Giảm 7 cm vòng hai sau đông hủy mỡ bụng

TIN BÀI KHÁ

Link xem trực tiếp MU vs Crystal Palace

VietNamNet cập nhật kênh sóng phát và link xem trực tiếp trận đại chiến MU vs Crystal Palace, ở vòng 15 Ngoại hạng Anh.

Học sinh TP.HCM. Ảnh: Thanh Tùng

Với những trường giảng dạy ngày thứ Bảy, học sinh được nghỉ tết 15 ngày, từ 19/1/2020 (25 tháng Chạp) đến hết ngày 2/2/2020 (mùng 9 tháng Giêng).

Như vậy, thời gian nghỉ Tết Nguyên đán Canh Tý của học sinh TP.HCM từ 15 - 16 ngày tùy từng trường. 

Thời gian nghỉ Tết dương lịch 1 ngày vào thứ Tư 1/1/2020.

Trước đó, Sở GD-ĐT Hà Nội đã có thông báo về thời gian nghỉ Tết Nguyên đán Canh Tý năm 2020 với thời gian nghỉ là 8 ngày.

Cụ thể, các trường mầm non, tiểu học, THCS, THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên nghỉ từ thứ Tư ngày 22/1/2020 đến hết thứ Tư ngày 29/1/2020 (tức là từ ngày 28 tháng Chạp năm Kỷ Hợi đến hết ngày mùng 5 tháng Giêng năm Canh Tý).

Đối với Trường Trung cấp Sư phạm Mẫu giáo - Nhà trẻ Hà Nội và Trường Bồi dưỡng cán bộ giáo dục Hà Nội nghỉ Tết 10 ngày liên tục, từ thứ Hai ngày 20/1/2020 đến hết thứ Tư ngày 29/1/2020 (tức là từ ngày 26 tháng Chạp năm Kỷ Hợi đến hết ngày mùng 5 tháng Giêng năm Canh Tý).

Như vậy, so với học sinh Hà Nội, thời gian nghỉ Tết Nguyên đán của học sinh TP.HCM nhiều gấp 2 lần.

Lê Huyền

Học sinh Hà Nội được nghỉ Tết Nguyên đán Canh Tý 8 ngày

- Sở GD-ĐT Hà Nội vừa thông báo về thời gian nghỉ Tết Nguyên đán Canh Tý năm 2020. 

Người mẹ liên tục dọa “cho ăn đòn” khi con không nghe lời

Sau khi những cảm xúc bị dồn nén được bộc phát, Tí mặc kệ việc phơi đồ mẹ giao và bỏ đi lên phòng riêng. Đến cầu thang, thấy em trai đang lò dò đứng, cậu chẳng suy nghĩ gì mà đập luôn vào người em như một vật trút giận để giải tỏa những bức bối, khó chịu trong lòng.

Người mẹ vội vàng chạy lên dỗ em trai đang khóc: “Thằng bé làm gì mà đánh nó?”.

“Cho nó chết luôn đi. Đập chết thằng bé đi. Giỏi thì để nó làm đi”, Tí đáp trả lại mẹ.

Người mẹ lúc này chỉ ôm và vỗ về cậu em trai nhưng không hề nhìn thấy nỗi đau trong lòng của người anh. Và chị đã quay lưng bỏ đi.

Không nhận được sự đồng cảm từ mẹ, Tí càng trở nên buồn bực và tức giận. Cậu bắt đầu khóc, ném đồ và tự hành hạ bản thân trong bóng tối.

Vẫn không có ai đến an ủi Tí. Cậu không có cách nào để giải tỏa cảm xúc. Tâm trạng bị tích tụ lâu dần giống như một quả bom có thể phát nổ bất cứ lúc nào.

Không nhận được sự đồng cảm từ mẹ, Tí càng trở nên buồn bực và tức giận. Cậu bắt đầu khóc, ném đồ và tự hành hạ bản thân trong bóng tối.

Hàng ngày, những tiếng quát mắng của mẹ, những lời cãi cọ và tiếng khóc lóc của Tí khiến không khí gia đình trở nên căng thẳng.

Chị Liên sai con trai đi nấu cơm, cậu bé vùng vằng: “Nấu cơm có phải việc của con đâu. Mẹ toàn bắt con nấu ăn thôi”.

Rồi người mẹ lại sai con trai rửa bát. Cậu bé lại tiếp tục khóc lóc và ấm ức: “Cái nhà gì chỉ toàn chửi với mắng. Chẳng làm gì sai cũng chửi. Mẹ tự đi mà rửa”.

Đáp lại sự bực tức của con, chị Liên tiếp tục mắng: “Nói một câu mày cãi một câu. Mày không câm cái miệng vào, mở miệng ra là cãi”.

Và một lần nữa, sự tức giận lên đỉnh điểm, Tí quở trách mẹ: “Mẹ là đồ ích kỷ” và tỏ ra bất cần: “Chả cần học nữa. ‘Mụ kia’ không cho học thì học làm gì. Học bài không cho đốt luôn quyển sách đi”.

Cậu bé ấm ức: “Cái nhà gì chỉ toàn chửi với mắng. Chẳng làm gì sai cũng chửi".

Bản thân chị Liên cũng ý thức được cách dạy con của mình đang có vấn đề nhưng không tìm được ra hướng giải quyết. “Nhiều khi mình cũng chán. Mình cảm giác đi làm còn sướng hơn ở nhà”.

Chị cũng thừa nhận, khi không thể giải quyết bằng lời nói, “que củi, cán chổi, dây điện,… là những thứ có thể sử dụng để đánh con, gặp cái gì là quật cái đấy”. Nhưng cách làm này của chị đã khiến Tí trở thành một cậu bé bất cần.

Khi được hỏi: “Có khi nào con cảm thấy yêu em không?”, cậu bé lắc đầu dứt khoát: “Không”.

“Có khi nào con cảm thấy bố mẹ yêu con không?”, cậu bé vẫn lập tức trả lời: “Không”.

“Khi ở nhà con chỉ thích ngủ thôi. Thường khi đi chơi thì mới vui vẻ, còn về nhà lại thấy chán ngán”, Tí nói.

Và cách đối xử với em trai của Tí cũng chính là hệ quả của tâm trạng bị dồn nén quá lâu bị bùng phát. Khi em làm sai, Tí túm lấy cổ áo, xô ngã, tát khi bực bội và mắng mỏ em như cách mẹ vẫn làm với mình.

Tí túm lấy cổ áo, xô ngã, tát khi bực bội và mắng mỏ em như cách mẹ vẫn làm với mình.

Theo dõi câu chuyện của chị Liên và con, GS. Peck Cho (ĐH Hàn Quốc, Ủy viên Hội đồng cố vấn chính sách – Bộ Giáo dục Hàn Quốc) cho rằng: “Thường bố mẹ sẽ có 2 công cụ là roi ở bên tay này và kẹo hoặc tiền ở bên tay kia. Nếu làm không tốt sẽ bị phạt. Nếu làm tốt, học hành chăm chỉ sẽ được thưởng kẹo, tiền.

Cách giáo dục của chị Liên là phải cứng rắn để dạy con. Tuy nhiên, việc chị đánh con chỉ có thể khiến trẻ trở nên cứng rắn chứ không trở nên kiên cường. Vì vậy, trẻ dễ bị “gẫy” khi gặp vấn đề”.

GS. Peck Cho khẳng định, cha mẹ thường đánh trẻ vì nó rất tiện và miễn phí. Tuy nhiên, điều này không thể khiến đứa trẻ cảm thấy hạnh phúc và thành công trong tương lai, đồng thời nó còn gây ra những tác hại khôn lường cho sự phát triển về tính cách của trẻ.

Lắng nghe những lời góp ý từ chuyên gia, chị Liên quyết tâm thay đổi bằng cách thường xuyên khích lệ và chơi với con. Thay vì quát mắng, sai bảo, chị sẵn sàng đưa ra lời khen.

Chẳng hạn khi Tí biết tự nấu cơm, người mẹ đưa ra lời khen một cách hào hứng: “Con tự biết cách chăm sóc bản thân rồi. Tuyệt vời”.

Mỗi khi con về đến nhà, chị không ngần ngại có những kết nối về cơ thể.

Mỗi khi con về đến nhà, chị không ngần ngại có những kết nối về cơ thể như mát xa, ôm, hôn. Nhờ vậy, cậu bé từng không muốn về nhà giờ đây đã thích được nói chuyện với mẹ, thậm chí cậu con trông chờ được chơi với mẹ và em trai vào mỗi buổi tối.

“Chính những kết nối tốt với cơ thể của người mẹ đã khiến cậu bé đến bên mẹ một cách tự nhiên”, GS. Peck Cho nói. 

Ông cho rằng, điều quan trọng nhất chị Liên cần duy trì và ghi nhớ trong suốt hành trình đồng hành cùng con tiếp theo là phải luôn lắng nghe cảm xúc của con, tôn trọng trẻ để tìm được sự đồng cảm.

Thúy Nga

Câu nói của con khiến 2 bà mẹ hối hận vì cách ứng xử sai lầm

 - “Mình không biết phải làm thế nào cho các con hiểu rằng ‘Bố mẹ yêu con nhiều lắm’, nhưng thật đau lòng khi bản thân đã khiến con phải nói ra câu: ‘Bố mẹ không yêu con’”.

Đội hình xuất phát

U23 Hàn Quốc: Seong Jun, Kyu Hyuk, Hyun Seok, Jae Hyeon, Ju Sung, Choi Jun, Hyun Jun, Lee Kang In, Jeon Gin, Hyun Woo, Tae Hwan.

U23 Nhật Bản:Zion Suzuki, Kato, Anrie Chase, Handa, Baba, Fujita, Fujio, Yamamoto, Saito, Hosoya, Yuito Suzuki.

Bàn thắng: Suzuki 23', 80', Hosoya 65'

* An Nhi

Và trong khi tiền vệ Bỉ chói sáng trên sân cỏ (15 bàn và 8 pha kiến tạo), lần thứ 2 được BTC Premier Leaguetrao tặng danh hiệu Cầu thủ hay nhất giải đấu(lần đầu là ở mùa giải 2019/20), anh còn gây bất ngờ khi vừa được UEFA cấp bằng HLV hạng A.

Để có được tấm bằng HLV hạng 2 do UEFA cấp, De Bruyne đã tranh thủ học tập, nghiên cứu tại nhà cũng như ở học viện Man City.

Theo Daily Mail, De Bruyne tham gia các buổi tập với các nhóm tuổi khác nhau tại học viện Man City. Và kinh nghiệm huấn luyện quan trọng với các đội trẻ của CLB, trong đó có U16 Man City giúp anh vượt qua kỳ sát hạch, để có được giấy phép huấn luyện.

Trong cuộc trả lời phỏng vấn với HLN của Bỉ, tiền vệ này cho biết đôi khi phải mất hàng giờ đồng hồ để chuẩn bị cho một buổi tập.

De Bruyne có sẵn kế hoạch theo nghiệp HLV, với tham vọng truyền lại triết lý của Pep Guardiola cho các thế hệ tương lai sau khi treo giày.

“Khi bạn làm việc với một người Pep Guardiola, bạn sẽ nhìn môn thể thao này theo một cách hoàn toàn khác. Đây là lý do tại sao tôi không nói không với nghiệp HLV nữa…”, anh từng chia sẻ.

Chứng chỉ hạng A của De Bruyne vừa được UEFA cấp, chỉ đứng sau bằng Pro –điều kiện để dẫn dắt các đội bóng chuyên nghiệp, ĐTQG.

L.H