Tiện ích Sideplayer giúp bạn vừa làm việc vừa xem được video YouTube

Theo nhà báo Nguyễn Việt Phú - Chủ tịch Câu lạc bộ Nhà báo Công nghệ Thông tin Việt Nam, suốt 20 năm qua, các thành viên trong câu lạc bộ luôn thực hiện đúng trách nhiệm đối với tòa soạn, với cơ quan quản lý, truyền thông đúng và trúng những gì xã hội cần, phổ biến kiến thức cần thiết, phản ánh chính sách quản lý, chủ trương tác động đến thị trường và người tiêu dùng.

"Với mục tiêu lấy người tiêu dùng làm trung tâm, những vấn đề lớn của ngành ICT đều được xuất hiện trên các ấn phẩm báo chí thuộc mọi loại hình thông qua hoạt động tác nghiệp cụ thể của từng phóng viên”, nhà báo Nguyễn Việt Phú nói. 

Trước những đóng góp của Câu lạc bộ Nhà báo Công nghệ Thông tin Việt Nam, tại lễ kỷ niệm, Hội Nhà báo Việt Nam đã tặng bằng khen cho tập thể ICT Press Club vì những thành tích xuất sắc trong công tác nghiệp vụ.

Chia sẻ tại Lễ kỷ niệm, thay mặt Hội nhà báo Việt Nam, nhà báo Lê Quốc Minh chúc mừng Câu lạc bộ Nhà báo Công nghệ Thông tin Việt Nam đã có một hành trình bền bỉ, tạo ra nhiều đóng góp cho hoạt động báo chí nước nhà.

Theo nhà báo Lê Quốc Minh, giờ đây ICT đã trở thành một yếu tố quan trọng hỗ trợ báo chí phát triển. Việc sử dụng công nghệ để nắm bắt, hiểu nhu cầu người dùng, đồng thời đẩy nội dung đến với độc giả cho thấy vai trò của công nghệ càng ngày càng quan trọng. Nếu không có công nghệ đi cùng với nội dung, báo chí hiện đại sẽ hết sức khó khăn.

Chia sẻ thêm, Chủ tịch Hội nhà báo Việt Nam cho hay, trong bể thông tin hiện nay có hàng triệu kênh thông tin, nếu chúng ta không quyết liệt sẽ dẫn đến những kênh thông tin báo chí chính thống bị lu mờ bởi những kênh thông tin không chính thống. Nếu vậy sức mạnh truyền thông của báo chí sẽ bị mất đi đáng kể.

Chính vì vậy, Hội nhà báo Việt Nam đang chủ trương bắt đầu một cuộc chiến tổng lực để bảo vệ bản quyền báo chí. "Nếu không bảo vệ được bản quyền, báo chí sẽ rất khó tiếp tục tồn tại và phát triển", nhà báo Lê Quốc Minh nói. 

Hội nhà báo Việt Nam đã trao đổi thẳng thắn về việc Google phải giúp báo chí Việt Nam làm được ba việc. Đó là hỗ trợ bảo vệ bản quyền báo chí, giúp báo chí bảo vệ nguồn thu và tăng cường tổ chức các chương trình đào tạo cho báo chí. 

Trong bối cảnh đó, Chủ tịch Hội nhà báo Việt Nam Lê Quốc Minh cho rằng, với những kinh nghiệm, hiểu biết của mình, các thành viên của Câu lạc bộ Nhà báo Công nghệ Thông tin Việt Nam cần nhìn vào bức tranh lớn hơn của công nghệ với đất nước để đưa ra những ý kiến gợi mở, đề xuất cho các đơn vị quản lý liên quan cũng như Hội Nhà báo Việt Nam. 

=> Xem thêm những hình ảnh làng sao mới nhất trên VietNamNet.

Mỹ Hà

Không phản đối sao được khi ở nhà không ít học sinh mê mải smartphone, lơ là học hành (kể cả không ít người lớn ngồi đâu cũng thấy cắm mặt vào chiếc điện thoại).

Ở lớp, chiếc điện thoại học trò đã làm lao tâm khổ tứ cho không ít thầy cô, nhà trường. Thầy cô đang say sưa giảng, bỗng chuông điện thoại reo; lớp đang làm bài, vài học sinh bấm điện thoại nhắn tin; giờ kiểm tra, học sinh mở tài liệu "mạng". Không bực mới lạ!

Nhưng ham điện thoại mà quên cả học hành chỉ là than phiền của phụ huynh, không thấy có điều tra, thống kê nào cho thấy học lực học sinh thụt lùi vì chiếc điện thoại. Mà ngược lại, tôi thấy chúng khôn ngoan, thông minh, tiến bộ hơn.

Tôi có đứa cháu mới học lớp 5. Một lần ở nhà, cùng bạn cãi nhau nghĩa của cụm từ "vị thành niên", "trưởng thành" trong sách khoa học lớp 5. Không thống nhất được, chúng sử dụng điện thoại, tìm ông "Gu-gồ". Bà ngoại ngồi theo dõi tâm phục, khẩu phục. Ngày xưa bà phải mất vài hôm, rồi tìm đến thầy cô.

Cái lợi của việc sử dụng điện thoại thông minh một cách đúng cách là góp phần nâng cao chất lượng học tập, giúp các em xử trí nhanh nhẹn, thông minh hơn, có nguồn học liệu phong phú, kịp thời hơn.

Hãy xem smartphone như 1 quyển sách

Vậy có quản lí được việc sử dụng điện thoại của học sinh ở trên lớp không? Tôi nghĩ hoàn toàn được, vấn đề là cách quản lí. Hãy xem chiếc điện thoại như một quyển sách.

Hiện tại, học sinh đến lớp, trong giờ học, nhất cử nhất động đều theo lời thầy. Thầy bảo cả lớp gấp sách vở lại, kiểm tra bài cũ, học sinh răm rắp. Đến bài mới, thầy lệnh cả lớp mở sách trang..., bài..., cả lớp sột soạt mở sách. Thầy giảng, học sinh lắng nghe, vừa theo dõi sách. Tùy tình huống, giáo viên đều có cách xử lý.

Quản lí điện thoại học sinh cũng thế thôi

Đầu giờ học, giáo viên yêu cầu học sinh cất điện thoại vào cặp, tắt chuông, giao nhiệm vụ cho lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó kiểm tra, thầy cô kiểm tra bao quát.

Lúc cần, thầy yêu cầu mở điện thoại, địa chỉ, đường link..., thầy trò cùng tương tác, tìm kiếm, tra cứu theo hướng dẫn của thầy. Khi dùng xong lại cất vào cặp. Giờ kiểm tra, các thầy cô yêu cầu các em cất điện thoại. Cũng có thể cho sử dụng đối với đề mở, giúp các em kỉ năng tự tìm tòi, giải quyết vấn đề.

Không có sự cho phép của thầy thì tất cả điện thoại phải nằm yên trong cặp.

Trong Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT cũng đã ghi rõ học sinh được sử dụng điện thoại đi động và các thiết bị khác chỉ khi phục vụ cho việc học tập và được giáo viên cho phép.

Tất nhiên cũng có em lén lút trái lệnh như một lẽ thường tình, giáo viên cần nghiệp vụ sư phạm, giải quyết tình huống sư phạm như vốn có của nghề giáo.

Trương Như Đệ (giáo viên nghỉ hưu, Gia Lai)

Bài viết thể hiện quan điểm của độc giả

Hiệu trưởng ở Lào Cai: 'Cho học sinh dùng smartphone, chưa thấy em nào hư'

“Chúng tôi luôn khuyến khích phụ huynh trang bị cho con em mình smartphone nhằm phục vụ việc học. Kể từ năm 2017 đến nay, chưa thấy học sinh nào hư hỏng vì dùng điện thoại cả” - một hiệu trưởng ở Lào Cai chia sẻ.