Nhận định, soi kèo Magdeburg vs Paderborn, 23h30 ngày 22/9

Trong 8 tháng đương nhiệm, Hoa hậu Đoàn Thiên Ân luôn tích cực tham gia vào các hoạt động từ thiện, vì cộng đồng. Bên cạnh đó, Thiên Ân còn cho ra mắt chuỗi series “Học Sách” được nhiều khán giả yêu thích. Nàng hậu còn là một trong những gương mặt được các nhà thiết kế nổi tiếng lựa chọn tham gia các show thời trang lớn. Gần đây, Thiên Ân cũng để lại ấn tượng trong chương trình truyền hình thực tế “Sao nhập ngũ”...  

Á hậu 1 Chế Nguyễn Quỳnh Châu vừa ghi dấu ấn trong lòng người hâm mộ với hình ảnh nhiệt huyết, “lăn xả” của một vị HLV tận tâm trong một chương trình truyền hình thực tế. Cô đang tiếp tục phát triển bản thân ở nhiều vai trò đa dạng như diễn viên, MC, người mẫu.

Á hậu 2 Trần Tuyết Như thường xuyên xuất hiện tại các show thời trang, đồng thời còn là HLV catwalk cho nhiều cuộc thi sắc đẹp như: Miss World Vietnam 2023, Hoa hậu Việt Nam 2022... Ngoài ra, cô còn theo đuổi lĩnh vực kinh doanh. 

Á hậu 3 Trần Nguyên Minh Thư - nàng hậu Gen Z với vẻ đẹp nhẹ nhàng, ngọt ngào. Đăng quang khi còn khá trẻ nhưng Minh Thư vẫn nỗ lực hoàn thành sứ mệnh của mình và không ngừng góp ích cho cộng đồng bằng nhiều dự án thiện nguyện. Người đẹp cũng là “nàng thơ” của nhiều nhà thiết kế trong các bộ sưu tập thời trang.

Á hậu 4 Ngô Thị Quỳnh Mai sở hữu kinh nghiệm dày dặn trong lĩnh vực người mẫu. Sau khi đạt danh hiệu, cô ngày càng nhận được nhiều sự yêu mến từ phía khán giả. Bên cạnh việc hoàn thành sứ mệnh của mình, Mai Ngô còn thành công với cương vị HLV ở chương trình truyền hình thực tế.

Hiện tại, cuộc thi Miss Grand Vietnam - Hoa hậu Hòa bình Việt Nam 2023 đang nhận được rất nhiều hồ sơ dự thi ấn tượng và tiềm năng từ các thí sinh mọi miền đất nước. BTC vẫn đang tiếp tục mở cổng đăng ký cho đến ngày 14/6/2023. Vòng Sơ khảo tại TP.HCM sẽ diễn ra vào ngày 14/6, Chung khảo toàn quốc ngày 23/8 và đêm Chung kết toàn quốc ngày 27/8. 

Bên cạnh các vòng thi chính BTC còn “chiều lòng” người hâm mộ với những vòng thi chất lượng dành cho khán giả như: Cuộc thi Thiết kế Vương miện, cuộc thi Thiết kế Trang phục Văn hóa Dân tộc (National Costume).

Vĩnh Phú

Việc hoàn phí này được thực hiện theo cam kết của ông Nguyễn Ngọc Thuỷ, Tổng giám đốc Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders.

Ông Thuỷ cam kết, bắt đầu từ ngày mai 9/6, đơn vị này sẽ hoàn phí cho phụ huynh nhóm 1 (nhóm những phụ huynh đã xác nhận phí, có lộ trình hoàn phí, đã quá hạn trả, việc hoàn phí), thanh toán qua tài khoản ngân hàng 20% (những phụ huynh còn dưới 5 triệu trả 1 lần); Ngày 20/7, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 40%; Ngày 20/8, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 40%.

Đối với nhóm 2 (những phụ huynh còn lại), việc hoàn trả lại phí sẽ qua 5 lần. Cụ thể, ngày 9/10, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 20%; Ngày 20/11, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 20%; Ngày 20/12, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 20%; Ngày 20/3/2024, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 20%; Ngày 20/4/2024, thanh toán qua tài khoản ngân hàng 20%.

Như VietNamNetđã phản ánh, những lùm xùm tại Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders xảy ra thời gian dài trên cả nước. Tại TP.HCM, thời gian qua ông Nguyễn Ngọc Thủy, Tổng giám đốc và ông Nguyễn Anh Tuấn, Tổng giám đốc điều hành Apax đã có nhiều buổi làm việc với phụ huynh với mục đích xin lỗi, thông báo tái cấu trúc trung tâm và hoàn trả học phí.

Trong buổi làm việc gần đây nhất tại TP.HCM, ông Nguyễn Ngọc Thủy phải viết tay xác nhận vào biên bản với phụ huynh: “Đây là lần cuối cùng tôi cam kết, nếu không thực hiện được tôi xin chịu trách nhiệm trước pháp luật”.

Tại TP.HCM có 41 Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders thì 39 trung tâm đang bị đình chỉ hoạt động, chỉ trung tâm duy nhất của Apax Leaders nằm trên đường Phan Xích Long, quận Phú Nhuận là được phép hoạt động. Riêng Trung tâm Anh ngữ Apax Leaders ở Nguyễn Thị Minh Khai, Phường 2, Quận 3 đã giải thể. 

Shark Thủy tiếp tục gửi thư xin lỗi và khất nợ học viên Apax Leaders

PGS, TS Lê Văn Lợi   – Phó Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh khẳng định, "các nước Bắc Âu không chỉ được đánh giá cao về mô hình phát triển kinh tế - xã hội mà còn được thế giới biết đến với nhiều thành tựu khác như các quốc gia có “chỉ số hạnh phúc” đứng đầu thế giới, danh hiệu “thủ đô xanh nhất châu Âu”, đứng đầu bảng xếp hạng SDG (chỉ số về thực hiện các mục tiêu phát triển bền vững) và cũng là các nước đứng đầu về chỉ số ESG (môi trường, xã hội và quản trị).

Kinh nghiệm lãnh đạo, quản trị và phát triển của các nước Bắc Âu trên lĩnh vực này rất hữu ích cho Việt Nam trong bối cảnh hiện nay. Kết quả của tọa đàm sẽ góp phần nâng cao nhận thức và tăng cường năng lực lãnh đạo, quản trị quốc gia và địa phương về ESG nói riêng, phát triển nhanh bền vững đất nước nói chung theo tinh thần nghị quyết Đại hội 13 của Đảng, các nghị quyết và chương trình hành động của Quốc hội và Chính phủ. Tọa đàm cũng là dịp tăng cường thúc đẩy quan hệ giữa học viện với các đối tác và đại sứ quán 4 nước Bắc Âu nói riêng và Việt Nam với các nước Bắc Âu nói chung”. 

Đại sứ các nước Đan Mạch, Phần Lan, Na Uy và Thụy Điển tại Việt Nam cho biết: “Về mặt tổng quan, ESG là việc xem xét các yếu tố môi trường, xã hội và quản trị trong quá trình ra quyết định đầu tư. Cụm từ này thường được sử dụng thay thế cho đầu tư bền vững, đầu tư có trách nhiệm với xã hội và trách nhiệm xã hội của doanh nghiệp. Những nguyên tắc này cũng có thể áp dụng trong khu vực công của chính phủ do đóng góp quan trọng của khu vực này vào sự phục hồi kinh tế bền vững sau đại dịch Covid-19.

Cũng cần lưu ý rằng, FDI chất lượng cao sẽ tìm kiếm các nền kinh tế đang phát triển chú trọng tuân thủ các nguyên tắc ESG. Hơn nữa, trong một nền kinh tế toàn cầu hóa, quyền và vai trò của người tiêu dùng ngày càng quan trọng và người tiêu dùng ngày nay yêu cầu khắt khe việc sản phẩm được sản xuất tại các quốc gia coi trọng ESG”.

Tọa đàm thu hút các đại biểu bộ ngành, cơ quan chính phủ, cộng đồng doanh nghiệp Việt Nam và nhiều chuyên gia đến từ Bắc Âu, gồm có khu vực công và tư, các nhà nghiên cứu, học giả, đại diện các tổ chức phi chính phủ để thảo luận, chia sẻ kinh nghiệm và các làm cụ thể trong việc tiếp cận ESG.

Các đại diện đều nhấn mạnh lợi ích của ESG trong các chủ đề quan trọng như kinh doanh bền vững-có trách nhiệm, đánh giá mức độ tổn thương với biến đổi khí hậu, đối thoại xã hội, phòng chống tham nhũng, quan hệ đối tác công tư.

Bảo Đức

Đại sứ 'Nhóm G4' tại Việt Nam tự lái xe đi chúc Tết, làm bánh đón xuân Nhâm Dần

Đại sứ các nước thuộc ‘Nhóm G4’ tại Việt Nam, gồm New Zealand, Canada, Na Uy và Thụy Sỹ đã tự lái xe đạp, xe máy đi chúc Tết, cùng làm bánh để chuẩn bị đón xuân Nhâm Dần.

Hình thể hiện tại của thí sinh Trần Hoàng Sơn:

Đỗ Phong
Ảnh: NVCC

Đặc biệt, kế hoạch này nhằm tạo sự chuyển biến căn bản trong nhận thức và hành động về đạo đức, năng lực ứng xử sư phạm của đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, hướng tới xây dựng “trường học hạnh phúc” không chỉ là nơi cung cấp và đáp ứng các nhu cầu giáo dục, mà phải là nơi tạo ra hạnh phúc góp phần tạo nên một xã hội hạnh phúc để nhà trường phát triển bền vững.

Sở GD-ĐT TPHCM yêu cầu, các cơ sở giáo dục thực hiện thực chất, hiệu quả bộ tiêu chí trường học hạnh phúc;  Nâng cao nhận thức và năng lực cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh, học viên trong việc thực hiện nhiệm vụ xây dựng trường học hạnh phúc; Thực hiện tốt công tác phối hợp gia đình, nhà trường và xã hội. Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh, Ban đại diện cha mẹ học sinh, các tổ chức đoàn thể để xây dựng trường học hạnh phúc có hiệu quả.

Các trường cũng thực hiện tốt công tác tuyên dương, khen thưởng, thường xuyên rà soát, đánh giá, rút kinh nghiệm trong quá trình thực hiện. Tổ chức các hoạt động tham quan, học tập, giao lưu; tôn vinh, biểu dương bằng các hình thức thích hợp các tập thể, cá nhân có nhiều nỗ lực, thực hiện có hiệu quả.

Sở yêu cầu xây dựng môi trường học đường hạnh phúc, tạo không gian học tập thân thiện. Phát triển các "góc hạnh phúc" tại trường học, bao gồm khu vực thư giãn, góc sáng tạo nghệ thuật và không gian xanh để học sinh có nơi cân bằng cảm xúc. Triển khai mô hình trường học xanh tại ít nhất 80% các cơ sở giáo dục trên toàn thành phố…

Bên cạnh đó, nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và nhân viên. Giáo viên phải được đào tạo chuyên sâu về giáo dục cảm xúc xã hội, tạo động lực và gắn kết. Ngoài ra, phải tăng cường kết nối gia đình, nhà trường và xã hội, trong đó phải đồng hành cùng phụ huynh, huy động sự hỗ trợ của cộng đồng.

Sở cũng yêu cầu đẩy mạnh công nghệ và đổi mới quy trình quản lý, như ứng dụng công nghệ trong quản lý hạnh phúc. Xây dựng nền tảng trực tuyến đo lường mức độ hài lòng và hạnh phúc của học sinh, giáo viên, phụ huynh, từ đó cải thiện những điểm chưa đạt. Đặc biệt tạo kho tài liệu số chia sẻ các mô hình trường học hạnh phúc thành công để các đơn vị học hỏi và triển khai.

STEM là viết tắt: Science (khoa học), Technology (công nghệ), Engineering (kỹ thuật) và Maths (toán học). STEM kết hợp chúng thành một mô hình học tập gắn kết dựa trên các ứng dụng thực tế.

Cách học truyền thống hiện nay đang truyền đạt cho học sinh cách "giải bài tập" chứ chưa đưa được cho học sinh cách "giải quyết vấn đề - Problem Solving". Phương pháp STEM mang đến cho trẻ cách tiếp cận vấn đề, tư duy vấn đề, để từ đó có những cách giải quyết phù hợp với từng tình huống của cuộc sống.

STEM  và những cơ hội của người Việt trẻ

Tại Việt Nam, nhu cầu nhân sự trong các lĩnh vực khoa học - công nghệ và kỹ thuật đang tăng nhanh. Nguồn nhân lực được đào tạo bài bản, thông thạo tiếng Anh sẽ tạo ra nhiều sự thay đổi cho kinh tế đất nước.

STEM sẽ mang đến những cơ hội việc làm rõ rệt cho người trẻ trong đa dạng các lĩnh vực (khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học…)

Tại Hội nghị Khoa học - Công nghệ- Kỹ thuật - Toán học (STEMCON) Việt Nam 2017, Thứ trưởng Bộ Khoa học và Công nghệ, ông Trần Văn Tùng phát biểu: “Giáo dục STEM là một trong những nhiệm vụ quan trọng trong mục tiêu tạo ra nguồn nhân lực nghiên cứu KH&CN chất lượng cao, rất cần sự quan tâm của chính phủ để thúc đẩy hoạt động này”.

Vừa qua, Hội thảo Quốc tế “STEM – Hành trang vững chắc cho học sinh trong kỷ nguyên số” được tổ chức bởi Tập đoàn giáo dục Egroup đã mang đến những thông tin hữu ích cho những người làm giáo dục về tầm ảnh hưởng của các phương pháp giáo dục mới, cũng như thực trạng ứng dụng của những phương pháp này tại Việt Nam.

Thay đổi như thế nào để phù hợp với kỷ nguyên số?

Với sự hội ngộ của các diễn giả hàng đầu thế giới về giáo dục, những vấn đề xoay quanh phương pháp STEM, năng lực tư duy, ESL lần lượt được gợi mở và phân tích.

Tiến sĩ Diana Wehrell-Grabowski - chuyên gia hàng đầu thế giới về STEM cho biết, “Học sinh hiện đang được tiếp nhận kiến thức ở 2 mức độ: ghi nhớ, hiểu biết. Tuy nhiên, bà Diana có đưa ra thêm 4 mức độ hiệu quả hơn: Ứng dụng; Phân tích; Đánh giá; Sáng tạo”.

Dưới góc nhìn của một chuyên gia Toán học, ông Lee Chung Kook - Phó chủ tịch Hiệp hội Olympiad Toán học thế giới WMO, nhà sáng lập CMS Edu đã phát biểu về năng lực tư duy sáng tạo như sau: “Hệ thống giáo dục cần dạy cho học sinh cách tư duy, sử dụng kiến thức hoặc nhận thức hơn là chỉ tập trung vào các kiến thức tiếp thu được…”.

Ông Lee Chung Kook và bài toán vui để giải thích về phát triển tư duy sáng tạo cho trẻ

Trong tương lai, những công việc đơn giản, đòi hỏi tính toán hay có thể lập trình được sẽ được thay thế bởi robot.

Giáo dục STEM, đào tạo năng lực tư duy, hay tư duy ngôn ngữ  không hướng đến đào tạo để học sinh trở thành những nhà toán học, nhà khoa học, kỹ sư mà các phương pháp này nhằm tạo ra những con người có thể đáp ứng được nhu cầu công việc của thế kỷ 21, tạo ra những đứa trẻ là công dân toàn cầu trong thời đại kỷ nguyên số.

Nam Long