Nhận định, soi kèo ASEC Mimosas vs SOL FC, 22h30 ngày 14/4: Điểm tựa sân nhà

Ngoại Hạng Anh 2025-04-18 03:10:53 15
ậnđịnhsoikèoASECMimosasvsSOLFChngàyĐiểmtựasânnhàda bong   Hư Vân - 14/04/2025 04:30  Nhận định bóng đá giải khác
本文地址:http://member.tour-time.com/html/01d594581.html
版权声明

本文仅代表作者观点,不代表本站立场。
本文系作者授权发表,未经许可,不得转载。

全站热门

Soi kèo phạt góc Bournemouth vs Fulham, 02h00 ngày 15/4

Chia sẻ với VietNamNet, TS Nguyễn Việt Cường cho biết, số liệu sử dụng để tiến hành phân tích là từ Tổng Điều tra dân số và nhà ở 2009 - tổng điều tra dân số mới nhất cho đến nay.

“Số liệu này không có thông tin về chi tiêu hay thu nhập vì nó là Tổng điều tra nên câu hỏi phải ngắn gọn. Tuy nhiên có các thông tin về tài sản loại nhà ở, diện tích, tiếp cận nước máy, và các đồ dùng lâu bên như tivi, tủ lạnh, xe máy, điều hòa, máy giặt,.... Chúng ta có thể xây dựng chỉ số tổng hợp chung từ các biến nhà ở và tài sản này, gọi là chỉ số tài sản. Chỉ số này hiểu như là trung bình có quyền số của các biến tài sản nói trên, và nó thường được chuẩn hóa để có trung bình bằng không và độ lệch chuẩn là 1. Hộ nào có chỉ số gần 0, có nghĩa là mức tài sản thuộc nhóm trung bình, lớn hơn 1 là nằm trong khoảng 15% dân số giàu nhất, và hơn 2 là khoảng 5% dân số giàu nhất. Tương tự là nếu dưới -1 thì nằm trong nhóm 5% dân số nghèo nhất.  Sau đó mình hồi quy OLS chỉ số tài sản này theo nghề chính của chủ hộ, có kiểm soát các biến về tuổi, giới tính, học vấn chủ hộ, quy mô hộ, số trẻ em và người già, thành thị, dân tộc. Nghề của chủ hộ được phân thành các nhóm: thầy bói (và thầy cúng), giáo viên tiểu học, giáo viên trung học, giảng viên, người làm quản lý, và các nghề còn lại, trong đó các nghề còn lại được sử dụng làm nhóm tham chiếu. Những hộ mà chủ hộ không đi làm được bỏ ra khỏi mẫu”, TS Cường giải thích về nghiên cứu của mình.

{keywords}
 

Kết quả cho thấy chủ hộ làm lãnh đạo thì có mức tài sản cao nhất, gần 0.5 độ lệch chuẩn so với những người làm nghề còn lại.

Giáo viên tiểu học có mức tài sản tương đương với các nhóm nghề khác.

Điều đáng buồn nhất là giáo viên trung học (THCS và THPT) có mức tài sản thấp nhất, thấp hơn những 0.2 độ lệch chuẩn so với các nghề khác, tức là họ dưới mức trung bình so với xã hội.

Thầy bói và thầy cúng có mức tài sản hơn hẳn giáo viên tiểu học và trung học. Họ chỉ kém giáo viên đại học.

“Mặc dù phân tích trên chỉ là tương quan, và chưa phản ánh mối quan hệ nhân quả giữa nghề nghiệp và giàu có, nhưng nó cho thấy thầy bói có mức sống tốt hơn giáo viên, đặc biệt là các giáo viên trung học. Kết quả thực sự đáng buồn. Tôi nghĩ ở các thành phố lớn thầy cô giáo có thể dạy thêm và có thu nhập cao, chứ nhìn chung cả nước thì không phải vậy”.

Về hướng đi tiếp trong nghiên cứu của mình, TS Cường cho hay khi có số liệu Tổng Điều tra dân số 2019 sẽ phân tích lại khi mức sống của nhà giáo đã được cải thiện so với trước đây 10 năm.

Khảo sát cùng những kết luận sau nghiên cứu của TS Nguyễn Việt Cường hiện vẫn đang nhận được nhiều sự quan tâm, chú ý từ cộng đồng.

Cũng có ý kiến nên phân tích thêm về nhóm đối tượng thầy thuốc.

Một thành viên chia sẻ: “Thầy bói lương cao hơn thầy giáo không có gì lạ và bất thường, do cung cầu thị trường cả thôi. Về lâu dài sẽ về điểm cân bằng. Cũng tương tự việc lương người giúp việc có thể cao hơn lương kế toán viên thôi”.

Thành viên Phùng Đức góp ý: “Tôi thì nghĩ rằng thu nhập thầy bói có trung bình cao nhưng độ phân tán thấp, trong khi thu nhập của giáo viên nói chung thấp nhưng độ phân tán cao”.

Ghi nhận những yếu tố cần phân tích tiếp, TS Cường cũng chia sẻ thực tế cũng cần lưu ý là không phải ai cũng thích làm thầy bói và có muốn thì việc gia nhập cũng phải không dễ dàng.

Thanh Hùng

Chi tiêu cho đồ cúng gấp gần 8 lần đồ chơi và sách truyện trẻ em

Chi tiêu cho đồ cúng gấp gần 8 lần đồ chơi và sách truyện trẻ em

Đó là chia sẻ của TS Nguyễn Việt Cường (hiện làm việc tại Trường ĐH Kinh tế quốc dân và Viện Nghiên cứu Phát triển Mekong) cùng khảo sát mới đây của mình hiện đang nhận được nhiều sự chú ý trên mạng xã hội Facebook.

">

Thầy bói giàu hơn cả thầy giáo

 - Tại Hà Nội, một số trường đã tính tới phương án đo chỉ số IQ, EQ hay tổchức ngày trải nghiệm để chọn học sinh vào lớp 6 thay cho phương án thi tuyển đã bị cấm.

{keywords}

Thông báo của Trường THPT chuyên Hà Nội Amsterdam dừng mọi hoạt động để tập trung cho kỳ thi vào lớp 6 năm 2014. (Ảnh: Văn Chung).

Hiệu trưởng Trường THCS Nguyễn Siêu (Hà Nội)– bàNguyễn Thị Minh Thúy cho hay, trường sẽ tổ chức “Ngày trải nghiệm”. Trong đó,cho các em hoạt động nhóm, chơi trò chơi phát triển trí tuệ.

Theo phân tích của bà, hành vi,thái độ, năng lực của trẻ sẽ bộc lộ trong quá trình hoạt động nhóm, trò chơi trítuệ. Những người làm công tác giáo dục, hiểu tâm lý học sinh chỉ cần nhìn ánhmắt có thể hiểu được trẻ. Ví dụ với trẻ tự kỷ, chỉ cần thông qua cách tô màu khitrẻ vẽ bức tranh có thể cho thấy trẻ vấn đề về tâm lý.

Về phần kiểm tra kiến thức, trường sẽ sử dụngphương án dùng bài đo chỉ số thông minh, năng lực và vượt khó (EQ, IQ). Để kháchquan, công bằng và khoa học, trong phương án này, Trường THCS Nguyễn Siêu sẽ mờiViện Khoa học Giáo dục kết hợp thực hiện các bài đo này.

Lãnh đạo nhà trường cũng kết hợp việc phỏng vấntrực tiếp với học sinh ở môn tiếng Anh. Việc này sẽ do các chuyên gia nước ngoàiđam nhiệm. Nhà trường chú trọng vào kỹ năng nghe và phản xạ tiếng Anh của trẻ.

Trong khi đó, PGS Văn Như Cương, Chủ tịch Hộiđồng quản trị Trường THCS&THPT Lương Thế Vinhđề xuất tuyển sinh riêng bằng khảosát nhận thức thực tế của trẻ về nhiều lĩnh vực trong cuộc sống như: gia đình,xã hội, suy luận...

"Phương án của chúng tôi là cho các em làm bàikiểm tra trắc nghiệm trên giấy trong vòng 100 phút với 25-30 câu hỏi về tất cảlĩnh vực như kiểu thi "Ai là triệu phú". Tất nhiên, kiến thức sẽ đơn giản hơn,phù hợp với khả năng của học sinh lớp 5".

PGS Cương cho rằng với đề khảo sát của trường,những học sinh chỉ vùi đầu vào sách vở mà ít quan tâm đến cuộc sống thực tế sẽkhó hoàn thành tốt.

Ông Cương kỳ vọng cách làm này có thể chọn đượchọc sinh năng động, hiểu biết, có ý thức về gia đình, xã hội... “Nếu chọn đượcđối tượng như thế, có khi lại hay hơn cách tổ chức thi kiến thức Văn, Toán nhưmọi năm" – lời PGS Văn Như Cương. 

Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thànhthuộc ĐH Sư phạm Hà Nội cũng đã xây dựngphương án tuyển sinh vào lớp 6 gửi Sở GD-ĐT Hà Nội. Lãnh đạo Trường ĐH Sư phạm Hà Nộichia sẻ: Hướng tuyển sinh của Trường Nguyễn Tất Thành là sử dụng đánh giá họcsinh thông qua EQ. Tuy nhiên, phương án vẫn đang được tiếp tục hoàn thiện để gửiSở GD-ĐT Hà Nội.

Trường THCS Cầu Giấy: Dự kiến trước hết sẽtuyển thẳng những HS đạt giải ba trở lên cấp thành phố; cấp quận các môn thi dongành GD-ĐT tổ chức như: Olympic tiếng Anh, toán qua mạng internet, tiếng Anhqua mạng internet, Tin học trẻ. Đạt huy chương cá nhân cấp thành phố các môn thểthao, văn nghệ, mỹ thuật do ngành GD-ĐT tổ chức. Ngoài ra, phần lớn chỉ tiêu cònlại sẽ xét tuyển theo học bạ, trong đó có những tiêu chí như: điểm tổng kết nămhọc các năm ở tiểu học; điểm môn văn, toán; những nhận xét cụ thể của giáo viên.Quá trình xét học bạ sẽ ưu tiên những HS đoạt giải trong cuộc thi cấp trường;giải khuyến khích ở các cuộc thi cấp quận, cấp thành phố...

Trường Marie Curieđã được duyệt phương án tuyển sinh lớp 6 như sau: HSthực hiện 60 phút trắc nghiệm chỉ số trí tuệ (IQ) và chỉ số cảm xúc (EQ). Cấutrúc cụ thể: IQ: 60 câu/45 phút; EQ: 30 câu/15 phút. Ngoài ra, trường xem thêmkết quả học tập 3 năm cuối tiểu học để xét tuyển HS vào lớp 6.

Theo kế hoạch, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ nhận phương ántuyển sinh của các trường vào hạn chót là 14/4. Đến 16/4, Sở GD-ĐT Hà Nội sẽchốt phương án tuyển sinh vào lớp 6 của tất cả các trường trên địa bàn Hà Nội.

Trả lời chương trình "Cuộc sống thường ngày" của VTV1, bà Lê Thị Oanh, Hiệu trưởng Trường THPT chuyên Hà Nội – Amsterdam cho biết: "Phương án tuyển sinh đề xuất của nhà trường không thi các môn văn hóa mà tập trung phát hiện năng lực của học sinh theo các dạng thông minh. Bài test không đo lường khối lượng kiến thức của học sinh tiểu học được nhận mà tập trung vào việc đánh giá năng lực trong quá trình sử dụng kiến thức, vận dụng kiến thức trong thực tế để biến thành năng lực của mỗi cá nhân. Bài test này đảm bảo đổi mới kiểm tra, đánh giá chất lượng giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực toàn diện của người học".

Văn Chung

">

Dự kiến tuyển sinh lớp 6 của 6 trường 'nóng'

Ray Kurzweil, nhà khoa học máy tính đưa ra khái niệm "điểm kỳ dị công nghệ", thời điểm trong tương lai máy móc vượt qua trí thông minh của con người.

Google cũng mua lại công ty trí tuệ nhân tạo DeepMind của Anh, công ty có sứ mệnh tương tự là tạo ra trí thông minh nhân tạo nói chung hoặc phần mềm có thể phản ánh khả năng tinh thần của con người.

Trước tầm vóc ngày càng lớn của Google trong lĩnh vực AI, một nhóm doanh nhân và nhà đầu tư công nghệ bao gồm cả Elon Musk đã thành lập OpenAI vào năm 2015. Ban đầu công ty này được cấu trúc như một tổ chức phi lợi nhuận, với sứ mệnh đảm bảo rằng AI được sử dụng vì lợi ích của nhân loại, không trở thành con mồi cho những lợi ích thương mại.

Năm 2018, Google cam kết không phát triển công nghệ AI dùng cho mục đích quân sự, sau phản ứng dữ dội của nhân viên đối với “Dự án Maven”, thoả thuận mà gã khổng lồ tìm kiếm ký kết với Bộ Quốc phòng Mỹ liên quan đến việc sử dụng AI tự động xác định và theo dõi các mục tiêu của máy bay không người lái tiềm năng.

CEO Pichai cũng công bố bộ 7 nguyên tắc liên quan AI, làm kim chỉ nam cho việc nghiên cứu và phát triển công nghệ này. Những hướng dẫn được thiết kế nhằm hạn chế sự phổ biến của các công nghệ có thành kiến không công bằng, chẳng hạn như các công cụ AI phải chịu trách nhiệm trước mọi người và “được xây dựng và thử nghiệm để đảm bảo an toàn”.

De Freitas, một kỹ sư gốc Brazil làm việc trên nền tảng video YouTube của Google, đã bắt đầu một dự án phụ về AI. Một chatbot có thể bắt chước cuộc trò chuyện của con người giống nhất từ trước đến nay đã ra đời.

Trong nhiều năm, dự án ban đầu có tên là Meena, vẫn nằm trong vòng bí mật trong khi De Freitas và các nhà nghiên cứu khác của Google điều chỉnh các phản hồi của nó. Trong nội bộ, một số nhân viên lo lắng về rủi ro của những chương trình như vậy sau khi Microsoft buộc phải chấm dứt phát hành công khai một chatbot có tên Tay vào năm 2016 sau khi người dùng “dạy” cho nó những kiến thức sai trái, chẳng hạn như ủng hộ Adolf Hitler.

Thông tin về Meena xuất hiện lần đầu tiên ra bên ngoài vào năm 2020, một bài báo nghiên cứu của Google cho biết chatbot này đã được cung cấp 40 tỷ từ qua các cuộc trò chuyện công khai trên mạng xã hội. Tuy nhiên, gã khổng lồ tìm kiếm từ chối đề xuất phát hành Meena, kể cả ở định dạng hạn chế với lý do chatbot không đáp ứng các nguyên tắc AI của công ty về sự an toàn và công bằng.

Noam Shazeer và Daniel De Freitas, 2 kỹ sư đặt nền móng cho phát triển LaMDA tại Google

Các dự án chatbot vẫn được tiếp tục. Shazeer, một kỹ sư phần mềm lâu năm tại đơn vị nghiên cứu AI Google Brain, đã tham gia dự án mà họ đổi tên thành LaMDA - Mô hình Ngôn ngữ cho Ứng dụng Đối thoại. Họ đã đưa vào đó nhiều dữ liệu và sức mạnh tính toán hơn. Shazeer đã giúp phát triển Transformer, một loại mô hình AI mới được quảng cáo rộng rãi giúp dễ dàng xây dựng các thuật toán ngày càng mạnh mẽ tương tự như chương trình đằng sau ChatGPT.

Những tranh cãi

Timnit Gebru, một nhà nghiên cứu đạo đức AI nổi tiếng tại Google, cho biết vào cuối năm 2020, cô đã bị sa thải vì từ chối rút lại bài báo nghiên cứu về những rủi ro vốn có trong các chương trình như LaMDA và sau đó phàn nàn về điều đó trong email gửi cho đồng nghiệp. 

Tháng 5/2021, gã khổng lồ tìm kiếm khẳng định sẽ tăng gấp đôi quy mô của nhóm đạo đức AI. Công ty nhấn mạnh những nỗ lực của mình để làm cho chatbot chính xác hơn và giảm thiểu khả năng nó có thể bị lạm dụng.

“Ưu tiên cao nhất của chúng tôi, khi tạo ra các công nghệ như LaMDA, là làm việc để đảm bảo chúng tôi giảm thiểu những rủi ro như vậy”, hai phó chủ tịch của Google cho biết trong một bài đăng trên blog vào thời điểm đó.

Blake Lemoine, kỹ sư từng bị Google cho thôi việc vì tuyên bố AI công ty đang nghiên cứu đã "có tri giác". Kết luận của Lemoine gây ra tranh cãi trong nội bộ và đến mức gã khổng lồ tìm kiếm đã tạm thời dừng phát hành 1 phiên bản LaMDA tại hội nghị hàng đầu thường niên vào tháng 5/2022. Google cho biết những lo ngại của Lemoine là không có cơ sở và tiết lộ công khai của ông đã vi phạm các chính sách về việc làm và bảo mật dữ liệu.

Từ năm 2020, De Freitas và Shazeer cũng tìm cách tích hợp LaMDA vào Google Assistant (Trợ lý ảo), một ứng dụng phần mềm mà công ty đã ra mắt bốn năm trước trên điện thoại thông minh Pixel và hệ thống loa gia đình. Hơn 500 triệu người đang sử dụng Trợ lý mỗi tháng để thực hiện các tác vụ cơ bản như kiểm tra thời tiết và lên lịch các cuộc hẹn.

Nhóm giám sát Trợ lý đã bắt đầu tiến hành các thử nghiệm bằng cách sử dụng LaMDA để trả lời các câu hỏi của người dùng. Tuy nhiên, các giám đốc điều hành của Google đã ngừng cung cấp chatbot dưới dạng bản demo công khai, nguồn tin của WSJcho hay.

Những người này cho biết việc Google miễn cưỡng phát hành LaMDA ra công chúng đã khiến De Freitas và Shazeer thất vọng, họ đã từng bước rời công ty và bắt đầu làm việc với một công ty khởi nghiệp sử dụng công nghệ tương tự.

Đích thân CEO Pichai đã can thiệp, yêu cầu cặp đôi ở lại và tiếp tục làm việc trên LaMDA nhưng không đưa ra lời hứa sẽ phát hành chatbot ra công chúng, những người này cho biết. De Freitas và Shazeer rời Google vào cuối năm 2021 và thành lập công ty khởi nghiệp mới của họ, Character Technologies Inc., vào tháng 11 năm đó.

Việc Microsoft đạt được thỏa thuận mới với OpenAI, buộc Google phải đưa ra một số động thái khẳng định vị thế nhà phát triển AI hàng đầu của mình.

Gã khổng lồ tìm kiếm công bố Bard vào tháng 2 vừa qua, trước thềm sự kiện của Microsoft giới thiệu tích hợp công nghệ OpenAI lên trình tìm kiếm Bing. 

Theo WSJ

">

Chặng đường phát triển AI sinh ngữ của Google

Kèo vàng bóng đá Atletico Madrid vs Valladolid, 02h00 ngày 15/4: Khó cho chủ nhà

{keywords}Lễ khánh thành thư viện “Hana Happy Class” tại Hải Dương

Từ ngày 21 đến ngày 27 tháng 02, đoàn tình nguyện SMART của tập đoàn tài chính Hana Hàn Quốc đã đến trường tiểu học Mạc Thị Bưởi, xã Nam Tân, Hải Dương. Tại đây, đoàn tình nguyện đã thiết kế và lắp đặt một thư viện thông minh có tên “Hana Happy Class”. Thư viện với chức năng vừa làm thư viện vừa làm phòng máy tính cho học sinh.

{keywords}
 

Ngoài ra, đoàn tình nguyện còn trao tặng một số đồ dùng cần thiết cho sự an toàn của học sinh. Trong khuôn khổ chương trình còn có các tiết mục giao lưu về âm nhạc, mỹ thuật, khoa học, an toàn vệ sinh và trao tặng những bức tranh tường sinh động do chính các bạn sinh viên Hàn Quốc vẽ.

{keywords}
 

Đoàn tình nguyện của Hana được tổ chức lần đầu tiên vào năm 2012. Đến nay là lần tổ chức thứ 12 với sự tham gia của gần 700 tình nguyện viên. Bằng sự tuyên truyền tích cực, đoàn tình nguyện đã thực hiện nhiều hoạt động chia sẻ và giúp đỡ mọi người thông qua chương trình “Hạnh phúc của mười nghìn won”.

{keywords}
 

Bên cạnh đó, đoàn cũng cùng nhau rèn luyện bằng việc thực hiện những đề án mới trong chương trình “Ideal League” về ngành tín dụng, đến thăm và học tập tại các công ty chi nhánh của tập đoàn.

{keywords}
 

Nhiều năm qua, tập đoàn tài chính Hana thực hiện chương trình “Tín dụng hạnh phúc” thông qua việc chia sẻ toàn cầu đối với 24 quốc gia trong tổng 153 quốc gia trên thế giới nhằm thực hiện phẫu thuật miễn phí cho bệnh nhân nghèo, trồng rừng để bảo vệ môi trường, chi viện giáo dục cho các quốc gia kém phát triển tại Đông Nam Á, thành lập các trung tâm chi viện giáo dục…

Ngọc Minh

">

Cơ hội tiếp cận thư viện thông minh cho học sinh Hải Dương

Công bố được đưa ra vào cuối tuần trước, đánh dấu chiến dịch quốc gia đầu tiên nhằm nâng cao nhận thức cho các thế hệ tương lai về đầu tư tài chính.

Cụ thể, sách giáo khoa cấp tiểu học ở Trung Quốc sẽ sớm bổ sung định nghĩa về những thuật ngữ như tỷ số giữa giá cổ phiếu và lợi nhuận hay chiến lược mua và nắm giữ.

{keywords}

Học sinh Trung Quốc được dạy về chứng khoán từ bậc tiểu học

Gao Li, phát ngôn viên của Ủy ban điều tiết chứng khoán Trung Quốc nhận định, xét bối cảnh nền kinh tế đang chững lại, việc duy trì khoản tiết kiệm của người dân là vô cùng quan trọng, giúp bảo vệ sự hài hòa và ổn định xã hội.

Bộ Giáo dục Trung Quốc và cơ quan quản lý chứng khoán của nước này sẽ hợp tác cùng nhau nhằm giúp học sinh tránh được những cạm bẫy của thị trường chứng khoán. Điều này bắt đầu từ những thay đổi về sách giáo khoa cho cấp tiểu học và trung học cơ sở. 

Trong nhiều năm, các nhà chức trách luôn cố gắng nâng cao kiến thức tài chính cho người dân trong bối cảnh hàng nghìn người nghỉ hưu hoặc nhà đầu tư kém hiểu biết bị lừa đảo. Ít nhất một người ở tỉnh Chiết Giang đã tự tử sau khi mất khoảng 40.000 USD.

Giới chức trách cũng khẳng định họ sẽ tập trung vào nâng cao kiến thức về tài chính cho giáo viên, khuyến khích các trường đại học bổ sung môn học liên quan đến tài chính cho mọi sinh viên và tìm cách thức đổi mới khác để nâng cao hiểu biết về thị trường chứng khoán cho người dân. Ngoài ra, cơ quan quản lý chứng khoán Trung Quốc cũng sẽ cung cấp các khóa học và bài giảng riêng.

Thúy Nga (Theo Guardian)

Học sinh tiểu học thể hiện kỹ năng tiếng Anh ấn tượng

Học sinh tiểu học thể hiện kỹ năng tiếng Anh ấn tượng

Các thí sinh đã hào hứng tự xây dựng ý tưởng, tự thiết kế bài thuyết trình và tự tin thể hiện “sản phẩm” của mình trước “ống kính” của phụ huynh

">

Học sinh Trung Quốc được dạy về chứng khoán từ bậc tiểu học

{keywords}

Đại học Western Sydney xác định sẽ đầu tư dài hạn phát triển giáp dục Việt Nam từ bậc đại học trở lên, để tạo nhiều hơn nữa cơ hội học tập cho sinh viên

Cũng theo ông Barney Glove, là sinh viên của Đại học Western Sydney, dù học tại đất nước mình sinh viên MBA Tài năng cũng sẽ tiếp cận cùng một phương pháp giảng dạy chính thống của trường.

Phương pháp học cạnh tranh và phát triển

Đại học Western Sydney thuộc top 60 trường Đại học trẻ tốt nhất thế giới do Times Higher Education đánh giá và xếp hạng. Trường còn nổi tiếng về sự đổi mới và các thành tích về giảng dạy và nghiên cứu với môi trường học đầy thử thách, chương trình đào tạo liên tục cập nhật.

Phương pháp học tập sáng tạo nhưng đầy cạnh tranh và thử thách này cũng được ứng dụng vào MBA Talent. Để rèn bản lĩnh và năng lực cạnh tranh cho các sinh viên, tiêu chí đào tạo của chương trình là giúp sinh viên phát huy hết khả năng nội tại của mình.

Ngay từ khâu xét tuyển, các bạn sinh viên sẽ bước vào cuộc thi tài qua các vòng để tìm ra 20 người xứng đáng sở hữu học bổng toàn phần lên đến 15.000 USD của chương trình. Điểm đặc biệt, MBA Tài năng 2015 còn tuyển chọn trao học bổng thông qua phỏng vấn các ứng viên đến từ chương trình Quản trị viên tập sự (Management Trainee) của các công ty Nestlé, Suntory PepsiCo. Đây thực sự là cách tuyển chọn thiết thực để tìm ra các ứng viên xuất sắc cho đầu vào chất lượng cao của chương trình MBA Tài năng của Đại học Western Sydney.

{keywords}

Nâng cao năng lực cạnh tranh so với các nước trong khu vực với Đại học Western Sydney

Các sinh viên sẽ bước vào chương trình MBA Tài năng với những thử thách đòi hỏi phải có sự quyết tâm và cố gắng không ngừng. Với việc sàng lọc đầu vào có trình độ tương đương nhau, việc học theo nhóm, làm đề tài và cạnh tranh năng lực dưới sự định hướng của các giáo sư, tiến sĩ giàu kinh nghiệm sẽ mang lại chất lượng học tập cao nhất.

Ngoài kiến thức chuyên môn vững vàng, các sinh viên của MBA Talent còn được kết nối chặt chẽ với môi trường kinh doanh thực tế. Chương trình được sự đồng hành của các công ty lớn như: Group M, LG, Nestlé, Nielsen, Samsung, Suntory PepsiCo, Standard Chartered Bank và Career Builder với vai trò chia sẻ các tình huống kinh doanh thực tiễn và cung cấp các cơ hội tập sự. Ngoài ra, CareerBuilder, với mạng lưới truyền thông rộng, hứa hẹn sẽ kết nối chương trình đến với nhiều ứng viên tiềm năng hơn.

Với phương pháp học cạnh tranh và sâu sát thực tiễn, những thạc sĩ trẻ tài năng của Đại học Western Sydney sẽ được trang bị tốt và tự tin để bước vào thế giới kinh doanh thành công trong tương lai.

MBA Talent đang nhận hồ sơ dự tuyển trực tuyến từ 3/6 đến 8/7/2015 trên website http://mbatalent.uws.edu.vn/.

Thu Hằng">

MBA Tài năng: Trở thành thạc sĩ Úc trên đất Việt

友情链接