Tổng số lượng thẻ thanh toán trên toàn thế giới tăng 14% lên 310 tỷ vào năm 2016. Trong đó đẫn dầu thị phần là UnionPay,ẻthanhtoánquốctếtrực tiếp bóng đá ngày hôm nay Visa và MasterCard chiếm tổng cộng 80% số lượng thẻ toàn cầu. Báo cáo dự báo tổng số thẻ thanh toán trên toàn thế giới đạt 483 tỷ vào năm 2022, tăng 56% so với năm 2016. Con số này tăng hơn gấp đôi so với số lượng thẻ tín dụng tăng thêm 22% so với cùng kỳ.
Thanh toán trực tuyến bằng thẻ quốc tế mang lại cho bạn những lợi ích gì?
Thẻ thanh toán quốc là loại thẻ chấp nhận thanh toán rộng rãi trên toàn thế giới, được phát hành bởi các tổ chức phát hành thẻ như Visa, Mastercard, JCB,...Bạn có thể thanh toán dễ dàng tại tất cả các điểm chấp nhận thẻ trên toàn thế giới mà không cần mang theo tiền mặt, không phải mang theo nhiều ngoại tệ khi đi du lịch nước ngoài, dễ dàng quản lý tài chính cá nhân, hưởng nhiều ưu đãi và tiện ích gia tăng khác từ các đơn vị cung cấp dịch vụ.
Thứ ba, Bộ GD-ĐT cần có chỉ đạo các Sở, phòng, thậm chí các trường phải phân loại ra để hướng dẫn từng nhóm đối tượng giáo viên cụ thể về tính cần thiết với các chứng chỉ này.
Như giáo viên có chứng chỉ cao nhất có thay thế được cho các chứng chỉ các hạng thấp hơn được hay không? Có chứng chỉ hạng 1 có phải học chứng chỉ hạng 3 không, hay cứ bắt buộc phải đi học cả 3 loại chứng chỉ.
Ngoài ra cũng cần có lộ trình sau bao lâu không đủ các chứng chỉ đó mới bị tụt hạng.
Rồi với những trường hợp còn vài năm nữa sẽ nghỉ hưu, khi đang ở hạng này rồi, có cần thiết bổ sung thêm chứng chỉ hay không. Hay nếu trong trường hợp không cần học cũng được thì cần nói rõ, tránh ra thông báo đại trà, khiến người không biết vẫn đăng ký và mất tiền oan.
Thứ tưlà việc quản lý chất lượng đào tạo lỏng lẻo. Cần phải làm sao để khi tổ chức các lớp học chứng chỉ vừa đảm bảo hài hòa vừa tạo điều kiện nâng cao trình độ, hiểu biết cho nhà giáo nhưng phải tổ chức được các lớp học một cách chất lượng. Còn nếu như ra thông tư yêu cầu, nhưng không quản lý được chất lượng khóa học sẽ dẫn đến "nếp quen xấu" cho những đợt tập huấn chuyên đề khác và rất khó làm việc.
Tôi mong Bộ GD-ĐT sớm có hướng giải đáp việc này. Bởi ngay như ở trường tôi, qua nắm bắt, hiện đã có rất nhiều đơn vị tìm cách liên hệ, “tiếp thị” giáo viên chuyện đi học, khiến giáo viên rất hoang mang.
Hồ Tuấn Anh
(Hiệu trưởng Trường THCS Quỳnh Phương, thị xã Hoàng Mai, Nghệ An)
Ý kiến, góc nhìn của bạn đọc về việc bổ nhiệm và thăng hạng giáo viên, cũng như các vấn đề của giáo dục, xin vui lòng gửi cho chúng tôi qua địa chỉ email: [email protected]. Những bài viết phù hợp sẽ được biên tập và đăng tải. Xin trân trọng cảm ơn.
Bộ GD-ĐT trả lời về điều kiện bổ nhiệm giáo viên hạng I, hạng II
Đại diện Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lý giáo dục (Bộ GD-ĐT) vừa giải đáp cụ thể những câu hỏi băn khoăn của nhiều giáo viên liên quan đến việc bổ nhiệm, xếp hạng giáo viên theo các thông tư mới ban hành.
" alt="Bốn kiến nghị về bổ nhiệm, thăng hạng giáo viên"/>