Giáo viên cốt cán: Họ là ai?

Trong hoạt động bồi dưỡng giáo viên, chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới, việc thiết lập đội ngũ giáo viên cốt cán được xem là điểm mới, mang tính đột phá trong công tác đào tạo, bồi dưỡng giáo viên. GS.TS Phạm Quang Trung - Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục cho rằng, trong hoạt động hướng dẫn phát triển chuyên môn nghiệp vụ giáo viên, giảng viên cốt cán là tác nhân thúc đẩy để phát triển những năng lực chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên, nói cách khác họ tạo ra môi trường để giáo viên thử thách và trải nghiệm dưới sự giúp đỡ của mình chứ không làm thay. Họ là người hỗ trợ khi cần thiết, như những gợi ý, lời khuyên khi giải quyết vấn đề, họ sẵn sàng chia sẻ những khó khăn và là chỗ dựa tinh thần cho người được giúp đỡ.

Thầy giáo Vũ Hoàng Long – Phó Hiệu trưởng trường THPT Ngô Quyền (tỉnh Hòa Bình) cho biết: “Để đáp ứng chương trình giáo dục phổ thông mới, tất cả cán bộ, giáo viên cũng phải nỗ lực hơn nữa trong trau dồi chuyên môn đáp ứng yêu cầu đặt ra của chương trình. Việc phát triển đội ngũ cốt cán cũng có vai trò hết sức quan trọng, đối với phạm vi nhà trường, đó là những giáo viên có chuyên môn, phẩm chất tốt để được bồi dưỡng. Sau đó, đội ngũ này trở thành nhân tố chính hướng dẫn, cùng phổ biến, thực hành lại các kiến thức, chuyên môn. Sự hỗ trợ của đội ngũ cốt cán một cách trực tiếp, tạo chỗ và sự hỗ trợ của giảng viên sư phạm chủ chốt qua mạng internet, khắc phục được những hạn chế của bồi dưỡng đại trà như trước đây”.

Chia sẻ ưu điểm của đội ngũ giáo viên cốt cán trong công tác bồi dưỡng giáo viên cơ sở, cô giáo Quàng Thị Thụy - giáo viên tiểu học tại huyện Mường La (Sơn La) cho biết: “Để chuẩn bị cho chương trình giáo dục phổ thông mới theo lộ trình năm học 2020 – 2021 áp dụng đầu tiên ở lớp 1 tiểu học, đội ngũ giáo viên được chuẩn bị khá kỹ càng, đầu tiên ưu tiên giáo viên lớp 1, đây là những giáo viên 2 có kinh nghiệm, có trình độ chuyên môn tốt. Trong đó, giáo viên cốt cán là giáo viên giỏi hoặc tổ trưởng tổ môn, được cử đi đào tạo trên tỉnh, trung ương, sau đó họ hỗ trợ, có các buổi bồi dưỡng chuyên môn ở trường, giúp đỡ giáo viên khác trong công việc… Đây là điểm mới và theo tôi rất phù hợp nếu so sánh với cách bồi dưỡng trước đây”.

Nòng cốt trong hỗ trợ các đồng nghiệp

Thông tin về công tác bồi dưỡng giáo viên phục vụ cho chương trình giáo dục phổ thông mới, PGS. TS Nguyễn Văn Hiền, Phó Giám đốc Chương trình Phát triển các trường sư phạm để nâng cao năng lực đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông (ETEP) cho biết, công tác bồi dưỡng giáo viên sẽ được triển khai theo hình thức học kết hợp nên các học liệu luôn có sẵn trong trên hệ thống quản lý học tập trực tuyến (LMS). Bên cạnh đó, mỗi một trường học sẽ có đội ngũ giáo viên cốt cán, những người sẽ đồng hành hỗ trợ các đồng nghiệp trong quá trình tự bồi dưỡng tại trường. “Đội ngũ cốt cán có nhiệm vụ hỗ trợ đồng nghiệp trong cùng nhà trường, hỗ trợ đồng nghiệp trong cùng địa bàn; Phối hợp với các cấp quản lý trực tiếp cũng như đơn vị bồi dưỡng giáo viên xây dựng kế hoạch, phát triển tài liệu bồi dưỡng đồng nghiệp. Đặc biệt, hỗ trợ đồng nghiệp trong quá trình tự học qua mạng. Về quyền lợi của đội ngũ cốt cán, sẽ được bồi dưỡng trực tiếp nâng cao năng lực chuyên môn nghiệp vụ, được hướng dẫn xây dựng kế hoạch hỗ trợ đồng nghiệp và thường xuyên được cập nhật kiến thức mới thông qua hệ thống học tập trên mạng” - PGS. TS Nguyễn Văn Hiền chia sẻ.

Chương trình ETEP đã phối hợp với Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT phát triển Chương trình bồi dưỡng thường xuyên GV và CBQLPT các cấp học phổ thông theo hướng tiếp cận với chuẩn hiệu trưởng 3 và chuẩn giáo viên, đồng thời lựa chọn và bồi dưỡng cho 28.000 giáo viên và 4.000 cán bộ quản lý giáo dục phổ thông cốt cán.

Đội ngũ cốt cán này sẽ được các trường sư phạm chủ chốt tham gia Chương trình ETEP bồi dưỡng nâng cao năng lực thường xuyên để hỗ trợ các hoạt động phát triển nghề nghiệp của giáo viên/cán bộ quản lý cơ sở giáo dục phổ thông tại địa phương, liên tục, ngay tại chỗ. 

Theo kế hoạch, đến năm 2021 sẽ hoàn thành bồi dưỡng cho đội ngũ giáo viên cốt cán. Nội dung bồi dưỡng giáo viên, tập trung vào phát triển chuyên môn nghiệp vụ như xây dựng kế hoạch dạy học và giảng dạy, sử dụng phương pháp dạy học và giảng dạy, kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển phẩm chất năng lực người học; tư vấn hỗ trợ học sinh; ứng dụng công nghệ thông tin, khai thác sử dụng thiết bị dạy học, giảng dạy. Nội dung bồi dưỡng cho cán bộ quản lý tập trung vào tăng cường năng lực quản trị nhà trường.

Vân Ngọc

Trong khi đó, tiền đạo Tiến Linh có mặt ở Hà Nội từ ngày 13/4. Chân sút CLB Bình Dương được các bác sĩ tuyển U23 Việt Nam kiểm tra chấn thương. Tin vui là Tiến Linh đã hoàn toàn bình phục, sẵn sàng bước vào đợt tập luyện sắp tới.

Tiền vệ Hoàng Đức cũng có mặt ở tuyển U23 Việt Nam. Trước đó, cầu thủ CLB Viettel tranh thủ về quê Hải Dương nghỉ ngơi ít ngày với gia đình.

Ngoài sự góp mặt của 3 "vũ khí hạng nặng" Hùng Dũng, Tiến Linh và Hoàng Đức, HLV Park Hang Seo vừa có sự điều chỉnh về nhân sự ở U23 Việt Nam. Những cái tên được triệu tập bổ sung là Trần Bảo Toàn, Đặng Văn Tới, Lương Duy Cương và Lê Xuân Tú.

Ngày 15/4, U23 Việt Nam có buổi tập cuối tại Trung tâm đào tạo bóng đá trẻ Việt Nam. Tối cùng ngày, đội di chuyển lên Phú Thọ. 

U23 Việt Nam có hai trận giao hữu với U20 Hàn Quốc vào ngày 19/4 trên sân Việt Trì và vào ngày 22/4 tại sân Hàng Đẫy.

S.N

Các đội tuyển đều có lợi thế, cơ hội như nhau. Rõ ràng, Thái Lan là đối thủ chính của việt nam. Nhưng Indonesia cũng đã tiến bộ rất nhiều. Đội tuyển quốc gia của họ thi đấu tốt cũng là nhờ nhiều cầu thủ U23".

Thành Lương cho rằng U23 Việt Nam có lợi thế rất lớn khi được thi đấu trên sân nhà, anh nói:"Thầy trò HLV Park Hang Seo có động lực rất lớn, có lợi thế nhưng đây cũng là áp lực. Có khó khăn và thuận lợi riêng. Về lịch thi đấu, rõ ràng U23 Việt Nam thuận lợi khi gặp Indoesia ở trận đầu để chúng ta có thể tìm hiểu đề đối thủ này. Chúng ta có lợi thế sân nhà, hy vọng các cầu thủ thi đấu tốt".

Trong khi đó, TTK VFF Lê Hoài Anh đánh giá hai bảng đấu môn bóng đá nam khá đồng đều, U23 Việt Nam phải nỗ lực giành chiến thắng trước bất cứ đối thủ nào vì mục tiêu là bảo vệ tấm HCV SEA Games 31.

“Bất kỳ đội bóng nào muốn hướng tới ngôi vị cao nhất đều phải cố gắng giải quyết từng trận đấu. Ở bảng đấu của U23 Việt Nam, chúng ta có những đối thủ để tính toán cho từng trận là Myanmar, Philippines, Timor Leste và đặc biệt là Indonesia, đội bóng có rất nhiều tiến bộ trong thời gian gần đây”, TTK VFF Lê Hoài Anh nhấn mạnh.

Ở môn bóng đá nữ, tuyển nữ Việt Nam nằm ở bảng A, gặp các đối thủ Philippines, Campuchia, và Indonesia. Trong khi đó, bảng B gồm Thái Lan, Myanmar, Singapore và Lào.

Nói về kết quả này, HLV Mai Đức Chung cho biết: "Tôi thấy rất dễ chịu, tất cả các đội tôi đều đánh giá cao. Không riêng tuyển nữ Việt Nam mà tuyển nữ Philippines cùng vào chung kết World Cup. 

Các nước cũng đầu tư rất kỹ cho bóng đá nữ, Thái Lan cũng đá play-off để đi World Cup nên SEA Games này rất căng. Về đối thủ Philippines, bóng đá không thể nói trước. Gặp đội nào cũng phải cố gắng. Philippines có cầu thủ nhập tịch thì chúng ta càng phải cố gắng".

“Chúng ta lợi thế sân nhà nhưng áp lực lớn làm sao thi đấu tốt ở SEA Games, chúng tôi cố gắng phát huy ngôi đầu bảng và tiến đến chung kết đạt thành tích tốt nhất không phụ lòng người hâm mộ. Tôi mong cầu thủ phát huy tinh thần người phụ nữ Việt Nam. Đã từng vượt qua khó khăn thì tiếp tục cố gắng”,HLV Mai Đức Chung nhấn mạnh.