Ngoại Hạng Anh 2025-02-25 06:18:08 868

Làm gì khi máy di động bị khoá sim, khoá máy?

Làm gì khi máy di động bị khoá sim,àmgìkhimáydiđộngbịkhoásimkhoámáphim cap 3 khoá máy?

ICTnews- Ngoài trường hợp khoá sim, khoá máy, các máy điện thoại di động mang ở nước ngoài về thường bị khoá mạng. Với các máy này, khi lắp sim vào ta sẽ thấy xuất hiện dòng chữ:

Samsung: Sim Lock

Motorola: Enter Special Code

Nokia: Simcard Not Rejecter hoặc Invalid Simcarrd

Các bạn nhỏ của Trường Mầm non Thái Tân (Hải Dương) trình diễn thời trang

Cô Vũ Thị Thu Làn, Hiệu trưởng Trường Mầm non Thái Tân chia sẻ, Thái Tân là một xã nghèo. Vì vậy, xuất phát điểm của trường là ngôi trường đứng top cuối của huyện với nhiều khó khăn về cơ sở vật chất. Khi thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, hoạt động nổi bật mà trường là tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho trẻ.

Sân bóng cỏ nhân tạo trong sân trường.

Trẻ được trải nghiệm làm vườn, chăm cây.

"Ví dụ, chúng tôi tận dụng các khoảng trống để xây dựng mô hình làm vườn, cô và trẻ sẽ cùng nhau trồng và trẻ có thể chăm sóc hàng ngày như tưới cây, nhổ cỏ và hái thu hoạch”, bà Làn kể.

{keywords}

Cô giáo thu hoạch rau đay cùng với trẻ.

"Bên cạnh đó, do có nhiều phụ huynh làm việc tại công ty gốm, nên nhà trường được công ty hỗ trợ các nguyên vật liệu để trẻ trải nghiệm. Với chủ đề về gia đình, chúng tôi sẽ cho học sinh làm các vật dụng trong gia đình. Hay chủ đề về các con vật thì cho trẻ có thể học tô màu tượng,...”, bà Làn nói và cho rằng để có được sự "lột xác" về cơ sở vật chất này, vai trò hỗ trợ của phụ huynh cũng như việc xã hội hóa là rất quan trọng.

Trải nghiệm làm gốm

“Nhà trường đã kêu gọi sự hỗ trợ từ nguồn lực có sẵn từ địa phương. Kêu gọi xã hội hóa nhưng trường cũng không đặt nặng xã hội hóa từ tiền của phụ huynh mà kêu gọi các doanh nghiệp đóng trên địa bàn và các nhà hảo tâm, có điều kiện sẵn sàng ủng hộ”.

“Trẻ thích thú với tất cả các hoạt động khi được luân phiên tổ chức thực hiện theo chủ đề chứ không phải lặp lại một cách liên tục”, bà Làn nói.

Theo báo cáo tổng kết 5 năm triển khai thực hiện chuyên đề của Sở GD-ĐT tỉnh Hải Dương, các trường đã chủ động và có nhiều sáng tạo, tập trung vào bố trí, khai thác và tận dụng triệt để không gian sẵn có để tổ chức các hoạt động cho trẻ; xây dựng các khu vực trải nghiệm, các góc thực hành kỹ năng với đồ dùng, đồ chơi, thiết bị mua mới hoặc tận dụng từ nguyên vật liệu phế thải, đảm bảo an toàn, đẹp mắt.

Những khoảng không gian chật hẹp như thế này trước đây để trống thì giờ đây nhà trường đã tận dụng để thiết kế nơi tổ chức hoạt động chơi câu cá cho trẻ.

Phụ huynh học sinh và cộng đồng tích cực phối hợp với nhà trường trong việc thực hiện chuyên đề như hỗ trợ nguyên vật liệu, kinh phí và ngày công lao động để cải tạo môi trường.

Công tác xã hội hóa đã được quan tâm nhằm huy động kinh phí sửa sang cơ sở vật chất, mua sắm thiết bị, hỗ trợ tổ chức các hoạt động tập thể cho cô và trẻ.

Theo Sở GD-ĐT Hải Dương, diện mạo các trường mầm non đã được thay đổi. Qua đó, trẻ được tạo cơ hội tốt nhất để hoạt động, khám phá, trải nghiệm nhằm phát huy năng lực và tính năng động, sáng tạo, thỏa mãn nhu cầu vui chơi theo đúng đặc điểm lứa tuổi.

Ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD-ĐT) cho hay: “Qua quan sát và tham gia các hoạt động của nhà trường, chúng tôi rất phấn khởi khi các trẻ mầm non mạnh dạn, tự tin, hào hứng tham gia các hoạt động. Kỹ năng của trẻ khi tham gia các hoạt động từ khi trồng cho đến thu hoạch vườn rau, tham gia các hoạt động trải nghiệm rất tốt”.

Ông Minh cho rằng đây là những kết quả nhìn thấy được từ chuyên đề này.

Ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Mầm non (Bộ GD-ĐT) cùng tham gia thu hoạch rau cùng trẻ Trường Mầm non Thái Tân.

“Trẻ em mầm non thích nhất là hoạt động vui chơi. Quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm tức là phải xuất phát từ nhu cầu hứng thú, khả năng và hướng đến sự phát triển của trẻ. Ngoài ra, vai trò của phụ huynh là vô cùng quan trọng, không chỉ trong việc tăng cường, xã hội hóa nguồn lực mà còn là sự thống nhất với nhà trường về nội dung và phương pháp giáo dục trẻ", ông Minh khẳng định.

Để thực hiện các mục tiêu của chuyên đề, theo ông Minh, Bộ GD-ĐT đã yêu cầu các địa phương và các cơ Sở GD-ĐT có các giải pháp về xây dựng môi trường giáo dục; xây dựng kế hoạch giáo dục của trường; tổ chức các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; đánh giá trẻ; phối hợp giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng.

Nơi trẻ mầm non được trồng rau, trải nghiệm làm gốm

Ông Minh cho hay, đề án sẽ tiếp tục được thực hiện hướng này và đi vào chiều sâu, rà soát, đánh giá lại các tiêu chí, tiêu chuẩn và điều chỉnh cho phù hợp.

Hải Nguyên

Đề xuất giáo viên mầm non là nghề nặng nhọc

96% giáo viên mầm non muốn giữ nguyên tuổi nghỉ hưu. Đó là con số mà ông Nguyễn Ngọc Ân, Phó Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Việt Nam đưa ra sau khảo sát ý kiến của hơn 10.000 giáo viên mầm non.

Màn 'lột xác' ngỡ ngàng của ngôi trường top cuối

Em trai tôi phàn nàn về việc mẹ của chúng tôi khá khó tính, kỹ tính và hay càm ràm khiến vợ của em phiền lòng và em khó xử. Chị tôi phàn nàn là mẹ thiên vị con trai lẫn con dâu, vì theo mẹ con dâu mới là người ở cùng lúc về già, điều này khiến chị tổn thương. Nhà tôi ở miền Tây, ba mẹ làm nông nên suốt năm quanh quẩn ruộng đồng để cố gắng nuôi ba con ăn học thành tài gồm chị gái, tôi và em trai. Em tôi là con út, vì thế ba mẹ yêu thương nhiều hơn, cũng bởi sau này em phải thờ cúng ông bà tổ tiên. Từ nhỏ em chỉ lo ăn học; việc dọn dẹp nhà cửa, rửa chén, nấu cơm mặc nhiên là của các chị, thành ra em không có khái niệm làm việc nhà. Sau này em lập gia đình cũng vậy, vợ chồng em không có thói quen dọn dẹp hay lau dọn nhà cửa. Duy nhất là đồ của em dâu và phần diện tích phòng em thì phải sạch và gọn, còn ngoài ra như thế nào cũng kệ.
Mẹ tôi tính vốn sạch sẽ, gọn gàng kiểu "nhà sạch thì mát, bát sạch ngon cơm" nên muốn con cái có ý thức chăm nom nhà cửa, ví dụ cuối tuần ở nhà phải quét cái nhà, lau cái bếp, dọn cái tủ lạnh rồi cùng quây quần ăn cơm với nhau, tâm sự chia sẻ với ba mẹ về công việc hay khó khăn trong một tuần. Vợ chồng em trai chỉ thích ra ngoài ăn, không thì chui vào phòng mở máy lạnh nằm. Thêm vào là các em bừa bộn, đụng đâu quăng đó, khiến mẹ phải đi sau thu dọn. Rồi tính keo kiệt với ba mẹ của hai em nên bà cáu rồi sinh ra càm ràm. Ví dụ: rửa chén thì phải xếp ngay ngắn chén theo chén, dĩa theo dĩa, không để lộn xộn. Quần áo ngày nào giặt ngày đó, không được gom mấy ngày mới giặt, không phơi quần áo ngoài trời vào ban đêm vì bà sợ sinh vật khác bám vào... Thêm vào đó là tính cách con dâu quá khác biệt khiến mẹ tôi buồn lòng.
"> Mỗi tháng em trai giấu vợ cho mẹ tôi hai triệu đồng

相关文章

Lâm vào đường cùng khi mẹ già bị gãy xương chậu, con bị ung thư

Đề xuất giáo viên mầm non là nghề nặng nhọc