Nhận định, soi kèo Al Jubail vs Al

"Tôi không ngờ Nhi lên level nhanh như thế. Trước đây, cô ấy chỉ hát vui vui thôi mà giờ đây so với trước đó đã thay đổi rất nhiều trong cách xử lý cả phần tiếng lẫn phần hình", Anh Tú bất ngờ trước kỹ năng ca hát của vợ trong lần đầu hát chung.  

Về phía Diệu Nhi, cô nuôi mộng trở thành 'Nữ hoàng nhạc phim'. "Từ khi thi Chị đẹp tôi đâm ra ‘ngứa ngáy’ miệng ngày nào cũng luyện thanh nhạc bất kể sáng sớm hay đêm khuya. Cứ vui là tôi hát. Các nhà sản xuất mà có được tôi thì hời quá còn gì, vừa ‘diễn như không diễn’, ‘hát như nuốt đĩa’ 2 trong 1. Tôi tự tin trên con đường thành nữ hoàng nhạc phim. Mọi người hãy ủng hộ tôi”, Diệu Nhi hóm hỉnh chia sẻ.  

Bị ép phải nhảy cùng các diễn viên đàn em, nghệ sĩ Lê Giang nói vui: “Quá trời khổ là khổ. Từng này tuổi rồi còn bị đạo diễn bắt hát, nhảy theo trend Tóp Tóp mà không cố không được. Cố xong lại thấy phê”. Vốn là nghệ sĩ hài duyên dáng và hay pha trò, mỗi lần nhảy sai phải quay lại, nghệ sĩ Lê Giang lại khiến cả đoàn cười nghiêng ngả.   Gặp lại chị bầudự kiến khởi chiếu từ 10/2/2024, tức mùng 1 Tết Giáp Thìn.

Quỳnh An

Trong thương vụ vừa công bố, NTT e-Asia sẽ sở hữu 32,5% cổ phần của Awing. Đây cũng là lần đầu tiên startup Awing tiến hành gọi vốn.

Sau khi nhận đầu tư từ Nhật Bản, cơ cấu của Awing sẽ bao gồm 55,6% cổ phần của đội ngũ sáng lập. 

NTT East là tập đoàn viễn thông, công nghệ thông tin đứng thứ 4 thế giới về doanh thu. Tập đoàn này đang có chiến lược đầu tư mạnh vào khu vực Đông Nam Á, đặc biệt là trong các lĩnh vực như thành phố thông minh, chuyển đổi số, phát triển phần mềm.

Việc NTT e-Asia rót vốn đầu tư vào Awing được xem là bước đệm vững chắc để startup này vươn ra thế giới. Sự kiện này cũng mở ra một làn sóng đầu tư mới của Nhật Bản vào các doanh nghiệp công nghệ thông tin Việt Nam.

Startup Việt sẽ “Go Global”, trước mắt sang Thái Lan, Singapore

Sau thương vụ gọi vốn, số tiền mà nhà mạng Nhật đầu tư sẽ không được rút ra ngoài. Thay vào đó, startup Việt dự định sẽ sử dụng nguồn vốn này để “go global”, tiến ra thị trường thế giới. Đây cũng là một trong số ít các mô hình kinh doanh mang tính nền tảng do người Việt phát triển được đem đi xuất khẩu. 

Trao đổi với phóng viên, ông Nguyễn Tiến Dũng, Chủ tịch kiêm CEO startup Awing cho hay, thông thường, ngành quảng cáo sẽ chiếm từ 1-2% GDP. Tại Việt Nam, quy mô ngành quảng cáo hiện khoảng 2 tỷ USD, chỉ khoảng 0,5% GDP, do đó còn nhiều dư địa phát triển. Việc Awing hợp tác với NTT East nhằm hướng đến mục tiêu tiến ra thị trường toàn cầu. 

“Trước mắt chúng tôi sẽ hướng đến việc cung cấp dịch vụ ở những nước trong khu vực ASEAN như Indonesia, Thái Lan, Philippines, Malaysia, Singapore. Song song đó, Awing sẽ triển khai từng bước nhằm mang nền tảng của mình tới thị trường Nhật Bản”, ông Dũng chia sẻ.  

Khi đi ra thị trường toàn cầu, các thách thức mà startup này gặp phải được nhận định là khó khăn về nguồn vốn, con người, sự tin tưởng của khách hàng, đối tác. Theo CEO Awing, việc nhận đầu tư từ NTT East sẽ mang đến nguồn vốn, đồng thời là sự bảo chứng về công nghệ và thương hiệu trong quá trình tiến ra toàn cầu.  

Chia sẻ với VietNamNet,ông Ebihara Takashi, Chủ tịch NTT e-Asia cho biết, NTT lựa chọn đầu tư vào Awing bởi đánh giá cao công nghệ và mô hình kinh doanh đặc trưng của startup này. 

“Trên quan điểm đầu tư, NTT đang sở hữu nguồn tài nguyên tại nhiều quốc gia, cùng mối quan hệ với các tập đoàn viễn thông, nhà sản xuất thiết bị. Đây là lý do chúng tôi tin rằng Awing có thể xây dựng một hệ sinh thái từ thương vụ đầu tư này”, Chủ tịch NTT e-Asia nói. 

Trước đó ngày 9/10/2020, UBND tỉnh Quảng Nam ban hành Quyết định số 2768/QĐ-UBND, phê duyệt Đề án “Phát triển ứng dụng CNTT, xây dựng chính quyền số tỉnh Quảng Nam giai đoạn 2021-2025”, với nội dung về an toàn và bảo mật thông tin được đặt ra khá cụ thể.

Những mục tiêu về an toàn và bảo mật thông tin được Quảng Nam đặt ra trong đề án này bao gồm xây dựng Trung tâm giám sát an toàn thông tin (SOC) toàn tỉnh; triển khai giải pháp phòng chống virus, phần mềm độc hại tập trung.

H.A.H

Quảng Nam đã có kế hoạch an toàn thông tin 2021-2025

Những mục tiêu về an toàn và bảo mật thông tin được Quảng Nam đặt ra trong thời gian tới bao gồm xây dựng Trung tâm giám sát an toàn thông tin (SOC) toàn tỉnh; triển khai giải pháp phòng chống virus, phần mềm độc hại tập trung.

Chia sẻ với VietNamNet, Thuý Hằng cho biết: "Sau cú ngã, tôi không còn cảm giác đau khi vào trong sân khấu. Trước đó, tôi chưa nghĩ đến việc bản thân bị ngã. Tôi trượt chân vì sàn diễn trơn, trong đầu chỉ suy nghĩ bắt buộc phải đứng dậy. Tôi nhanh chóng lấy lại tinh thần, dồn sức lực, cố gắng hoàn thành phần thi".

Người đẹp xúc động khi bắt gặp ánh mắt mong chờ của các thí sinh khác và ê-kíp sau sân khấu. Cô chia sẻ hành trình tại Hoa hậu Hoàn vũ Việt Namxứng đáng với những nỗ lực bản thân trải qua. Khi được hỏi việc có tiếp tục thi hoa hậu, Thuý Hằng thẳng thắn từ chối. Cô nói hiện tại đã có những kế hoạch riêng cho sự nghiệp. 

Thuý Hằng tâm sự: "Tôi hối tiếc khi không vào top 5 Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2023. Tôi đặt mục tiêu khá cao trong lần thi này. Vì vậy, tôi luôn cố gắng chỉn chu, giữ năng lượng tốt mỗi lần xuất hiện. Tuy nhiên, mọi thứ dừng lại đều có lý do. Tôi muốn nhìn lại hành trình của mình để phấn đấu, nỗ lực hơn". 

Việc thi nhiều cuộc thi giúp người đẹp học hỏi, tích luỹ kinh nghiệm. Cô muốn tìm kiếm cơ hội cho bản thân khi còn trẻ. Thuý Hằng đặt mục tiêu rõ ràng ở từng độ tuổi. Sau các cuộc thi, cô cũng gặt hái thành công trong sự nghiệp. "Tham gia 1 cuộc thi không phải giới hạn dành cho 1 cô gái mà giúp cô ấy đạt được nhiều thứ hơn trong tương lai", người đẹp bày tỏ.

"Sau công bố top 5, tôi xúc động khi mọi người nhìn tôi với ánh mắt tiếc nuối. Đó là giây phút tôi cảm thấy hạnh phúc nhất trong cuộc thi này. Tôi nhận được sự ủng hộ từ khán giả, người thân, bạn bè khi trở lại", cô nói. 

Kiều Thị Thuý Hằng, sinh năm 2000 đến từ Hà Nội. Cô sở hữu chiều cao ấn tượng 1,77m cùng số đo 3 vòng: 81-61-93 cm. Cô từng lọt top 15 Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2019. Người đẹp có niềm đam mê với kinh doanh và quan tâm đến lĩnh vực giáo dục cho trẻ em. 

Thuý Hằng ngã đập mặt xuống sàn:

Diệu Thu - Minh Nguyễn 

Mẹ không giống ai

Hình ảnh bạn tôi thảnh thơi áo ngắn quần cộc dẫn hai cô con gái tóc buộc nơ xanh đỏ, váy áo điệu đàng đi chơi không làm ông bà nội ngoại yên tâm. Trái lại, hình ảnh xinh đẹp ấy chỉ gợi lên những lo âu ở những bậc gia trưởng. Bạn bè, người thân cũng hồi hộp dõi theo những gì bà mẹ trẻ làm, luôn trong tư thế sẵn sàng đưa cánh tay ra đỡ đần.

Thật may, những nỗi sợ hãi của mọi người đã không bao giờ xảy ra. Ngược lại, vì quá trẻ, bạn tôi không đặt quá nhiều áp lực làm mẹ lên vai, cũng không kỳ vọng quá nhiều vào các con, bạn tôi coi hai con như hai người bạn.

Bạn cho con ăn mặc xanh đỏ sinh động như mình, cho con ăn ngủ như mình, và chơi với con như đang chơi với bạn. Cô bạn tôi cũng không bao giờ áp đặt bất cứ điều gì với hai con.

Trong nhà, trẻ con được quyền nói cái chúng muốn và cái chúng ghét, được quyền giữ bí mật trong ngăn cặp, được quyết định mọi vấn đề liên quan tới quần áo, đầu tóc, sở trường các môn học ngay từ khi còn rất bé.

Cũng không có chuyện tối tối mẹ cầm tay dạy hai con tập viết, uốn nắn từng nét chữ, hoặc buổi sáng mẹ nấu sẵn đồ ăn gọi hai con dậy, con vẫn nì nèo nằm trên giường, giống như nhiều gia đình khác trong thành phố.

Con cũng không giống ai

Trẻ con rất nhạy cảm, khi chúng nhận ra chúng có quyền làm chủ cuộc sống của mình, trẻ con rất hăng say và rất có trách nhiệm. Chúng tự thu xếp lấy nhiều việc, tính tự giác rất cao và bộc lộ cá tính rất sớm.

Và hai chị em gái, từ lúc một đứa học lớp ba, một đứa học lớp hai mỗi sáng đã biết tự gọi nhau dậy, đánh răng rửa mặt, đi mua đồ ăn sáng cho cả ông bà bố mẹ, tự xếp cặp đi học, tự chọn quần áo của mình và tự chải đầu.

Và bạn tôi lúc đó mới ngoài đôi mươi, lại là người mẹ rảnh rang có khi nằm ườn trên giường thêm một chút, kêu con gái lớn pha hộ một tách cà phê rồi mẹ dậy ăn sáng cùng.

Một trong những sức hút của hai đứa trẻ đó giữa đám bạn bè cùng lớp là tính tự chủ, năng lực thu xếp công việc, cá tính hơi độc lập gần như của một thủ lĩnh giữa đám đông. Chúng rất mạnh dạn bày tỏ sự yêu ghét cũng như quan điểm cá nhân. Và giữa đám bạn quen vâng lời, quen phụ thuộc, quen được bố mẹ chăm sóc, hai đứa con gái của bạn tôi trở nên rất đặc biệt.

Một lần đi họp phụ huynh, khi đó đứa út học lớp năm, bạn tôi được cô giáo thông báo là, con gái chị bị xếp vào loại học sinh cá biệt cùng một bạn khác trong lớp.Lý do là, bạn trai kia đến giờ ăn buổi trưa được phát bánh kẹo tại lớp bán trú mà không biết cách tự bóc một cái bánh để ăn, còn con gái bạn tôi mở “shop kinh doanh” ngay trong lớp - nó luôn mang ít nhất hai tập giấy kiểm tra trong cặp, khi các bạn khác cần, phải mua của nó một nghìn đồng một tờ, có cả chuyện ghi nợ và đòi trả nợ, rất sòng phẳng.

Bạn tôi cười như điên, nói với cô giáo rằng, đầu óc kinh doanh của cháu chắc là được di truyền từ gia đình. Nếu cháu cướp tiền bạn khác, cháu quên mang giấy kiểm tra triền miên, cháu quay cóp bài bạn, bắt nạt bạn bè thì mới đáng sợ. Còn cháu mở “dịch vụ” trong lớp, vừa giúp đỡ người khác vừa sòng phẳng cho bản thân, thì tôi cho rằng cháu không phạm lỗi gì.

Rồi đến khi nàng út lên lớp bảy, nàng bắt đầu kinh doanh bằng cách khác. Mỗi sáng thứ Năm hàng tuần, từ lúc ba giờ rưỡi sáng, để chuông điện thoại để dậy sớm, nàng lùn tịt nhưng đạp xe ra tận Bưu điện Hà Nội để nhận báo Hoa Học Trò về, bắt đầu từ sáu rưỡi sáng đứng bán cho các bạn ở ngay cổng trường, bán cả trong giờ ra chơi. Mỗi tờ báo cô út lãi được hai ba trăm đồng gì đó.

Tôi rất kinh ngạc, hỏi bạn tôi, tại sao để con gái ra đường vào giờ đó, sao để nó đi xe đạp quá xa và quá nguy hiểm, tại sao nhà quá giàu mà lại để con đi kiếm từng đồng bạc lẻ như thế?

Bạn tôi cũng cười như điên và bảo, con tớ tự nguyện, con tớ thích như thế, nó thích làm việc và kiếm được tiền. Tớ làm sao bắt nó sống theo cách tớ thích?

Khi cô út lên cấp ba, cô không bán báo nữa mà đòi mẹ mua một chiếc máy khâu. Mỗi cuối tuần cô út ra chợ quần áo hàng thùng ở Hàng Da, Kim Liên, Phùng Hưng chọn mua những thứ đồ hợp tuổi teen, rồi đem về cắt cắt khâu khâu, đính thêm hạt cườm, biến hóa những thứ “hàng thùng” thành đồ thời trang, vừa cá tính vừa độc đáo giá rất vừa túi tiền. Mỗi chiều thứ Sáu hàng tuần, nàng chăng quần áo đầy nhà để hẹn bạn bè cùng trường tới mua. Siêu thị thời trang tí hon của nàng vô cùng nổi tiếng và cả các học sinh THPT ở trường khác cũng hẹn nhau chiều thứ sáu.

Không phải con gái bạn tôi tham tiền, chúng nó chỉ tham chứng tỏ bản thân, tham thử nghiệm và tham trải nghiệm. Thực sự, rất nhiều gia đình có thể nuôi con khỏe dạy con ngoan, nhưng lại không dạy được con cá tính, trân trọng đồng tiền, đam mê thử sức và tràn đầy năng lượng sống như thế.

Gia đình không giống ai

Đứa con gái lớn học đến lớp chín thì bắt đầu mê đọc sách, mê du lịch và chụp ảnh hơn… mê học. Bạn tôi mua sắm cho con tất cả mọi thứ con thích, đưa con đi làm đẹp, spa cùng mình, và chỉ nói với con rằng: Mẹ không học tới nơi tới chốn, mẹ phải ra đời quá sớm nên mẹ mới phải đi buôn, mới phải đẻ con khi mới mười sáu mười bảy tuổi.

Bạn tôi chỉ nói một lần duy nhất đó. Đứa con gái lớn của bạn tôi cách đây hai năm bắt đầu lên đường đi du học. Nhưng học được một thời gian, nàng bỏ về Việt Nam bắt đầu con đường lập thân bằng ngành truyền thông. Một cô gái mạnh mẽ, cá tính, biết mình muốn gì, đã nhanh chóng đạt được những thành công đầu tiên bằng cách lựa chọn dứt khoát con đường của riêng mình đi. Nàng mê chụp ảnh và du lịch, nên cứ kiếm đủ tiền lại nghỉ việc để khoác balô và máy ảnh lên đi một vài nước. Trong khi những đứa bạn cùng lứa của nàng vẫn còn đang phải xin tiền bố mẹ và đi học chưa biết ngày tốt nghiệp có trở thành ngày thất nghiệp hay không.

Đứa con gái nhỏ mê thời trang, có óc sáng tạo. Bạn tôi gợi ý hay mẹ cho con sang Ý học ngành thời trang? Rồi về mở một nhãn hiệu thiết kế thời trang tại Việt Nam?

Nó nói, con sẽ đi Mỹ học kinh tế.

Bạn tôi hỏi, học kinh tế có gì hay? Bố mẹ đâu cần học kinh tế vẫn buôn bán hơn người. Mà con tiếng Anh đâu có học hành gì mấy? Cô con gái út nói, không thể học bất cứ ngành gì mà bỏ qua kinh tế được. Sáng tạo hay thiết kế thời trang càng không thể không biết gì về kinh tế. Và nàng dẹp shop thời trang tại nhà để… đi học tiếng Anh và làm nail. Cô út chạy xe dọc phố, lựa cửa hàng nail nào đông khách nhất thì tự bước vào, xin học nghề tại đây. Nàng nói, đi Mỹ con cũng tự lo cho con, đây là cách con sẽ kiếm tiền để sống và học ở bên đó. Chứ con không dựa vào tiền của bố mẹ.

Tôi luôn băn khoăn, hỏi bạn là tại sao bạn tôi nuôi con từ nhỏ, mà thấy các con cứ có xu hướng đi ra khỏi vòng tay mình, đi ra khỏi gia đình, vậy yên tâm được sao? Những nhà nghèo khó, con cái phải bôn ba đã đành, tại sao gia đình giàu có mà để các con phải tự lập tự lo liệu và tự quyết định mọi việc như thế? Sao lại luôn để gia đình trong một mối liên kết lỏng lẻo như thế?

Bạn tôi chỉ cười, bây giờ nó không cười như điên mà chỉ cười mỉm, nói, tớ bận yêu chồng, làm đẹp, chăm sóc bản thân, rồi còn buôn bán kiếm tiền. Các con phải yêu tớ, phải ôm lấy tớ, chứ tớ, sao lại phải lo ôm giữ các con? Mà có muốn giữ, cũng có giữ mãi được nó trong vòng tay không?

Mà gia đình như cái dây buộc chặt con cái, liệu có tốt cho con cái không?

Nguồn: Lửa Ấm

Số lượng người lựa chọn học trực tuyến trên các trang như mclass.vn khá đông

Xét theo góc độ tâm lý, trò chơigiáo dục được coi là ứng dụng tốt cho sự phát triển về kỹ năng học tập cũng nhưnhững kỹ năng mềm. Trò chơi giáo dục sẽ giúp bạn nâng cao kỹ năng và phản ứngnhanh với những vấn đề, câu hỏi được đặt ra.

Theo nhiều nghiên cứu được công bố, học sinh được học tập thông qua trò chơigiáo dục có khả năng hấp thụ kiến thức cao hơn 12% so với chỉ học tập theophương thức truyền thống bởi với những hình ảnh sống động và sự tương tác liêntục, tạo nên sự hứng thú, hưng phấn, kích thích khả năng phản xạ và trí nhớ củangười chơi.

Sự hứng thú đóng vai trò cốt yếu của trò chơi khi trở thành công cụ học tập,người chơi sẽ thực sự hấp thụ được kiến thức qua kinh nghiệm học tập. Tuy tròchơi không chỉ phục vụ riêng việc học, nhưng sẽ làm nảy sinh mong muốn tiếp tụchọc tập thông qua các màn thi hay đấu trí.

Hướng đi mới phù hợp với xu thế số hoá

“CPVM là một trong những trò chơi trí tuệ, đi đúng hướng, mang tính giáo dục rấtcao và bên cạnh đó còn như là một trường học trực tuyến để các em học tập thêmnhững điều khác ngoài kiến thức được học trong trường. Đây sẽ là một công cụ tốtđể cho các em học tập hàng ngày ngoài giờ lên lớp mà vẫn được vui chơi giải trí,vẫn được chơi trò chơi nhưng là trò chơi giáo dục lành mạnh bổ ích cho việc rènluyện tri thức”, ông Trần Anh Tuấn, Phó Bí thư thành Đoàn Hà Nội, Chủ tịch Hộiđồng Đội TP Hà Nội nhận xét.

Sự hứng thú khi trong trò chơi giáo dục sẽ giúp tăng cường khả năng tiếp thu kiến thức

Nhiều bậc phụ huynh cũng thừanhận ở lứa tuổi học sinh, việc vui chơi là nhu cầu thiết yếu. Việc kết hợp giữahọc tập và giải trí luôn là điều mà bất kỳ nhà giáo dục nào cũng muốn hướng tớido khả năng truyền tải kiến thức hấp dẫn, hiệu quả.

Theo ý kiến của nhiều giáo viên, kiến thức học tập có trong trò chơi giáo dục sẽgiúp ích cho việc phát triển tư duy toàn diện trong các lĩnh vực, môn học. Thôngthường, trong những trò chơi trí tuệ, những kiến thức khoa học, xã hội sẽ đượclồng ghép xen lẫn với kiến thức các môn học bình thường chứ không chỉ chỉ tậptrung riêng kiến thức vào một môn học nào.

Gần đây, trò chơi trực tuyến đã được chọn lựa là “chất liệu” hoàn hảo để tạo ranhững môi trường sinh hoạt kiến thức bổ ích và thú vị cho học sinh. Được biết,cuộc thi CPVM do TW Đoàn TNCS HCM - Hội đồng Đội TW, Bộ GD-ĐT phối hợp cùng côngty CP Trò chơi giáo dục trực tuyến (Egame) phát động ngày 15/10 vừa qua tạitrường Nguyễn Siêu đã được cộng đồng học sinh đón nhận rất nhiệt tình.

Số lượng học sinh tham gia cuộc thi đã lên tới con số hơn 10 nghìn trên http://www.cuocthi.cpvm.vn

Được đánh giá là một trong nhữngsân chơi hấp dẫn và bổ ích cho học sinh, tạo được tiếng vang lớn trong cộng đồngnhững người làm giáo dục, cuộc thi CPVM sẽ cung cấp cho học sinh một môi trườngsinh hoạt kiến thức lành mạnh và thực tiễn.

Với nhiều bậc phụ huynh, cuộc thi CPVM được phát động cũng đáp ứng được mong mỏicon em mình được học tập và vui chơi lành mạnh. Bên cạnh đó, cuộc thi cũng làcông cụ để nhiều bậc cha mẹ có thể khuyến khích con cái học tập mà không cầnphải bắt ép.

“Để khơi dậy và phát triển niềm đam mê học tập của con, tôi chọn cách chơi “tròchơi tư duy” với con thông qua các hoạt động như giải ô chữ, chơi cờ vua và chơicác trò chơi giáo dục. Hiện tại, tôi và con đang chơi CPVM và nhận thấy đượcnhững kết quả tích cực từ việc học nên tôi khuyến khích con tham gia cuộc thinày để cháu có thêm động lực phấn đấu” - chị Đồng Thị Bích Liên, một phụ huynhhọc sinh chia sẻ.

Thật khó để nói trước về tương lai của trò chơi trong giáo dục sẽ như thế nàonhưng chúng ta có quyền tin tưởng vào sự thành công từ việc tổ chức những cuộcthi như CPVM sẽ là tiền đề cho việc phát triển và ứng dụng những phương thứcgiáo dục hiệu quả trong tương lai không xa.

Tấn Tài