Ngọc Lan cho biết cô đã hạ số tiền đóng bảo hiểm hàng năm xuống còn 200 triệu đồng/năm.

Khi Ngọc Lan đến công ty bảo hiểm để yêu cầu làm rõ thông tin, cô phát hiện trong thời hạn bảo hiểm ghi con số 74 năm, không phải là 10 năm như tư vấn ban đầu thì "nhân viên cũng ậm ờ, không giải thích được".

"Họ quay sang hỏi nhau tại sao lại có con số 74 năm. Đó là điều tôi thắc mắc. Tôi cũng bức xúc khi bản thân muốn đối chất với các bên nhưng lại không được gặp lãnh đạo, mà chỉ có nhân viên ra nói chuyện", cô cho biết.

Zingđặt câu hỏi về con số 74 năm là thời hạn hợp đồng hay thời hạn đóng phí bảo hiểm, Ngọc Lan phản hồi: "Tôi không đọc hợp đồng và không hiểu các thuật ngữ về bảo hiểm. Quan trọng là tôi tin vào người tư vấn viên. Câu chuyện ở đây là lòng tin. Chứ về luật là tôi sai".

Ngọc Lan nói thêm sau khi làm việc với nhân viên bảo hiểm của công ty, cô quyết định hạ mức đóng bảo hiểm hàng năm của hai mẹ con, từ 700 triệu đồng/năm xuống còn 200 triệu đồng/năm.

"Tôi chỉ mới đóng 2,4 tỷ đồng. Nếu rút bây giờ, tôi sẽ không được nhận đủ số tiền. Vì thế, tôi phải đóng duy trì đến 10 năm. Tuy nhiên, khi tôi tìm hiểu, 10 năm sau, tôi cũng không nhận được số tiền 7 tỷ đồng như tư vấn viên cam kết ban đầu. Tôi đang làm mọi cách để giảm thất thoát con số tối thiểu", cô chia sẻ.

Chiều cùng ngày, Ngọc Lan livestream và bày tỏ sự bức xúc xoay quanh việc mua bảo hiểm. Nói về lý do mua bảo hiểm, cô chia sẻ: "Chị tư vấn viên đã đánh vào tâm lý của tôi là một người mẹ đơn thân. Tôi luôn lo lắng nếu mình xảy ra chuyện gì thì con trai tôi phải làm sao. Vì thế, chị ấy đã tư vấn tôi mua bảo hiểm để nếu tôi không may gặp bất trắc, con trai sẽ nhận được số tiền bảo hiểm đó".

Cuối livestream, Ngọc Lan khuyên khán giả nên tìm hiểu kỹ hợp đồng trước khi quyết định mua bảo hiểm.

Theo Zing

Các trường đại học, cao đẳng cấp tập công bố phương án tuyển sinh đại học năm 2016 ngay sau Tết Nguyên đán.

Trường ĐH Thành Đô vừa công bố phương án tuyển sinh ĐH, CĐ hệ chính quy năm 2016.

Theo đó, trường xét tuyển dựa vào kết quả học tập của thí sinh ở THPT tốt nghiệp từ năm 2015 trở về trước hoặc kết quả tốt nghiệp THPT quốc gia năm 2016 với tổng 3.200 chỉ tiêu.

Tiêu chí xét tuyển bằng học bạ cụ thể như sau: Xét tuyển căn cứ vào điểm trung bình 5 học kỳ (lớp 10, 11, học kỳ 1 lớp 12) ở bậc THPT hoặc kết quả học tập năm lớp 12 ở bậc THPT của tổ hợp 3 môn xét tuyển.

Với điểm trung bình từ 6,0 trở lên, thí sinh đủ điều kiện để nộp hồ sơ xét tuyển vào học hệ đại học chính quy, điểm trung bình từ 5,5 trở lên, thí sinh đủ điều kiện để nộp hồ sơ xét tuyển vào học hệ cao đẳng chính quy.

Thời điểm này, nhà trường đã nhận hồ sơ xét tuyển đợt 1 (đến hết ngày 28/2). Đợt 2, trường nhận hồ sơ theo lịch tuyển sinh năm 2016 của Bộ GD-ĐT.

Trường ĐH Sư phạm kỹ thuật Hưng Yên năm 2016 tuyển sinh 3.520 chỉ tiêu, trong đó trình độ đại học lấy 3.170 chỉ tiêu, hệ cao đẳng là 350 chỉ tiêu.

Đối tượng xét tuyển: 1. Thí sinh tham gia kỳ thi THPT Quốc gia năm 2016 có tổng điểm 3 môn thi theo các tổ hợp đạt 15 điểm trở lên đối với tuyển sinh đại học và 13 điểm trở lên đối với tuyển sinh cao đẳng (theo thang điểm 10, chưa nhân hệ số) được nộp hồ sơ đăng ký xét tuyển. 2. Thí sinh tốt nghiệp THPT (hoặc tương đương) trước năm 2016.

Trường xét tuyển theo 2 phương thức. Thứ nhất là theo kết quả kỳ thi THPT Quốc gia 2016: Xét tuyển vào trình độ, ngành đào tạo dựa trên kết quả các tổ hợp môn thi tương ứng.

Thứ hai là theo kết quả học tập THPT (tốt nghiệp THPT hoặc tương đương): Xét tuyển dựa trên điểm trung bình cộng học tập các tổ hợp môn thi.

Thí sinh đạt giải trong các kỳ thi Học sinh giỏi Quốc gia, Hội thi KHKT của Bộ GD-ĐT được ưu tiên xét tuyển vào Lớp sinh viên tài năng.

Các đợt xét tuyển, điều kiện và thời gian nhận hồ sơ đăng ký xét tuyển căn cứ vào Quy chế tuyển sinh của Bộ GD-ĐT năm 2016, Nhà trường sẽ thông báo sau.

Trường tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú thuộc 17 tỉnh Nam bộ (từ Bình Thuận, Bình Phước, Đồng Nai trở vào). Riêng các ngành Sư phạm tuyển thí sinh có hộ khẩu thường trú trong tỉnh Tiền Giang.

Trường xét tuyển theo 2 phương thức: Xét tuyển dựa vào kết quả kỳ thi THPT Quốc gia; Xét tuyển thí sinh tốt nghiệp THPT dựa vào kết quả học tập 5 học kỳ THPT.

Trường tổ chức thực hiện xét tuyển đợt 1 theo phương thức 1. Nếu chưa đủ chỉ tiêu, các đợt xét tuyển tiếp theo trường tổ chức xét tuyển đồng thời hai phương thức 1 và 2.

Học phí đại học là 6,3 triệu đồng/ năm, cao đẳng là 5,2 triệu đồng/ năm.

Thí sinh trong kỳ thi THPT quốc gia 2015. (Ảnh: Lê Anh Dũng)

Học viện Âm nhạc quốc gia Việt Namtuyển sinh năm 2016 theo phương thức xét tuyển kết hợp thi tuyển và tuyển sinh 150 chỉ tiêu.

Thí sinh đăng ký dự thi vào Học viện phải có một trong các điều kiện về bằng cấp như sau: Tốt nghiệp Trung cấp âm nhạc, hoặc tốt nghiệp THPT hoặc bổ túc THPT hoặc có trình độ tương đương Trung cấp âm nhạc.

Học viện kết hợp giữa thi tuyển và xét tuyển, trong đó có xét tuyển thẳng, không tổ chức thi sơ tuyển.

Học viện tuyển sinh theo khối năng khiếu (khối N). Trường chỉ tổ chức thi tuyển môn Kiến thức cơ sở và Môn cơ bản, xét tuyển môn Ngữ văn.

Trường xét tuyển thẳng theo quy chế của Bộ GD-ĐT đối với các thí sinh đã đoạt giải thưởng tại cac cuộc thi âm nhạc Quốc tế. Áp dụng tuyển thẳng đối với các thí sinh tốt nghiệp hệ TCCN tại Học viện ANQGVN, trong đó: ngành Piano điểm tốt nghiệp chuyên ngành từ 9.5 điểm trở lên; Tất cả các ngành còn lại điểm tốt nghiệp chuyên ngành từ 9 điểm trở lên…

Trường ĐH Văn hóa thể thao và Du lịch Thanh Hóanăm 2016 tuyển sinh theo 2 phương thức: 40% chỉ tiêu xét tuyển dựa vào kết quả thi THPT Quốc gia, 60% dựa vào kết quả học bạ.

Đối với phương thức xét tuyển dựa vào kết quả học tập ở bậc học THPT, trường có 2 hình thức xét tuyển.

Hình thức 1: Xét tuyển dựa vào kết quả học tập của 5 học kỳ ở bậc THPT đối với các ngành xét tuyển bằng các môn văn hóa. Thí sinh phải tốt nghiệp THPT. Đồng thời, thí sinh có điểm trung bình các môn học theo tổ hợp 3 môn xét tuyển của 5 học kỳ ở bậc THPT đạt 6.0 điểm trở lên. Kết quả xếp loại hạnh kiểm đạt loại khá trở lên.

Hình thức 2: Xét tuyển dựa vào kết quả học tập 5 học kỳ THPT kết hợp với kết quả thi năng khiếu đối với các ngành: Sư phạm Âm nhạc, Thanh nhạc, Sư phạm Mỹ thuật, Hội hoạ, Thiết kế Đồ hoạ, Thiết kế thời trang, Giáo dục  Mầm non, Quản lý Thể dục Thể thao. Với hình thức xét tuyển này, thí sinh phải có điểm TBC các môn văn hóa trong tổ hợp môn xét tuyển của 5 học kỳ THPT đạt 5.0 điểm trở lên, kết quả thi mỗi môn năng khiếu đạt từ 5 điểm trở lên (tối đa 10 điểm), và kết quả xếp loại hạnh kiểm đạt loại khá trở lên.

Gần 60 trường công bố kế hoạch tuyển sinh 2016 Gần 60 trường công bố kế hoạch tuyển sinh 2016. " border="0"/> Trường đại học cấp tập công bố phương án tuyển sinh  - Bộ trưởng GD-ĐT Phùng Xuân Nhạ cho biết đề xuất  giao địa phương xét tốt nghiệp THPT là có cơ sở. Bộ sẽ lắng nghe các ý kiến về vấn đề này và hướng đến tinh thần chỉ giám sát chứ không làm thay. Trong buổi làm việc này, TP.HCM đã đưa ra những đề xuất lớn để thay đổi diện mạo giáo dục đào tạo thành phố trong thời gian tới. Cùng với ý kiến của Bí thư Đinh La Thăng, ông Nguyễn Thành Phong, Chủ tịch UBND TP.HCM mong muốn Bộ GD-ĐT sẽ có kết luận về những đề xuất, kiến nghị của thành phố. “Thành phố đã xác định giáo dục của thành phố phải đi theo xu hướng hội nhập, và sẽ làm kiên quyết, hiệu quả” – ông Phong khẳng định và cho rằng giáo dục vừa qua có những việc chạy theo thành tích, không đi theo giá trị thực, bằng cấp đạt được nhưng cử nhân không được các nước công nhận, đi qua các nước khác phải học lại.  “Tại sao họ vẫn dạy vĩ mô, vẫn nói bằng micro mà bằng cấp họ được công nhận còn chúng ta phải học lại?” – ông Phong đặt câu hỏi. Theo ông Phong, thành phố đang có nhiều bất cập như việc tăng dân số cơ học, có năm tăng lên tới 85.000 học sinh. Hạ tầng không đáp ứng được nên ngành giáo dục bị đuối. Nhưng chính sách của thành phố là người dân nào hiện diện trên thành phố, kể cả người nhập cư hay không nhập cư thành phố đều phải lo. Vì vậy, ông Phong đề nghị Bộ ủng hộ đề án của thành phố. “Sắp tới thành phố sẽ tổ chức hội đồng hiệu trưởng các trường đại học, do chủ tịch UBND thành phố làm chủ tịch. Hội đồng này xác định những trường đào tạo theo nhu cầu, phân bố lại không gian các trường đại học, phát huy cơ chế đặt hàng những cái thành phố cần…” – ông Phong cho biết. Còn ông Tất Thành Cang, phó Bí thư Thường trực Thành ủy thì đề nghị Bộ GD-ĐT quan tâm ba việc. Theo đó, việc đầu tiên là cho phép Sở GD-ĐT TP.HCM chủ động chương trình để giảm tải, tránh lòng vòng xin phép. “Hệ thống chính trị của thành phố sẽ vào cuộc để giảm tải chương trình phổ thông” – ông Cang cho biết. Việc thứ hai là thành phố ban hành mạnh cơ chế xã hội hóa, để người dân có cơ hội chọn trường. Việc thứ ba, là Bộ có chỉ đạo, biện pháp để giáo viên qua đào tạo đáp ứng được yêu cầu. Ông Cang cũng cho rằng qua thực tiễn cho thấy việc đào tạo nhân lực của thành phố có nhiều bất cập, lý thuyết và thực hành không đi với nhau. Vì vậy phải điều chỉnh để bớt đi thời gian đào tạo không cần thiết. “Thành phố cũng đã tạo điều kiện cho các trường di dời theo quy hoạch để có cơ sở vật chất rộng rãi hơn. Tuy nhiên, đã 15 năm kể từ khi bắt đầu kế hoạch nhưng việc di dời rất chậm do một số trường trực thuộc Bộ vừa muốn đi vừa muốn giữ đất ở trung tâm. Chúng tôi cũng mong Bộ quan tâm tới vấn đề này” – ông Cang đề nghị. TP.HCM không thành lập trường đại học mới Hồi đáp lại những đề nghị của TP.HCM, Thứ trưởng Bùi Văn Ga cho rằng hiện nay số cơ sở giáo dục đại học trên địa bàn thành phố đã vượt quá quy hoạch mạng lưới các trường đại học. Vì vậy, Bộ đề nghị thành phố không cho phép thành lập trường đại học mới, đồng thời sắp xếp lại các trường đại học yếu, các trường trung cấp, cao đẳng trên địa bàn. Cũng theo ông Ga, thành phố nên tập trung đầu tư vào các ngành nghề phục vụ hội nhập quốc tế, phối hợp với doanh nghiệp để đào tạo đội ngũ kỹ thuật viên, công nhân chất lượng cao. Bộ đã cho phép các chương trình chất lượng cao được thu học phí tương xứng với chất lượng đào tạo. Trước đề nghị từ phía thành phố về việc vấn đề tự chủ, phân quyền, bà Nguyễn Thị Kim Phụng, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học cho rằng thành phố trước hết phải tận dụng và thực hiện đúng cơ chế pháp luật đã có. “Các trường đại học hiện nay đã được tự chủ ở mức độ cao – tự xây dựng chương trình đào tạo, quyết định học liệu, nhập khẩu chương trình giáo dục nước ngoài đã qua thẩm định”. Bà Phụng cho rằng có một số nội dung thành phố nên chuẩn bị nhân lực tốt hơn. “Ví dụ như Đề án 911 (Đề án đào tạo giảng viên có trình độ tiến sĩ) tuyển sinh trên toàn quốc nhưng năm nào cũng tuyển thiếu chỉ tiêu. Thành phố nên chuẩn bị nhân lực để tận dụng chính sách đào tạo nhân lực này”… Bộ sẽ hướng dẫn, giám sát chứ không làm thay Trước kiến nghị của thành phố về việc giao quyền cho thành phố kiểm tra, đánh giá xét tốt nghiệp THPT, ông Phùng Xuân Nhạ đề nghị thành phố tiếp tục thực hiện kỳ thi THPT quốc gia trong năm 2016. "Việc thành phố đề nghị giao địa phương xét tốt nghiệp THPT là có cơ sở. Bộ sẽ lắng nghe các ý kiến từ cơ sở và xem xét với tinh thần hướng dẫn, giám sát chứ không làm thay”– ông Nhạ nêu phương hướng. Ông Nhạ cũng đề nghị thành phố một vài vấn đề khác ngoài những kiến nghị đã đưa, trong đó có việc không cho dạy thêm học thêm.  “Tôi đề nghị TP.HCM quyết liệt trong việc thực hiện dạy thêm học thêm. Bộ GD-ĐT cũng sẽ chỉ đạo 62 tỉnh thành còn lại thực hiện vấn đề này. Đây không phải việc lựa chọn làm hay không mà là trách nhiệm” – ông Nhạ khẳng định. Thành phố cũng cần chủ động rà soát cắt giảm những gì không cần thiết trong chương trình đào tạo.  “Đôi khi Bộ rà soát sẽ không sát được như thành phố. Thành phố cứ kiến nghị, Bộ sẽ đồng ý, những cái gì mới quá sẽ thực hiện thí điểm. Cần mạnh dạn giảm tải để cấm dạy thêm học thêm. Đây cũng là việc mà thành phố làm được ngay”. “Tôi rất muốn việc đổi mới căn bản toàn diện giáo dục gắn với mô hình cụ thể, sau một thời gian sẽ có kết quả. Việc đổi mới phải gắn với địa phương chứ không phải đổi mới từ phía Bộ GD-ĐT”. Định hướng đến năm 2020 của giáo dục TP.HCM 1. Đến cuối năm 2020, 100% các trường học trên địa bàn Thành phố đạt chuẩn Quốc gia về tiêu chí cơ sở vật chất. 2. Đảm bảo đầy đủ số lượng cán bộ quản lý, giáo viên theo chuẩn quy định ở các cấp học, ngành học. Đến năm 2020 có 50% giáo viên các cấp đạt trình độ trên chuẩn (Mầm non 80%, Tiểu học 97%, THCS 90%, THPT 15%). 3. Đảm bảo đến năm 2020, 50% học sinh thành phố sau khi tốt nghiệp THPT đạt được trình độ ngoại ngữ có thể tự tin trong giao tiếp và tiếp tục theo học các chương trình đại học, cao đẳng quốc tế, 70% học sinh các cấp đạt được trình độ ngoại ngữ theo chuẩn quốc tế. 4. Phổ cập và nâng cao trình độ Tin học cho học sinh phổ thông, đảm bảo cho học sinh có thể ứng dụng tin học trong học tập, trong nghiên cứu khoa học. 5. Duy trì và nâng cao chất lượng phổ cập mầm non cho trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi, phổ cập giáo dục THCS và phổ cập bậc trung học. 6. Đến năm 2020, có 80% học sinh tiểu học được học 2 buổi/ngày, 65% học sinh THCS và 40% học sinh THPT học 2 buổi/ngày. 7. Đến năm 2020, có 100% trẻ từ 3 tuổi học mẫu giáo; 100% trẻ em trong các cơ sở giáo dục mầm non không bị suy dinh dưỡng cân nặng; giảm tỉ lệ trẻ em béo phì còn dưới 10%. 8. Đến năm 2020, có 100% cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, trung tâm Giáo dục thường xuyên được đánh giá ngoài và công nhận mức chất lượng giáo dục; đạt diện tích bình quân từ 8 đến 10 m2 /học sinh. 9. Có 100% các trường cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp trực thuộc Sở GD&ĐT công bố chuẩn đầu ra và thực hiện đúng cam kết chuẩn đầu ra, thu hút 30% số học sinh tốt nghiệp THCS vào trường trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp, có 85% học sinh, sinh viên tốt nghiệp có việc làm phù hợp ngành nghề đào tạo… Ngân Anh - Lê Huyền CHUYẾN LÀM VIỆC CỦA BỘ TRƯỞNG BỘ GD-ĐT TẠI TP.HCM NGÀY 7/6 Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ: Thầy cô không “kiễng chân” mãi được đâu" border="0"/> Bộ trưởng Giáo dục:'Địa phương xét tốt nghiệp THPT là có cơ sở' Nhận định, soi kèo Queretaro vs Pachuca, 08h00 ngày 30/1: Ai cũng có điểm -    Đâu là lợi thế cạnh tranh của Yandex tại thị trường Việt Nam? Ông Daniil Vostorgov:Ý tưởng của chúng tôi là thay đổi linh hoạt ở những khu vực khác nhau. Yandex sẵn sàng thích ứng với các đặc điểm của từng thị trường và người dùng ở đó, bao gồm cả việc phát triển các giải pháp và công nghệ tùy chỉnh cho các khu vực cụ thể. AppMetrica còn có một lợi thế quan trọng khác khi chúng tôi xem xét sự phát triển của công cụ không chỉ qua con mắt của nhà phát triển mà còn qua con mắt của người dùng. Trong tất cả các sản phẩm của mình, chúng tôi đều lấy công nghệ làm điểm xuất phát. Ví dụ: chúng tôi sử dụng Cat Boost, một thuật toán học máy do Yandex phát triển, để đào tạo các thuật toán quảng cáo. Cat Boost được sử dụng để xử lý dữ liệu phân loại và xếp hạng các phản hồi.  AppMetrica cũng có ClickHouse - một cơ sở dữ liệu nơi chúng tôi lưu trữ thông tin và nhanh chóng lấy ra khi cần thiết. Các công nghệ này đều là nguồn mở và có sẵn cho người dùng. Những công cụ cho khả năng tùy chọn hiệu quả này là lợi thế cạnh tranh của chúng tôi. -    Ông có thể mô tả một trường hợp cụ thể mà chủ sở hữu ứng dụng di động cần đến AppMetrica được không? Ông Daniil Vostorgov: AppMetrica là một nền tảng tiếp thị và phân tích ứng dụng. Công cụ này có thể đáp ứng nhu cầu ở các giai đoạn khác nhau trong vòng đời sản phẩm.  Nếu đơn vị phát triển muốn hiểu cách người dùng tương tác với app sau khi ứng dụng được cài đặt, AppMetrica cho phép theo dõi các số liệu chính như số lượt cài đặt, tỷ lệ giữ chân người dùng, tỷ lệ chuyển đổi và mức độ tương tác của người dùng... Dựa trên các chỉ số này, đơn vị phát triển có thể tối ưu hóa chức năng và giao diện app để cải thiện trải nghiệm người dùng, từ đó tăng lượng người cảm thấy tích cực khi sử dụng ứng dụng.  -    AppMetrica đã có khách hàng tại Việt Nam chưa? Trước Việt Nam, AppMetrica đã đạt được những kết quả gì ở những quốc gia khác? Ông Daniil Vostorgov: AppMetrica được sử dụng bởi khách hàng trên khắp thế giới. Hiện có hơn 40.000 ứng dụng đang sử dụng nền tảng này. Chúng tôi đã chiếm có mặt ở nhiều quốc gia như Việt Nam, Ấn Độ, Israel, Brazil, Thổ Nhĩ Kỳ... Theo báo cáo của Data.ai, trong khoảng thời gian từ tháng 4/2022 - 4/2023, trong số các SDK (Software Development Kit - công cụ và phần mềm dùng để phát triển ứng dụng thông qua một nền tảng nhất định), AppMetrica có tỷ lệ tải xuống trung bình là 15%. -    Mục tiêu của Yandex tại Việt Nam là gì? Ông Daniil Vostorgov: Chúng tôi mang đến đây các sản phẩm quảng cáo của mình và quan tâm đến việc phát triển phân tích kinh doanh. Yandex hiện đang hình thành một cộng đồng khách hàng, chuyên gia tại Việt Nam và mong muốn tạo ra một giải pháp tùy chỉnh để có thể tiếp cận trực tiếp với các nhà phát triển tại nơi này.  -    Yandex muốn chia sẻ  lời khuyên gì với các doanh nghiệp và người tiêu dùng tại Việt Nam?  Ông Daniil Vostorgov: Lời khuyên của tôi là trong thời đại ngày nay, bất kỳ quyết định nào cũng phải dựa trên các con số. Nếu không có dữ liệu chính xác, chúng ta sẽ không thể đưa ra quyết định đúng nhằm phát triển sản phẩm. Yandex có mặt tại Việt Nam là để giúp các nhà phát triển làm điều này.  Quốc Tuấn  " border="0"/> AppMetrica 7天热门 Nhận định, soi kèo Stuttgart vs PSG, 3h00 ngày 30/1: Khách chiếm ưu thế Mix thời trang công sở sành điệu như Rihanna Mai Phương Thúy tuổi 33 chẳng thiếu gì, chỉ thiếu chồng! Tới năm 2025 giáo viên được chuẩn hóa ngang tầm các nước tiên tiến Nhận định, soi kèo Al Maria Jose Lora đăng quang Miss Grand International 2017 Đỉnh cao kỹ nghệ trang điểm cho người chết Dịch vụ phòng trọ tình yêu Nhận định, soi kèo Al Khor vs Al Ahli, 22h45 ngày 29/1: Khó cho cửa dưới Mới có 40 đại học công bố thông tin tuyển sinh 点赞最多 Nhận định, soi kèo Man City vs Club Brugge, 3h00 ngày 30/1: Không còn đường lùi 1829 Tái mặt xem dân chơi cấy đèn led dưới da 2236 Tôi mua đơn hàng gần 8 triệu đồng với giá 800.000 đồng trên Temu 1120 Ông Biden chọn bà McCain làm đại sứ chương trình của Liên Hợp Quốc 374 Nhận định, soi kèo Al Najma vs Al Zlfe, 19h50 ngày 29/1: Tin vào chủ nhà 2089 友情链接 最新文章 Nhận định, soi kèo Pumas UNAM vs Deportivo Toluca, 10h05 ngày 30/1: Lợi thế sân nhà Xe máy chở 9 người Những nụ hôn đáng nhớ nhất 2015 Nhà báo bị đâm liên tiếp trên truyền hình Siêu máy tính dự đoán FCSB vs MU, 03h00 ngày 31/1 Copyright © 2025 Powered by Nữ sinh lớp 12 nhảy cầu tự tử vì bị gia đình cấm yêu,NEWS   sitemap