Nhiều trường gây bất ngờ khi tuyển sinh ngành Kế toán, Công nghệ thông tin bằng tổ hợp khối C

Ở Helsinki, Phần Lan, HLV Carlo Ancelotti đã cho ra mắt hai tân binh Antonio Rudiger và Aurelien Tchouameni - những người cùng vào sân từ ghế dự bị.

Trong trận mở màn La Liga, cả hai nhiều khả năng sẽ được chiến lược gia người Italy xếp đá chính.

Trong giai đoạn giao hữu mùa hè, Rudiger từng được sử dụng như một hậu vệ trái. Tại Helsinki, anh vào sân thay Dani Carvajal ở cánh phải.

Bước vào chuyến làm khách của Almeria, cầu thủ người Đức sẽ được đá trung vệ sở trường. HLV Ancelotti muốn anh thích nghi với đội bóng để trở thành nhân tố quan trọng khi La Ligabắt đầu với mật độ dày đặc.

Trong khi đó, Tchouameni sẽ thay thế vị trí của Casemiro - cầu thủ xuất sắc nhất trận Siêu Cúp châu Âu.

Tchouameni, bản hợp đồng 80 triệu euro (cộng thêm 20 triệu euro theo các tùy chọn trả sau), chịu rất nhiều áp lực. Màn trình diễn của Casemiro trước Frankfurt càng tăng thêm sức ép với cựu cầu thủ Monaco.

Almeria không mạnh, nên Tchouameni có cơ hội để thể hiện những phẩm chất của mình như các trận đấu tại Ligue 1 mùa trước. Màn trình diễn tốt sẽ giúp anh giảm được nhiều sức ép tâm lý.

Trong 5 cuộc đối đầu gần nhất, Real Madrid luôn thắng Almeria. 4 trong số này họ ghi được nhiều hơn 3 bàn vào lưới đội bóng xứ Andalucia.

Đội hình Almeria khá mỏng. Hơn nữa, đội chủ nhà còn vắng Juanjo và Ivan Marcos vì chấn thương.

Giữa hai đội có sự chênh lệch rất lớn. Rất khó để Almeria có thể tạo bất ngờ cho Real Madrid, như cách Rayo Vallecano vừa cầm hòa Barcelona không bàn thắng ngay tại Nou Camp.

Lực lượng:

Almeria: Juanjo và Ivan Marcus chấn thương.

Real Madrid: Carvajal và Rodrygo đau nhẹ nên không được đăng ký.

Đội hình dự kiến:

Almeria (4-1-4-1): Fernando; Pozo, Ely, Babic, Centelles; De la Hoz; Ramazani, Robertone, Samu, Portillo; Sadiq.

Real Madrid (4-3-3): Courtois; Lucas Vazquez, Militao, Rudiger, Alaba; Modric, Tchouameni, Valverde; Asensio, Benzema, Vinicius.

Tỷ lệ châu Á: Real Madrid chấp 1 1/4

Tỷ lệ bàn thắng: 3

Dự đoán: Real Madrid thắng 3-0.

Thành tích đối đầu:

Phong độ của Almeria:

Phong độ của Real Madrid:

La Liga khai mạc: Barca và một giải đấu bất thường

Giải bóng đá hàng đầu Tây Ban Nha, La Liga, khai mạc với rất nhiều bất thường, khi một loạt câu lạc bộ chưa thể đăng ký cầu thủ mới vì tài chính, cùng với ảnh hưởng từ World Cup kỳ lạ nhất lịch sử.">

Hướng dẫn tinh giản bậc tiểu học được Bộ GD-ĐT xây dựng cụ thể cho từng môn học của từng lớp học từ lớp 1 đến lớp 5. Theo đó, có 09 môn học từ lớp 1 đến lớp 5 được điều chỉnh nội dung dạy học của học kỳ II, gồm: Toán; Tiếng Việt; Khoa học; Đạo đức; Tự nhiên và Xã hội; Lịch sử và Địa lý; Âm nhạc; Thủ công/ Kỹ thuật; Thể dục. Việc tinh giản được hướng dẫn cụ thể theo từng tuần dạy học của chương trình, để đảm bảo các nhà trường thuận lợi trong triển khai việc thực hiện thống nhất trên phạm vi cả nước.
Các nội dung cơ bản được giữ để đảm bảo cung cấp kiến thức, kỹ năng nền tảng, cốt lõi của chương trình cho học sinh, đáp ứng yêu cầu chuẩn đầu ra của chương trình giáo dục phổ thông; chỉ tinh giản những nội dung nâng cao, yêu cầu vận dụng và vận dụng cao. Một số nội dung, yêu cầu trong bài học được giảm tải; một số bài học được chuyển thành bài tự chọn, bài tự học ở nhà hoặc không tổ chức dạy học; các nội dung tiết học gần nhau thuộc cùng một chủ đề được ghép thành một bài học theo chủ đề.

Bộ GD-ĐT giảm tải chương trình học kỳ 2 cấp Tiểu học năm học 2019-2020. Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Hướng dẫn của Bộ GDĐT lưu ý đối với môn Tiếng Việt lớp 1, căn cứ vào trình độ học sinh và giáo viên, các nhà trường chủ động phân phối nội dung, thời lượng dạy học, đảm bảo học sinh đạt được các yêu cầu cơ bản về kiến thức, kĩ năng một cách chắc chắn.
”Không để tình trạng học sinh không biết đọc, không biết viết tiếng Việt khi lên lớp 2”, văn bản nêu.
Một số môn học có yêu cầu học sinh thực hiện việc đi điều tra, tìm hiểu ở môi trường địa phương xung quanh hoặc các hoạt động tìm hiểu mà đòi hỏi tiếp xúc gần với động vật… Bộ hướng dẫn không yêu cầu học sinh thực hiện nữa, để đảm bảo an toàn, tránh lây nhiễm dịch
bệnh. Với các thí nghiệm yêu cầu học sinh thực hiện theo nhóm có thể thay bằng việc giáo viên tiến hành thí nghiệm chung trước lớp và yêu cầu học sinh tích cực tham gia xây dựng kiến thức (như đưa ra phương án thí nghiệm, dự đoán, hay rút ra kết luận từ kết quả thí nghiệm). Một số thí nghiệm đơn giản giáo viên hướng dẫn học sinh tự làm ở nhà.
Với môn Lịch sử và Địa lý, các bài học và nội dung tự chọn, cơ sở giáo dục căn cứ vào quỹ thời gian của học kì II, đặc điểm vùng miền, học sinh và nhà trường, để quyết định thực hiện một trong các phương án: không dạy học bài tự chọn; dạy học bài tự chọn nhưng rà soát, tinh giản để tập trung giải quyết các nội dung cốt lõi; tổ chức thành bài đọc thêm cho học sinh có hướng dẫn của giáo viên.
Các nhà trường rà soát, tinh giản, sắp xếp, kết hợp các bài học có nội dung liên quan thành một bài học/chủ đề cần đảm bảo các yêu cầu như: đảm bảo nội dung cốt lõi của yêu cầu cần đạt theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tinh giản tối đa các nội dung kiến thức trùng lặp.

Căn cứ hướng dẫn của Bộ, các sở GD-ĐT điều chỉnh kế hoạch dạy học trong học kì II năm học 2019-2020, bảo đảm hoàn thành chương trình phù hợp với tình hình thực tế tại các cơ sở giáo dục.

Các nhà trường ưu tiên thời gian tối đa để tổ chức dạy học các môn học bắt buộc theo chương trình và tổ chức dạy học các môn tự chọn một cách phù hợp; tăng cường các hình thức dạy học từ xa như dạy học qua internet và trên truyền hình.

“Tổ chức đánh giá quá trình học tập và rèn luyện của học sinh bằng các phương pháp, kĩ thuật, công cụ khác nhau phù hợp với tình hình thực tế và đúng quy định. Không tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá vào các bài hoặc nội dung, yêu cầu đã được giảm bớt; các bài không dạy hoặc đã chuyển thành đọc thêm, tự chọn, tự học”, hướng dẫn của Bộ nêu.

Thanh Hùng

Công bố giảm tải nội dung dạy học các bậc học phổ thông

- Chiều 31/3, Bộ GD-ĐT vừa có công văn hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học ở bậc phổ thông ở học kỳ 2 năm học 2019-2020. 

"Chấn thương của Văn Công là điều rất đáng tiếc đối với toàn đội, hầu như từ đầu mùa giải tới giờ, anh ấy phải chiến đấu trên tất cả các mặt trận." - Bùi Tiến Dũng bày tỏ sự tiếc nuối về chấn thương của Văn Công. 

Thủ môn Bùi Tiến Dũng nhiều khả năng sẽ được HLV Chu Đình Nghiêm trao cơ hội bắt chính ở trận lượt về. Ảnh: SN

Bản thân thủ thành quê Thanh Hóa cũng cho thấy sự sẵn sàng thay thế vị trí mà thủ môn số 1 của Hà Nội FC để lại: "Chấn thương không may của Văn Công nên bây giờ chúng tôi phải khỏa lấp vào. Tôi và Phí Minh Long sẽ phải làm cho tốt mà nhiệm vụ của mình khi đội cần đến."

Đánh giá về sức mạnh của đối thủ April 25 ở trận chung kết lượt về AFC Cup liên khu vực, Bùi Tiến Dũng cho biết: "Điểm mạnh nhất của April 25 là tinh thần chiến đấu. Theo tôi, tinh thần đó sẽ được nhân lên rất nhiều lần khi họ được thi đấu trên sân nhà."

Dù khó khăn là điều được dự báo trước, nhưng cựu thủ môn CLB Thanh Hóa cũng hạ quyết tâm trước trận tái đấu giữa hai đội trên ở thủ đô Bình Nhưỡng. "Chúng tôi sang CHDCND Triều Tiên với tâm thế là giành chiến thắng. Chắc chắn là Hà Nội FC sẽ chơi với hơn 100% sức mạnh mà đội đang có." - Bùi Tiến Dũng chốt lại.

Trong thời gian tập luyện tại CHDCND Triều Tiên, Hà Nội FC đã nhận được sự giúp đỡ rất nhiệt tình từ phía Đại sứ quán Việt Nam tại Triều Tiên. Trong buổi tập chiều qua (30/9), Đại sứ quán đã có buổi thăm hỏi, động viên các cầu thủ của đội bóng Thủ đô trước cuộc đối đầu "lịch sử" với April 25 SC tại lượt về chung kết liên khu vực AFC Cup 2019.

Trận đấu giữa April 25 SC và Hà Nội FC diễn ra lúc 15h00 ngày 2/10 (giờ Việt Nam) trên SVĐ Kim Nhật Thành. VietNamNet sẽ tường thuật trực tiếp trận đấu rất đáng chờ đợi này, 30 phút trước trận đấu.

Video Hà Nội FC tập luyện quyết tâm vượt khó để tạo nên lịch sử tại AFC Cup (nguồn: Hanoi FC, Next Sports)

Thiên Bình

Lầu Mí Xá là chàng sinh viên năm 3 của Học viện Hành chính quốc gia

Một lần đi qua con đường liên thôn, Xá vui mừng khi thấy hiện lên sóng 4G. Cậu quyết định sẽ chọn đây là nơi học tập của mình trong quãng thời gian học trực tuyến.

Nghĩ rồi, Mí Xá về nhà xin bố 12 chiếc cọc gỗ cùng 8 tấm ván gỗ. Cọc gỗ được Xá đào đất, cắm xuống nương ngô để dựng thành khung nhà, sau đó lấy đá chèn chặt quanh chân; còn ván gỗ được ghép lại thành sàn. Sau đó, Xá lấy bạt phủ kín quanh chiếc lán vừa dựng để che nắng, che mưa. Để có điện, Xá kéo dây từ nhà cách đó 200m. 

Căn lán 15m2 được dựng ngay trên nương ngô của người cô ruột, cách nhà Mí Xá chừng 1km. Lán hoàn thành, Xá chắc mẩm có thể “chịu” được tới vài người.

Tối hôm đó, Mí Xá rủ thêm người bạn cùng thôn đến ngủ để kiểm định độ chắc chắn. Giữa đêm trời đổ mưa to, nước mưa rơi xuống chỗ nằm khiến người và chăn ướt nhẹp. Sáng sớm hôm sau, Xá phải sang nhà anh rể mượn thêm bạt để che lại.

“Bây giờ có thể yên tâm, thoả mái học online rồi”, Xá tự tin nói.

Một người bạn giúp Xá dựng lán

Cả ngày học tại lán, nếu trời còn sớm, Mí Xá sẽ về phụ bố mẹ chuyện nhà cửa, lên nương. Nếu muộn, cậu ngủ luôn tại lán để bắt đầu cho buổi học của ngày hôm sau. Xá dặn bố mẹ đừng gọi để mình tập trung vào việc học. Nhưng bố mẹ Xá không hiểu lắm việc học online là cái gì. Cũng vài lần, mẹ Xá gọi điện liên tục bảo con trai về ngay. Xá tắt điện thoại, nhờ bạn sang nói với mẹ đừng gọi cho mình nữa.

Chiếc lán dựng ngay con đường liên thôn khiến người dân trong bản hiếu kỳ. “Mày dựng lều để trồng ngô hả Mí Xá?”, nhiều người đi qua hỏi.

“Cháu dựng để học bài”, Xá nói bằng tiếng Mông.

Câu trả lời của Xá khiến nhiều người thắc mắc: “Học mà cũng phải vất vả quá nhỉ?”.

Căn lán 15m2 được dựng ngay trên nương ngô của người cô ruột, cách nhà Mí Xá chừng 1km.

Gia đình Mí Xá có 3 anh chị em nhưng anh trai đã qua đời kể từ khi Xá học lớp 8. Năm lên lớp 9, người chị gái đi lấy chồng ở xa. Bố mẹ mong Xá nghỉ học lấy vợ rồi ở nhà phụ giúp gia đình. Nhưng Xá không muốn như vậy.

Ước mơ từ thuở bé của cậu là được làm cán bộ xã. Vì thế, Xá quyết tâm ôn luyện để thi vào Trường Nội trú tỉnh.

Đến khi học xong lớp 12, bố mẹ vẫn chưa thôi ý định thúc giục cậu lấy vợ. Dù cho người mẹ khóc hết nước mắt vì “học mà làm gì khi cơm còn chẳng đủ”, Xá vẫn giữ vững tư tưởng.

Xá nói với mẹ, “phải học mới có thể làm cán bộ. Mình không thể làm thuê mãi được”.

Đỗ vào Học viện Hành chính quốc gia, Mí Xá trở thành người duy nhất của bản nghèo được đi học đại học trên Thủ đô. Ngày Xá đi học, bố mẹ cho phép cậu mang chiếc xe máy đổi từ con bò duy nhất trong nhà xuống Hà Nội để phục vụ cho việc học và làm thêm.

Đến tận bây giờ, dù vẫn chưa hiểu con học để làm gì, nhưng bố mẹ Mí Xá vẫn nghĩ rằng, chắc Xá học để được làm cán bộ. Còn Xá thì tin, đây là những gì tốt nhất cậu có thể làm cho tương lai của mình.

“Em biết việc đi học sẽ không dễ dàng, nhưng  điều em mong nhất là học để sau này về xã làm cán bộ. Em mong sẽ tuyền truyền cho bà con về tầm quan trọng của việc học.

Em biết nhiều người thôn bản em không thiết tha với việc đi học và giờ mọi người đều khổ quá. Nếu sau này có thể thành công, em mong mình sẽ là một minh chứng cho việc học sẽ làm được những điều có ích thay vì đi làm nương, cắt cỏ”.

Biết được câu chuyện của Xá, thầy Bùi Huy Tùng, Trưởng Ban Quản lý Bồi dưỡng, Học viện Hành chính Quốc gia bày tỏ: “Học viện rất vui và tự hào về những sinh viên có tinh thần quyết tâm trong học tập như sinh viên Lầu Mí Xá. Điều đó thể hiện tinh thần, bản lĩnh của sinh viên dù ở trong hoàn, điều kiện nào đều không sợ khó, không sợ khổ.

Chúng tôi cũng biết rằng, không chỉ Lầu Mí Xá, mà còn nhiều bạn trẻ, nhiều sinh viên Việt Nam, ở khắp mọi miền Tổ quốc, đã và đang tìm mọi cách để khắc phục khó khăn, trở ngại, với chung một lòng quyết tâm “tạm dừng đến trường, không dừng học. Đây là điều rất đáng trân trọng”, thầy Bùi Huy Tùng nói.

Thúy Nga

Những cô giáo Hải Phòng hết lòng với phòng chống Covid-19

Gần 1 tháng nay, các cô giáo trường tiểu học ở Hải Phòng dậy từ 3h sáng đi tình nguyện phục vụ bữa ăn cho người cách ly.