Những câu thoại kinh điển của NSND Hoàng Dũng trong 'Người phán xử'

Lúc còn ở Bundesliga thì Pep Guardiola thắng thế Thomas Tuchel nhưng ở Ngoại hạng Anh thì tình thế đang ngược lại

Một chiến thắng sẽ đưa Chelsea tạo cách biệt 6 điểm với Man Citychỉ sau 6 vòng đấu. Ngược lại, nếu đội bóng của Pep Guardiola thắng, khoảng cách 2 đội sẽ được san bằng – cùng 13 điểm.

Thomas Tuchel mới chỉ mới đấu Pep Guardiola từ hồi tháng 4 và tổng cộng là 3 lần tính đến chung kết Champions League vào cuối tháng 5. Kết quả, Chelsea thắng cả 3 từ FA Cup, Premier League lẫn Cúp C1!

Dù vậy, Thomas Tuchelvẫn rất cảnh giác với đối thủ ở cuộc so gắng mới vào tối nay, khi thừa nhận Chelsea đã phải ‘chịu đựng’ trước Man City.

“Cách đây không lâu, đã có rất nhiều ý kiến rằng, tôi không biết làm cách nào để đánh bại Pep Guardiola. Nếu nhìn nhận một cách trung thực, tôi thấy 3 trận gần nhất giữa Chelsea và Man City là 50-50.

Điều này không chỉ ở trước trận mà còn trong các trận đấu đó có thể là bất kỳ kết quả nào. Chi tiết nhỏ quyết định và bạn cần một chút may mắn.

Tôi không mong đợi gì hơn là một trận đấu 50-50 tại Stamford Bridge lần này”.

Chiến lược gia người Đức nói thêm: “Chúng tôi muốn chiến đấu hết mình để trở thành những người có kết quả tốt hơn. Chelsea đã làm điều đó vài lần với Man City và cả đội đều biết, chúng tôi đã phải chịu đựng thế nào trước họ.

Chelsea thắng Man City trong 3 lần đụng độ gần nhất

Tôi dành sự tôn trọng cao nhất cho Pep Guardiola. Tôi vô cùng ngưỡng mộ những tác động của anh ấy và điều này là không bao giờ thay đổi.

Hãy nhìn vào tầm ảnh hưởng, những danh hiệu mà Pep Guardiola giành được. Hoàn toàn không có lý do gì để tôi phải tự hỏi mình có phải là HLV giỏi hơn hay không. Tôi là một HLV ngày hôm nay tốt hơn so với ngày hôm qua, thế là đủ”.

HLV Thomas Tuchel khẳng định, bất chấp kết quả hôm nay giữa Chelsea và Man City thế nào thì nó cũng không mang tính quyết định đến cuộc đua:

“Nếu Chelsea thắng cũng chưa đăng quang ngôi vô địch và nếu ngược lại là Man City thì điều đó cũng vậy. Đây là một trận đấu mà chúng tôi muốn xem ở cấp độ này.

Chúng tôi đã làm việc chăm chỉ để chuẩn bị và sẵn sàng cho cuộc đối đầu. Chelsea biết rõ những gì cần phải làm để có cơ hội đánh bại Man City một lần nữa”.

L.H

Xem trực tiếp Chelsea vs Man City vòng 6 Ngoại hạng Anh ở đâu?

VietNamNet cập nhật kênh sóng phát và link xem trực tiếp trận Chelsea vs Man City, ở vòng 6 Ngoại hạng Anh.

Cùng với sự quan tâm của người hâm mộ ở xứ Kim chi qua các giải mà U23 Việt Nam và tuyển Việt Nam tham dự dưới sự dẫn dắt của người Hàn Quốc Park Hang Seo, một làn sóng yêu K-League và quan tâm Incheon United gia tăng chóng mặt kể từ lúc tiền đạo sinh năm 1994 được thông báo sẽ mặc chiếc áo số 23 ở CLB này.

Lượng người theo dõi tài khoản Incheon United trên các trang mạng xã hội mỗi lúc một đông, được đến từ đất nước Việt Nam yêu bóng đá. Mối quan hệ Việt - Hàn cũng vì thế càng trở nên gần gũi hơn.

Thông tin từ báo chí Hàn cho hay, bóng chưa lăn nhưng lượng khán giả quan tâm mua vé xem Incheon đã có sự tăng đáng kể, một tín hiệu tích cực mà chắc chắn đại diện K-League này rất hân hoan, cũng như tiếp lửa cho các cầu thủ chuẩn bị ra sân.

Công Phượng tin tưởng có thể làm tốt ở môi trường mới

Có mặt cùng một số đồng đội cũng như HLV trưởng Andersen trong Ngày truyền thông, gặp gỡ báo chí trước thềm mùa giải 2019, Công Phượng một lần nữa tỏ rõ quyết tâm chinh phục K-League. Nụ cười rạng ngời của anh chàng càng hút thêm những góc ảnh của các phó nháy, làm "nóng" thêm không khí.

Công Phượng chia sẻ khi được hỏi về sự khác biệt giữa 2 môi trường bóng đá Việt Nam và Hàn Quốc: "Dù mới tham gia một thời gian ngắn nhưng tôi có thể cảm thấy sự khác biệt.

Tại Việt Nam, cầu thủ ít bị áp lực hơn và thời gian tập luyện dài hơn. Còn ở Hàn Quốc thì tập trong khoảng thời gian ngắn, và cường độ, áp lực cao hơn. Tuy nhiên, tôi nghĩ tôi có thể làm tốt".

HLV Andersen tin vào sự lựa chọn của mình, chọn tiền đạo số 1 tuyển Việt Nam

Cùng với niềm tin của Công Phượng, HLV trưởng Andersen phán câu chất lừ về học trò mới: "Công Phượng có thể là  cầu thủ đóng vai trò quan trọng của Incheon United. Tuy nhiên, tôi sẽ không vội vã, sử dụng ngay mà chờ cho cậu ấy có đủ thời gian thích nghi với CLB cũng như K-League.

Cậu ấy tuy nhỏ nhưng hết sức nhanh nhẹn. Động tác khi không có bóng cũng tốt. Đây là lựa chọn tốt cho Incheon khi chúng tôi cần bổ sung thêm tiền đạo".

Theo tìm hiểu, trước mắt Công Phượng sẽ là dự bị cho chân sút Mugosa, và tùy khi được tung vào sân học trò cưng của thầy Park thể hiện thế nào thì cơ hội sẽ tăng theo chính sức chiến đấu và năng lực của Công Phượng.

Xem Công Phượng tạo dáng cực đáng yêu khi chụp hình cho mùa giải mới:

Mai Nguyễn

Chương trình môn Toán ở chương trình phổ thông mới được tổ chức lại thành 3 mạch kiến thức chính, gồm: Đại số và một số yếu tố giải tích; Hình học và đo lường; Thống kê và xác suất (đặc biệt chú trọng nội dung thống kê).

Trong 3 mạch kiến thức mới mạch có sự thay đổi lớn nhất so với chương trình hiện hành là Thống kê và xác suất.

PGS.TS Ngô Hoàng Long cũng có bài giảng đại chúng giới thiệu về “Thống kê và xác suất trong chương trình giáo dục phổ thông mới” tại Ngày hội Toán học mở năm 2019 do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán phối hợp với ĐHQG Hà Nội và Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức ngày 3/11.

PGS.TS Ngô Hoàng Long, giảng viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, một trong những giảng viên cốt cán được tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới. Ảnh: Thanh Hùng

Bên lề ngày hội Toán học Mở, VietNamNet đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Ngô Hoàng Long về chủ đề này:

Phóng viên: Ông có thể cho biết những sự thay đổi đó cụ thể ra sao?

PGS.TS Ngô Hoàng Long: Trước đây thống kê được dạy một chút ở lớp 4 và 5, lên cấp THCS học sinh được học ở lớp 7 và cấp THPT là ở lớp 10. Còn xác suất chỉ xuất hiện trong chương trình lớp 11.

Tinh thần của chương trình phổ thông mới muốn đẩy mạnh ứng dụng của Toán học và xác suất và thống kê là mạch kiến thức rất tốt để thực hiện nhiệm vụ đó.

Cụ thể, trong chương trình phổ thông mới, thống kê sẽ được đưa vào giảng dạy bắt đầu từ lớp 2 cho đến lớp 12. Tức là trong 11 năm, học sinh đều được học những nội dung về xác suất và thống kê với chương trình mang tính đồng tâm và nâng cao dần.

So với chương trình hiện hành, các nội dung về thống kê (thu thập, phân tích và xử lý số liệu; các loại bảng và biểu đồ; các số đặc trưng của mẫu) ở chương trình mới về cơ bản không nhiều thay đổi. Chỉ có một lượng ít kiến thức mới chủ yếu nằm ở lớp 12.

Như vậy, việc tăng về mặt kiến thức là không đáng kể mà chủ yếu ở thời lượng, để học sinh có thời gian xây dựng những kỹ năng giải quyết các bài toán thống kê. Các học sinh sẽ có thêm thời lượng để đọc và khai thác tốt hơn dữ liệu, vẽ bảng biểu, trình bày những hiểu biết về thống kê,...

Ví dụ, trong chương trình hiện hành, ở lớp 7 có đủ cả 3 biểu đồ tranh, quạt và cột. Nhưng chương trình mới thì lớp 6 sẽ học về biểu đồ cột, lớp 7 học về biểu đồ quạt,... Tức tách riêng ra để tăng cường việc luyện tập cho học sinh.

Nhìn chung, thời lượng của mạch kiến thức Thống kê và xác suất tương đối cao trong chương trình mới và tăng dần theo từng khối lớp.

Ở cấp tiểu học, chiếm 3% tổng thời lượng chương trình môn Toán và được nâng dần lên, đến cấp THPT chiếm khoảng 14%.

- Tại sao thống kê và xác suất được định hướng là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán ở chương trình phổ thông mới, thưa ông?

Chúng ta biết công dân của thế kỷ 21 thì ngoài các kỹ năng tư duy cơ bản cần phải có kỹ năng tư duy về mặt thống kê và xác suất. Bởi xã hội hiện đại ngày nay có rất nhiều luồng thông tin và vấn đề đặt ra giờ đây không phải chỉ là biết thông tin mà còn phải biết phân tích, xử lý các thông tin mà mình nhận được. Việc có kiến thức về xác suất và thống kê sẽ giúp học sinh nói riêng và công dân nói chung có nhận thức và khả năng đưa ra những quyết định đúng đắn và tốt hơn.

Học sinh sẽ học xác suất và thống kê ngay từ lớp 2 ở chương trình mới. Ảnh: Thanh Hùng

- Các nội dung kiến thức về xác suất và thống kê sẽ được đưa vào lớp 2 như thế nào để các học sinh có khả năng tiếp cận và phù hợp nhận thức?

Ở lớp 2, học sinh sẽ được làm quen từ những khái niệm đơn giản và dần dần được nâng lên các cấp cao hơn.

Về xác suất, học sinh sẽ được bắt đầu làm quen với phép thử và chỉ yêu cầu các em nhận thức được kết quả của những phép thử đơn giản. Ví dụ như biết khi nào một kết quả nào đó của phép thử có thể hoặc không thể xảy ra. Như gieo một con xúc xắc 6 mặt thì có bao nhiêu khả năng có thể xảy ra?

Hoặc có thể đặt câu hỏi số chấm xuất hiện có thể nhiều hơn 7 được không? Các em sẽ trả lời được là không, tức sẽ làm quen với việc hiện tượng không xảy ra.

Hay hỏi số chấm đó có thể ghi được bằng các số từ 1 đến 10 hay không. Học sinh cần trả lời là có bởi những việc đó có thể làm được.

Còn về chương trình thống kê, ở lớp 2, học sinh sẽ làm quen với biểu đồ tranh. Ví dụ trong bức tranh cụ thể, có bao nhiêu bông hoa, cái bút,... Rồi phân biệt có bao nhiêu bút xanh, bao nhiêu bút đỏ,... Tức là từ những thao tác thống kê kiểm đếm rất đơn giản.

Tôi nghĩ cái khó không phải nằm ở phía học sinh mà phía các giáo viên. Các thầy cô cần nâng cao trình độ, nhận thức được đúng đắn nội dung của xác suất và thống kê để truyền đạt cho học sinh không bị sai. Có những khái niệm nếu bị truyền đạt sai thì lên các cấp học cao hơn, học sinh sẽ rất khó sửa.

Tuy nhiên khó khăn với giáo viên là việc chuyển từ dạy học theo chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học.

Cái khó thứ hai là giáo viên tiểu học chưa được làm quen với xác suất và kiến thức thống kê dạy trong chương trình hiện hành cũng tương đối ít. Do đó việc triển khai nội dung xác suất và thống kê ở trường phổ thông tương đối khó khăn.

Bộ GD-ĐT cũng nhận thức rõ điều này nên thời gian qua đã có những dự án, hoạt động đào tạo cho giáo viên để quen với những kiến thức này và từ đó có thể dạy học sinh được tốt hơn.

- Xin cảm ơn ông!

Thanh Hùng

Học sinh học xác suất và thống kê từ lớp 2 ra sao ở chương trình mới?

- Ở chương trình giáo dục phổ thông mới, thống kê và xác suất được xác định là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán. Thời lượng của mạch kiến thức này được tăng lên.