Soi kèo tài xỉu BIT vs Sichuan Jiuniu hôm nay, 14h30 ngày 15/9

Xe máy điện phát nổ bốc cháy dữ dội khi đang sạc

Chiếc xe máy điện bất ngờ phát nổ, bốc cháy dữ dội khi đang sạc pin. Ngọn lửa cũng thiêu rụi 1 chiếc xe khác đỗ bên cạnh.

Trường THCS Mường Lý, huyện Mường Lát (Thanh Hóa) có hơn 300 học sinh. 

Trường được xây dựng hai dãy nhà bán trú với 20 phòng ở. Mỗiphòng chỉ ở được 8 em, vì vậy mới chỉ giải quyết được một nửa số lượnghọc sinh.

Số còn lại muốn theo được con chữ các em phải dựng lều, lánbằng tre, nứa tạm bợ trên những sườn núi để ở.

Thiếu ăn, thiếu mặc - cuộc sống của các em đang phải đối mặt với muôn vàn khó khăn...

Ảnh cắt từ clip

Mở đầu “bài diễn thuyết” của mình, nam sinh này nói: “Tôi là một học sinh lớp 12. Ở Việt Nam thì đây là giai đoạn khắc nghiệt nhất trong đời mỗi học sinh. Và chính sự khắc nghiệt này khiến cho những câu hỏi tích tụ qua bao tháng ngày dài sẽ phải bật ra ngoài thành những quan điểm…”

Với giọng lưỡi chất chứa đầy bức xúc, ngôn ngữ cơ thể sinh động, nam sinh này cho rằng “những gì mà chúng ta đang gọi là giáo dục là hậu quả không hề tươi sáng với bất kỳ thành phần nào của xã hội”.

Thừa nhận rằng tất cả những kiến thức đang được giảng dạy trong nhà trường hiện nay là những kiến thức nên biết, tuy nhiên nam sinh này cho rằng những kiến thức đó cần thiết ở mức độ nào đối với mỗi người thì lại là một vấn đề khác. “Con người ta sinh ra là khác nhau, tại sao tất cả lại phải phát triển theo cùng một hướng giống nhau?” – cậu học trò này đặt câu hỏi.

Giống như nhiều phân tích khác về chương trình sách giáo khoa hiện nay, người thuyết trình khẳng định rất nhiều kiến thức phải học hiện nay “chẳng hề cơ bản chút nào” và thực sự “không cần thiết”.

Chỉ cần học hết lớp 9 là đủ?

Phát ngôn “gây sốc” nhất của cậu là “chỉ cần học đến lớp 9 là đủ”, bởi theo cậu, ở tuổi 14, 15, nhiều người đã biết xác định được khả năng và lối đi riêng cho mình. Cậu khẳng định không nghề nào cần đến toàn bộ kiến thức THPT. Vậy mà học sinh lại phải đáp ứng bài tập, bài học của hơn một chục môn học?

Cậu khẳng định, trong một cộng đồng, không cần đến một thế hệ con người biết đầy đủ mọi điều, mà cộng hưởng với nhau để cùng phát triển một cách tốt nhất.

Tiếp đó, nam sinh này chỉ ra bệnh thành tích và hình thức của giáo dục hiện nay, bởi hầu hết học sinh học là để thi, để kiểm tra, để không bị tách rời khỏi đám đông, để được an toàn…. chứ không phải xuất phát từ mong muốn học để lấy kiến thức.

“Nếu sáng mai không kiểm tra thì hôm nay bạn có học không? Nếu mai được nghỉ mà ngày kia cũng chẳng kiểm tra môn gì thì bạn có mở sách ra để học không? Nếu không có bất cứ một khái niệm nào trong thi cử, bạn có mở sách ra để làm giàu cho bản thân mình không?”. Cậu đặt ra những câu hỏi khiến không ít người giật mình.

Nam sinh lớp 12 cũng cho rằng nguyên nhân khiến học sinh sợ các kỳ thi là do “điểm số” bởi “điểm số là khái niệm đầy bất cập”. Điểm số có thể bị ảnh hưởng bởi cảm tính, bị thay đổi bởi gian lận – và thứ được cho là thước đo ấy đã mất đi sự minh bạch. Theo nam sinh tự nhận là “kẻ lười biếng” này thì IQ chỉ là một phần nhỏ để đánh giá một cá nhân. Vậy thì cớ gì mà điểm số giữ được tính sáng suốt của nó? Cũng từ đó, cậu chỉ ra điểm số gây ra sự bất bình đẳng, sự tự phụ, tự ti, tị nạnh… - một điều không đáng có, đặc biệt là ở cấp tiểu học.

Không chỉ đưa đề xuất “học đến lớp 9 là đủ”, hay “không nên tạo ra điểm số”, cậu còn đưa quan điểm các cơ quan, doanh nghiệp không nên tuyển người qua bằng cấp. Một người lãnh đạo giỏi ắt sẽ biết đánh giá năng lực của người khác, và chỉ có những “thằng ngu” mởi tuyển dụng nhau bằng bằng cấp, học hàm, học vị.

Kết thúc bài thuyết trình, nam sinh này khẳng định muốn đánh giá một cá nhân, hãy nhìn vào những giá trị sản phẩm mà họ tạo ra. “Sản phẩm có ảnh hưởng lớn là có giá trị cao, không có ảnh hưởng là đồ vô dụng. Những thứ có giá trị ảnh hưởng không bao giờ là những thứ có sẵn bày ra như đáp án trong bài kiểm tra".

Các chuyên gia giáo dục cũng như nhiều độc giả cho rằng nên có những cách hỗ trợ khác thay vì cộng thẳng điểm ưu tiên vào điểm thi đại học, gây ảnh hưởng đến chất lượng cử nhân cũng như không đảm bảo công bằng cho những thí sinh khác.

Bên cạnh Huy chương Vàng thế giới nội dung Microsoft Word 2016 được mang về bởi Nguyễn Quốc Huy, đội Việt Nam còn giành được 1 Huy chương Bạc nội dung Microsoft Excel 2016 của sinh viên Nguyễn Đức Phát đến từ Đại học Hàng Hải Việt Nam.

Cùng với đó, 3 thí sinh khác của đội tuyển Việt Nam tham dự vong chung kết MOSWC 2020 - 2021 cũng lọt vào Top 10 các thí sinh đạt thành tích cao nhất, đó là: Top 4 nội dung Microsoft Word Lương Mai Hằng, Đại học Ngoại Thương; Top 7 nội dung Microsoft Excel Thái Bảo Ngọc, Đại học Hàng Hải Việt Nam); Top 7 nội dung Microsoft PowerPoint Nguyễn Anh Kiệt, cựu học sinh trường THPT Chuyên Hùng Vương, Phú Thọ.

Đội tuyển học sinh, sinh viên Việt Nam tham dự vòng chung kết thế giới MOSWC 2020 - 2021.

Là người chứng kiến và theo sát các thí sinh từ vòng thi quốc gia cho đến vong chung kết thế giới, ông Đoàn Hồng Nam, Trưởng Ban tổ chức cấp quốc gia chia sẻ: “Sự nỗ lực và bản lĩnh của các em đã giúp Việt Nam một lần nữa ghi tên mình vào bảng thành tích thế giới của cuộc thi. 9 năm sau tấm Huy chương Vàng thế giới đầu tiên, năm nay chúng ta lại đạt được thành tích cao nhất tại cuộc thi. Tôi tin rằng thành công này sẽ đặt nền móng để các em tiếp tục phát huy lợi thế, chinh phục những mục tiêu cao hơn nữa trong lĩnh vực Tin học và trong cuộc sống”.

Năm nay đánh dấu mùa giải thứ 12, Việt Nam tham dự vòng chung kết thế giới MOSWC. Theo đánh giá của các chuyên gia CNTT, đề thi năm 2021 ngoài thay đổi về cấu trúc, thời lượng tăng so với các năm trước thì độ khó cao hơn, đòi hỏi thí sinh phải tập trung cao độ phân tích kỹ yêu cầu của đề, xem kỹ các dữ liệu tham chiếu đã có, các công cụ mà đề yêu cầu để biết mình cần làm gì. Tuy nhiên, vượt lên tất cả thử thách, đội tuyển MOS Việt Nam đã khẳng định năng lực vượt trội so với cả các cường quốc công nghệ như Mỹ, Nhật Bản, Đài Loan, Singapore để giành tấm huy chương Vàng nội dung Microsoft Word.

Với thành quả vừa đạt được, đến nay tổng số Huy chương của đội tuyển Việt Nam sau 12 năm tham gia sân chơi MOSWC đã là 13 Huy chương, trong đó có 2 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 9 Huy chương Đồng.

Vân Anh

Gần 1.800 thí sinh dự vòng loại quốc gia cuộc thi Tin học văn phòng thế giới 2021

Vòng loại quốc gia cuộc thi Vô địch Tin học văn phòng thế giới - Viettel 2021 (MOSWC - Viettel 2021) vừa đồng loạt diễn ra theo hình thức trực tuyến trên toàn quốc, với sự tham dự của gần 1800 thí sinh thuộc hơn 100 đội tuyển các trường.