Để xin được một công việc tốt không phải dễ dàng, nhất là khi bạn còn quá trẻ, chưa có gì trong tay.

Đến nước này, mẹ Hương phải nhảy vào cuộc để giúp cô con gái ngây thơ. Cửa trướckhông thông thì ta nhắm cửa sau nhào tới. Lằng nhằng dây mơ rễ má một hồi bàcũng tìm được mối xin cho con gái. Đi đi lại lại mấy lần nhờ vả, cạnh tranh vớivài kẻ cũng muốn “nhào cửa sau”, cuối cùng Hương cũng được gọi đi phỏng vấn.

Vì được gọi quá gấp nên Hương chẳng kịp chuẩn bị. Khi đến đó, người ta hỏi Hươngmuốn làm ở bộ phận nào, cô nàng lúng túng chẳng biết trả lời sao vì đã tìm hiểuđược gì về công ty ấy đâu. Hương bị chị tuyển dụng mắng cho một trận, về nhàkhóc thút thít với mẹ vì nghĩ rằng mình đã trượt.

Ấy vậy mà hai ngày sau, bên công ty gọi điện báo trúng tuyển làm Hương ngạcnhiên và vui sướng tột độ. Nhìn con gái ngốc nghếch hét lên ầm ĩ, mẹ Hương bậtcười. Tất cả đã nằm trong tầm tay của bà hết.

Toan tính để thăng tiến

Chẳng có ai muốn mãi "dậm chân tại chỗ" khi đi làm. Ai cũng muốn được lên sếp,được chỉ tay năm ngón lãnh đạo kẻ khác. Nhưng vị trí sếp thì chỉ có một mà ngườimuốn làm sếp lại quá nhiều. Vì vậy, muốn lên sếp thì phải toan tính, phải "chạyđua vũ trang".

Ở phòng marketing của Giang, còn một năm nữa là cô trưởng phòng về hưu. Có hainhân vật được sếp tổng nhắm để thay thế là Giang và người đồng nghiệp của cô –Thu. Cả hai khá ngang tài ngang sức, cùng tuổi, cùng vào làm một năm, cùng tốtnghiệp một trường đại học, thành tích ở công ty cũng ngang ngang nhau.

Từ mấy năm trở lại đây, Giang đã nhắm đến vị trí này và lấy lòng trưởng phòng. Giang phục vụ người ta từ cọng tóc đến cái móng chân. Từ những việc ở công ty đến việc nhà của cô trưởng phòng, Giang đều nhào vào hết.

Để bứt lên trong cuộc đua, Giang buộc phải dùng cái đầu của mình để toan tính.Từ mấy năm trở lại đây, Giang đã nhắm đến vị trí này và lấy lòng trưởng phòngbằng mọi cách. Giang phục vụ người ta từ cọng tóc đến cái móng chân. Từ nhữngviệc ở công ty đến việc nhà của cô trưởng phòng, Giang đều nhào vào hết. Ngàynào cũng đi chợ, nhặt rau sẵn hộ cô trưởng phòng. Không một ngày lễ tết nào làGiang quên quà, thậm chí sinh nhật mẹ chồng của cô ấy Giang cũng không dám lơlà. Sáng sớm chủ nhật, trưởng phòng gọi đến bảo qua nhà chở cô đi có việc Giangcũng phải bỏ chồng, bỏ con mà chạy đến.

Tất nhiên, lấy lòng thôi chưa đủ, Giang còn phải chuẩn bị một số tiền khá khá đểvác đi nhờ vả, cám ơn. Cô trưởng phòng chỉ là người giới thiệu, xác nhận tàinăng cho Giang chứ người quyết định vẫn là sếp tổng. Giang phải tính đi tính lạisao cho vừa có tiền lo cho con, vừa có tiền lo cho mình. Quả là khó khăn với côvì đúng lúc Giang cần chạy chức thì bé con nhà cô cũng chạy vào lớp 1. Nhiều lúcxót xa lắm nhưng Giang vẫn cắn răng đầu tư, hi vọng thu được một mẻ lãi lớntrong tương lai.

Toan tính … lấy chồng

Công sở không chỉ là nơi làm việc mà còn là nơi để người ta nhắm tới những mụcđích hết sức riêng tư.

Gái quê Thanh Thủy nhắm ngay vào công việc kế toán ở một công ty xây dựng, nơidương thịnh, âm suy để có cơ hội lựa chọn cho mình một ông chồng tốt. Sau mộttháng vào làm việc, điều tra từ gốc đến ngọn tất cả đàn ông trong công ty, Thủychọn Phúc – phó phòng kế hoạch tuổi trẻ, tài cao, nhà Hà Nội để áp tới.

Dù Phúc đã có người yêu, Thủy vẫn không ngại, chỉ cần anh ấy chưa kết hôn thìThủy vẫn còn cơ hội. Thủy lợi dụng công việc để áp dụng chiến thuật “nhất cự ly,nhì tốc độ”. Cô nàng thường xuyên lấy cớ để lượn lờ qua phòng Phúc, trò chuyệnvà lấy lòng Phúc. Những khi anh phải đi công trường, Thủy cũng lấy cớ theo sau,chăm lo từng li từng tí cho bữa ăn, giấc ngủ của Phúc.

Thủy lợi dụng công việc để áp dụng chiến thuật “nhất cự ly, nhì tốc độ”. Cô nàng thường xuyên lấy cớ để lượn lờ qua phòng Phúc, trò chuyện và lấy lòng Phúc.

Rồi một ngày lửa gần rơm lâu cũng bén, trong một chuyến công tác xa, anh chàngphó phòng đã đổ gục vào tay gái quê. Cô người yêu của Phúc tức nổ đom đóm mắtnhưng đành phải nghiến răng rời đi. Còn Thủy sung sướng mặc váy cô dâu, khoáctay anh chồng Hà Nội vào lễ đường.

Cưới xong, cô nàng xin nghỉ việc để ở nhà chăm gia đình. Công việc ấy chẳng cótác dụng gì đối với Thủy ngoài giúp cô tìm được tấm chồng xịn. Nay đã đạt đượcmục đích, Thủy chẳng cần đến nó nữa.

Toan tính để được … yên thân

Chẳng muốn lên sếp, chẳng cần cạnh tranh với ai, Ngọc chỉ muốn yên ổn làm côngviệc của mình, hàng tháng lĩnh lương góp thêm với chồng nuôi con. Dù thế Ngọcvẫn phải luôn toan tính để có thể yên bình ở chốn công sở.

Nơi Ngọc làm việc là một chiến trường thật sự với những cuộc cạnh tranh nảy lửakhi có một sếp chuẩn bị về hưu và cực kỳ nhiều người đang muốn lên thay thế. Chỉcần một động tĩnh nhỏ cũng có thể khiến Ngọc bị người khác xem thành đối thủ vàtìm cách hạ gục, hất cẳng Ngọc khỏi đường đua của họ.

Ngọc phải rất cẩn thận trong lời ăn tiếng nói. Ngày lễ ngày Tết đến biếu sếp,Ngọc phải tính sao cho quà vừa đủ để không làm mếch làm sếp, không được quá lớn,quá đắt để người khác hiểu lầm rằng Ngọc đang muốn “chạy đua”. Đến công ty cũngphải chú ý thái độ, không quá thân mật với sếp để tránh bị soi mói nhưng cũngkhông được quá lạnh lùng, xa cách kẻo sếp trù là láo.

Ngọc phải luôn toan tính để có thể yên bình ở chốn công sở.

Ngay đến cả những đồng nghiệp bình thường khác, Ngọc cũng phải lưu ý khoảng cáchbởi không cẩn thận là sẽ bị nghĩ rằng đang theo một “phe” nào đó và bị kéo vàocuộc chiến mệt mỏi giữa các phe.

Trong khi các phe phái toan tính nghĩ cách đấu đá nhau thì Ngọc cũng phải toantính để giữ vị trí trung lập, để được yên thân. Chốn công sở đúng là bi hài, kẻchẳng có mong ước gì, chỉ muốn yên thân làm việc mà cũng phải mệt đầu suy tính.

(Theo Trí thức trẻ)

Nhằm đảm bảo cất giữ tiền số an toàn, công ty Xapo Bank đã xây dựng một loạt hầm trú ẩn hạt nhân để bảo vệ Bitcoin của khách hàng. CoinTelegraph đã đến hầm ngầm lưu trữ Bitcoin ở núi Alps, nơi được canh giữ nghiêm ngặt và gần như bất khả xâm phạm.

Tang lễ đạo diễn Lê Hữu Lương tổ chức ở nhà riêng tại Quận 5, TP.HCM, nhập quan lúc 13h30 ngày 30/3. Lễ di quan diễn ra lúc 7h ngày 31/3, an táng tại nghĩa trang Bình Hưng Hòa (Quận Bình Tân, TP.HCM).

đạo diễn Lê Hữu Lương.

Đạo diễn Lê Hữu Lương sinh năm 1952. Suốt sự nghiệp dài, ông đã đạo diễn nhiều tác phẩm thành công như Tấm Cám, Ngọn đèn bốn mặt, Tiếng dương cầm trong mưa, Có một tình yêu như thế, Trái tim người mẹ, Người trong gia đình, Bản chúc thư, Ảo ảnh, Niềm đau chôn giấu, Khát vọng sống... Ông từng giữ chức vụ Phó giám đốc hãng phim Giải phóng. 

"Ông để lại cho đời nhiều bộ phim tâm huyết, trong đó có sự chỉ dẫn, dìu dắt đầy trách nhiệm đối với các diễn viên trẻ, để họ làm nghề một cách tử tế, tận tụy như ông", đạo diễn Thanh Hiệp viết về đàn anh. 

Gia Bảo  

Bộ ảnh đẹp Mai Phương chụp cùng con gái trước khi qua đời

 - Trước khi con gái bước vào năm học mới, diễn viên Mai Phương tranh thủ đưa bé Lavie đi chơi và cùng khám phá nhiều thắng cảnh ở phố cổ Hội An.

MC Trần Ngọc ‘Hãy chọn giá đúng’ hạnh phúc khi sắp lên chức

Cảnh diễn viên bị cưỡng hiếp thật khi đóng phim sốt trở lại vì đạo diễn qua đời

'Hot girl ca cổ' công khai kết hôn đồng giới trên truyền hình

NSƯT Xuân Bắc cho hay, trong suốt thời gian vừa qua, NSND Anh Tú đã phải chống chọi với bệnh nặng, nan y. Chính vì thế, được sự đồng ý của vợ NSND Anh Tú, Nhà hát Kịch Việt Nam phối hợp với Cục NTBD tổ chức buổi diễn vở kịch "Bão tố Trường Sơn" - vở kịch do chính NSND Anh Tú đạo diễn để động viên tinh thần NSND Anh Tú. Tổ chức diễn vở "Bão tố Trường Sơn" cũng là để tri ân các chiến sĩ quân đội nhân dân Việt Nam nhân ngày 22/12.

"Anh Tú là người say nghề, làm việc cho tới khi bệnh không chịu được mới nghỉ. Anh điều trị tại bệnh viện Đông Anh hơn 1 tháng, ra viện 1 tuần lại tiếp tục nhập viện cấp cứu. Chúng tôi muốn tổ chức đêm biểu diễn này để lan toả tinh thần tới anh ấy, mong anh ấy bình tâm chữa bệnh", NSƯT Xuân Bắc nói.  

Nhà hát Kịch Việt Nam tổ chức diễn vở kịch của chính NSND Anh Tú làm đạo diễn để khích lệ tinh thần anh đang bệnh nặng.

Ông Trần Hướng Dương, Phó Cục trưởng Cục NTBD cho hay, ông tin gia đình sẽ ủng hộ chủ trương này. "Ý tưởng từ Nhà hát rất phù hợp với tình hình thực tế, Cục rất ủng hộ. Đây là hành động thiết thực để anh chị em nghệ sĩ cũng như khán giả yêu mến NSND Anh Tú. Chúng tôi muốn đây là sự quan tâm kịp thời đối với NSND Anh Tú. Chúng tôi không làm hình ảnh gì cả", ông Trần Hướng Dương chia sẻ. 

NSƯT Đỗ Kỷ cho hay, người nghệ sĩ sĩ diện vô cùng, nhưng lại có niềm tự hào vô cùng lớn, đêm kịch như một công tác tư tưởng với NSND Anh Tú mà thôi, không ngoài mục đích gì khác.

"Chúng tôi muốn làm công tác tư tưởng, trong thời gian anh chữa bệnh mà vở kịch của vẫn được vang lên. Có những căn bệnh chữa bằng tinh thần, mà khỏi cũng bằng tinh thần. Tôi cổ suý việc này. Nếu giả sử anh Tú không biết gì mà chúng tôi tổ chức buổi biểu diễn thì thật vô nghĩa. Nhưng anh vẫn đang tỉnh táo nên đêm diễn quả là một liều thuốc tinh thần đầy ý nghĩa", NSƯT Đỗ Kỷ chia sẻ.

Gia đình NSND Anh Tú cho biết sẽ chỉ nhận món quà khích lệ tinh thần, chứ không nhận bất cứ khoản tiền hỗ trợ nào từ đêm biểu diễn.

NSND Anh Tú hiện nằm phòng hồi sức cách ly tại Bệnh viên Bạch Mai. Thị lực của NSND đang giảm dần do biến chứng của nhiều bệnh. Hàng ngày, NSND Anh Tú phải lọc máu, truyền đạm...

NSND Anh Tú được Bộ VHTT&DL phân công điều hành Nhà hát Kịch Việt Nam thay ông Nguyễn Thế Vinh từ 1/11/2017. Anh Tú chính thức có quyết định trở thành Quyền Giám đốc Nhà hát Kịch Việt Nam ngày 2/4/2018.

NSND Anh Tú tốt nghiệp lớp diễn viên năm 1981, có những vai diễn xuất sắc trong các vở Vũ Như Tô, Macbeth, Rừng trúc, Bến bờ xa lắc. Năm 2004 anh tốt nghiệp Khoa Đạo diễn, Trường Đại học Sân khấu Điện ảnh Hà nội với vở kịch thơ Kiều Loan.

Trước khi gắn bó với Nhà hát Kịch Việt Nam, Anh Tú từng giữ chức Trưởng đoàn Kịch I Nhà hát Tuổi trẻ từ 1997 cho tới năm 2013.

Năm 2013, Anh Tú trở thành Phó Giám đốc phụ trách nghệ thuật của Nhà hát Kịch Việt Nam, dàn dựng một số vở diễn như: Lâu đài cát, Tai biến, Biệt đội báo đen, Bão tố Trường Sơn, Hamlet, Kiều, Romeo và Juliet...

Khán giả truyền hình biết tới Anh Tú qua nhiều bộ phim như Dòng sông khát vọng, Giông tố, Của để dành, Đàn trời, Chiều ngang qua phố cũ. Ngoài vai trò ở nhà hát, Anh Tú tham gia giảng dạy tại Cao đẳng Nghệ thuật Hà Nội và Đại học Sân khấu- Điện ảnh Hà Nội.

Tình Lê

NSND Anh Tú đang điều trị tại bệnh viện Bạch Mai

Do muốn thay đổi phương pháp điều trị, NSND Anh Tú chuyển viện từ Đông Anh lên Bệnh viên Bạch Mai để tiếp tục chữa bệnh.

Trình độ tiếng Anh của người Việt sẽ có cơ hội cải thiện mạnh hơn với chủ trương "từng bước đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học". Quyết định này của Bộ Chính trị có thể dẫn tới những chính sách mới về ngôn ngữ để Việt Nam hội nhập sâu hơn và phát triển mạnh hơn.

Chính sách ngôn ngữ của một quốc gia, bao gồm chính sách ngoại ngữ, là một lựa chọn quan trọng, liên quan tới định hướng phát triển, cơ hội kinh tế, bản sắc văn hóa, cũng như sự thành công của nền giáo dục. Có các trường hợp thành công và thất bại ở mức độ khác nhau ở các quốc gia mà Việt Nam có thể tham khảo.

Nhóm quốc gia được coi là "bản ngữ tiếng Anh" như Anh, Mỹ, Australia, Canada, New Zealand, Ireland... vẫn có những cộng đồng ngôn ngữ thiểu số khác tiếng Anh, hoặc cộng đồng người nhập cư, nên cách dạy tiếng Anh của họ với đối tượng này chủ yếu chuẩn bị cho quá trình đồng hóa vào ngôn ngữ Anh như ngôn ngữ chính thức hoặc ngôn ngữ chính. Ngoại lệ là Canada, nơi chính phủ có chính sách phát triển song ngữ Anh - Pháp một cách cân bằng hơn: các bang tiếng Anh sẽ giảng dạy thêm tiếng Pháp và các bang tiếng Pháp (như Quebec) sẽ giảng dạy thêm tiếng Anh. Rất nhiều quốc gia nằm trong nhóm "song ngữ" ngày nay có lịch sử phát triển gắn liền với sức ảnh hưởng toàn cầu của đế chế Anh hoặc Mỹ trong quá khứ, bao gồm cả các thuộc địa của Anh, do vậy về mặt lịch sử, họ đã sử dụng tiếng Anh tự nhiên như một di sản ngôn ngữ của cộng đồng mình.

Các nước gần Việt Nam như Singapore, Malaysia, Philippines, Ấn Độ, lãnh thổ Hong Kong... đều là những nơi người dân thành thạo tiếng Anh ở mức cao. Mô hình này giống với thực tế Việt Nam - nằm trong cộng đồng Pháp ngữ (Francophone), từng có một thế hệ thành thạo tiếng Pháp.

Người dân ở nhiều nước châu Âu như Thụy Điển, Hà Lan... rất thành thạo tiếng Anh, có thể coi đạt trình độ song ngữ (cân bằng giữa hai ngôn ngữ).

Có nhiều cách để tiếp cận tiếng Anh trong chính sách ngôn ngữ, ngoại ngữ. Có quốc gia chọn tiếng Anh là ngôn ngữ chính thức, có quốc gia chọn song ngữ, có quốc gia chọn tiếng Anh là ngôn ngữ để giảng dạy chương trình phổ thông, có quốc gia chọn tiếng Anh để dạy như một môn học (ngoại ngữ).

Singapore từ khi lập quốc đã chọn tiếng Anh như một ngôn ngữ trung gian (lingua franca) giữa các cộng đồng gốc Hoa, gốc Malaysia và gốc Ấn. Học sinh Singapore ngày nay học bằng tiếng Anh, thi O level(tương đương GCSE của Anh) và kết thúc chương trình phổ thông với kỳ thi A level giống học sinh tại Anh.

Singapore là trường hợp thành công trong việc sử dụng tiếng Anh làm công cụ vươn ra thế giới, trở thành thành phố toàn cầu, theo đó rất nhiều tập đoàn đa quốc gia chọn Singapore để đặt văn phòng tại khu vực châu Á. Sự thành công và thịnh vượng của Singapore có nhiều nguyên nhân, nhưng chắc chắn đất nước Singapore nhỏ bé không thể có được vị thế toàn cầu như ngày nay nếu không có tiếng Anh, mặc dù họ vẫn phát âm tiếng Anh theo cách của người Singapore (Singlish).

Malaysia từng có thời gian dài sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy trong trường học, sau đó chuyển thành tiếng Malay, rồi quay trở lại sử dụng tiếng Anh. Nước này từng dấy lên các cuộc tranh cãi. Một bên cho rằng việc không dùng tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy trong trường phổ thông làm suy giảm khả năng tiếng Anh của người học và người dân nói chung. Ngược lại, phía bên kia lo lắng tiếng Anh làm suy yếu ngôn ngữ, bản sắc và tự hào dân tộc. Gần đây Bộ Giáo dục Malaysia áp dụng chương trình song ngữ Dual Language Program (DLP) để cân bằng những lo ngại trên.

Philippines cũng sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy từ cấp phổ thông tới đại học. Mô hình học tiếng Anh theo hình thứcimmersion(tắm trong ngôn ngữ) và intensive(học cấp tốc, cường độ cao) của Philippines trở nên nổi tiếng và phổ biến trong những năm gần đây, theo đó học viên từ các nước, bao gồm cả Việt Nam, có thể sang Philippines học tiếng Anh theo các khóa 2-4 tuần hoặc lâu hơn với thời lượng học mỗi ngày 8-10 tiếng. Cách học cường độ cao ăn - ngủ với tiếng Anh tại một quốc gia nói tiếng Anh giọng Mỹ khá chuẩn cho thấy có những hiệu quả riêng so với cách học lai rai nhiều năm, thậm chí hàng chục năm không thành thạo - thường thấy tại Việt Nam.

Có tranh luận rằng người Philippines giỏi tiếng Anh thế, nói tiếng Anh giọng Mỹ hay thế, mà quốc gia vẫn ở mức thu nhập bình quân đầu người thấp hơn nhiều so với các nước kém tiếng Anh hơn như Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc. Có lẽ câu chuyện về mối liên hệ giữa việc giỏi tiếng Anh và trở nên giàu có, thịnh vượng ở một quốc gia cần tới những nghiên cứu khoa học cụ thể. Chúng ta chỉ có thể cảm nhận rằng tiếng Anh thành thạo mở ra các cơ hội với thế giới, còn việc biến cơ hội thành thành tựu thì cần rất nhiều yếu tố khác.

Tôi là giáo viên tiếng Anh trung học phổ thông, vào nghề từ năm 1998 nhưng có cơ hội được thiết kế chương trình tiếng Anh cho học sinh từ mầm non tới bậc đại học. Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Giảng dạy tiếng Anh cho người nói ngôn ngữ khác (TESOL) của tôi với một đại học Mỹ, nghiên cứu về mô hình giáo dục song ngữ CLIL (dạy tiếng Anh qua nội dung môn học) với trường hợp của học sinh Việt Nam, đưa lại kết luận rằng hình thức dạy song ngữ có kết quả tích cực trong việc giúp học sinh phát triển khả năng thành thạo tiếng Anh so với phương pháp truyền thống - dạy tiếng Anh như một ngoại ngữ.

Tại Việt Nam, chương trình song ngữ đầu tiên trong trường phổ thông sau năm 1975 là chương trình song ngữ tiếng Pháp được thực hiện năm 1994 với sự hỗ trợ của chính phủ Pháp. Sau khi chương trình này kết thúc năm 2006 và được chuyển giao hoàn toàn cho phía Việt Nam thì chương trình tiếng Anh trở nên phổ biến, với sự xuất hiện của các trường quốc tế, trường song ngữ, trung tâm dạy tiếng Anh qua các môn học... Nổi bật trong số đó là chương trình phổ thông quốc tế Cambridge, một chương trình quốc tế linh hoạt cho phép các trường có thể dạy theo hướng song ngữ.

Bản chất chương trình này là mô hình song ngữ CLIL (content and language integrated learning), dạy tiếng Anh và nội dung học thuật mang tính tích hợp (vừa dạy ngôn ngữ vừa dạy nội dung) khá phổ biến và thành công ở châu Âu. Học sinh CLIL học ngôn ngữ không phải vì người lớn bảo rằng tiếng Anh rất quan trọng, phải học để hội nhập với thế giới (như trường hợp dạy tiếng nước ngoài với các thế hệ học sinh trước đây), mà các em sử dụng tiếng Anh làm công cụ để chinh phục các nội dung khoa học về toán, khoa học tự nhiên, khoa học xã hội, các bộ môn nghệ thuật...

Giáo dục phổ thông của Việt Nam hiện nay đã có nhiều thay đổi so với trước về việc dạy ngoại ngữ, trong đó nhấn mạnh kết quả đầu ra (trình độ B1 với học sinh kết thúc lớp 12) cùng mục tiêu giao tiếp thành thạo, sử dụng tiếng Anh làm công cụ học tập suốt đời thay cho cách học chỉ hướng tới việc phân tích cấu trúc ngôn ngữ.

Không có mô hình thành công nào có sẵn để Việt Nam có thể nhập khẩu ngay về và sử dụng cho cả một quốc gia về mặt ngôn ngữ. Để thành công, cần có quá trình thử nghiệm, kiểm nghiệm nhiều mô hình, nhiều phương pháp trước khi mỗi người học, mỗi trường học, mỗi quốc gia có thể lựa chọn để đạt mục tiêu.

Chưa nói tới việc áp dụng song ngữ trong trường phổ thông, chỉ cần giảng dạy ngoại ngữ một cách hiệu quả, hình thành những thế hệ người học thành thạo tiếng Anh thì khả năng nắm bắt cơ hội phát triển và có các lợi thế hơn so với các quốc gia ít thành thạo ngoại ngữ là chắc chắn.

Việt Nam đang đi đúng hướng trong việc quốc tế hóa lực lượng lao động của mình với trình độ ngoại ngữ được nâng lên mà không đánh đổi bằng sự yếu thế của ngôn ngữ dân tộc.

Bùi Khánh Nguyên