật thì không thể phát triển được” – ông nói thêm.
GS Dung cũng nhấn mạnh rằng các cấp quản lý không nhìn thấy tầm quan trọng của tự do học thuật và “đại học thì phải có nghiên cứu”. Ông đặt câu hỏi: Tại sao các viện khoa học xã hội, viên hàn lâm khoa học công nghệ ở ta lại đặt bên ngoài trường đại học, trong khi đào tạo và nghiên cứu là phải gắn liền với nhau?
GS Nguyễn Đăng Dung góp ý việc sửa đổi chính sách phải khắc phục được hiện tượng "học giả, bằng thật". Ảnh: Hạ Anh Nhìn nhận những bản dự luật này được viết công phu, GS Trần Hậu nói “tác giả bị gằng co giữa yêu cầu đổi mới căn bản với yêu cầu thực tiễn. Tôi hiểu cái giằng co mà các đồng chí vấp phải giữa ý tưởng và điều kiện thực hiện”.
Sau khi đánh giá chung về các dự luật “có nhiều điều hứng khởi và sáng”, PGS Vũ Hào Quang góp ý thêm rằng cần làm rõ mục tiêu của giáo dục là đề cao tinh thần tự chủ, độc lập dân tộc của người Việt Nam; cách gọi tên từng bậc học phổ thông nên đơn giản hoá...
Góp ý cho dự luật Giáo dục Đại học sửa đổi, TS Đỗ Thị Bích Thuỷ băn khoăn về vai trò “đưa chính sách” hay “giám sát” của hội đồng trường, tỷ lệ 30% thành viên của hội đồng trường là từ bên ngoài liệu có bất cập. Trong khi đó, PGS Trần Hậu nhắc lại hiện tượng “phát triển ồ ạt” trường đại học tại các địa phương gây mất cân đối. Còn GS Phạm Thị Trân Châu thì nói: “Có một số cụm từ khi thi học phí, khi là giá dịch vụ đào tạo. Tôi thấy giá dịch vụ đào tạo có vẻ đúng hơn là học phí, nên dùng thống nhất trong luật”.
TS Vũ Thị Lan Anh, Hiệu phó Trường ĐH Luật Hà Nội:
Dự thảo Luật GDĐH sửa đổi đã cập nhật tốt những quy định trong Luật giá và Luật phí và lệ phí; những điểm mới trong quy định của Luật GD nghề nghiệp, Luật đầu tư, Luật quản lí và sử dụng tài sản công,…
Ví dụ về Luật đầu tư công, Luật quản lí sử dụng tài sản công, hay thậm chí là Luật viên chức. Những quy định trong các Luật này đang gây ra rất nhiều khó khăn trong việc xác định chủ sở hữu tài sản trong các cơ sở GDĐH công lập tự chủ, tự chủ trong bổ nhiệm, tuyển dung và chi trả chế độ cho cán bộ nhân viên trong trường ĐH. Chính vì thế mà dự thảo lần này đã có riêng 1 nghiên cứu công phu để tìm giải pháp xử lí khéo léo, linh hoạt nhất để những đề xuất sửa đổi vừa đáp ứng được nhu cầu thực tiễn đặt ra nhưng không tạo nên những mâu thuẫn, chồng lắp, chồng chéo với hệ thống pháp lí hiện hành.
Việc Luật GDĐH tạo được mặt bằng chung là những cơ sở pháp lý hoàn toàn bình đẳng giữa các CSGD ĐH chính là một cơ hội lớn đối với các CSGD ĐH tư thục có cơ hội tiếp cận với nguồn đầu tư nhà nước một cách công bằng.
Việc đổi mới quản lý đào tạo, cũng được quy định cụ thể như chuẩn CSGD ĐH, chuẩn chương trình, chuẩn giáo viên… Đây sẽ là công cụ để quản lý nhà nước về đảm bảo chất lượng GDĐH đồng thời tạo nên một mặt bằng chuẩn chung trong toàn hệ thống.
Nguyên Bộ trưởng GD-ĐT Nguyễn Minh Hiển:
Tôi cho rằng, những sửa đổi, bổ sung về quyền tự chủ và tự chịu trách nhiệm của các cơ sở giáo dục là cần thiết và mức độ như đã nêu trong dự thảo lần này là phù hợp với thể chế chính trị, điều kiện kinh tế - xã hội của nước ta, cũng như trình độ quản lý của các nhà trường và cơ quan quản lý.
Như vậy sẽ tránh được tình trạng bao biện, ôm đồm, phát huy được sự sáng tạo của cơ sở nhưng cũng không buông lỏng trách nhiệm quản lý, định hướng và có các hỗ trợ cần thiết.
Tuy nhiên, cũng cần có phân biệt rõ hơn về phạm vi và mức độ tự chủ của các loại cơ sở giáo dục. Chẳng hạn, đối với các trường đại học, các trường cần được tự chủ nhiều hơn. Mặc dù điều này đã được quy định trong Luật Giáo dục Đại học, nhưng vẫn còn một số điểm chưa rõ ràng.
Còn đối với các trường phổ thông, do đặc điểm và nhiệm vụ của nhà trường rất khác so với các trường đại học, nên phạm vi và mức độ tự chủ, tuy vẫn phải được đề cao, nhưng nên ở mức vừa phải và cần làm từng bước để tránh sự ngộ nhận hoặc lo lắng, hiểu lầm không đáng có.
Tôi hoàn toàn tán thành với đề xuất nâng chuẩn trình độ giáo viên tiểu học và THCS từ tốt nghiệp trung cấp hoặc cao đẳng sư phạm lên trình độ đại học như quy định trong dự thảo. Đây là giải pháp quan trọng, mang tính đột phá để nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, trước hết là ở 2 cấp học nền tảng, phù hợp với xu thế chung ở nhiều nước
Đề xuất học sinh, sinh viên các trường sư phạm được vay một khoản tiền nhất định từ quỹ tín dụng để đóng học phí và chi trả một phần sinh hoạt phí cho toàn bộ khóa học; nếu tốt nghiệp, ra công tác trong ngành đủ thời gian quy định sẽ không phải trả khoản vay tín dụng sư phạm là quy định hợp lý, đảm bảo công bằng.
Hạ Anh
40% giáo viên tiểu học chưa đạt chuẩn mới sẽ làm gì?
Bộ GD-ĐT vừa thông tin về lộ trình với giáo viên tiểu học chưa đạt chuẩn trình độ đào tạo liên quan đến nội dung của Dự thảo Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục.
">'Giáo dục cần sự ổn định tương đối'
Nhận định, soi kèo Santos vs Botafogo, 7h35 ngày 6/2: Khó cản chủ nhà
Pác Nặm đẩy mạnh công tác chuyển đổi số đạt kết quả quan trọng trên 3 lĩnh vực
Đình chỉ công tác thầy giáo đánh học sinh chảy máu mũi
Trong năm nay, ngành an toàn thông tin của Học viện Kỹ thuật mật mã tuyển sinh 300 chỉ tiêu cho cơ sở Hà Nội và 60 chỉ tiêu cho cơ sở TP.HCM (Ảnh sinh viên Học viện dự cuộc thi "Sinh viên với An toàn thông tin) Cụ thể, với cơ sở đào tạo Hà Nội, Học viện Kỹ thuật mật mã sẽ tuyển 300 sinh viên ngành An toàn thông tin; 200 sinh viên ngành CNTT và 100 sinh viên ngành Kỹ thuật điện tử viễn thông.
Đối với phân hiệu Học viện Kỹ thuật mật mã tại TP.HCM, nhà trường chỉ tuyển sinh và đào tạo 2 ngành là An toàn thông tin và CNTT, với chỉ tiêu cho mỗi ngành là 60 sinh viên.
Các thí sinh dự tuyển vào các ngành đào tạo đại học chính quy hệ dân sự của Học viện tại 2 cơ sở Hà Nội và TP.HCM sẽ được xét tuyển theo 1 trong 3 nhóm tổ hợp môn thi tốt nghiệp THPT năm 2022, bao gồm A00 (Toán - Vật lý - Hóa học); A01 (Toán - Vật lý - Tiếng Anh); D90 (Toán - Tiếng Anh – Khoa học tự nhiên) .
Thời gian tuyển sinh của Học viện sẽ áp dụng theo kế hoạch tuyển sinh chung cho các cơ sở giáo dục đại học của Bộ GD&ĐT năm 2022.
Điểm mới trong tuyển sinh của Học viện Kỹ thuật mật mã năm 2022 là ngoài điểm ưu tiên theo quy chế tuyển sinh hiện hành, Học viện sẽ cộng thêm 2 điểm ưu tiên cho thí sinh (sử dụng kết quả kỳ thi THPT Quốc gia để xét tuyển) có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế còn giá trị sử dụng tính đến ngày xét tuyển, với IELTS từ 5.5 trở lên hoặc TOEIC từ 650 trở lên hayTOEFL iBT từ 65 trở lên.
Trong 3 ngành đào tạo đại học chính quy hệ dân sự tại Học viện Kỹ thuật Mật mã, an toàn thông tin là ngành được trường mở tuyển sinh và đào tạo sớm hơn cả. Học viện cũng là 1 trong 8 cơ sở đào tạo trọng điểm về an toàn thông tin, theo Đề án đào tạo và phát triển nguồn nhân lực an toàn, an ninh thông tin đến năm 2020 (gọi tắt là Đề án 99).
Đến nay, nhà trường đã đào tạo và tốt nghiệp ra trường trên 2.000 kỹ sư an toàn thông tin, trên 200 Thạc sĩ an toàn thông tin. Các thế hệ sinh viên, học viên của Học viện sau khi ra trường đã đáp ứng tốt yêu cầu nguồn nhân lực an toàn thông tin trong giai đoạn vừa qua.
Vân Anh
Học viện Kỹ thuật Mật mã hướng tới mô hình đại học thông minh, đổi mới sáng tạo
Theo yêu cầu của lãnh đạo Ban Cơ yếu Chính phủ, thời gian tới, Học viện Kỹ thuật Mật mã cần đẩy mạnh chuyển đổi số các mặt công tác, từng bước hình thành hệ sinh thái quản trị theo hướng đại học thông minh, đổi mới sáng tạo.
">Học viện Kỹ thuật Mật mã công bố chỉ tiêu tuyển sinh đại học chính quy năm