“Đầu tiên phải nói rằng nếu như cũ thì không ai đổi mới giáo dục làm gì. Nếu so với cái cũ và bảo rằng hơn cái cũ là điều không nên và cũng không phải là một quan điểm đúng đắn”.

Thứ hai, theo bà Hạnh, bất kỳ một cái mới nào ra cũng đều nhận được những ý kiến. “Bởi một cái mới được đưa ra mà không ai ý kiến gì tức là không mới. Tuy nhiên, đó không phải là nỗi lo mà là điều đáng mừng bởi chứng minh rằng cái mới đó là mới thật”, bà Hạnh nói.

Thứ ba, bất kỳ một bộ sách giáo khoa nào cũng phải được viết theo chương trình. 

Chương trình mới giúp trẻ nhanh biết đọc, biết viết hơn

Bà Hạnh so sánh, với sách giáo khoa lớp 1 trước đây, chương trình môn Tiếng Việt có 10 tiết/tuần, 23 tuần thì xong học vần, nghĩa là 230 tiết thì học sinh biết đọc.

5 cuốn sách mới ra đời mà các học sinh lớp 1 đang học thì sách Cùng học để phát triển năng lực hết học kỳ 1 là hết học vần và học sinh biết đọc. Chương trình hiện nay là 12 tiết/tuần, tức thời lượng của môn Tiếng Việt đã tăng lên 20% so với chương trình hiện hành. Lý do của việc tăng này là bởi muốn cho học sinh có thể nhanh biết đọc, viết để có công cụ học các môn học khác. Bởi nếu trẻ chưa biết đọc thì không thể đọc được nội dung đề Toán, bài Tự nhiên xã hội, bài Đạo đức,...

Trong chương trình lớp 1 trước đây, môn Toán là 4 tiết nhưng chương trình hiện nay rút chỉ còn 3 tiết, để ưu tiên thời lượng cho môn Tiếng Việt.

“Mà kể cả nếu nói về thời lượng môn Tiếng Việt nhiều lên, thì môn Toán đã ít đi, nhưng cũng chẳng thấy phụ huynh nào nói thấy học Toán nhẹ hơn cả. Như vậy, sự nhận xét của phụ huynh có phần phiến diện. Về bản chất các con được giảm thời lượng môn Toán thì thêm thời lượng môn Tiếng Việt cũng có vấn đề gì đâu và đó là chiến lược của những người soạn sách. Bởi đến lớp 3-4-5 chương trình Tiếng Việt lại bị “rút” đi, hiện nay chỉ còn 7 tiết (trong khi chương trình trước đây là 8 tiết) và tăng thời lượng cho các môn khác như Toán, Tự nhiên xã hội, Lịch sử và Địa lý. Như vậy có thể thấy, chương trình tăng cường cho lớp 1 và 2 học Tiếng Việt nhiều hơn để trẻ nhanh biết đọc, biết viết hơn”, bà Hạnh nói.

“Trong khi khoa học kỹ thuật phát triển, yêu cầu trình độ đội ngũ lao động ngày càng phải tăng lên, cập nhật mà giáo dục lại yêu cầu học ít thôi, giảm tải,... thì đó là câu chuyện rất ngớ ngẩn. Muốn đổi mới mà không muốn trả giá là việc không tưởng”.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Nặng là do chưa đổi mới phương pháp dạy học

Bà Hạnh cho rằng, việc nặng có chăng do nhà trường, giáo viên chưa biết cách đổi mới phương pháp dạy học.

“Ví dụ dạy 3 vần “át - ất - ắt”, khi tập huấn tôi nghe giáo viên nói dạy 3 vần thì nặng lắm nhưng thực tế sau đó tôi đưa ra một bài dạy về 3 vần này, giáo viên chỉ cần dạy kỹ vần “át” thôi, sau đó chỉ học sinh thay chữ ă thì ra vần “ắt”, thay chữ â thì ra vần “ất”. Sau đó chính các giáo viên cũng thừa nhận như vậy thì không khó.  Nghĩa là nếu biết cách dạy thì rất nhẹ nhàng, như vậy tức là giáo viên chưa giỏi về phương pháp”.

Ngoài ra, theo bà Hạnh, giáo viên vẫn đang bị cách làm cũ lôi kéo và đây là lỗi của các nhà quản lý trong việc giám sát, yêu cầu về mặt phương pháp.

“Ví dụ sách của chúng tôi thiết kế 10 tiết học vần thì chỉ có 2 tiết tập viết nhưng thấy nhiều phụ huynh phản ánh trên mạng xã hội ngày nào cũng bắt học sinh viết cả trang chữ. Thế thì quá mệt cho đứa trẻ, bởi có sách nào yêu cầu thế đâu. Vở tập viết theo chương trình học kỳ 1 thì mỗi tuần có 2 trang, bởi có 2 tiết thôi, nhưng cứ bắt trẻ thực hiện phần đáng lẽ chỉ 2 tiết đó nhiều hơn. Việc bắt học sinh viết nhiều cũng không để làm gì bởi sang đến học kỳ 2 thì trẻ bắt đầu được tập viết nhiều và cho đến hết lớp 3. Học như thế khác gì cực hình”, bà Hạnh nói.

Thanh Hùng

Bộ GD-ĐT: Nói chương trình SGK lớp 1 nặng là chưa đủ căn cứ

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho hay, hiện có một số phụ huynh chia sẻ trên một số diễn đàn, mạng xã hội cho rằng nội dung chương trình lớp 1 mới hơi nặng. Tuy nhiên, nhận định này chưa đủ căn cứ xác đáng.

PGS.TS Nguyễn Thị Hạnh là thành viên Ban soạn thảo chương trình giáo dục phổ thông mới môn Ngữ văn; Chủ biên môn Tiếng Việt bộ sách giáo khoa Cùng học để phát triển năng lực.

“Đầu tiên phải nói rằng nếu như cũ thì không ai đổi mới giáo dục làm gì. Nếu so với cái cũ và bảo rằng hơn cái cũ là điều không nên và cũng không phải là một quan điểm đúng đắn”.

Thứ hai, theo bà Hạnh, bất kỳ một cái mới nào ra cũng đều nhận được những ý kiến. “Bởi một cái mới được đưa ra mà không ai ý kiến gì tức là không mới. Tuy nhiên, đó không phải là nỗi lo mà là điều đáng mừng bởi chứng minh rằng cái mới đó là mới thật”, bà Hạnh nói.

Thứ ba, bất kỳ một bộ sách giáo khoa nào cũng phải được viết theo chương trình. 

Chương trình mới giúp trẻ nhanh biết đọc, biết viết hơn

Bà Hạnh so sánh, với sách giáo khoa lớp 1 trước đây, chương trình môn Tiếng Việt có 10 tiết/tuần, 23 tuần thì xong học vần, nghĩa là 230 tiết thì học sinh biết đọc.

5 cuốn sách mới ra đời mà các học sinh lớp 1 đang học thì sách Cùng học để phát triển năng lực hết học kỳ 1 là hết học vần và học sinh biết đọc. Chương trình hiện nay là 12 tiết/tuần, tức thời lượng của môn Tiếng Việt đã tăng lên 20% so với chương trình hiện hành. Lý do của việc tăng này là bởi muốn cho học sinh có thể nhanh biết đọc, viết để có công cụ học các môn học khác. Bởi nếu trẻ chưa biết đọc thì không thể đọc được nội dung đề Toán, bài Tự nhiên xã hội, bài Đạo đức,...

Trong chương trình lớp 1 trước đây, môn Toán là 4 tiết nhưng chương trình hiện nay rút chỉ còn 3 tiết, để ưu tiên thời lượng cho môn Tiếng Việt.

“Mà kể cả nếu nói về thời lượng môn Tiếng Việt nhiều lên, thì môn Toán đã ít đi, nhưng cũng chẳng thấy phụ huynh nào nói thấy học Toán nhẹ hơn cả. Như vậy, sự nhận xét của phụ huynh có phần phiến diện. Về bản chất các con được giảm thời lượng môn Toán thì thêm thời lượng môn Tiếng Việt cũng có vấn đề gì đâu và đó là chiến lược của những người soạn sách. Bởi đến lớp 3-4-5 chương trình Tiếng Việt lại bị “rút” đi, hiện nay chỉ còn 7 tiết (trong khi chương trình trước đây là 8 tiết) và tăng thời lượng cho các môn khác như Toán, Tự nhiên xã hội, Lịch sử và Địa lý. Như vậy có thể thấy, chương trình tăng cường cho lớp 1 và 2 học Tiếng Việt nhiều hơn để trẻ nhanh biết đọc, biết viết hơn”, bà Hạnh nói.

“Trong khi khoa học kỹ thuật phát triển, yêu cầu trình độ đội ngũ lao động ngày càng phải tăng lên, cập nhật mà giáo dục lại yêu cầu học ít thôi, giảm tải,... thì đó là câu chuyện rất ngớ ngẩn. Muốn đổi mới mà không muốn trả giá là việc không tưởng”.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Nặng là do chưa đổi mới phương pháp dạy học

Bà Hạnh cho rằng, việc nặng có chăng do nhà trường, giáo viên chưa biết cách đổi mới phương pháp dạy học.

“Ví dụ dạy 3 vần “át - ất - ắt”, khi tập huấn tôi nghe giáo viên nói dạy 3 vần thì nặng lắm nhưng thực tế sau đó tôi đưa ra một bài dạy về 3 vần này, giáo viên chỉ cần dạy kỹ vần “át” thôi, sau đó chỉ học sinh thay chữ ă thì ra vần “ắt”, thay chữ â thì ra vần “ất”. Sau đó chính các giáo viên cũng thừa nhận như vậy thì không khó.  Nghĩa là nếu biết cách dạy thì rất nhẹ nhàng, như vậy tức là giáo viên chưa giỏi về phương pháp”.

Ngoài ra, theo bà Hạnh, giáo viên vẫn đang bị cách làm cũ lôi kéo và đây là lỗi của các nhà quản lý trong việc giám sát, yêu cầu về mặt phương pháp.

“Ví dụ sách của chúng tôi thiết kế 10 tiết học vần thì chỉ có 2 tiết tập viết nhưng thấy nhiều phụ huynh phản ánh trên mạng xã hội ngày nào cũng bắt học sinh viết cả trang chữ. Thế thì quá mệt cho đứa trẻ, bởi có sách nào yêu cầu thế đâu. Vở tập viết theo chương trình học kỳ 1 thì mỗi tuần có 2 trang, bởi có 2 tiết thôi, nhưng cứ bắt trẻ thực hiện phần đáng lẽ chỉ 2 tiết đó nhiều hơn. Việc bắt học sinh viết nhiều cũng không để làm gì bởi sang đến học kỳ 2 thì trẻ bắt đầu được tập viết nhiều và cho đến hết lớp 3. Học như thế khác gì cực hình”, bà Hạnh nói.

Thanh Hùng

Bộ GD-ĐT: Nói chương trình SGK lớp 1 nặng là chưa đủ căn cứ

Ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) cho hay, hiện có một số phụ huynh chia sẻ trên một số diễn đàn, mạng xã hội cho rằng nội dung chương trình lớp 1 mới hơi nặng. Tuy nhiên, nhận định này chưa đủ căn cứ xác đáng.

Tại lễ trao học bổng, ông Gareth Ward, Đại sứ Đặc mệnh Toàn quyền Vương quốc Anh tại Việt Nam gửi lời chúc mừng sinh viên đạt học bổng sau quá trình ứng tuyển. Đại sứ cũng chia sẻ, năm 2020 kỷ niệm 10 năm thiết lập quan hệ đối tác chiến lược giữa Liên hiệp Anh và Việt Nam, và BUV là mẫu hình biểu tượng cho mối quan hệ hợp tác Anh - Việt về giáo dục.

Trần Phan Hà My - tân sinh viên Quản trị Kinh doanh Quốc tế

Đến từ trường Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An), Hà My sở hữu thành tích “khủng” với nhiều giải thưởng như: Giải nhì Học sinh giỏi Quốc gia môn tiếng Anh, giành được học bổng của Đại học VinUni... My cũng là chủ nhiệm câu lạc bộ sách của trường, đồng sáng lập tổ chức Thúc đẩy sáng kiến và dự án trẻ PIE,…

Từ khi còn nhỏ, My đã luôn nuôi dưỡng ước mơ lan toả giá trị tích cực cho cộng đồng với vai trò là một doanh nhân, một nhà hoạt động xã hội. Hà My tập cách quan sát và học hỏi nhiều hơn từ những điều xung quanh, và luôn tự đặt ra câu hỏi, cần thay đổi điều gì để xã hội tốt đẹp hơn. Chính điều này cũng được My áp dụng khi lên kế hoạch chinh phục học bổng của BUV.

“Đó là quá trình suy ngẫm lại các giá trị của bản thân: Tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa để tìm ra lĩnh vực phù hợp với mình, đọc nhiều sách để đúc kết những giá trị mình theo đuổi, lắng nghe ý kiến đánh giá về mình của những người thân quen. Hơn cả, hãy suy nghĩ đến điều mà mình có thể cống hiến cho nhà trường, bởi khi mình nhận được một điều gì, hãy tìm cách để trao đi giá trị xứng đáng”, Hà My chia sẻ.

Lê Nhật Nam - tân sinh viên Quản trị Marketing

Khao khát được thể hiện tài năng và ước mơ của mình với thế giới, ngay từ khi còn theo học ở trường THPT Chuyên Phan Ngọc Hiển (Cà Mau), Nhật Nam luôn nỗ lực để đạt được thành tích ấn tượng như Giải nhì HSG cấp Tỉnh năm học 2019 - 2020; Giải nhất cuộc thi hùng biện tiếng Anh cấp trường…

Nam cũng tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa như sáng lập câu lạc bộ tiếng Anh "My Special ESC", tham gia Hội nghị Mô phỏng Liên Hợp Quốc tại Đà Nẵng (DAIMUN),…

Ấn tượng với BUV sau những buổi học thử online, cậu học sinh có niềm đam mê đặc biệt với tiếng Anh nhận ra đây là môi trường quốc tế mà mình ao ước với 100% giảng viên nước ngoài, thầy cô thân thiện và lắng nghe, nơi sẽ cho phép Nam thỏa sức “vùng vẫy” khẳng định mình và truyền cảm hứng tới mọi người.

Được thôi thúc bởi thông điệp "Bật nguồn đam mê" của BUV, Nam càng đặt quyết tâm cao hơn để giành được học bổng toàn phần danh giá và gắn bó ba năm đại học tại BUV - một ngôi trường rất xa nhà nhưng là nơi mà Nam tin sẽ là bệ phóng lý tưởng cho hành trình chinh phục đam mê của bản thân.

Quản Anh Thư - tân sinh viên Công nghệ đám mây

Có đam mê từ sớm với ngành Khoa học Máy tính qua những cuốn tạp chí chuyên ngành của bố, Anh Thư đã lớn lên với niềm yêu thích dành cho những món đồ công nghệ. Đến năm 18 tuổi, khi muốn nghiêm túc theo đuổi lĩnh vực này, Thư quyết định ứng tuyển chuyên ngành Công nghệ đám mây tại BUV.

Thư từng đạt được nhiều thành tích ấn tượng về học thuật và hoạt động ngoại khóa như IELTS 7.5, thành viên Ban Tổ chức Triển lãm Du học Mỹ IvyPrep, tham gia chương trình “SheCodes Hackathon 2019”…

Có cơ hội được tiếp xúc với các giảng viên quốc tế của BUV qua chương trình song bằng tú tài mà mình theo học tại trường THPT Chu Văn An (Hà Nội), Thư đã bị "chinh phục" bởi sự tận tâm, nhiệt tình của các thầy cô và phương pháp giảng dạy chất lượng.

Bên cạnh đó, môi trường học tập năng động cũng là một lý do lớn khiến cô nàng học sinh cá tính muốn tiếp tục gắn bó với BUV trong 3 năm đại học. Vì thế, dù biết học bổng toàn phần của BUV rất thử thách, Thư vẫn đặt 100% quyết tâm ứng tuyển với tinh thần "All or Nothing" cho môi trường đại học mà mình mơ ước.

Phạm Thành Long - tân sinh viên Công nghệ đám mây

Có đam mê với công nghệ từ khi học THPT, Thành Long thấy được những cơ hội tiềm năng tại Việt Nam mà ngành Công nghệ đám mây mang lại. Biết được BUV đào tạo ngành này một cách bài bản, với hệ thống cơ sở vật chất ấn tượng, môi trường học tập năng động và đề cao tính sáng tạo, Long đặt quyết tâm ứng tuyển học bổng tại BUV để đam mê của mình được định hướng tốt hơn.

Ham học hỏi và có tính kỷ luật cao, Long chú trọng để có bảng thành tích học tập và hoạt động xã hội “đáng nể” từ những năm lớp 10, 11, như IELTS 8.0, tham gia dự án Water Wise Vietnam của Trung tâm nghiên cứu môi trường và cộng đồng cùng Đại sứ quán Mỹ,…

Sau quá trình ứng tuyển học bổng BUV, thay đổi lớn nhất mà Long tự nhận thấy ở mình là kỹ năng giao tiếp và khả năng tạo dựng và triển khai kế hoạch theo đúng mục tiêu đề ra được cải thiện đáng kể.

Lễ trao học bổng BUV 2020

Doãn Phong

Học bổng Đại sứ Vương Quốc Anh - chương trình học bổng toàn phần của trường Đại học Anh Quốc Việt Nam (British University Vietnam- BUV) vừa được trao cho 4 tân sinh viên xuất sắc.

Tại lễ trao học bổng, ông Gareth Ward, Đại sứ Đặc mệnh Toàn quyền Vương quốc Anh tại Việt Nam gửi lời chúc mừng sinh viên đạt học bổng sau quá trình ứng tuyển. Đại sứ cũng chia sẻ, năm 2020 kỷ niệm 10 năm thiết lập quan hệ đối tác chiến lược giữa Liên hiệp Anh và Việt Nam, và BUV là mẫu hình biểu tượng cho mối quan hệ hợp tác Anh - Việt về giáo dục.

Trần Phan Hà My - tân sinh viên Quản trị Kinh doanh Quốc tế

Đến từ trường Chuyên Phan Bội Châu (Nghệ An), Hà My sở hữu thành tích “khủng” với nhiều giải thưởng như: Giải nhì Học sinh giỏi Quốc gia môn tiếng Anh, giành được học bổng của Đại học VinUni... My cũng là chủ nhiệm câu lạc bộ sách của trường, đồng sáng lập tổ chức Thúc đẩy sáng kiến và dự án trẻ PIE,…

Từ khi còn nhỏ, My đã luôn nuôi dưỡng ước mơ lan toả giá trị tích cực cho cộng đồng với vai trò là một doanh nhân, một nhà hoạt động xã hội. Hà My tập cách quan sát và học hỏi nhiều hơn từ những điều xung quanh, và luôn tự đặt ra câu hỏi, cần thay đổi điều gì để xã hội tốt đẹp hơn. Chính điều này cũng được My áp dụng khi lên kế hoạch chinh phục học bổng của BUV.

“Đó là quá trình suy ngẫm lại các giá trị của bản thân: Tham gia nhiều hoạt động ngoại khóa để tìm ra lĩnh vực phù hợp với mình, đọc nhiều sách để đúc kết những giá trị mình theo đuổi, lắng nghe ý kiến đánh giá về mình của những người thân quen. Hơn cả, hãy suy nghĩ đến điều mà mình có thể cống hiến cho nhà trường, bởi khi mình nhận được một điều gì, hãy tìm cách để trao đi giá trị xứng đáng”, Hà My chia sẻ.

Lê Nhật Nam - tân sinh viên Quản trị Marketing

Khao khát được thể hiện tài năng và ước mơ của mình với thế giới, ngay từ khi còn theo học ở trường THPT Chuyên Phan Ngọc Hiển (Cà Mau), Nhật Nam luôn nỗ lực để đạt được thành tích ấn tượng như Giải nhì HSG cấp Tỉnh năm học 2019 - 2020; Giải nhất cuộc thi hùng biện tiếng Anh cấp trường…

Nam cũng tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa như sáng lập câu lạc bộ tiếng Anh "My Special ESC", tham gia Hội nghị Mô phỏng Liên Hợp Quốc tại Đà Nẵng (DAIMUN),…

Ấn tượng với BUV sau những buổi học thử online, cậu học sinh có niềm đam mê đặc biệt với tiếng Anh nhận ra đây là môi trường quốc tế mà mình ao ước với 100% giảng viên nước ngoài, thầy cô thân thiện và lắng nghe, nơi sẽ cho phép Nam thỏa sức “vùng vẫy” khẳng định mình và truyền cảm hứng tới mọi người.

Được thôi thúc bởi thông điệp "Bật nguồn đam mê" của BUV, Nam càng đặt quyết tâm cao hơn để giành được học bổng toàn phần danh giá và gắn bó ba năm đại học tại BUV - một ngôi trường rất xa nhà nhưng là nơi mà Nam tin sẽ là bệ phóng lý tưởng cho hành trình chinh phục đam mê của bản thân.

Quản Anh Thư - tân sinh viên Công nghệ đám mây

Có đam mê từ sớm với ngành Khoa học Máy tính qua những cuốn tạp chí chuyên ngành của bố, Anh Thư đã lớn lên với niềm yêu thích dành cho những món đồ công nghệ. Đến năm 18 tuổi, khi muốn nghiêm túc theo đuổi lĩnh vực này, Thư quyết định ứng tuyển chuyên ngành Công nghệ đám mây tại BUV.

Thư từng đạt được nhiều thành tích ấn tượng về học thuật và hoạt động ngoại khóa như IELTS 7.5, thành viên Ban Tổ chức Triển lãm Du học Mỹ IvyPrep, tham gia chương trình “SheCodes Hackathon 2019”…

Có cơ hội được tiếp xúc với các giảng viên quốc tế của BUV qua chương trình song bằng tú tài mà mình theo học tại trường THPT Chu Văn An (Hà Nội), Thư đã bị "chinh phục" bởi sự tận tâm, nhiệt tình của các thầy cô và phương pháp giảng dạy chất lượng.

Bên cạnh đó, môi trường học tập năng động cũng là một lý do lớn khiến cô nàng học sinh cá tính muốn tiếp tục gắn bó với BUV trong 3 năm đại học. Vì thế, dù biết học bổng toàn phần của BUV rất thử thách, Thư vẫn đặt 100% quyết tâm ứng tuyển với tinh thần "All or Nothing" cho môi trường đại học mà mình mơ ước.

Phạm Thành Long - tân sinh viên Công nghệ đám mây

Có đam mê với công nghệ từ khi học THPT, Thành Long thấy được những cơ hội tiềm năng tại Việt Nam mà ngành Công nghệ đám mây mang lại. Biết được BUV đào tạo ngành này một cách bài bản, với hệ thống cơ sở vật chất ấn tượng, môi trường học tập năng động và đề cao tính sáng tạo, Long đặt quyết tâm ứng tuyển học bổng tại BUV để đam mê của mình được định hướng tốt hơn.

Ham học hỏi và có tính kỷ luật cao, Long chú trọng để có bảng thành tích học tập và hoạt động xã hội “đáng nể” từ những năm lớp 10, 11, như IELTS 8.0, tham gia dự án Water Wise Vietnam của Trung tâm nghiên cứu môi trường và cộng đồng cùng Đại sứ quán Mỹ,…

Sau quá trình ứng tuyển học bổng BUV, thay đổi lớn nhất mà Long tự nhận thấy ở mình là kỹ năng giao tiếp và khả năng tạo dựng và triển khai kế hoạch theo đúng mục tiêu đề ra được cải thiện đáng kể.

Lễ trao học bổng BUV 2020

Doãn Phong

Việc không thể ra đi như dự tính khiến Ronaldophải trả giá đắt cho việc bỏ tập trước mùa giải cùng Quỷ đỏ. Kết quả, anh chỉ được đá chính 1 lần sau 5 trận đầu tại Premier Leaguecủa MU.

Đáng chú ý, trong 3 trận gần nhất bị Erik ten Hag gạch tên khỏi đội hình xuất phát, MUđều ca khúc khải hoàn (trước Liverpool, Southampton và Leicester City).

Tình cảnh buồn với Ronaldo có lẽ tiếp tục ở đại chiến MU tiếp Arsenal vào 22h30 tối mai, ngày 4/9. Ở mùa giải trước, tay săn bàn 37 tuổi là người định đoạt chiến thắng với cú đúp giúp đội nhà thắng Pháo thủ 3-2 tại Old Trafford.

Trước câu hỏi liệu khi nào Ronaldo có thể trở lại đội hình xuất phát MU, Erik ten Hag đáp: “Như tôi đã nói rồi, đây mới là giai đoạn đầu mùa giải và MU có một đội hình.

Chúng tôi có hơn 11 cầu thủ xuất phát, đó là những gì bạn thấy lúc này. Những cầu thủ hiện ngồi trên ghế dự bị có thể ra sân trong một, hai hoặc ba tuần nữa”.

Kể từ khi tin tức yêu cầu được rời MU nổ ra vào đầu tháng 7, Ronaldo không lên tiếng bất cứ điều gì về tương lai của mình. Vào hôm 17/8, anh tuyên bố sẽ nói “tất cả sự thật trong vài tuần tới”xung quanh câu chuyện ồn ào với Quỷ đỏ.

Tuy nhiên, giờ đây điều đó có lẽ không còn quan trọng khi mà việc Ronaldo ở lại vốn là một câu trả lời.

Trên trang cá nhân của mình, tay săn bàn 37 tuổi đăng tải hình ảnh tập luyện cùng thông điệp cũng là để nói với chính mình, như Tập trung và tiếp tục làm việchay Làm việc chăm chỉ,…

Với tính cách không lùi bước trước khó khăn, thử thách, Ronaldo sẽ chiến đấu để có thể được ra sân chơi bóng thường xuyên hơn dưới thời Erik ten Hag.

Ronaldo thất vọng MU, Chelsea mua Edson Alvarez

Ronaldo từ hình ảnh đầy cao ngạo, số 1 ở Old Trafford trở nên thất thế một cách đầy cam chịu chỉ sau ít ngày hè mà có lẽ anh cứ ngỡ mình sẽ làm chủ cuộc chơi.

Việc không thể ra đi như dự tính khiến Ronaldophải trả giá đắt cho việc bỏ tập trước mùa giải cùng Quỷ đỏ. Kết quả, anh chỉ được đá chính 1 lần sau 5 trận đầu tại Premier Leaguecủa MU.

Đáng chú ý, trong 3 trận gần nhất bị Erik ten Hag gạch tên khỏi đội hình xuất phát, MUđều ca khúc khải hoàn (trước Liverpool, Southampton và Leicester City).

Tình cảnh buồn với Ronaldo có lẽ tiếp tục ở đại chiến MU tiếp Arsenal vào 22h30 tối mai, ngày 4/9. Ở mùa giải trước, tay săn bàn 37 tuổi là người định đoạt chiến thắng với cú đúp giúp đội nhà thắng Pháo thủ 3-2 tại Old Trafford.

Trước câu hỏi liệu khi nào Ronaldo có thể trở lại đội hình xuất phát MU, Erik ten Hag đáp: “Như tôi đã nói rồi, đây mới là giai đoạn đầu mùa giải và MU có một đội hình.

Chúng tôi có hơn 11 cầu thủ xuất phát, đó là những gì bạn thấy lúc này. Những cầu thủ hiện ngồi trên ghế dự bị có thể ra sân trong một, hai hoặc ba tuần nữa”.

Kể từ khi tin tức yêu cầu được rời MU nổ ra vào đầu tháng 7, Ronaldo không lên tiếng bất cứ điều gì về tương lai của mình. Vào hôm 17/8, anh tuyên bố sẽ nói “tất cả sự thật trong vài tuần tới”xung quanh câu chuyện ồn ào với Quỷ đỏ.

Tuy nhiên, giờ đây điều đó có lẽ không còn quan trọng khi mà việc Ronaldo ở lại vốn là một câu trả lời.

Trên trang cá nhân của mình, tay săn bàn 37 tuổi đăng tải hình ảnh tập luyện cùng thông điệp cũng là để nói với chính mình, như Tập trung và tiếp tục làm việchay Làm việc chăm chỉ,…

Với tính cách không lùi bước trước khó khăn, thử thách, Ronaldo sẽ chiến đấu để có thể được ra sân chơi bóng thường xuyên hơn dưới thời Erik ten Hag.

Ronaldo thất vọng MU, Chelsea mua Edson Alvarez