Hệ thống giám sát hiện trường ở Bình Định: Tiếp nhận xử lý nhanh các lĩnh vực

Trong phần 2, phim tiếp tục cùng cô bé Riley đối diện với khủng hoảng tuổi dậy thì và sự xuất hiện của một loạt cảm xúc mới phức tạp hơn. Inside Out 2 ra rạp từ 14/6 và tính đến 24/7 đã thu về 1,46 tỷ USD, vượt qua Frozen2 ra mắt năm 2019 để trở thành Phim hoạt hình có doanh thu cao nhất mọi thời, theo thông báo của Disney. Tại Việt Nam, phim đã vượt 87 tỷ đồng, lọt top những bộ phim hoạt hình ăn khách nhất. 

Inside Out 2 chỉ cần 19 ngày để cán mốc 1 tỷ USD. Trong lịch sử chưa có phim hoạt hình nào gia nhập "câu lạc bộ tỷ đô" nhanh như vậy. Hiện Inside Out 2 xếp thứ 13 trong danh sách những bộ phim có doanh thu cao nhất lịch sử. Phim được khán giả toàn cầu yêu thích bất chấp sự khác biệt về văn hóa và nhanh chóng trở thành phim có doanh thu cao nhất tại nhiều quốc gia, trong đó có Brazil, Mexico, Colombia, Chile, Uruguay. 

Thành công về mặt doanh thu của Inside Out 2có ý nghĩa quan trọng với các rạp chiếu toàn cầu ở thời điểm hiện tại, khi gu thưởng thức của khán giả luôn thay đổi và nhiều bom tấn lỗ nặng khi công chiếu. 

Quỳnh An

Cháy nổ luôn rình rập các khu chung cư nếu không thực hiện đầy đủ các quy định về PCCC. (Thiếu tướng Hoàng Quốc Định - ảnh nhỏ)

Thiếu tướng Hoàng Quốc Định, Giám đốc Cảnh sát PCCC TP Hà Nội nói về thực trạng đáng báo động này.

- Thưa Thiếu tướng, thực tế cho thấy, Cảnh sát PCCC đã lập nhiều biên bản kiểm tra đối với các cơ sở vi phạm, nhưng đến nay không được xử lý. Vậy trách nhiệm xử lý sau kiểm tra thanh tra của lực lượng PCCC thành phố được thực hiện như thế nào? Nhiều công trình được nghiệm thu về PCCC còn thấp, tại sao vẫn được đi vào hoạt động?

- Chúng tôi đã cùng các ngành, các cấp thực hiện nhiều việc, từ tuyên truyền đến kiểm tra, xử lý vi phạm và công tác này đều có sự cố gắng đáng kể. Nếu trước đây, khoảng năm 2011, một năm, lực lượng chức năng chỉ phạt chưa được 1 tỷ đồng, nhưng đến năm 2015, con số này đã tịnh tiến dần, năm trước cao hơn năm sau. Năm 2015 qua kiểm tra đã xử phạt hơn 5,8 tỷ. 6 tháng đầu năm 2016 xử phạt 3,6 tỷ đồng.

Vấn đề kiểm tra các chủ đầu tư vi phạm sau khi đã xử lý tập trung vào các vấn đề như: nhà, công trình cao tầng tái định cư, khu công nghiệp, cụm công nghiệp… Kết quả, trên 20% đã có ý thức khắc phục hoặc có biện pháp cụ thể để khắc phục. Tuy nhiên, các đơn vị, cơ sở hoàn thiện thủ tục về tiêu chuẩn PCCC cần có thiết kế, hồ sơ thẩm định, phê duyệt. Từ giai đoạn thẩm định đến nghiệm thu là cả quá trình, từ chỗ không thực hiện đến chủ động thực hiện, tôi cho rằng đó là sự tiến bộ đáng kể, bước đầu ghi nhận.

- Còn trách nhiệm để tồn tại, cho đi vào hoạt động những toà nhà mà không có giấy chứng nhận nghiệm thu về PCCC? Báo cáo của UBND TP Hà Nội mới đây chưa nêu rõ trách nhiệm của các cơ quan liên quan, như vậy rất khó xử lý dứt điểm? Theo Thiếu tướng, có hay không sự thiếu kiên quyết của Cảnh sát PCCC trong xử lý, khắc phục?

- Để tồn tại vấn đề không có giấy chứng nhận nghiệm thu PCCC là do người dân và chủ đầu tư chưa chủ động thực hiện vấn đề này, vì ảnh hưởng đến kinh phí, không có lợi cho nhà đầu tư. Thứ hai là gần đây mới có quy định cần giấy chứng nhận về thẩm quyền PCCC, tuy nhiên lại nảy sinh vấn đề: sau khi hoàn thành công trình, cần có giấy xác định hoàn thành công trình mới được đưa vào sử dụng, trong đó có nghiệm thu PCCC. Thế nhưng, hiện nay vấn đề này đang bỏ ngỏ. Và khi người dân đã vào sử dụng rồi thì việc cưỡng chế lại không hề đơn giản. Ngành xây dựng và chính quyền địa phương cần quản lý, kiểm soát số lượng công trình đang xây dựng. Chúng tôi cũng thẳng thắn nhận trách nhiệm, lực lượng PCCC chưa thực sự làm hết trách nhiệm, chưa thúc đẩy được việc nghiêm túc chấp hành trong công tác PCCC.

- Những khu nhà tái định cư, là nơi dành cho những người bị thu hồi đất phục vụ dự án lớn của thành phố, nhưng người dân vẫn chưa được đảm bảo về PCCC. Vậy bao giờ thành phố mới có chỉ đạo đối với Công ty khắc phục ngay những hạn chế trong PCCC?

- Tồn tại ở các tòa nhà tái định cư như khu Đền Lừ, Nam Từ Liêm… là tồn tại lịch sử. Những nhà tái định cư cũng đã được đầu tư trang thiết bị nhưng trong quá trình sử dụng đã hư hỏng, không hoạt động được nữa. Cảnh sát PCCC và Sở Xây dựng đã có sự phối hợp với ban quản lý trực thuộc là Công ty trách nhiệm một thành viên phát triển nhà (trực thuộc Sở Xây dựng). Vấn đề liên quan đến mua sắm, trách nhiệm trước hết thuộc về chủ đầu tư. Phần xử lý tái vi phạm, tôi xin trả lời là chưa làm hết trách nhiệm. Thậm chí tổ chức cưỡng chế để yêu cầu chấp hành đầu tư trang bị cho PCCC còn chưa thực hiện.

Vậy khi xảy ra hỏa hoạn, gây thiệt hại lớn về người và của, trách nhiệm sẽ thuộc về ai, thưa Thiếu tướng?

- Đồng chí Chủ tịch UBND TP đã chỉ đạo xử lý quyết liệt vấn đề này. Về trách nhiệm, đối với các chủ đầu tư vi phạm, UBND TP chỉ đạo phải cưỡng chế thực hiện, tùy theo mức độ vi phạm để xử lý. Về trách nhiệm của cơ quan PCCC, nếu không thực hiện nghiêm túc cũng sẽ bị xử lý.

Theo tôi, UBND TP cần chỉ đạo các sở, ngành tăng cường kiểm tra, khắc phục ngay những hạn chế. Kiên quyết xử lý những chủ đầu tư khi chưa được cấp phép của cơ quan PCCC đã đưa dân vào ở; dùng biện pháp mạnh, công khai danh tính những chủ đầu tư chưa có phép của cơ quan PCCC để nhân dân biết, đồng thời tuyên truyền rộng rãi trong nhân dân về trách nhiệm của mình trong PCCC.

Chủ tịch HĐND TP giao Ban Pháp chế tiếp tục giám sát vấn đề này. Tại kỳ sau nếu còn tồn tại những việc có thể khắc phục được thì UBND TP phải chịu trách nhiệm.

Xin cảm ơn ông!

TheoBáo Pháp luật

2 năm trước, Tony Flowers đã đăng tải trên Facebook hình ảnh với tiêu đề “Bức thư được đăng trên báo ngày hôm nay”.

Đó là thư của một giáo viên đã về hưu gửi cho biên tập viên của tờ báo. Bức thư với nội dung khá gay gắt, bà cho rằng phụ huynh cần có trách nhiệm quan tâm, dạy dỗ những đứa trẻ nhiều hơn.

Chủ nhân của bức thư là bà Lisa Roberson, một giáo viên đã về hưu. Tờ báo từng đăng tải bức thư cách đây 2 năm không Tony được tiết lộ.

Nội dung cụ thể của bức thư như sau:

Bức thư cô Lisa Roberson gửi cho biên tập viên của một tờ báo (tên của tờ báo không được Tony đề cập đến).

“Là một giáo viên đã nghỉ hưu, tôi phát ốm vì những người không biết gì về các trường công lập, hoặc chưa từng tham gia một lớp học gần đây nhưng lại muốn quyết định cách sửa đổi hệ thống giáo dục của chúng tôi.

Các giáo viên không phải là vấn đề! Chính phụ huynh mới là vấn đề! Họ không dạy con cái cách ứng xử, tôn trọng, hay thậm chí là cách để hòa đồng với mọi người.

Có những học sinh đến trường với trang phục đắt đỏ, riêng đôi giày cũng đắt hơn toàn bộ trang phục của giáo viên, vậy nhưng không có bút chì hoặc giấy viết. Rồi ai là người mua cho chúng? Các giáo viên thường phải bỏ tiền riêng để mua.

Khi bạn nhìn vào những ngôi trường đang xuống cấp, hãy để ý phụ huynh và học sinh.

Họ có mặt trong các buổi họ phụ huynh không? Họ có nói chuyện với giáo viên thường xuyên không? Họ có chắc chắn rằng con cái của họ được chuẩn bị đồ dùng học tập cần thiết không? Họ có trao đổi số điện thoại để liên lạc khi cần không? Có quan tâm việc học sinh chép bài đầy đủ trong lớp? Họ có chắc chắn rằng con cái của họ làm đủ bài tập về nhà? Có lắng nghe giáo viên giảng trong lớp không, hay chúng là nguồn cơn gây gián đoạn trong lớp?

Khi bạn nhìn vào những yếu tố này, bạn sẽ thấy rằng, nguyên nhân của sự thất bại trong giáo dục không phải là nhà trường, mà là phụ huynh. Giáo viên không thể vừa làm công việc của họ vừa làm công việc của những bậc cha mẹ. Cho đến khi các phụ huynh chịu đứng ra nhận trách nhiệm của mình thì mọi thứ mới có thể khá hơn”.

Lá thư của cựu giáo viên đã nhận được những luồng ý kiến trái chiều, với hàng nghìn người tham gia bình luận. Một số người đồng ý việc cha mẹ phải có trách nhiệm dạy con cách ứng xử và biết tôn trọng, nhưng nhiều người khác lại phản đối, họ cho rằng giáo viên đã không cố gắng trong việc dạy dỗ học sinh, còn đổ trách nhiệm cho phụ huynh. Chỉ có một số ít nếu lên quan điểm, phụ huynh và giáo viên nên hợp tác để dạy dỗ những đứa trẻ.

Người dùng Facebook có tên Marianne Hendrikse chia sẻ: “Tôi đồng ý với cô giáo! Phần lớn các trường học xuống cấp vì cách nuôi dạy con thất bại của các bậc cha mẹ”. Gloria Holt bình luận: “Tôi khá đồng tình với cô giáo đã về hưu này. Cha mẹ phải có trách nhiệm nuôi dạy con cái của họ”.

Anh Tim Stewart chia sẻ: “Đó là lý do vì sao vợ tôi ngừng dạy học, sau 10 năm cống hiến ở một trường trong nội thành. Ngoài phụ huynh, giáo viên còn có thể gặp phải tình trạng thiếu hỗ trợ của nhà trường, mà cuối cùng, chỉ giáo viên là những người có lỗi”.

Bên cạnh đó, nhiều ý kiến phản đối Roberson. Nhiều người cho rằng lá thư của cựu giáo viên cho thấy sự phán xét, tư duy đổ lỗi. Thậm chí còn cảm thấy việc nữ giáo viên đã về hưu là một điều may mắn.

Anh Jeffrey Richer bình luận: “Thật thú vị. Là một phụ huynh luôn cho con theo học tại các trường công lập, chúng tôi không bao giờ hối tiếc về quyết định đó và không bao giờ gặp phải các vấn đề như cô giáo đưa ra”.

Người dùng có tên Teresa Carnrike khẳng định: “Vẫn có rất nhiều cha mẹ tốt, họ xứng đáng được sự ủng hộ. Làm cha mẹ là một công việc khó khăn và cũng rất thú vị”.

Trong khi đó, Carmen Havens chỉ trích: “Hầu hết những điều trên đều trái ngược với sự thật, nhảm nhí, phán xét một chiều. Thật tốt khi đây là lời của một giáo viên đã về hưu”.

Khánh Hòa

Có thể để phụ huynh chọn lớp, chọn giáo viên chủ nhiệm cho con?

Năm học mới 2019- 2020 đang khởi động. Hiện nay, nhiều địa phương đã công bố khung thời gian năm học 2019- 2020.

Người ta vẫn thường nói, Sài Gòn hoa lệ và tấp nập. Những tòa nhà cao tầng, những dòng xe ùn ùn đi lại, những âm thanh vang vọng cả ngày đêm. Giữa không gian sôi động ấy, hình ảnh người mẹ lặng lẽ cầm tay con dạy viết chợt khiến thời gian như lắng lại, không gian bỗng trở nên tĩnh lặng.

“Mẹ luôn yêu thương, che chở và là một nhà giáo vĩ đại”, đó có lẽ là tiêu đề hay nhất cho bức ảnh đang gây xúc động mạnh của tác giả Bùi Xuân Vũ.

“O tròn như quả trứng gà, ô thì đội mũ, ơ thời thêm râu”. Với những người từng được mẹ cầm tay nắn nót những con chữ chắc hẳn lại càng xúc động hơn. Bức ảnh như gợi về tuổi thơ, trong vòng tay ấm áp của mẹ.

Tác giả của bức ảnh, ảnh Bùi Xuân Vũ cho biết, hình ảnh này được anh chụp vào tối 23/6, tại chợ Bến Thành, TP. HCM. Ban đầu, chỉ có mình cậu bé ngồi học chăm chỉ bên lề đường, một hồi sau thì mẹ cậu từ trong chợ chạy ra và ngồi xuống dạy con học.

Ban đầu, chỉ có một mình cậu bé chăm chỉ học bài.

Theo thông tin anh Vũ tìm hiểu được từ những người ở gần đấy, hai mẹ con cậu bé là người dân di cư, thường đi bán hàng rong để kiếm sống.

“Mình thực sự thích cái cảm xúc của 2 mẹ con lúc đó. Chị nhẹ nhàng chỉ dạy cho con trai mà không hề có một tiếng rày la. Thậm chí chị còn động viên con cố gắng học”, anh Bùi Xuân Vũ, tác giả của những bức ảnh chia sẻ.

Bức ảnh sau đó đã được lan truyền rộng rãi trên mạng xã hội. Nhiều “cư dân mạng” xúc động. Bạn Bùi Hương bình luận: “Hình ảnh thật đẹp và nhân văn. Cảm ơn tác giả đã cho mình một cảm xúc tuyệt vời vào buổi sáng đầu tuần. Chúc cu nhóc trong bức hình luôn học tập tốt”.

Chàng trai có tên Phú Bình xúc động: “Tình mẹ là mãi mãi. Tôi đã rưng rưng khi thấy hình ảnh này”.

Và còn rất nhiều những tình cảm trân quý dành cho tình mẫu tử thiêng liêng. Nhiều người gửi lời cầu chúc cho hai mẹ con được khỏe mạnh, bình an, cậu bé học tập chăm chỉ để không phụ tấm lòng mẹ.

Khánh Hòa

Cậu bé bán hàng rong nói 16 thứ tiếng đặt mục tiêu vào đại học

 Thay vì đi học một buổi còn một buổi đi bán hàng phụ giúp cha mẹ như năm ngoái, giờ đây, Thuch Salik đã có thể học cả ngày tại Trường Ngoại ngữ Hailiang. Thuch cho biết cậu đã “nhắm” đến một ngôi trường đại học ở Bắc Kinh. 

Remaking the world - Toward an Age of Global Enlightenment, nhóm tác giả thuộc Diễn đàn Toàn cầu Boston (BGF) và Liên hợp quốc 100 năm (UN100)

Cuốn sách là tập hợp những bài viết của những nhà lãnh đạo, nhà tư tưởng, nhà khoa học lớn cho Sáng kiến Liên hợp quốc 100 năm, hay những diễn văn của họ khi tham gia các sự kiện do Diễn đàn Toàn cầu Boston tổ chức. Cuốn sách phác thảo một mô hình chính trị, kinh tế, xã hội mới trên cơ sở ứng dụng công nghệ trí tuệ nhân tạo, kỹ thuật số, blockchain để tạo dựng một xã hội “của dân, do dân, vì dân”, và “dân biết, dân bàn, dân làm, dân kiểm tra, giám sát”. Mọi công dân đều có quyền và có thể chủ động tạo ra các giá trị cho người khác, cho xã hội, cuốn sách cũng nêu những tư duy, giải pháp tổ chức nền kinh tế tài chính mới, những phương pháp luận mới cho trí tuệ nhân tạo. 

The Alignment Problem (2020), tác giả Brian Christian 

Mặc dù cuốn sách được xuất bản vào năm 2020, hoặc có thể nói là từ thời tiền sử nếu xét về lĩnh vực phát triển công nghệ AI, nhưng đây vẫn là một cuốn sách có cái nhìn khách quan hơn nhiều phỏng đoán ngày nay dựa trên những báo cáo được nghiên cứu kĩ lưỡng bởi các kĩ sư khoa học máy tính, nhà tâm lý học nhận thức và các triết gia.

Trong cuốn sách, tác giả Christan cho rằng vấn đề với AI không nằm ở chỗ nó sẽ kết thúc thế giới này như thế nào mà là cách chúng ta điều chính hành vi của chúng sao cho phù hợp với các giá trị của con người. “Cùng với sự phát triển của các hệ thống học máy thông minh, chúng ta sẽ thấy mình rơi vào vị trí của một triệu hồi sư. Chúng ta triệu hồi một thực thể mạnh mẽ và phục tùng chúng ta, đưa cho nó một bộ hướng dẫn, sau đó điên cuồng để ngăn chặn nó khi ta nhận ra có vẻ hướng dẫn của mình đã không đầy đủ và chính xác”, ông bổ sung thêm.

Tác giả cũng đưa ra khẳng định: Rắc rối không chỉ nằm ở máy móc mà còn ở con người. Để gắn kết máy móc với các giá trị của con người, chúng ta phải biết giá trị của con người là gì. 

Artificial Intelligence (2019), tác giả Melanie Mitchell 

Có thể ví von cuốn sách này như một chiếc Honda Civic trong lĩnh vực AI, nó cung cấp những thông tin có uy tín và mang tính bền vững. Tác giả của cuốn sách cũng là một chuyên gia dày dặn kinh nghiệm trong lĩnh vực khoa học máy tính, chính vì vậy cô có thể xâu chuỗi lại các vấn đề với nhau và trình bày một cách mạch lạc; khiến cho cuốn sách trở nên vô cùng hữu ích.

Câu chuyện mà Mitchell kể có trình tự thời gian và chi tiết, bao gồm những đột phá về trí tuệ của nhóm Đại học Dartmouth đã đặt ra thuật ngữ “trí tuệ nhân tạo” vào giữa những năm 1950 như thế nào cũng như sự ra đời của ngôn ngữ xử lý tự nhiên vào những năm 2010. Cô trả lời các câu hỏi thiết yếu về trí tuệ nhân tạo một cách đơn giản và tinh tế.

The Algorithm, tác giả Hilke Schellmann (2024)

Đây là một cuốn sách với tiêu đề có chút “đặc biệt” khi nội dung của nó là về việc sử dụng trí tuệ nhân tạo của bộ phận nhân sự. Điều làm cho cuốn sách này trở nên gần gũi ở chỗ tác giả đã đề cập đến AI dưới góc nhìn là công cụ để con người sử dụng.

Nguồn nhân lực là bước đệm tuyệt vời để giải quyết các vấn đề của trí tuệ nhân tạo, bởi vì nó liên quan đến rất nhiều hoạt động khác nhau: tuyển dụng, đánh giá, giám sát và giữ chân nhân viên. Những lợi ích dựa trên lý thuyết về AI đã trở nên rõ ràng như: tăng năng suất và giảm sự thiên vị. Nhưng những khả năng về lợi dụng công nghệ cũng tương ứng xuất hiện. Tác giả Hilke đã mô tả một cách chân thực và chi tiết nhất ở cả hai góc độ trên.

Sau nhiều nghiên cứu và hy vọng đặt vào trí tuệ nhân tạo và giải pháp nó đem lại trong vấn đề nhân sự, tác giả nhận thấy rằng không phải ứng dụng nào cũng có ích, thậm chí nó còn làm cục diện trở nên rối rắm thêm. 

Progressive Capitalism, tác giả Ro Khanna (2022)

“Chủ nghĩa tư bản tiến bộ” là một cuốn sách được viết bởi một chính trị gia, nó chứa đựng đầy đủ những góc nhìn, bối cảnh tiêu chuẩn của một chính trị gia. Nhưng nếu bạn bỏ qua những “phần đi kèm” đó, bạn sẽ thấy Khana đã đưa ra được những giải pháp hiệu quả nhất về cách ứng phó với những biến động kinh tế và xã hội không thể tránh khỏi trong quá trình chuyển sang công nghệ mới. 

Khanna đề xuất xây dựng các “trung tâm công nghệ” để gây dựng những ảnh hưởng tích cực - bằng cách hỗ trợ nghiên cứu và đào tạo nghề nghiệp - trong khi vẫn thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Ông đặc biệt quan tâm đến việc ngăn chặn phân biệt đối xử của thuật toán, yếu tố nguy hiểm nhất dẫn đến rối loạn xã hội. 

Thế Định

- Đề TỰ LUẬN ĐỌC HIỂU VÀ LÀM VĂN và ĐÁP ÁN:

Đề TỰ LUẬN TOÁN HỌC VÀ TƯ DUY LOGIC và ĐÁP ÁN 

- Đề TỰ LUẬN TIẾNG ANH và ĐÁP ÁN:

Năm nay có 3.578 học sinh làm bài khảo sát năng lực vào lớp 6 Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa. Chỉ tiêu tuyển sinh là 525 học sinh. 

Đây là trường duy nhất của TP.HCM thực hiện tuyển sinh lớp 6 thông qua bài khảo sát đánh giá năng lực. So với năm trước số thí sinh dự thi năm nay giảm, khiến tỷ lệ chọi nhẹ nhàng hơn, 1 chọi 7.

Trước đó, lý giải về việc giảm số thí sinh đăng ký dự thi vào trường trong năm nay, một lãnh đạo của Trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa cho rằng, có thể mục đích, định hướng, xu hướng lựa chọn của phụ huynh học sinh đã phần nào thay đổi. Phụ huynh ngày càng có nhiều lựa chọn cho con em học lớp 6 khi môi trường giáo dục ngày càng phát triển, đa dạng các mô hình học tập và khoảng cách giữa các mô hình cũng dần dần rút ngắn. 

Học sinh sẽ làm bài khảo sát trong thời gian 90 phút. Bài khảo sát có 2 phần: Phần trắc nghiệm chiếm 40/100 điểm với 20 câu trắc nghiệm bằng tiếng Anh, nội dung các câu hỏi thuộc kiến thức môn toán, tiếng Anh, khoa học, lịch sử và địa lý. Thời gian làm bài phần này là 30 phút.

Phần tự luận chiếm 60/100 điểm, thí sinh làm bài trong 60 phút, bao gồm 3 nội dung: môn tiếng Anh (nghe - hiểu), toán tư duy logic, tiếng Việt (đọc hiểu và làm văn). Riêng các câu hỏi về nội dung toán tư duy logic và tiếng Việt sẽ được thể hiện bằng tiếng Việt và học sinh làm bài bằng tiếng Việt.

Đây cũng là năm nay đầu tiên bài khảo sát vào lớp 6 Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa có phần nghe - hiểu bằng tiếng Anh.

Điều kiện dự tuyển vào lớp 6 chuyên Trần Đại Nghĩa là học sinh đã hoàn thành chương trình cấp tiểu học tại TP.HCM và có điểm bài kiểm tra định kỳ cuối năm học của mỗi môn tiếng Việt và Toán đạt từ 9 điểm trở lên của năm học lớp 5.