Trường học ở Pháp nghỉ phòng trách dịch Covid-19. 

Ông Jean cũng nhấn mạnh, đây được xem là giải pháp đơn giản, an toàn và đảm bảo công bằng cho tất cả học sinh trong thời điểm khó khăn này.

Tại Pháp, tất cả trường mẫu giáo, phổ thông, đại học đã đóng cửa từ ngày 16/3 để ngăn chặn sự lây lan của Covid-19. Bộ trưởng Jean-Michel cho biết nếu tình hình được kiểm soát, các trường học có thể mở cửa từ tháng 5 tăng cường học bù vào tháng 6.

Ở một số quốc gia khác như Anh, các kỳ thi tương tự tú tài của Pháp cũng phải hủy bỏ hoặc tạm hoãn vì dịch Covid-19.

Tính đến ngày 4/4, Covid-19 đã lan ra hơn 200 quốc gia và vùng lãnh thổ, khiến hơn một triệu người nhiễm bệnh, hơn 59.000 người chết. Pháp ghi nhận 82.165 người nhiễm, trong đó 6.507 người tử vong.

Trường Giang (Theo Reuters)

Singapore đóng cửa trường học và nhiều nơi làm việc vì Covid-19

Trước diễn biến khó lường của đại dịch Covid-19, Chính phủ Singapore đã cho phép đóng cửa các trường học và hầu hết nơi làm việc để đảm bảo an toàn cho công dân.

Dưới đây là trao đổi của ông Lưu Bình Nhưỡng với VietNamNet về vấn đề "chạy" biên chế giáo viên nhân sự việc 500 giáo viên có nguy cơ mất việc ở Đắk Lắk.

Phóng viên: Thưa ông, sự việc hơn 500 giáo viên có nguy cơ bị chấm dứt hợp đồng ở Đắk Lắk lộ rõ những bất cập trong tuyển dụng viên chức, cụ thể là "chạy" vào biên chế. Ông nghĩ gì về điều này?

- Ông Lưu Bình Nhưỡng: Câu chuyện "chạy" vào biên chế giáo viên không phải bây giờ mới có mà từ lâu đã âm ỉ, được nói rất nhiều. Việc hơn 500 giáo viên ở Đắk Lắk không chỉ là trường hợp đầu tiên mà có nhiều trường hợp đã được đề cập tới.

Rõ ràng việc tuyển dụng giáo viên đang có rất nhiều vấn đề không minh bạch. Cụ thể như tuyển giáo viên không chất lượng, không đúng tiêu chuẩn, tiêu cực trong tuyển giáo viên dẫn tới chỗ thừa, chỗ thiếu. Đây là vấn đề liên quan tới quy hoạch sử dụng cán bộ, đặc biệt là giáo viên ở các trường phổ thông. Quả thực rất đáng tiếc.

Ảnh: Phạm Hải

Lần đầu tiên có một giáo viên đã công khai phải bỏ ra 120 triệu đồng để chạy một suất vào viên chế dù hàng tháng chỉ nhận lương 1 triệu đồng.Theo ông, có phải khi giáo viên đã ở bước đường cùng nên sự việc mới vỡ lở ?

- Ở đây thể hiện cả hai khía cạnh, một là giáo viên đã ở vào bước đường cùng, không còn cách nào khác buộc họ phải nói ra chuyện tiêu cực. Mặt khác, việc này thể hiện rõ công tác tuyển dụng đang có vấn đề. Và việc có vấn đề này không chỉ xảy ra một trường hợp này mà còn đối với nhiều trường hợp khác.

Ông muốn nói gì với giáo viên khi họ chấp nhận bỏ tiền ra để chờ suất vào biên chế?

- Tôi nghĩ những người mong muốn làm giáo viên trước hết phải đánh giá bản thân mình có đủ trình độ, năng lực không hay chỉ có tâm huyết. Bản thân họ phải xác định giáo viên thì không thể làm những việc trái pháp luật. Vì muốn làm giáo viên mà phải đi hối lộ là điều rất đáng chê trách và đáng buồn cho hệ thống giáo dục. Vì vậy, trước hết họ phải xem xét lại hành vi của mình có đúng không.

Tôi cũng mong tất cả những người muốn làm giáo viên khi đề đạt nguyện vọng chính đáng của mình lên các cấp có thẩm quyền phải được xem xét công bằng. Các cấp này đừng vì tiền bạc mà nhận họ vào làm việc, để rồi ngày hôm sau lại "đẩy" họ ra đường.

Việc Bộ Nội vụ được phân cấp trong tuyển dụng giáo viên, theo ông, có ưu điểm và nhược điểm gì?

- Bộ Nội vụ tuy được phân cấp nhưng chỉ chỉ đạo về mặt chính sách và chủ trương chung. Trên thực tế, việc tuyển dụng giáo viên phụ thuộc vào các bộ ngành có chuyên môn. Vì vậy, không nên quy trách nhiệm này cho Bộ Nội vụ hay giao khoán việc này cho Bộ nội vụ là không đúng. Vì Bộ Nội vụ chỉ về mặt số lượng và phê duyệt đề án còn việc chính là các cơ sở ở địa phương, đặc biệt là Bộ GD-ĐT cũng có trách nhiệm rất lớn.

Vậy các cơ quan bộ ngành có trách nhiệm như thế nào để việc này không còn tái diễn, và tuyển dụng giáo viên nên thay đổi ra sao?

- Trước tiên, hiện nay chúng ra đã có quy định tiêu chuẩn về giáo viên, vì vậy Chính phủ phải rà soát xem những tiêu chuẩn này có phù hợp không.

Thứ hai, phải ra soát xem trong những năm qua việc thực hiện chính sách đào tạo bồi dưỡng giáo viên đã đúng chưa, có đảm bảo chất lượng chưa, có cần phải điều chỉnh hay không.

Thứ ba, Bộ GD-ĐT phải xem xét việc quy hoạch hệ thống các trường học, quy hoạch về mặt số lượng, vị trí và chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên đã đầy đủ chưa. Nếu chưa làm tốt, Bộ GD-ĐT phải hướng dẫn các địa phương để hoàn thiện.

Thứ tư, các địa phương phải chỉ đạo tất cả các trường học cùng tham gia xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý. Song song với việc giao quyền địa phương về mặt tuyển dụng, phải giao cả cho họ việc chịu trách nhiệm về chất lượng đội ngũ giáo viên trước khi trình cơ quan có thẩm quyền xem xét tuyển dụng và bổ nhiệm. Nhân sự kiện này phải hoàn thiện hệ thống quy định pháp luật về giáo viên để áp dụng cho toàn quốc.

Tôi nghĩ việc tuyển dụng giáo viên nếu tiếp tục giao cho cơ quan nội vụ địa phương là không đúng. Hãy giao việc này cho cơ quan chuyên môn vì chỉ những cơ quan này mới đánh giá đầy đủ tiêu chuẩn, tiêu chí, và họ trực tiếp tuyển dụng khi có nhu cầu. Còn các cơ quan khác hãy làm công tác hậu kiểm. 

Xin cảm ơn ông!

Lê Huyền (thực hiện)

Những người để xảy ra câu chuyện 500 giáo viên mất việc: "Rất đáng lên án!"

Ông Trần Kim Tự, Phó Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý cơ sở giáo dục (Bộ GD-ĐT) cho rằng những người để xảy ra câu chuyện 500 giáo viên bị dừng hợp đồng ở huyện Krông Pắk (Đắk Lắk) rất đáng lên án.

Đối tượng chăm lo cụ thể là đoàn viên công đoàn, nhà giáo và người lao động bị tai nạn lao động; Đoàn viên công đoàn, nhà giáo và người lao động hoặc vợ/chồng/con bệnh nan y, bệnh hiểm nghèo; Nữ đoàn viên công đoàn, nhà giáo và người lao động đang mang thai, nuôi con nhỏ dưới 12 tháng tuổi; Cán bộ công đoàn chuyên trách và các trường hợp đột xuất khác.

Mức chăm lo được công đoàn ngành đưa ra là 500.000 đồng/trường hợp. Ngoài ra, công đoàn ngành khuyến khích các cơ quan, đơn vị vận động nguồn quỹ xã hội để tăng mức chi chăm lo cho đoàn viên công đoàn, nhà giáo và người lao động có hoàn cảnh khó khăn.

Đối với các đơn vị thực sự khó khăn, không thưởng Tết, công đoàn cơ sở báo cáo danh sách gửi về Công đoàn ngành giáo dục TP trước ngày 5/12.

Lịch nghỉ Tết Nguyên đán 2024 của học sinh 63 tỉnh, thành

Xác định rõ tính chất cấp thiết và tầm quan trọng của Đề án 06, lực lượng Công an trên địa bàn huyện thường xuyên phối hợp chặt chẽ với cơ quan, đơn vị liên quan để quyết liệt thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ của đề án. Các nhiệm vụ được giao chủ trì, phối hợp đều được triển khai thực hiện đảm bảo “rõ việc, rõ người, rõ tiến độ, rõ hiệu quả”, đảm bảo sự thống nhất, phối hợp chặt chẽ trong chỉ đạo, điều hành và tổ chức thực hiện.

Công an huyện đã phối hợp với các cơ quan, ban, ngành vận động, tuyên truyền người dân đi làm CCCD, định danh điện tử, hướng dẫn người dân sử dụng ứng dụng định danh điện tử (VNeID), dịch vụ công trực tuyến; tổ chức các Tổ cấp CCCD, định danh điện tử lưu động tại các xã, thị trấn trên địa bàn.

Đến nay, công an huyện đã thu nhận 42.186 hồ sơ cấp CCCD cho công dân đủ điều kiện cư trú trên địa bàn (đạt 100%) và 31.878 hồ sơ cấp tài khoản danh điện tử mức 2 (đạt 75%).

Toàn huyện có 12/12 (đạt 100%) cơ sở khám chữa bệnh bảo hiểm y tế (KCB BHYT) của huyện áp dụng tra cứu thông tin thẻ BHYT bằng CCCD gắn chíp khi bệnh nhân đi KCB BHYT. Hiện đã có 38.406 lượt tra cứu, tỷ lệ tra cứu thành công đạt 77,6%; hoàn thành 100% làm sạch dữ liệu dân cư.

Số thuê bao điện thoại cố định và di động phát triển mới trên 3.452 thuê bao, Internet 915 thuê bao, di động được chuẩn hóa thông tin 1.955 thuê bao (đạt 83,8%); đã làm sạch 1.989 trường hợp là đối tượng nhận trợ cấp xã hội, trợ giúp xã hội hàng tháng….

“Nếu như trước đây đi khám bệnh tôi phải mang ít nhất 2 loại giấy tờ, nếu nhỡ quên thì về nhà lấy mất thời gian vì từ trung tâm lên xã Hà Lâu mất 20km, nay chỉ cần CCCD gắn chíp. Tôi thấy rất thuận lợi khi giải quyết các thủ tục khám chữa bệnh tại bệnh viện” - chị Chíu Sám Múi (xã Hà Lâu, huyện Tiên Yên) chia sẻ.

Bên cạnh đó, Công an huyện Tiên Yên đã triển khai các mô hình, những tiện ích được phát triển từ nền tảng cơ sở DLQG về dân cư, CCCD, định danh điện tử như: Triển khai mô hình điểm tuyên truyền Dịch vụ công tực tuyến tại thị trấn Tiên Yên; Mô hình khai báo lưu trú ASM: Công an huyện đã tổ chức rà soát, cập nhật 100% cơ sở lưu trú vào phần mềm hệ thống Cơ sở DLQG về dân cư, kể cả bệnh viện, cơ sở chữa bệnh, ký túc xá, nhà trọ, nhà ngăn phòng cho thuê.

Bên cạnh đó, trên địa bàn huyện đã triển khai thực hiện hệ thống Camere AI tại 6 xã, qua đó đã phục vụ việc phối hợp, xác minh, xử lý được 3 vụ tai nạn giao thông; xác minh truy tìm, trao trả lại 500.000 đồng cho công dân đánh rơi người khác nhặt được; ngăn chặn 2 vụ việc thanh thiếu niên tụ tập gây rối trật tự; truy tìm, xác  minh 1 đối tượng trộm cắp tài sản.

Để người dân được hưởng nhiều hơn nữa thành quả mà Đề án 06 mang lại, Thượng tá Phạm Văn Tươi, Phó trưởng Công an huyện Tiên Yên cho biết: Chúng tôi tiếp tục phối hợp với các đơn vị liên quan tăng cường tuyên truyền cho người dân, tổ chức, doanh nghiệp các tiện ích của Đề án 06 mang lại, nhất là 25 dịch vụ công thiết yếu theo phụ lục của Đề án 06, qua đó giúp giảm thời gian, chi phí đi lại cho việc gửi hồ sơ và nhận kết quả giải quyết các TTHC, tăng tính công khai, minh bạch. Chỉ đạo Công an xã, thị trấn tiếp tục hoàn thiện dữ liệu dân cư bảo đảm “đúng, đủ, sạch, sống”, cập nhật thông tin các đối tượng an sinh xã hội, người lao động… lên hệ thống Cơ sở dữ liệu quốc gia về dân cư; hướng dẫn người dân cài đặt ứng dụng định danh điện tử (VneID).

TheoNgọc Trâm(Báo Quảng Ninh)

“Tôi không biết mình đang đi đâu và rồi tôi không biết phải làm gì. Tôi chỉ nghĩ trong đầu: “Chắc là tôi sẽ chết”, anh nói với hãng tin địa phương KIMT.

Chiếc xe bị rơi xuống sông

Salcedo đã kéo cửa sổ xuống vì sợ rằng chiếc xe sẽ bị chìm. Anh không thể tìm được điện thoại, nên anh đã làm việc duy nhất anh nghĩ ra vào lúc đó, là sử dụng trợ lý ảo Siri.

Salcedo kể lại pha 'chết hụt' của mình

Lực lượng cứu hộ đã nhanh chóng tới hiện trường, nhưng dòng nước chảy xiết khiến cánh cửa ghế lái bị đóng chặt, không thể mở ra. Nhờ sự hỗ trợ của các nhân viên cứu hộ, cuối cùng Salcedo cũng thoát được ra ngoài.

Anh Thư