Giá DRAM sắp tăng 10

Cha con vạn dặmlấy cảm hứng từ những chuyến đi đầu đời đáng nhớ về người cha. Cảm hứng đó bắt nguồn từ một chuyến đi xuyên Việt trên con tàu Bắc Nam của cô bé 9 tuổi cùng bố là nhân viên đường sắt hay chuyến đi thăm trại giam, những chuyến đi bám địa bàn của “cô thư ký nhỏ” 7 tuổi cùng người bố là chiến sĩ công an.   

Cha con vạn dặm đặt các cặp bố con vào những hoàn cảnh mang tính thử thách và theo dõi cách họ cùng nhau vượt qua. Thử thách có thể đến từ những địa điểm cần được chinh phục, những nỗi sợ bố và con cần đối mặt, những điều mới lạ bố và con chưa từng được trải nghiệm, từ đó chương trình mang đến những thước phim đẹp về phong cảnh của đất nước đồng thời ghi lại những khoảnh khắc có một không hai trong hành trình của các bố con. Qua hành trìnhCha con vạn dặm,bố sẽ mang đến cho con một thế giới mới, để con nhìn ngắm, khám phá bằng chính đôi mắt của mình. 

Đặc biệt, những tập phát sóng đầu tiên của chương trình sẽ hé lộ những ông bố “chất lừ”. Đó là cặp bố con nhiếp ảnh gia Hải Lê Cao và cậu con trai Táo (4 tuổi); ông bố đam mê tốc độ Hải Kar và con trai Nguyễn Cao Minh (12 tuổi); chuyên gia khám phá hang động Lê Lưu Dũng và con trai Lê Nguyễn Bảo Long (12 tuổi); ba bố con "Gia đình Phượt” Maxime Godin - Murphy; bố con Sâu; bố con họa sĩ biếm hoạ Hưng "Cò lả"; bố con Phạm Trung Tiến và bố con Phong Windy - cái tên không còn xa lạ trong giới underground bước ra từ cuộc thi Nhân tố bí ẩn, Giọng hát Việt2015. 

Mỗi người với xuất thân, ngành nghề khác nhau sẽ có cách giao tiếp, giáo dục và đồng hành cùng con rất riêng, rất thú vị. Thông qua câu chuyện và hành trình của mỗi cặp bố con,Cha con vạn dặmmong muốn truyền tải tới khán giả những bài học nhân ái, thông điệp xúc động, ý nghĩa thông qua những câu chuyện chạm đến trái tim người xem. 

Chương trình mong muốn trở thành cầu nối, tôn vinh những giá trị cốt lõi trong mỗi gia đình, kết nối con người với con người, gia đình với cộng đồng và kết nối con người với thiên nhiên, quê hương đất nước. Hình ảnh một Việt Nam tươi đẹp, gần gũi nhưng cũng không kém phần hùng vĩ, kỳ bí sẽ hiện lên qua từng tập, từ đó nâng cao kiến thức, trải nghiệm cho nhân vật tham gia chương trình cũng như khán giả.

Đỗ Lê

Thông tin với phóng viên VietNamNetvào ngày 31/10, đại diện một doanh nghiệp cung cấp dịch vụ Internet tại Việt Nam cho hay, kết nối Internet Việt Nam đi quốc tế chưa thể khôi phục hoàn toàn trong tháng 10 như kế hoạch đã thông báo.

Bởi lẽ, ngoài tuyến cáp biển IA đã khôi phục hoàn toàn dung lượng kết nối trên tuyến từ cuối tháng 9/2024, sau khi hoàn thành sửa chữa các lỗi trên 2 nhánh S1 và S5; mới chỉ có thêm tuyến cáp biển APG khắc phục xong các sự cố.

Riêng với tuyến cáp AAE-1, thời gian khắc phục lỗi rò nguồn xảy ra trên nhánh S1H5 đã bị lùi sang cuối tháng 11, thay vì được sửa xong ngay trong tháng 10.

Theo tiến độ khắc phục các sự cố cáp biển mới cập nhật, dự kiến các nhà mạng trong nước sẽ còn phải đợi thêm 1 tháng để dung lượng kết nối Internet từ Việt Nam đi quốc tế được khôi phục 100%, với cả 5 tuyến cáp biển AAG, APG, AAE-1, IA và SMW3 hoạt động bình thường.

Theo Cục Viễn thông, các nhà mạng Việt Nam đang đầu tư, khai thác 5 tuyến cáp quang biển quốc tế với tổng dung lượng khả dụng 34Tbps, và đều kết nối ra phía Đông.

Theo kế hoạch, dự kiến trong quý 1/2025, 2 tuyến cáp quang biển mới có nhà mạng Việt Nam tham gia đầu tư là SJC2, ADC sẽ được đưa vào vận hành.

Thống kê cũng cho thấy, tần suất gặp sự cố của 5 tuyến cáp biển mà các nhà mạng Việt Nam sử dụng là khoảng 15 sự cố/năm, với thời gian sửa chữa mỗi sự cố từ 1 - 3 tháng.

Đáng chú ý, đã có thời điểm Việt Nam gặp sự cố trên cả 5 tuyến cáp, mất 60% dung lượng kết nối quốc tế trong gần 2 tháng.

Nâng cao tính bền vững của hạ tầng Internet quốc tế

Trên cơ sở nhận thức rõ tầm quan trọng của hệ thống cáp quang quốc tế - một thành phần quan trọng của hạ tầng số Việt Nam, qua đánh giá thực trạng trong nước và nghiên cứu kinh nghiệm quốc tế, Bộ TT&TT đã xây dựng và ban hành ‘Chiến lược phát triển hệ thống cáp quang quốc tế của Việt Nam đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2035’.

Chiến lược đặt mục tiêu đến năm 2030 sẽ đưa vào hoạt động thêm tối thiểu 10 tuyến cáp quang biển mới, nâng tổng số tuyến cáp quang biển của Việt Nam lên tối thiểu 15 tuyến.

‘Chiến lược hạ tầng số đến năm 2025 và định hướng đến năm 2030’được phê duyệt ngày 9/10 cũng đã xác định rõ, một trong những nhiệm vụ trọng tâm là nghiên cứu, đầu tư tối thiểu 2 tuyến cáp quang biển do Việt Nam làm chủ.

Đánh giá cao định hướng của Thủ tướng Chính phủ, Bộ TT&TT, về phát triển hạ tầng số Việt Nam nói chung và hệ thống cáp quang quốc tế biển nói riêng, ông Vũ Thế Bình, Phó Chủ tịch, Tổng thư ký Hiệp hội Internet Việt Nam - VIA cho rằng: Các chiến lược này là một căn cứ quan trọng để các nhà mạng xây dựng định hướng phát triển thời gian tới.

Nói về định hướng mở rộng hướng, tuyến cáp biển xuống cả phía Nam và Tây Nam, thay vì đều kết nối ra phía Đông như hiện nay, đại diện VIA phân tích: Lưu lượng Internet và các hệ thống cáp kết nối hiện đã được phân tán ra Singapore và các điểm ở phía Nam, trong khu vực ASEAN.

Cùng với đó, các trung tâm dữ liệu - nơi chứa nội dung và ứng dụng, cũng đã và đang được xây dựng, vận hành nhiều hơn ở các nước ASEAN.

“Vì thế, chúng tôi cho rằng định hướng phát triển các tuyến cáp quốc tế xuống phía Nam và Tây Nam là hợp lý. Hệ thống hạ tầng kết nối quốc tế, cùng với các dịch chuyển quan trọng khác về trung tâm dữ liệu, đầu tư nước ngoài, sẽ giúp Việt Nam hình dung rõ hơn về khả năng trở thành một Digital Hub mới trong khu vực”, ông Vũ Thế Bình nêu quan điểm.

Xét nghiệm ở trường vắng tanh...

Hôm nay 18/3, Trường Mầm non Thanh Khương có tiến hành lấy mẫu xét nghiệm cho các trẻ theo học tại trường. Tuy nhiên, theo ghi nhận của VietNamNet, buổi chiều khu vực lấy mẫu vắng tanh. Nhiều phụ huynh cho rằng họ không đủ niềm tin để đưa con đến làm xét nghiệm tại trường. Theo bà Mây, buổi sáng có 129 cháu, buổi chiều ít hơn. Hiện hiệu trưởng Cao Thị Hòe vẫn đang bị tạm đình chỉ để phục vụ công tác điều tra. Ngày hôm nay, công an đang làm việc với cô giáo Nguyễn Thị Minh Tuân, phụ trách bếp ăn của nhà trường để có thêm thông tin điều tra vụ việc. 

 Thanh Hùng

Phụ huynh tới tấp truy vấn hiệu trưởng vì học sinh nhiễm sán lợn

Trong khi Sở Y tế Bắc Ninh tổ chức xét nghiệm cho 19 trường học, phụ huynh đã kéo tới các trường để “truy vấn” trách nhiệm của hiệu trưởng.

Trương Quang Thái

Hiện tại, Thái  là nhân viên tổ chức sự kiện, Công ty du lịch TransViet ở TP.HCM.

“Ngoài ra em còn làm “thợ đụng” nữa, nghĩa là đụng gì làm đó. Thời gian rảnh, em cùng một người bạn điều hành một dự án nhỏ về kinh doanh thực phẩm. Cuối tuần, nếu có chương trình thì em cũng nhận lời đi hát ở những quán cà phê cho vui” – Thái vui vẻ tiết lộ.

Không luyện thi vẫn đậu thủ khoa ĐH

Cấp ba Thái học Trường THPT Nguyễn Đình Chiểu (Bến Tre), theo ban chuyên Khoa học tự nhiên. Thế nhưng lần đầu thi ĐH vào năm 2010, Thái lại chọn khối D, đậu thủ khoa ngành Xuất bản của Trường ĐH Văn hóa.

Nhớ lại quãng thời gian thi ĐH, Thái cho biết “Mục tiêu của em lúc đó là chỉ cần đậu thôi là được rồi, không nghĩ là sẽ được cao điểm hay gì hết, nên em cũng không đi học thêm suốt ba năm cấp ba hay luyện thi đại học ở bất cứ “lò” nào hết. Em tự học hoàn toàn ở nhà, cái nào không biết thì đọc thêm sách hoặc hỏi bạn”.

Trương Quang Thái đi hát

“Nhưng sau khi học xong một năm thì bản thân em cảm thấy mình phù hợp với ngành Tổ chức sự kiện hơn nên em đã quyết định bỏ học và thi lại”…

So sánh hai thời điểm – khi nhận tin đỗ thủ khoa đại học và tin trở thành thủ khoa đầu ra, Thái cho biết “Thật ra thì lúc đậu đại học em vui hơn vì em biết tin rất bất ngờ. Với lại, vì thi có một trường thôi, nên em cũng hơi lo. Thành ra khi đọc điểm và xem so sánh thấy điểm mình cao nhất, em cũng không tin vào mắt mình.

Hôm trường tổ chức lễ tốt nghiệp, em có lên phát biểu thay mặt sinh viên trường vì là sinh viên tốt nghiệp loại Xuất sắc duy nhất, em thấy bà ngoại và mẹ rất vui”.

Có thể nói “bí quyết” giữ ổn định phong độ học tập của Thái là việc tự học.

“Từ hồi cấp ba em đã thích tự học rồi, nên lên đại học không bỡ ngỡ lắm. Môi trường đại học cũng có cái thú vị riêng của nó, nếu bạn không muốn học thì sẽ thấy rất dễ dàng vì thầy cô không kiểm tra bài vở như hồi cấp ba. Nhưng, nếu muốn học tốt, thực sự phải bỏ ra khá nhiều thời gian để nghiên cứu sách vở, nhiều khi em đọc cả cuốn sách rồi chỉ để viết được hai câu trong bài tiểu luận”.

Cắm cổ học rồi chê cực nhọc sẽ không có việc như ý

Lý giải cho việc lựa chọn ngành học Tổ chức và dàn dựng sự kiện, Thái cho biết đây không còn là một ngành mới và đã trở thành một ngành “hái ra tiền” ở nước ngoài từ rất lâu rồi. Thế nhưng, ở Việt Nam thời điểm bốn năm năm trước thì tìm một nơi đào tạo bài bản về ngành này là không thể.

“Vậy nên khi trường em mở khóa đầu tiên, em đã không đắn đo nhiều mà quyết định thôi ngành Xuất bản đang học để thi lại ngành này”.

Ra trường và đi làm được một năm, Thái cho biết dù là thủ khoa thì sau khi ra trường cậu vẫn phải “rải” CV, đi phỏng vấn bình thường để được tuyển dụng như các bạn khác. Từ lúc phỏng vấn đến bây giờ đi làm, sếp và đồng nghiệp cũng chưa biết Thái từng tốt nghiệp thủ khoa.

“Ngoài kiến thức học ở trường, em còn đi làm thêm và tự học thêm tiếng Anh mới đủ khả năng vượt qua mấy vòng phỏng vấn và làm việc đến hôm nay đấy.

Nhà tuyển dụng cũng không quan tâm lắm đến việc bạn có phải là thủ khoa hay không, mà chỉ cần thấy bạn có phù hợp với vị trí công việc mà họ đang cần hay không thôi. Thành tích học tập sẽ là một điểm cộng rất lớn, sẽ góp phần “làm đẹp” CV của bạn trong quá trình tuyển dụng, tuy nhiên, phần còn lại phụ thuộc vào rất rất nhiều yếu tố khác nữa”.

Ngày đầu chính thức đi làm, Thái mang một “cảm giác khó tả”. “Đêm hôm trước em trằn trọc mãi mới ngủ được. Sáng hôm đó em dậy sớm mặc áo sơ mi trắng và đến công ty ngồi đợi".

Lâu nay vẫn có nhận xét rằng việc học ở trường khác xa so với đòi hỏi khi đi làm. Tuy nhiên, Thái lại nghĩ giữa hai việc này không có khoảng cách gì lớn, vì nếu đã tập tành làm việc đúng ngành (dù là công việc nhỏ) trong thời gian đi học thì sẽ không cảm thấy bỡ ngỡ khi đi làm.

“Em nghĩ nhận định đó chỉ đúng với những ai chỉ biết học mà không chịu ra ngoài va chạm. Mình chịu khó một chút rồi mình sẽ quen, chứ nếu chỉ biết cắm cổ ngồi học mà chê công việc cực nhọc không chịu thử làm thì khó mà tìm được việc gì đúng như ý muốn của mình được”.

“Đi học thì luôn luôn phải làm đúng, còn khi đi làm, đôi khi làm “đúng” theo sách vở thì lại không thể thành công, vì phải phụ thuộc vào mong muốn của khách hàng nữa.

Không thể vì mình không làm được việc mà mình lại đổ lỗi cho nhà trường đã không dạy. Nhà trường không thể dạy hết được, muốn đi làm, buộc phải tự học thêm. Kiến thức có bao giờ là đủ”.

Thái nhìn nhận “Vừa học vừa làm luôn tốt hơn là học xong rồi mới lọ mọ đi làm, lúc đó người ta đã chạy đến đâu rồi”.

Lê Huyền - Ngân Anh

Một lãnh đạo Sở này cho rằng, việc học sinh chưa đảm bảo kiến thức, kỹ năng xảy ra tại các cơ sở giáo dục do cả nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan.

Tuy nhiên, nguyên nhân chính xuất phát từ việc các cơ sở giáo dục thực hiện chưa tốt việc dạy học, kiểm tra, đánh giá kết quả dạy học. Thậm chí, có cơ sở giáo dục còn gây áp lực cho giáo viên bằng chỉ tiêu thi đua không phù hợp. Thực trạng này tuy chỉ là hiện tượng cá biệt, nhưng đã ảnh hưởng đến toàn ngành và gây bức xúc trong dư luận.

Để chấn chỉnh thực trạng này, Sở GD-ĐT Đồng Tháp yêu cầu các phòng GD-ĐT, các trường THPT và cơ sở giáo dục thường xuyên kiểm tra, rà soát, thống kê về số học sinh, học viên còn yếu.

Sở cũng yêu cầu thủ trưởng các đơn vị chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên bộ môn nghiêm túc phân tích nguyên nhân, trong đó làm kỹ nguyên nhân về phía nhà trường (như tổ chức dạy học, kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng học sinh yếu kém,...). Từ đó, có biện pháp khắc phục cụ thể, khả thi, phù hợp.

Trường THCS - THPT Tân Mỹ (huyện Thanh Bình, tỉnh Đồng Tháp)

Đồng thời, tổ chức kèm cặp, bồi dưỡng học sinh, học viên yếu để các em từng bước củng cố lại kiến thức, kỹ năng chưa đạt. 

Yêu cầu không giao chỉ tiêu học sinh lên lớp với giáo viên

Sở GD-ĐT Đồng Tháp cũng yêu cầu các trường không giao chỉ tiêu học sinh lên lớp cho giáo viên và không sử dụng tiêu chí này làm điều kiện “cứng” hay “khống chế” trong đánh giá, xếp loại và xét thi đua khen thưởng vào cuối năm học.

Bên cạnh đó, thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên, kiểm tra định kỳ, cuối kỳ học sinh theo quy định của Bộ GD-ĐT. Kiên quyết không để học sinh, học viên chưa đảm bảo chuẩn kiến thức và kỹ năng tối thiểu của từng khối lớp được lên lớp.

Có phân tích, đánh giá kết quả kiểm tra định kỳ, giữa kỳ, cuối kỳ, đối chiếu với kết quả đánh giá thường xuyên của giáo viên để tìm ra nguyên nhân (nếu có chênh lệch) và có biện pháp chấn chỉnh, khắc phục.

Cùng đó, tổ chức nghiêm túc việc khảo sát chất lượng học sinh, học viên đầu năm học để phân loại học sinh, học viên yếu kém và có biện pháp kèm cặp, bồi dưỡng phù hợp với từng đối tượng.

Thanh Hùng

Đồng Tháp lên tiếng vụ học sinh lớp 6 chưa đọc thông, viết thạo

Đại diện Sở GD-ĐT Đồng Tháp cho biết đã yêu cầu phòng GD-ĐT huyện Thanh Bình (Đồng Tháp) rà soát lại trước thông tin học sinh lớp 6 Trường THCS - THPT Tân Mỹ chưa đọc, viết thông thạo.

Ly hôn, tòa buộc chồng trả vợ hơn trăm triệu phí làm nội trợ

Một tòa án ở Trung Quốc đã buộc một người chồng phải trả tiền cho vợ về những việc nhà mà cô này đã làm trong suốt 5 năm kết hôn.