Chân dài sành điệu ném tiền vào mặt người bán hàng

Sau khi đến nhà ga quốc tế Tân Sơn Nhất, thầy trò HLV Park Hang Seo đã phải di chuyển ngay sang nhà ga quốc nội và chia tay nhau tại đây để nhóm cầu thủ phía Bắc như Quang Hải, Duy Mạnh... đáp chuyến bay về Hà Nội. 

Các cầu thủ tuyển Việt Nam trở về nước sau trận thắng Indonesia

Những người còn lại như Anh Đức, Tiến Linh hay nhóm cầu thủ HAGL như Tuấn Anh, Hồng Duy, Văn Thanh... bớt vội vã hơn bởi chỉ phải di chuyển về Bình Dương, hoặc ở lại TPHCM đợi hội quân cùng đội bóng phố Núi nhằm chuẩn bị cho trận đấu ở vòng 25 V-League diễn ra cuối tuần này.

Chuyến trở về nước lần này toàn đội cũng đã chia tay Công Phượng, Văn Hậu và Văn Lâm khi cả 3 sẽ bay về Bỉ, Hà Lan và Thái Lan để chuẩn bị cho các trận đấu của CLB khi kết thúc vòng loại World Cup 2022

Một số hình ảnh của tuyển Việt Nam tại sân bay Tân Sơn Nhất...

M.A (ảnh Gia Khánh)

Ngay sau trận thắng, tuyển Việt Nam đã được động viên kịp thời từ những khoản thưởng nóng giá trị. Theo đó, VFF thưởng đội tuyển 1 tỉ đồng. Bên cạnh đó, rất nhiều doanh nghiệp cũng đã tuyên bố thưởng đội cũng như cá nhân cầu thủ Quang Hải. Theo thống kê, tuyển Việt Nam nhận được hơn 2 tỷ đồng tiền thưởng nóng ngay trong tối 10/10.

Tuyển Việt Nam nhận những sự động viên kịp thời sau trận thắng Malaysia. Ảnh S.N

Theo một lãnh đạo VFF, số tiền thưởng hiện vẫn đang tiếp tục tăng lên, có thể lên tới hơn 4 tỷ đồng khi có nhiều doanh nghiệp đang hứa sẽ có những phần quà động viên thầy trò HLV Park Hang Seo.

Ngay sau trận thắng Malaysia, các cầu thủ Việt Nam đã không có nhiều thời gian nghỉ ngơi, bởi họ phải ra sân bay từ lúc 3h sáng để bay vào TPHCM, sau đó tiếp tục nối chuyến sang Bali.

Hầu hết các thành viên trong đội đều đã phải thức trắng đêm nên khá mệt mỏi. Tuy nhiên, HLV Park Hang Seo cho biết ông và các học trò cũng chẳng còn cách nào khác, và sẽ phải vượt qua khó khăn. Một thuận lợi là đối thủ Indonesia cũng di chuyển từ UAE về nước, nên mất nhiều thời gian và công sức thậm chí còn hơn tuyển Việt Nam.

Trận đấu Indonesia gặp Việt Nam tại vòng loại World Cup 2022 diễn ra lúc 18h30 ngày 15/10 (giờ Hà Nội) tại Bali. Trước đó, Ban tổ chức nước chủ nhà quyết định thay đổi địa điểm sang Bali thay vì "chảo lửa" Bung Karno vì các lý do an ninh.

Video Việt Nam hạ Malaysia 1-0: 

Huy Phong

Triết lý giáo dục Việt Nam hiện đại: Sự hợp tác

Chương trình giáo dục mầm non ban hành năm 2009 được xây dựng dựa trên cơ sở sở kế thừa những thành tựu trước và tiếp cận xu hướng cấp tiến trong giáo dục mầm non của các nước phát triển trong khu vực và thế giới, thể hiện quan điểm “giáo dục toàn diện, tích hợp và lấy trẻ làm trung tâm”.

Cội rễ của mục tiêu đó bắt nguồn từ triết lý giáo dục của Việt Nam, hướng đến hình ảnh con người mơ ước (con người mà nền giáo dục muốn tạo ra) và xã hội tương lai mơ ước (xã hội mà con người mơ ước sẽ tạo ra, bảo vệ).

GS. Hồ Ngọc Đại cho rằng triết lý giáo dục Việt Nam ngày nay là "hợp tác". “Đó là quan hệ hợp tác giữa nhà trường - xã hội, nhà trường - gia đình, thầy - trò, thầy - thầy, học trò - học trò. Và khi đã hợp tác thì phải theo nguyên tắc thỏa thuận, không ai áp đặt ai”.

Trên cơ sở đó, hướng tiếp cận Reggio Emilia Approach® thể hiện sự đồng bộ, nhất quán và cơ hội lan tỏa trong bối cảnh Việt Nam. Giai đoạn đổi mới sáng tạo cũng là cơ sở để những phương pháp đào tạo có tính tiến bộ, nhân văn trở thành hiện tượng và phát huy những giá trị tốt đẹp.

Reggio Emilia Approach® là một hình thức giáo dục sớm được hình thành tại Ý bởi Loris Malaguzzi, một nhà tâm lý học, nhà giáo dục. Phương pháp này ảnh hưởng bởi mô hình giáo dục Dewey, Vygotsky, thuyết tâm lý học của Piaget, Erikson, Bronfenbrenner, Bruner và được truyền cảm hứng từ Bruno Ciari (Rinaldi, 2006; Cagliari et al., 2016). Phương pháp này được điều chỉnh để phù hợp với những bối cảnh giáo dục và văn hóa khác nhau trên toàn thế giới.

Hướng tiếp cận Reggio Emilia Approach® được thể hiện bởi hình ảnh của những đứa trẻ khỏe mạnh, tò mò khám phá và có năng lực học hỏi vô tận.

“Reggio Emilia Approach® không phải là một mô hình trường học có thể tái xây dựng và áp dụng ở khắp mọi nơi, thay vào đó nó là một hướng tiếp cận cần được bối cảnh hóa để phù hợp với từng địa phương và nền văn hóa khác nhau. Trở thành một ngôi trường Reggio Emilia Approach® như Little Em’s đồng nghĩa với việc mang Reggio Emilia Approach® về nhà. Ngôi trường phải thực sự phản ánh những giá trị văn hóa, lịch sử, niềm tin của cộng đồng xung quanh. Do đó, để triển khai thành công, cần có một sự thấu hiểu sâu sắc bản chất và nguyên tắc của hướng tiếp cận này”, bà Vân Anh – hiệu trường nhà trường chia sẻ.

Tại trường học, các chất liệu, từ môi trường, kiến trúc, nội thất, đến chương trình học, giáo viên…, đều có sự tư vấn sâu sát và trực tiếp thẩm định bởi Reggio Children. Ngôi trường Việt Nam vận hành chương trình của Bộ GD&ĐT với hướng tiếp cận Reggio Emilia Approach® là xương sống trong mọi hoạt động, từ giảng dạy và học tập, dinh dưỡng và sức khỏe cho bé, cũng như việc tích hợp các hoạt động nghệ thuật, vận động và thể thao giúp các bé phát triển toàn diện nhất, trở thành phiên bản đẹp nhất của chính mình.

Những đứa trẻ hạnh phúc

Tại Việt Nam, song hành hiện hữu cùng các phương pháp giáo dục hiện đại khác như Montessori, Glenn Doman, Steam hay Steiner…, sự hiểu biết và thành tựu của Reggio Emilia Approach® chưa thật sự phổ biến.

Xét về nguyên nhân, trong trường học, giáo viên được xem là người lãnh đạo, người phát triển chương trình học cho trẻ, người quyết định nội dung nào sẽ được học. Còn những giáo viên Reggio Emilia Approach® được xem là cộng sự, là người cùng nghiên cứu với trẻ, người hướng dẫn trẻ trong hành trình khám phá tri thức do chính tay chúng lựa chọn, phản biện và đàm phán. Giáo viên sẽ là người gợi mở, định hướng dựa trên hứng thú của trẻ.

Phụ huynh là một yếu tố quan trọng trong những thành phần cấu tạo nên môi trường giáo dục xung quanh trẻ.

Giáo dục truyền thống tại Việt Nam thường phân loại học sinh dựa trên điểm số theo một hệ thống các môn học với một lộ trình giống nhau. Trái ngược quan điểm đó, hướng tiếp cận Reggio Emilia Approach® cho rằng trẻ em có hàng trăm ngôn ngữ khác nhau và mỗi đứa trẻ đều tiềm tàng những kho báu giá trị riêng. Thông qua các hoạt động dự án, trải nghiệm cuộc sống, sáng tạo nghệ thuật, phát triển tư duy, hiểu biết và kỹ năng, trẻ sẽ thấu hiểu bản thân, tự tin với chính mình mà không lệ thuộc vào tiêu chuẩn cứng nhắc của xã hội.

Cô Phạm Ngọc Châm, Atelierista tại Little Em’s chia sẻ: “Nếu như tại đa số các trường mầm non, phụ huynh bận rộn và chỉ quan sát, lắng nghe giáo viên để cập nhật tình trạng của con thì thầy cô Reggio Emilia Approach® sẽ là người ghi nhận, phân tích, theo dõi và cảm nhận những khoảnh khắc trưởng thành của con. Phụ huynh là một phần quan trọng của lộ trình giáo dục và thiết lập cộng đồng xung quanh trẻ. Mỗi sự chuyển biến nhỏ nhất, tích cực nhất đều trở nên ý nghĩa”.

Giáo dục truyền thống mang đến sách, bút và những bài kiểm tra. Còn hướng tiếp cận Reggio Emilia Approach® mang tới dự án, thí nghiệm, chuyến dã ngoại và hơn hết là những nụ cười, những trải nghiệm, những đứa trẻ thực sự “sống” và trưởng thành từng ngày. Nó mang đến tinh thần lấy trẻ làm trọng tâm, trao quyền cho trẻ tự do mong muốn, tìm hiểu và khám phá.

An Thanh

Trẻ học tư duy sáng tạo với phương pháp Reggio Emilia

Với phương pháp tiếp cận Reggio Emilia, sáng tạo là trọng tâm của tất cả các kinh nghiệm học tập dành cho trẻ nhỏ.

Trong khi đó, Rashford thăng hoa sau giờ nghỉ, lập cú đúp với hai tình huống phản công chớp nhoáng, qua đó chấm dứt mạch 5 trận toàn thắng của đoàn quân HLV Arteta.

Nói về các hoc trò, HLV Ten Hag hồ hởi cho biết: "Cả Rashford lẫn Antony đều chơi rất hay, là mối đe dọa chính trước khung thành Arsenal.

Tôi biết rõ cả hai sở hữu những kỹ năng tấn công tốt, sáng tạo và giàu tốc độ. Đây mới là lần đầu tiên họ chơi cùng nhau và màn trình diễn vô cùng ấn tượng.

Về phần Antony, chúng ta đã được thấy sự nguy hiểm của anh ấy. Tôi nghĩ MU thiếu một cầu thủ chạy cánh phải từ nhiều năm nay vì những nhân tố còn lại đều giống Sancho hay Rashford, thích hoạt động ở biên trái hoặc trung tâm.

Giờ thì MU thực sự sở hữu một người chuyên đá phải, mảnh ghép còn thiếu trong đội hình. Với Antony, hôm nay mới chỉ là bước khởi đầu. Cậu ấy sẽ còn tiến bộ nhiều nữa.

Tôi biết đây là Ngoại hạng Anh, rất khác biệt so với giải Hà Lan. Antony có tiềm năng lớn và anh ấy sẽ còn chơi hay hơn ngày hôm nay. Thật vui khi chứng kiến Antony nổ súng ngay trận ra mắt."

Nhận xét về Rashford, chiến lược gia người Hà Lan nói thêm:"Là một tiền đạo, Rashford rất tích cực pressing. 

Khi cơ hội đến, cậu ấy đưa ra quyết định dứt điểm hoàn hảo. Bản thân tôi hạnh phúc vì đã đặt niềm tin vào Rashford".

Theo đánh giá của hội đồng chấm giải, các tác phẩm dự thi năm nay có đề tài đa dạng, phản ánh muôn mặt thời sự giao thông. 

Các bài viết, tuyến bài được đầu tư công phu, kỹ lưỡng, đặc biệt là có nhiều phát hiện, đặt ra những vấn đề gai góc trong công tác quản lý của ngành giao thông vận tải và đề xuất các giải pháp khắc phục.

Nhiều bài báo tham dự giải không chỉ dừng lại ở thể loại "báo chí - phản ánh" mà cho thấy rõ xu hướng "báo chí - giải pháp" và điều này cho thấy rõ chất lượng giải thưởng và không phải cuộc thi báo chí nào cũng có được điều này.

Giải thưởng tuyên truyền về An toàn giao thông còn nêu bật những vấn đề về văn hóa giao thông, tầm quan trọng của nền giáo dục gia đình với giới trẻ khi điều khiển phương tiện giao thông.

Trong đó, số lượng các bài viết về những hình ảnh đẹp, những gương tốt, việc tốt trong lĩnh vực an toàn giao thông được đề cập rất nhiều đã giúp lan tỏa những năng lượng tích cực ra xã hội, đem lại sự cân bằng trong bối cảnh những thông tin tiêu cực tràn lan trên mạng.

Theo Ban tổ chức, các tác phẩm tham dự đến từ các cơ quan báo chí, truyền hình từ trung ương đến địa phương, trường học, tổ chức xã hội,... cho thấy sự lan tỏa và sức hút của giải thưởng.

Điều này cho thấy các vấn đề an toàn giao thông dù trong bất kỳ hoàn cảnh nào cũng luôn được dư luận quan tâm và nhận được sự chỉ đạo vào cuộc sát sao của Chính phủ, bộ ngành và chính quyền các cấp.

Ban tổ chức đã trao 6 giải Nhất cho các tác phẩm xuất sắc thuộc hạng mục báo in, báo điện tử, báo hình, báo nói và báo ảnh.

Giải Nhất hạng mục báo in được trao cho tác phẩm "Phập phồng những chuyến xe đêm" của báo Tuổi Trẻ.

Giải Nhất hạng mục báo điện tử được trao cho tác phẩm "Hệ lụy sau những màn "cháy phố" của quái xế gen Z và tầm quan trọng của nền tảng giáo dục gia đình" của báo Tuổi Trẻ.

Giải Nhất hạng mục báo hình được trao cho tác phẩm"Ẩn họa xe chở gỗ"của Đài PTTH tỉnh Thái Nguyên và tác phẩm "Đừng để tai nạn rồi mới nói giá như"của Đài PTTH tỉnh Hưng Yên.

Giải Nhất hạng mục báo nói được trao cho tác phẩm "Để quy định về thiết bị an toàn trên xe ô tô cho trẻ em đi vào cuộc sống" của kênh VOV Giao thông.

Giải Nhất hạng mục báo ảnh được trao cho tác phẩm "Những người thợ gác thông tin tín hiệu đường sắt".