8X lấy vợ châu Âu: 'Vợ chồng tôi sòng phẳng về tiền, ai cũng hạnh phúc'

TIN BÀI KHÁC

Trong khi đó, cũng giống như mọi năm, Sơn La tiếp tục là tỉnh xếp cuối cùng về điểm trung bình môn Toán với 3,50 điểm. Mức điểm này khá thấp so với trung bình chung của cả nước là 5,64 ở môn Toán.

Mức điểm ở môn thi này thí sinh Sơn La đạt được chủ yếu dao động từ 2 - 3,5 điểm.

Với môn Vật lý, nếu như năm ngoái, tỉnh xếp thứ 2 cả nước về lượng thí sinh đạt điểm 9 trở lên thì năm nay, Sơn La không có thí sinh nào đạt mức điểm này.

Sơn La không có thí sinh nào đạt mức điểm từ 9 trở lên môn Vật lý

Thậm chí, số lượng thí sinh đạt từ 8 điểm trở lên môn Vật lý tỉnh cũng chỉ có 37 em. Trong khi cả nước có 20.173 thí sinh đạt mức điểm này, cao gấp 545 lần so với Sơn La.

Đây cũng là địa phương có điểm trung bình môn Vật lý xếp nhóm cuối cùng toàn quốc với 4,55 điểm. Trong khi, điểm trung bình môn Vật lý của toàn quốc là 5,57.

Với môn Hóa học, năm nay tỉnh này cũng không có thí sinh nào đạt từ 9 điểm trở lên.

Với môn Hóa học, năm nay tỉnh này cũng không có thí sinh nào đạt từ 9 điểm trở lên.

Số lượng thí sinh đạt từ 8 trở lên cũng chỉ là 19 em. Đây là con số khá thấp so với toàn quốc là 13.203 bài.

Ngoài ra, mức điểm trung bình môn Hóa học của tỉnh này chỉ đạt 4,62, thấp hơn 0,73 điểm so với điểm trung bình toàn quốc.

Đối với khối xét tuyển A00 (Toán, Vật lý, Hóa học), năm nay Sơn La không có bất kỳ thí sinh nào đạt được mức điểm từ 27 trở lên.

Duy nhất chỉ có một thí sinh đạt mức từ 26 - 27 điểm. Đây là con số khá ít ỏi so với những gì tỉnh này có được vào năm ngoái (tính ở thời điểm ngay sau khi công bố).

Xét tổng thể, năm nay cả nước có 334 thí sinh có mức điểm này, trong đó, Hà Nội tiếp tục chiếm vị trí số 1 với số lượng 64 thí sinh.

Đối với khối xét tuyển A01 (Toán, Vật lý, Tiếng Anh), nếu như năm ngoái, Sơn La có 8 thí sinh đạt mức điểm từ 27 trở lên, chiếm 9,76% so với cả nước thì năm nay, tỉnh chỉ có 3 thí sinh đạt mức điểm này.

Năm 2019, cả nước có 503 thí sinh đạt mức điểm từ 27 trở lên đối với tổ hợp A01. Đứng đầu là Hà Nội với 138 thí sinh đạt mức điểm này, chiếm 27,44%. Theo sau đó là TP. HCM với 62 thí sinh, chiếm 12,33%.

Đối với khối xét tuyển B00 (Toán, Hóa học, Sinh học), Sơn La có 1 thí sinh đạt mức điểm từ 27 trở lên. Mức điểm phổ biến ở khối B00 ở Sơn La là 16-17 điểm.

TP. HCM là địa phương có lượng thí sinh đạt điểm từ 27 trở lên ở khối xét tuyển B00 đông nhất cả nước với 64 thí sinh. Xếp sau đó là Hà Nội với 28 thí sinh.

Đối với khối xét tuyển D00 (Toán, Ngữ Văn, Tiếng Anh), nếu như năm 2018, Sơn La là địa phương đứng đầu bảng xếp hạng cả nước với 7 thí sinh đạt mức điểm từ 27 trở lên thì năm nay, Sơn La hoàn toàn vắng bóng trong danh sách này.

Trong khi đó, cả nước có 87 thí sinh có mức điểm từ 27 trở lên ở tổ hợp D01. Đứng đầu là Hà Nội với 21 thí sinh có điểm khối D01 từ 27 điểm. Tiếp theo là Nghệ An với 16 thí sinh, Thái Bình có 6 thí sinh. Các tỉnh Vĩnh Phúc, Bắc Ninh, Hà Nam, Phú Thọ cùng có 5 thí sinh.

Thúy Nga - Xuân Tiến

Trung bình tất cả các môn thi của Hà Giang đều "đội sổ"

 -  Cùng với Sơn La, Hà Giang là một trong hai địa phương liên tục lọt top cuối cùng về điểm trung bình thấp nhất ở tất cả các môn thi THPT quốc gia năm 2019.

Về tình hình Covid-19, Khoa Nhiễm D của Bệnh viện Bệnh nhiệt đới tiếp nhận bệnh nhân nặng từ các nơi của TP.HCM chuyển về. Số lượng ca Covid-19 tại đây giảm dần trong đợt Tết. Công suất khoa là 70 giường, cao điểm có 35 ca Covid-19 nặng nhưng những ngày nghỉ chỉ khoảng 15-17 ca, giảm dần hiện còn 3 ca Covid-19 nặng.

"Đây là tín hiệu đáng mừng về dịch Covid-19 tại TP.HCM", bác sĩ Dũng nói. 

Trong khi đó, số ca khám sốt xuất huyết vẫn rất cao, tuần qua có đến 300 lượt khám tại bệnh viện này. Số ca sốt xuất huyết người lớn phải nhập viện là 221 ca, cao hơn so với trẻ em (79 ca).

Ngoài ra, bệnh viện cũng sẵn sàng các kịch bản, chuẩn bị cơ số thuốc, trang thiết bị y tế, nhân sự chuẩn bị cho các tình huống tai nạn, thảm họa, rút kinh nghiệm từ nguy cơ về thảm họa như đợt lễ Halloween tại Hàn Quốc vừa qua. 

1. Dùng iPod để dạy tiếng Anh

Học sinh của bạn có mang iPod hay điện thoại di động vào lớp học không? Hãy biến nó thành lợi thế. Trẻ có thể dùng những thiết bị này trên lớp hay ở nhà để ghi lại những đoạn hội thoại tiếng Anh của mình để bạn có thể xem lại. Ngoài ra, khi trẻ tự nghe lại phần nói của mình, trẻ có thể phát hiện ra những phần mà mình có thể cải thiện tốt hơn.

2. Nghệ thuật hội thoại tiếng Anh

Tại sao lại cứ phải dành một thời gian cố định mỗi tuần tới một câu lạc bộ tiếng Anh để giao tiếp. Bạn hoàn toàn có thể giao tiếp mỗi ngày. Hãy sử dụng các đạo cụ, các bức tranh, âm nhạc hay bất cứ cái gì bạn có trong tay để bắt đầu, dừng lại và duy trì các hoạt động để người học quen với việc nói một ngôn ngữ mới.

3. Sử dụng mạng xã hội

Mỗi giây trôi qua trung bình có khoảng 6.000 tweet đăng tải trên Twitter, còn Facebook thì có hơn 1 tỷ người sử dụng mỗi ngày. Ngoài ra, còn có rất nhiều sự lựa chọn khác như Instagram, Snapchat, Linkedln và Tumblr. Không nghi ngờ gì việc mạng xã hội là một hiện tượng toàn cầu có khả năng chạm vào tất cả quốc gia và ngôn ngữ, vì thế hãy sử dụng nó khi bạn dạy tiếng Anh.

Sử dụng mạng xã hội để đưa thế giới thực vào trong lớp học của bạn. Việc tạo ra một cộng đồng lớp học có thể là một cách hay để kết nối người học và mang đến những cách thức giao tiếp mới. Ngôn ngữ được sử dụng trên các trang như Twitter hay Facebook có thể là tiếng Anh lóng, viết tắt. Hãy giới thiệu cho học sinh của mình “GTG” (got to go) hay “BTW” (by the way) là gì. Đó là một cách thú vị để tạo ra bầu không khí thư giãn.

4. Khuyến khích hình thức biểu diễn

Làm việc nhóm hay chơi trò đóng vai từ lâu đã được sử dụng như những chiến thuật để dạy tiếng Anh, nhưng liệu có thể tăng thêm cấp độ được không? Đề nghị này có thể dành cho những giáo viên đủ dũng cảm.

Jason Levine là một giáo viên tiếng Anh ở New York. Anh sử dụng những bản nhạc rap để dạy các cụm từ và cung cấp file PDF lời bài hát để giúp học sinh tiếp thu bài giảng của mình. Anh đã nhận được kết quả tốt nhờ phương pháp này. Bạn có thể cân nhắc thử nghiệm, hoặc nếu bạn không thuộc tuýp hát rap, bạn có thể làm một số video.

5. Dạy tiếng Anh trong thế giới ảo

Người học tiếng Anh ở mọi độ tuổi luôn đắm chìm vào thế giới ảo để học tiếng Anh. Bạn có thể khuyến khích họ tạo một avatar để tương tác với người khác giống như cuộc sống thứ 2 của mình. Phần nhiều những giao tiếp này dưới dạng chữ, nhưng cũng có thể nói chuyện trực tiếp với những bạn bè ảo.

6. Tìm hiểu về người nổi tiếng

Chiến thuật sử dụng tiểu sử đặc biệt hữu ích khi dạy về động từ. Hãy tìm những ngôi sao mà học sinh của bạn hâm mộ, sau đó sử dụng một đoạn tiểu sử ngắn hoặc viết một đoạn tóm tắt về cuộc đời và những thành tựu quan trọng của họ. Hãy đọc tiểu sử đó cho học sinh của mình, đảm bảo rằng họ hiểu sự khác biệt giữa thì quá khứ và thì hiện tại.

• Nguyễn Thảo(Theo English.com)