Trong cảnh khó, MU lại phạm sai sót nghiêm trọng dẫn đến thất bại như một tất yếu không thể khác. Tiền vệ Eriksen chia sẻ sau trận, với cách đội nhà để thủng lưới, việc bị Sevilla loại là tất yếu, chứ không phải Quỷ đỏ bị đánh gục bởi không phí ở ‘pháo đài’ của đội chủ nhà.

“Nếu bạn để thủng lưới như cách chúng tôi để xảy ra thì sẽ thua thôi. Không liên quan gì tới bầu không khí trên sân cả”.

Ngôi sao người Đan Mạch nói thêm: “MU đã chơi không đủ tốt. Bóng đá là vậy, đôi khi bạn có những ngày rất đẹp, nhưng cũng có những hôm thật tồi tệ. Hôm nay là ngày tồi tệ của chúng tôi.

Tâm lý của MU cần phải thay đổi. Giờ chúng tôi cần phải tập trung vào trận đấu với Brighton (bán kết FA Cup), diễn ra lúc 22h30 ngày 23/4”.

Bất kể De Gea mắc lỗi nghiêm trọng khi “phối hợp’ cùng Harry Maguiredẫn đến bàn mở tỷ số cho Sevilla và sau đó tiếp tục có lỗi ở bàn thua thứ ba, nhưng Erik ten Hag vẫn đứng ra bảo vệ thủ thành người Tây Ban Nha:

“Cậu ấy là người giữ sạch lưới nhiều nhất tại Ngoại hạng Anh. Điều đó cho thấy De Gea là thủ môn rất có năng lực”.

MU và De Gea đang có đàm phán gia hạn hợp đồng khi thỏa thuận hiện tại hết vào cuối mùa. Nhưng người ta cho rằng, Erik ten Hag phải ‘tàn nhẫn’, thay De Gea bằng cách mang về số 1 khác cho Quỷ đỏ.

MUđến làm khách Sevilla với lực lượng sứt mẻ nghiêm trọng, khi vắng cặp trung vệ số 1, Lisandro Martinez và Raphael Varane. Bruno Fernandes vô cùng quan trọng cũng không thể góp mặt do dính thẻ. Rashford do chạy đua để kịp góp mặt, cũng chỉ có thể vào sân trong hiệp 2,…

Trong cảnh khó, MU lại phạm sai sót nghiêm trọng dẫn đến thất bại như một tất yếu không thể khác. Tiền vệ Eriksen chia sẻ sau trận, với cách đội nhà để thủng lưới, việc bị Sevilla loại là tất yếu, chứ không phải Quỷ đỏ bị đánh gục bởi không phí ở ‘pháo đài’ của đội chủ nhà.

“Nếu bạn để thủng lưới như cách chúng tôi để xảy ra thì sẽ thua thôi. Không liên quan gì tới bầu không khí trên sân cả”.

Ngôi sao người Đan Mạch nói thêm: “MU đã chơi không đủ tốt. Bóng đá là vậy, đôi khi bạn có những ngày rất đẹp, nhưng cũng có những hôm thật tồi tệ. Hôm nay là ngày tồi tệ của chúng tôi.

Tâm lý của MU cần phải thay đổi. Giờ chúng tôi cần phải tập trung vào trận đấu với Brighton (bán kết FA Cup), diễn ra lúc 22h30 ngày 23/4”.

Bất kể De Gea mắc lỗi nghiêm trọng khi “phối hợp’ cùng Harry Maguiredẫn đến bàn mở tỷ số cho Sevilla và sau đó tiếp tục có lỗi ở bàn thua thứ ba, nhưng Erik ten Hag vẫn đứng ra bảo vệ thủ thành người Tây Ban Nha:

“Cậu ấy là người giữ sạch lưới nhiều nhất tại Ngoại hạng Anh. Điều đó cho thấy De Gea là thủ môn rất có năng lực”.

MU và De Gea đang có đàm phán gia hạn hợp đồng khi thỏa thuận hiện tại hết vào cuối mùa. Nhưng người ta cho rằng, Erik ten Hag phải ‘tàn nhẫn’, thay De Gea bằng cách mang về số 1 khác cho Quỷ đỏ.

Tuy nhiên, nhiều người dễ nhầm lẫn giữa hùng biện và tranh biện vì cùng đều bàn luận về một chủ đề nhất định.

“Nếu trong hùng biện, một thí sinh có thể sử dụng cảm xúc của mình để bày tỏ quan điểm cá nhân một cách độc lập thì tranh biện lại yêu cầu chiến lược làm việc nhóm chặt chẽ để cùng đưa ra một hệ thống luận điểm dựa trên những lập luận logic, những phân tích thông số và sự kiện lịch sử có thật để thuyết phục ban giám khảo. Tranh biện là một con đường hai chiều mà để chiến thắng, bạn không chỉ cần đưa ra ý thật hay mà còn phải phản biện được luận điểm của đội bạn thật tốt ”, anh Anh Tuấn giải thích.

Lứa tuổi thích hợp để tiếp cận với Tranh biện

Tuy phụ khởi điểm thích hợp của từng học sinh tùy thuộc vào sự trưởng thành về tâm sinh lý của cá nhân, nhưng nhìn chung thì 11 tuổi hay lớp 6 là thời điểm hợp lý. Đây là thời điểm về tâm sinh lý, học sinh đã hình thành được kim chỉ nam của đúng-sai, có nhiều chuyển biến, tiếp nhận các kiến thức chủ động hơn và bắt đầu suy nghĩ phản hồi tốt.

Th.S Phan Mỹ Linh (Đại diện phụ trách đội tuyển tranh biện Việt Nam) và anh Vũ Anh Tuấn (Trưởng ban Kĩ thuật giải Tranh biện vô địch thế giới 2021) – 2 người đồng sáng lập Liên đoàn Tranh biện Việt Nam

Riêng lứa tuổi nhỏ hơn nên có lộ trình bài bản trước khi bước vào tranh biện.

“Các bé tiểu học nên bắt đầu từ kịch nghệ để rèn luyện phong cách, khả năng tiết chế cảm xúc và thể hiện biểu cảm phù hợp với thông điệp đưa ra. Bước tiếp theo sẽ là tiếp cận với bộ môn hùng biện để hình thành chính kiến cá nhân, xây dựng sự hiểu biết rồi mới làm quen với tranh biện. Lộ trình này không nên bị đốt cháy giai đoạn để khơi gợi niềm đam mê yêu và xây dựng một nền móng vững chắc cho tranh biện”, cô Mỹ Linh chia sẻ.

Còn anh Vũ Anh Tuấn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu cho học sinh khi tham gia tranh biện và bố mẹ nên phân biệt rạch ròi giữa tranh biện – một kỹ năng không thể thiếu được của thế kỷ 21 và tranh biện chuyên nghiệp – một môn thể thao đối kháng với mục tiêu du đấu tại các giải trong và ngoài nước. Khi có được mục tiêu rõ ràng, gia đình mới có thể có lộ trình và chiến lược cụ thể giúp nuôi dưỡng đam mê và đồng hành cùng con thay vì tạo phải áp lực.

Một yếu tố quan trọng hàng đầu khi tham gia học tranh biện là việc chọn huấn luận viên. Khác với những thầy cô giáo truyền đạt kiến thức về cách kỹ năng hoặc môn học, người huấn luyện viên tranh biện trực tiếp ảnh hưởng đến nhân sinh quan – cách nhìn nhận cuộc sống của học sinh. Ngoài kinh nghiệm sư phạm trong phương pháp giảng dạy, kinh nghiệm tham đấu ở các giải có chất lượng trong nước và quốc tế để định hướng về lối tư duy và tạo điều kiện tập luyện cho học sinh của mình, một huấn luyện viên tốt phải là người có tâm với sự phát triển của học sinh – không hơn thua, không thắng bằng mọi giá.

Bên cạnh đó, cần chú ý đến luật thi đấu phù hợp lứa tuổi, trình độ. Với học sinh mới hoàn toàn thì nên khởi động bằng luật World Scholar Cup (WSC) với thời gian 4 phút nói, chưa có chất vấn để giảm áp lực thi đấu. Sau đó là luật World Schools hay còn gọi là WSDC: thi đấu đội 5 người – 3 người nói chính/ trận, trình bày trong 8 phút, có chất vấn, và có một đề được chuẩn bị trước. Luật thi đấu này được Liên đoàn tranh biện thế giới thiết kế riêng để phù hợp với tâm sinh lý và sự phát triển đồng đều từ phong cách, nội dung đến chiến thuật của học sinh lứa tuổi 14 trở lên. Những luật khó hơn như luật Nghị viện Châu Á (AP) – thiên về nội dung, luật Nghị viện Anh (BP) - thiên về chiến thuật sẽ phù hợp với các bạn học sinh đã có nhiều kinh nghiệm tham đấu và các bạn sinh viên đại học.

Cuối cùng là chọn các cuộc thi. Theo 2 chuyên gia, thí sinh nên chọn thử sức với những cuộc thi có Ban chuyên môn dày dạn kinh nghiệm, có chất lượng chấm thi và tổ chức tốt trong nước và quốc tế như Hanoi Open – Vietnam Schools Debating Championship (tiếng Anh), Giải Vô địch Tranh biện quốc gia (NSDC/ tiếng Việt), Giải vô địch Tranh biện Nghị viện Anh (VBC/ Tiếng Anh), trước khi du đấu tại các giải quốc tế trong khu vực như Cúp Vô địch Oldham tại Singapore, hay Giải Vô địch Tranh biện WSDC Châu Á tại Thái Lan.

Còn lộ trình chuyên nghiệp sẽ theo hướng: Học (học kiến thức nền, cách thể hiện); Thi, chấm (tham gia thực hành va chạm tại các cuộc thi để rèn luyện tính đối kháng khi có nhiều kinh nghiệm sẽ tham gia chấm tại một số giải); Dạy (vừa phát triển kỹ năng cá nhân tự mài sắc kiến thức của mình, vừa thể hiện trách nhiệm xã hội cộng đồng).

Th.S Mỹ Linh cũng nhấn mạnh “Xây dựng kế hoạch phát triển tranh biện cho các bạn học sinh không thể thiếu sự đồng hành của phụ huynh và nhà trường. Bắt đầu từ việc xây dựng môi trường lắng nghe quan điểm cá nhân, tôn trọng cảm xúc của các con. Gia đình có thể khơi gợi bằng cách đặt câu hỏi mở trong những cuộc trò chuyện, tạo cơ hội và xây dựng đam mê cho các con chia sẻ về các vấn đề chính trị, xã hội,...”.

Ngọc Linh

Nghiên cứu sông Tô Lịch giúp cô gái 22 tuổi vào thẳng tiến sĩ tại Mỹ

Chưa tốt nghiệp đại học nhưng Nguyễn Bảo Ngọc (sinh năm 1999) đã được Trường ĐH California, Berkeley cấp học bổng toàn phần cho 5 năm theo học tiến sĩ.

Theo Th.S Phan Mỹ Linh (Đại diện phụ trách đội tuyển tranh biện Việt Nam) và anh Vũ Anh Tuấn (Trưởng ban Kĩ thuật giải Tranh biện vô địch thế giới 2021) – 2 người đồng sáng lập Liên đoàn Tranh biện Việt Nam thì: Tranh biện là một môn thể thao trí tuệ, trong đó học sinh được rèn luyện kỹ năng bao gồm lắng nghe, trình bày, phản biện; được tích lũy kiến thức về xã hội, chính trị, văn hóa, đồng thời được xây dựng nhân cách.

Tuy nhiên, nhiều người dễ nhầm lẫn giữa hùng biện và tranh biện vì cùng đều bàn luận về một chủ đề nhất định.

“Nếu trong hùng biện, một thí sinh có thể sử dụng cảm xúc của mình để bày tỏ quan điểm cá nhân một cách độc lập thì tranh biện lại yêu cầu chiến lược làm việc nhóm chặt chẽ để cùng đưa ra một hệ thống luận điểm dựa trên những lập luận logic, những phân tích thông số và sự kiện lịch sử có thật để thuyết phục ban giám khảo. Tranh biện là một con đường hai chiều mà để chiến thắng, bạn không chỉ cần đưa ra ý thật hay mà còn phải phản biện được luận điểm của đội bạn thật tốt ”, anh Anh Tuấn giải thích.

Lứa tuổi thích hợp để tiếp cận với Tranh biện

Tuy phụ khởi điểm thích hợp của từng học sinh tùy thuộc vào sự trưởng thành về tâm sinh lý của cá nhân, nhưng nhìn chung thì 11 tuổi hay lớp 6 là thời điểm hợp lý. Đây là thời điểm về tâm sinh lý, học sinh đã hình thành được kim chỉ nam của đúng-sai, có nhiều chuyển biến, tiếp nhận các kiến thức chủ động hơn và bắt đầu suy nghĩ phản hồi tốt.

Th.S Phan Mỹ Linh (Đại diện phụ trách đội tuyển tranh biện Việt Nam) và anh Vũ Anh Tuấn (Trưởng ban Kĩ thuật giải Tranh biện vô địch thế giới 2021) – 2 người đồng sáng lập Liên đoàn Tranh biện Việt Nam

Riêng lứa tuổi nhỏ hơn nên có lộ trình bài bản trước khi bước vào tranh biện.

“Các bé tiểu học nên bắt đầu từ kịch nghệ để rèn luyện phong cách, khả năng tiết chế cảm xúc và thể hiện biểu cảm phù hợp với thông điệp đưa ra. Bước tiếp theo sẽ là tiếp cận với bộ môn hùng biện để hình thành chính kiến cá nhân, xây dựng sự hiểu biết rồi mới làm quen với tranh biện. Lộ trình này không nên bị đốt cháy giai đoạn để khơi gợi niềm đam mê yêu và xây dựng một nền móng vững chắc cho tranh biện”, cô Mỹ Linh chia sẻ.

Còn anh Vũ Anh Tuấn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xác định mục tiêu cho học sinh khi tham gia tranh biện và bố mẹ nên phân biệt rạch ròi giữa tranh biện – một kỹ năng không thể thiếu được của thế kỷ 21 và tranh biện chuyên nghiệp – một môn thể thao đối kháng với mục tiêu du đấu tại các giải trong và ngoài nước. Khi có được mục tiêu rõ ràng, gia đình mới có thể có lộ trình và chiến lược cụ thể giúp nuôi dưỡng đam mê và đồng hành cùng con thay vì tạo phải áp lực.

Một yếu tố quan trọng hàng đầu khi tham gia học tranh biện là việc chọn huấn luận viên. Khác với những thầy cô giáo truyền đạt kiến thức về cách kỹ năng hoặc môn học, người huấn luyện viên tranh biện trực tiếp ảnh hưởng đến nhân sinh quan – cách nhìn nhận cuộc sống của học sinh. Ngoài kinh nghiệm sư phạm trong phương pháp giảng dạy, kinh nghiệm tham đấu ở các giải có chất lượng trong nước và quốc tế để định hướng về lối tư duy và tạo điều kiện tập luyện cho học sinh của mình, một huấn luyện viên tốt phải là người có tâm với sự phát triển của học sinh – không hơn thua, không thắng bằng mọi giá.

Bên cạnh đó, cần chú ý đến luật thi đấu phù hợp lứa tuổi, trình độ. Với học sinh mới hoàn toàn thì nên khởi động bằng luật World Scholar Cup (WSC) với thời gian 4 phút nói, chưa có chất vấn để giảm áp lực thi đấu. Sau đó là luật World Schools hay còn gọi là WSDC: thi đấu đội 5 người – 3 người nói chính/ trận, trình bày trong 8 phút, có chất vấn, và có một đề được chuẩn bị trước. Luật thi đấu này được Liên đoàn tranh biện thế giới thiết kế riêng để phù hợp với tâm sinh lý và sự phát triển đồng đều từ phong cách, nội dung đến chiến thuật của học sinh lứa tuổi 14 trở lên. Những luật khó hơn như luật Nghị viện Châu Á (AP) – thiên về nội dung, luật Nghị viện Anh (BP) - thiên về chiến thuật sẽ phù hợp với các bạn học sinh đã có nhiều kinh nghiệm tham đấu và các bạn sinh viên đại học.

Cuối cùng là chọn các cuộc thi. Theo 2 chuyên gia, thí sinh nên chọn thử sức với những cuộc thi có Ban chuyên môn dày dạn kinh nghiệm, có chất lượng chấm thi và tổ chức tốt trong nước và quốc tế như Hanoi Open – Vietnam Schools Debating Championship (tiếng Anh), Giải Vô địch Tranh biện quốc gia (NSDC/ tiếng Việt), Giải vô địch Tranh biện Nghị viện Anh (VBC/ Tiếng Anh), trước khi du đấu tại các giải quốc tế trong khu vực như Cúp Vô địch Oldham tại Singapore, hay Giải Vô địch Tranh biện WSDC Châu Á tại Thái Lan.

Còn lộ trình chuyên nghiệp sẽ theo hướng: Học (học kiến thức nền, cách thể hiện); Thi, chấm (tham gia thực hành va chạm tại các cuộc thi để rèn luyện tính đối kháng khi có nhiều kinh nghiệm sẽ tham gia chấm tại một số giải); Dạy (vừa phát triển kỹ năng cá nhân tự mài sắc kiến thức của mình, vừa thể hiện trách nhiệm xã hội cộng đồng).

Th.S Mỹ Linh cũng nhấn mạnh “Xây dựng kế hoạch phát triển tranh biện cho các bạn học sinh không thể thiếu sự đồng hành của phụ huynh và nhà trường. Bắt đầu từ việc xây dựng môi trường lắng nghe quan điểm cá nhân, tôn trọng cảm xúc của các con. Gia đình có thể khơi gợi bằng cách đặt câu hỏi mở trong những cuộc trò chuyện, tạo cơ hội và xây dựng đam mê cho các con chia sẻ về các vấn đề chính trị, xã hội,...”.

Ngọc Linh

Nghiên cứu sông Tô Lịch giúp cô gái 22 tuổi vào thẳng tiến sĩ tại Mỹ

Chưa tốt nghiệp đại học nhưng Nguyễn Bảo Ngọc (sinh năm 1999) đã được Trường ĐH California, Berkeley cấp học bổng toàn phần cho 5 năm theo học tiến sĩ.

Và cũng như lời trung vệ thuộc biên chế CAHN, HLV Troussier thực sự “gắt” trong các buổi tập và sẽ nổi giận nếu các học trò không thực hiện đúng ý đồ mà ông mong muốn.

Theo dõi những buổi tập mở của U22 Việt Nam, HLV Philippe Troussier thực sự chú trọng cũng như nâng cao khả năng xử lý bóng cho các học trò với yêu cầu khắt khe trong từng đường chuyền hay nhận.

... tính được U22 Việt Nam có gì tại SEA Games 32

Ở Doha Cup, số đường chuyền của U22 Việt Nam là tương đối cao, nhưng độ chính xác thì ngược lại. Khá nhiều bàn thua, hoặc lỡ cơ hội tấn công đến từ những các đường chuyền hỏng.

Điều này chắc chắn đã được chiến lược gia người Pháp nhận thấy và đang xử lý triệt để cho U22 Việt Nam trước khi bước vào SEA Games 32.

Tuy nhiên, một vấn đề khác lớn chẳng kém là thể lực U22 Việt Nam ở Doha Cup rõ ràng có vấn đề. Các học trò của HLV Philippe Troussier hầu như chỉ chơi tốt trong khoảng 2/3 thời gian, còn lại xuống sức dẫn tới mắc sai lầm và thất bại.

Có thể thấy, thách thức ở SEA Games 32 không hẳn là các đội bóng cùng bảng mà nằm ở thời tiết nắng nóng. Thế nên, điều cần HLV Philippe Troussier giải quyết lúc này xem chừng nâng cao nền tảng thể lực cho U22 Việt Nam hơn là chuyện xử lý với bóng.

Nói thế không có nghĩa kỹ, chiến thuật kém quan trọng nhưng cần hiểu rằng phải có đầy đủ thể lực mới thực hiện tốt hay nôm na “bảo được đôi chân” theo ý mình mong muốn.

Thành công của bóng đá Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo thực tế gói gọn ở trong 2 chữ “thể lực”, còn phát triển về tư duy, kỹ năng chơi bóng gần như không nhiều cũng là điều cần ông Philippe Troussier lưu ý.

HLV Philippe Troussier có tính toán dài hơi hơn cho U22 Việt Nam nên việc nâng tầm kỹ, chiến thuật cũng hợp lý. 

Nhưng cần nhắc lại, nếu thất bại ở SEA Games 32 cơ hội gắn bó với bóng đá Việt Nam sẽ ít đi và vì thế thuyền trưởng người Pháp phải toan tính kỹ thay vì mơ mộng điều gì đó cao xa.

Từ tiết lộ của trò cưng…

Trả lời phỏng vấn trước buổi tập ngày 20/4, trung vệ được coi trụ cột của hàng thủ U22 Việt Nam, Quang Thịnh đã tiết lộ khá nhiều về ý đồ chiến thuật mà HLV Philippe Troussier cho đội nhà sử dụng những ngày qua.

Theo cầu thủ này, ông thầy người Pháp đòi hỏi rất cao về kỹ thuật, chiến thuật và muốn U22 Việt Nam chơi kiểm soát bóng một cách tối đa

Và cũng như lời trung vệ thuộc biên chế CAHN, HLV Troussier thực sự “gắt” trong các buổi tập và sẽ nổi giận nếu các học trò không thực hiện đúng ý đồ mà ông mong muốn.

Theo dõi những buổi tập mở của U22 Việt Nam, HLV Philippe Troussier thực sự chú trọng cũng như nâng cao khả năng xử lý bóng cho các học trò với yêu cầu khắt khe trong từng đường chuyền hay nhận.

... tính được U22 Việt Nam có gì tại SEA Games 32

Ở Doha Cup, số đường chuyền của U22 Việt Nam là tương đối cao, nhưng độ chính xác thì ngược lại. Khá nhiều bàn thua, hoặc lỡ cơ hội tấn công đến từ những các đường chuyền hỏng.

Điều này chắc chắn đã được chiến lược gia người Pháp nhận thấy và đang xử lý triệt để cho U22 Việt Nam trước khi bước vào SEA Games 32.

Tuy nhiên, một vấn đề khác lớn chẳng kém là thể lực U22 Việt Nam ở Doha Cup rõ ràng có vấn đề. Các học trò của HLV Philippe Troussier hầu như chỉ chơi tốt trong khoảng 2/3 thời gian, còn lại xuống sức dẫn tới mắc sai lầm và thất bại.

Có thể thấy, thách thức ở SEA Games 32 không hẳn là các đội bóng cùng bảng mà nằm ở thời tiết nắng nóng. Thế nên, điều cần HLV Philippe Troussier giải quyết lúc này xem chừng nâng cao nền tảng thể lực cho U22 Việt Nam hơn là chuyện xử lý với bóng.

Nói thế không có nghĩa kỹ, chiến thuật kém quan trọng nhưng cần hiểu rằng phải có đầy đủ thể lực mới thực hiện tốt hay nôm na “bảo được đôi chân” theo ý mình mong muốn.

Thành công của bóng đá Việt Nam dưới thời HLV Park Hang Seo thực tế gói gọn ở trong 2 chữ “thể lực”, còn phát triển về tư duy, kỹ năng chơi bóng gần như không nhiều cũng là điều cần ông Philippe Troussier lưu ý.

HLV Philippe Troussier có tính toán dài hơi hơn cho U22 Việt Nam nên việc nâng tầm kỹ, chiến thuật cũng hợp lý. 

Nhưng cần nhắc lại, nếu thất bại ở SEA Games 32 cơ hội gắn bó với bóng đá Việt Nam sẽ ít đi và vì thế thuyền trưởng người Pháp phải toan tính kỹ thay vì mơ mộng điều gì đó cao xa.