Trong cảnh báo mới phát ra, VNISA nhận định: Sự phụ thuộc ngày càng tăng vào dữ liệu số và Internet trong mọi lĩnh vực của đời sống xã hội đã và đang khiến cho các tổ chức, cá nhân trở nên dễ tổn thương hơn trước các cuộc tấn công mạng, trong đó có tấn công ransomware.

Điểm ra 4 bước chính của quá trình tấn công ransomware, VNISA nhận xét: “Nguy hiểm của ransomware không chỉ ở khả năng mã hóa dữ liệu, cách thức lan truyền, yêu cầu tiền chuộc mà còn tạo ra một kênh giao dịch tài chính mà qua đó hacker có thể thu lợi bất chính. Sự tinh vi và khó lường của các cuộc tấn công ransomware khiến chúng trở thành một trong những thách thức lớn nhất đối với an toàn, an ninh mạng hiện nay”.

Từ tổng hợp sơ bộ bức tranh về tấn công ransomware ở Việt Nam và các khuyến cáo, hướng dẫn của cơ quan chức năng thời gian gần đây, VNISA đã đưa ra một số khuyến cáo tới các cơ quan, tổ chức và doanh nghiệp.

Cụ thể, Hiệp hội khuyến nghị các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp lập tức rà soát an toàn các hệ thống theo hướng dẫn của các cơ quan chức năng, trong đó tập trung phát hiện các dấu hiệu bị xâm nhập hệ thống để kịp thời xử lý.

Các đơn vị cần rà soát, đánh giá lại hệ thống thông tin thuộc phạm vi quản lý đã đáp ứng đủ các quy định hiện hành chưa, để có sự bổ sung, đầu tư an toàn thông tin tương xứng; Xây dựng đội ngũ chuyên trách an toàn thông tin có đủ năng lực và thường xuyên đào tạo nâng cao nhận thức, kỹ năng an toàn thông tin cho cán bộ, nhân viên. Trường hợp không có đội ngũ chuyên trách, các đơn vị có thể thuê dịch vụ an toàn thông tin của các doanh nghiệp trong nước.

VNISA cũng khuyến nghị các đơn vị cần chú trọng tới đầu tư, trang bị các giải pháp giám sát mạnh để có thể phát hiện các dấu hiệu bất thường cũng như cảnh báo sớm nguy cơ bị tấn công mạng; Rà soát, kiểm tra và đánh giá an toàn thông tin để phát hiện và khắc phục kịp thời những lỗ hổng, điểm yếu của hệ thống.

Thường xuyên sao lưu dữ liệu, triển khai các hệ thống dự phòng cho hệ thống thông tin để đảm bảo có thể cung cấp dịch vụ và hoạt động liên tục khi hệ thống chính có sự cố.

Đồng thời, triển khai và tuân thủ nghiêm các quy định về bảo vệ dữ liệu, đặc biệt là hệ thống dữ liệu liên quan tới khách hàng theo các quy định hiện hành, nhằm phòng tránh các cuộc tấn công mạng cũng như giảm thiểu rủi ro.

Với trường hợp phát hiện bị tấn công mạng, hay gặp sự cố mất an toàn thông tin, VNISA khuyến nghị các đơn vị cần báo ngay cho cơ quan chức năng để được hỗ trợ, hướng dẫn phương án ứng phó cũng như điều tra, xử lý và khôi phục hệ thống.

Trao đổi tại họp báo thường kỳ tháng 4/2024 của Bộ TT&TT diễn ra ngày 8/4, ông Trần Nguyên Chung, Trưởng phòng An toàn hệ thống thông tin, Cục An toàn thông tin (Bộ TT&TT) đã cho biết: Hiện nay, cả về mức độ đầu tư cũng như các hoạt động tuân thủ quy định pháp luật về an toàn thông tin của các cơ quan, tổ chức doanh nghiệp còn chưa tương xứng, chưa đáp ứng yêu cầu. Không những thế, các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp còn có xu hướng giấu thông tin khi gặp sự cố mất an toàn thông tin hoặc bị tấn công mạng.

Sự cố tấn công ransomware vào một số doanh nghiệp Việt Nam gần đây cho thấy, hệ thống thông tin của các doanh nghiệp, nhất là hệ thống quản lý và lưu trữ nhiều dữ liệu của người dùng, cũng quan trọng và cần được quan tâm bảo vệ an toàn không khác gì các hệ thống thông tin của cơ quan nhà nước.

“Nghị định 85 của Chính phủ về bảo đảm an toàn hệ thống thông tin đã có các quy định và yêu cầu rất rõ về tiêu chí để phân loại hệ thống thông tin theo 5 cấp độ. Hệ thống thông tin của cơ quan nhà nước hay doanh nghiệp đang cung cấp dịch vụ cho người dân đều cần được xác định cấp độ để từ có các biện pháp, phương án bảo đảm an toàn thông tin tương ứng, phù hợp”, đại diện Cục An toàn thông tin nhấn mạnh.

Em P bị bạo hành.

Em P bị bạo hành.

Được biết, nam sinh bị bạn bè đánh đập tên N.N.P (sinh năm 2006, học sinh lớp 8A, Trường THCS Vĩnh Tuy, huyện Bắc Quang, tỉnh Hà Giang).

Liên quan vấn đề này, ông Vũ Thế Công - Phó Hiệu trưởng nhà trường xác nhận có vụ việc nam sinh P bị  bạn cùng trường đánh nhập viện.

"Ban giám hiệu nhà trường đã báo cáo toàn bộ sự việc lên Phòng GDĐT huyện Bắc Quang và Công an huyện để xác minh, xử lý", ông Công nói.

Em P được chẩn đoán chấn động não.

Em P được chẩn đoán chấn động não.

Theo Phó Hiệu trưởng nhà trường, hiện tại em P đang nằm viện để theo dõi. Ban giám hiệu cùng các thầy cô đã lên viện thăm và động viên em P sớm bình phục.

Ông Công cho biết, em P mồ côi cha mẹ từ nhỏ, hiện ở với bác ruột.

Theo Cường Ngô (Laodong.vn)

"Nữ sinh bị đánh hội đồng ở Hưng Yên là bài học của cả nước"

-Trong buổi làm việc sáng nay, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nói đây là bài học cho cả nước. Thủ tướng cũng yêu cầu xử lý nghiêm.

Chương trình Thạc sỹ Quản trị kinh doanh của Đại học Bedforshire cung cấp cho sinh viên kiến thức lý thuyết vững chắc liên quan đến quản lý, cải cách và đổi mới trong môi trường kinh doanh. Chương trình này kết hợp các môn học MBA cốt lõi với các môn học mang tính cải tiến nhằm cung cấp “Bức tranh rộng lớn” của đời sống kinh doanh, tạo cơ sở vững chắc để thành công trong lĩnh vực quản lý và lãnh đạo chiến lược.

Là đối tác của trường Bedfordshire tại Singapore, Kaplan mang đến cho các em sinh viên môi trường học tập năng động và sáng tạo với sự hỗ trợ và chăm sóc tận tình của các nhân viên. 
 

Kaplan nằm trong Top 3 trường tư được yêu thích nhất Singapore năm 2013 (theo AsiaOne People’s Choice Award). Đồng thời, trường còn là Học viện hàng đầu Singapore về đào tạo các khóa Chứng chỉ chuyên nghiệp, Cao đẳng, Đại học và sau Đại học (theo bảng xếp hạng 2012 của Jobscentral Learning Rankings and Survey). 
 
Học phí của chương trình này chỉ khoảng 335 triệu đồng cho cả khóa học Thạc sỹ bằng cấp Anh quốc trong 12 tháng và được chia thành hai lần đóng nên không tạo áp lực chi phí cho sinh viên và gia đình.

Các khóa học hấp dẫn khác tại Kaplan Singapore:

Bên cạnh chương trình MBA - ĐH Bedforshire, Kaplan còn có hệ thống đối tác là các trường Đại học nổi tiếng như: ĐH Murdoch (Úc), ĐH Royal Holloway (Anh), ĐH Northumbria (Anh), ĐH Quốc gia Ireland (Ireland, thuộc Vương quốc Anh), ĐH Portsmouth (Anh), ĐH Birmingham City (Anh), liên kết đào tạo các chương trình Đại học, Thạc sỹ bằng cấp công nhận trên toàn thế giới. 
 
Mặt khác, Kaplan còn đáp ứng nhu cầu của đông đảo phụ huynh và học sinh với những chương trình đào tạo tiếng Anh cơ bản, tiếng Anh học thuật, khóa luyện IELTS, chương trình Cao đẳng với thời gian học ngắn, chi phí hợp lý và tiết kiệm. Tham khảo thông tin chi tiết những chương trình này tại Tin tuyển sinh du học Singapore
 
Là đại diện của Kaplan Singapore, INEC hướng dẫn thủ tục nhập học, dịch thuật hồ sơ, thủ tục visa hoàn toàn miễn phí. Ngoài ra, các em HSSV ghi danh còn nhận thêm những quà tặng hỗ trợ du học như: tặng ngay 9 triệu đồng khi ghi danh, tặng vé máy bay, tặng thẻ đi xe buýt/tàu điện ngầm tại Singapore, sổ ghi chú, USB, SIM điện thoại sử dụng tại Singapore, … 
 
Mọi chi tiết liên hệ đại diện tại Việt Nam:
Công ty du học INEC

ĐC: 138 Trần Nhân Tôn, phường 2, quận 10, TP.HCM

ĐT: (08) 3938 1080 Hotline: 09 3409 3311 – 09 3409 4411 – 0903 361 453  

Email: [email protected]  YM!: inec.tuvanonline   Skype: inec.tuvanonline  

Website: www.duhocinec.com Facebook: Du học Singapore

Tấn Tài

Ngay trong buổi chiều, Bộ GD-ĐT đã gửi công văn tới Thủ tướng xin ý kiến chỉ đạo về việc cho phép học sinh nghỉ học phòng cúm.

Đề xuất cho học sinh 3 tỉnh nghỉ học

Để bảo đảm sức khỏe cho người học, cán bộ, giáo viên Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) đề xuất Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh/thành phố là địa phương do Thủ tướng công bố dịch (trước tiên theo Quyết định số 173/QĐ-TTg là 3 địa phương: Khánh Hòa, Vĩnh Phúc và Thanh Hóa) cho trẻ trong độ tuổi nhà trẻ, mầm non và học sinh tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông tạm thời nghỉ học từ ngày 03/02/2020 cho đến khi có thông báo của cấp có thẩm quyền và bố trí thời gian học bù vào thời gian thích hợp.

Bộ Giáo dục xin ý kiến Thủ tướng cho học sinh nghỉ phòng chống virus corona

Đối với các tỉnh/thành phố chưa công bố dịch, Thủ tướng chỉ đạo Chủ tịch Ủy ban nhân dân các tỉnh/thành phố quyết định việc nghỉ học của học sinh trên cơ sở tham mưu đề xuất của sở GDĐT và sở Y tế. Thực hiện chỉ đạo của Ban Bí thư Trung ương Đảng, Thủ tướng Chính phủ về phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona gây ra và các văn bản hướng dẫn của Ban Chỉ đạo Quốc gia, Bộ GDĐT đã khẩn trương, quyết liệt triển khai các biện pháp phòng, chống dịch bệnh trong trường học.

Cụ thể, Bộ đã thành lập Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch bệnh viên phổi cấp do chủng virus corona gây ra; Ban Chỉ đạo đã thường xuyên báo cáo, liên hệ với Ban chỉ đạo Quốc gia, Cục Y tế dự phòng - Bộ Y tế để thu thập thông tin về diễn biến của dịch bệnh, kịp thời có biện pháp chỉ đạo phòng, chống dịch trong toàn ngành.

Ngày 31/1, lo lắng về dịch bệnh nên một số phụ huynh đã cho con nghỉ học, dẫn đến có lớp học bị vắng.

Ngày 27/1, Bộ GD-ĐT đã gửi Công văn đến Đại sứ quán Việt Nam tại Trung Quốc trao đổi về công tác phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus tới các công dân Việt Nam đang học tập, nghiên cứu tại Trung Quốc.

Ngày 28/1, Bộ GD-ĐT đã ban hành công điện về việc phòng, chống dịch bệnh viêm phổi cấp do chủng mới của virus corona gây ra.

Ngày 29/1, Bộ GD-ĐT đã ban hành thông báo về việc phòng, chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do chủng mới của virus corona tới các công dân Việt Nam đang học tập, nghiên cứu tại nước ngoài.

Ngày 31/1, Bộ GD-ĐT tiếp tục ban hành công văn khẩn; đồng thời ban hành kế hoạch về phòng, chống dịch bệnhtrong toàn ngành.

Ngày 1/2, Ban Chỉ đạo phòng, chống dịch corona Bộ GD-ĐT ban hành công văn triển khai Chỉ thị số 06/CT-TTg ngày 31/01/2020 của Thủ tướng Chính phủ.

Toàn bộ các trường học Hà Nội được phun thuốc khử trùng Cloramin B trước tình hình dịch bệnh từ virus corona đang lan rộng. Ảnh: Thuý Nga

Bộ này cũng đã thiết lập hệ thống thông tin thường xuyên với lãnh đạo của 63 sở GD-ĐT, lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học, cao đẳng trong cả nước để trao đổi thông tin và có biện pháp xử lý kịp thời về phòng, chống dịch bệnh viên phổi cấp do chủng mới của virus corona gây ra trong toàn ngành Giáo dục.

Đến thời điểm này, hầu hết các cơ sở giáo dục đại học đã thực hiện lùi thời gian sinh viên nhập trường sau Tết Nguyên đán 1 tuần so với lịch học trước đây.

Nhiều địa phương quyết định lùi thời gian nhập học cho học sinh, sinh viên

Trước đó, nhằm phòng chống dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp do virus Corona gây ra, UBND tỉnh Lào Cai đã cho phép kéo dài thời gian nghỉ Tết Nguyên Đán đối với cấp mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn đến hết ngày 5/2/2020. Tức so với kế hoạch trước đó, học sinh Lào Cai được nghỉ thêm 3 ngày.

Theo đề nghị của Sở Y tế địa phương, Chủ tịch UBND thành phố Cần Thơ cũng thống nhất lùi thời gian nhập học đối với các em học sinh, sinh viên trên địa bàn 1 tuần nhằm chuẩn bị tốt hơn công tác phòng chống virus corona.  

Hà Nội phun khử trùng 3.000 trường học trong 2 ngày cuối tuần phòng dịch corona. Ảnh: Thuý Nga

Còn tại tỉnh Vĩnh Phúc - nơi có 2 người được phát hiện nhiễm virus corona,  những ngày gần đây, nhiều ý kiến của phụ huynh học sinh, hiệu trưởng và giáo viên liên tục hỏi và đề xuất cho học sinh được nghỉ học để đảm bảo an toàn. Đáng chú ý, trong 2 ngày vào học sau Tết Nguyên đán, số lượng học sinh nghỉ học tăng cao đột biến và bất thường so với cùng kỳ năm trước.

Theo thống kê, đã có hơn 30.600 học sinh nghỉ học, chiếm 9,6%. Trong đó, số học sinh báo có các triệu chứng như cúm, sốt, ho, khó thở là 823 học sinh. Sở GD-ĐT tỉnh này đã gửi công văn sang Sở Y tế thông báo tình hình dịch bệnh và hướng dẫn trường hợp cho học sinh nghỉ học.

Hà Nội, TP.HCM: Sát khuẩn trường lớp, đi học bình thường

Trong bối cảnh lo ngại dịch virus corona có khả năng lan rộng, Sở GD-ĐT TP Hà Nội cũng đã chỉ đạo 3.000 trường học trên địa bàn tiến hành phun thuốc khử trùng trong toàn bộ khuôn viên từ sáng nay. Theo kế hoạch, 100% các trường học trên địa bàn thành phố sẽ được phun thuốc khử trùng và hoàn tất trong 2 ngày thứ Bảy và Chủ nhật tuần này.

Đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội cho hay việc có cho học sinh toàn thành phố nghỉ học hay không phải dựa trên khuyến cáo của cơ quan chức năng, đặc biệt là ngành y tế. “Khi có khuyến cáo học sinh cần phải nghỉ học để phòng lây lan dịch bệnh thì Sở GD-ĐT Hà Nội sẽ có chỉ đạo thông báo chính thức tới các cơ sở giáo dục trực thuộc”, phó giám đốc sở này nói.

Học sinh tại TP.HCM cũng sẽ không nghỉ thêm sau thời gian nghỉ Tết kéo dài 16 ngày và vẫn sẽ đi học trở lại từ ngày 3/2. Từ nay đến trước khi học sinh đi học lại, Sở GD-ĐT yêu cầu các nhà trường chủ động liên hệ với phụ huynh học sinh để nắm tình hình. Những trường hợp học sinh có đến những vùng có dịch, các em có các triệu chứng sốt, ho, khó thở,… phải được đưa đến các cơ sở y tế để thăm khám, không cho các em đến trường khi sức khỏe chưa ổn định.

Theo PGS.TS Trần Đắc Phu, Nguyên Cục trưởng Cục Y tế dự phòng, Bộ Y tế; Chuyên gia cao cấp Trung tâm Đáp ứng khẩn cấp sự kiện y tế công cộng Việt Nam, Bộ Y tế hiện chưa đưa ra khuyến cáo cho học sinh nghỉ học. Thực tế, dịch chưa bùng phát mạnh tại cộng đồng, các trường học chưa có bệnh nhân mắc bệnh nên nghỉ học là chưa cần thiết.

“Trong trường hợp xác định có học sinh nhiễm virus corona mới, chúng tôi sẽ ngay lập tức có các biện pháp đáp ứng như cách ly bệnh nhân và theo dõi các học sinh tiếp xúc. Tùy theo quy mô để quyết định nhà trường nên cho nghỉ học 1 lớp hay nghỉ học toàn trường”.

Ông Phu lưu ý rằng, tùy tình hình dịch ở mức nào, căn cứ vào mức độ lây lan, sẽ đưa ra những đáp ứng hợp lý để giải quyết một cách tốt nhất, tránh kéo theo các hệ lụy khác.

Để phòng tránh bệnh cho trẻ, phụ huynh nên trang bị cho mình đầy đủ kiến thức phòng bệnh; cho con đeo khẩu trang khi đi học, đi xe bus hay tới nơi đông người; nhắc con rửa tay thường xuyên bằng xà phòng,...

Bên cạnh đó, vấn đề khử khuẩn trường học, lau chùi mặt bàn, dụng cụ học tập cũng cần làm thật tốt để bảo vệ sức khỏe của trẻ.

Thanh Hùng - Song Nga - Nguyễn Liên

Cần Thơ sẽ lùi nhập học 1 tuần để phòng virus corona

Chủ tịch UBND TP Cần Thơ thống nhất theo đề nghị của Sở Y tế là lùi thời gian cho học sinh, sinh viên nhập học 1 tuần nhằm chuẩn bị tốt hơn công tác phòng chống virus corona.

Sau khi đăng tải bài viết về vấn đề này, VietNamNet đã nhận được nhiều ý kiến tranh luận với những luồng quan điểm trái chiều.

Một số người bày tỏ hoàn toàn đồng thuận, ủng hộ cần có chứng chỉ hành nghề nhà giáo để nâng cao chất lượng giáo dục, khiến nghề giáo trở nên chuyên nghiệp hơn.

Độc giả Thanh Hằng bình luận: “Cũng như ngành Y, nhà giáo cần có chứng chỉ hành nghề, quan trọng là tiêu chí ra sao và cần được soạn thảo một cách kĩ lưỡng và khoa học. Ngành “trồng người” không thể vừa làm vừa sửa, cải cách liên tục được, bởi sẽ hỏng một, thậm chí nhiều thế hệ”. 

Độc giả Nguyễn Trọng Đào chia sẻ, hoàn toàn nhất trí với phương án giáo viên cần có giấy chứng nhận nghề nghiệp. Vì để trở thành người thầy đúng nghĩa phải có giấy chứng nhận, được hội đồng chuyên ngành thẩm định và ít nhất phải có thời gian thực tập về nghề”.

Độc giả Lương Thành cũng cho rằng, cần áp dụng chứng chỉ hành nghề với nhà giáo để tạo nên sự chuyên nghiệp, chứ không phải cứ tốt nghiệp Sư phạm là nghiễm nhiên trở thành nhà giáo và được đi dạy.

“Ngành Y cũng vậy, các sinh viên tốt nghiệp cử nhân, sau một thời gian làm việc thực tế đủ điều kiện mới được cấp chứng chỉ hành nghề. Thiết nghĩ những gì liên quan trực tiếp đến con người, chúng ta cần phải làm chặt chẽ”.

Độc giả Khanh Nguyễn bình luận: “Tôi rất đồng ý. Kể từ cấp nhà trẻ, khi trẻ mới 2-3 tháng tuổi trở đi đến khi đủ 18 tuổi, người chăm sóc hoặc dạy đều phải có bằng đào tạo về Sư phạm cùng cấp và chứng chỉ hành nghề”. 

Độc giả Đan Bổng còn cho rằng, cũng như với nghề Y, nghề giáo nên theo chu kỳ sau 5 năm thi sát hạch để được cấp chứng chỉ hành nghề. “Bởi điều này sẽ buộc những người thầy phải tự học tập, tự rèn luyện, tự tu dưỡng suốt đời”, độc giả này nêu quan điểm.

Song cũng rất nhiều người tỏ ý không đồng thuận, bởi đội ngũ giáo viên “đã mệt mỏi với các loại giấy tờ chứng chỉ”.

Một độc giả bày tỏ: “Giáo viên đã thiếu, lương thấp, giờ lại thêm chứng chỉ. Chúng ta cần xem xét thật kỹ vì điều này có thể ảnh hưởng rất lớn”.

Độc giả Nguyễn Văn Đức cũng bình luận: “Thêm chứng chỉ sẽ gây lãng phí, liệu ai đảm bảo có chứng chỉ hành nghề rồi, nhà giáo sẽ trở nên tốt hết không?”.

Độc giả Minh Phong cho rằng, điều cần nhất là chúng ta phải siết chặt đầu vào cũng như chất lượng giảng dạy ở các bậc đào tạo. “Nếu cấp giấy phép lại sinh ra thủ tục hành chính và hàng triệu giáo viên sẽ phải đi học thêm rồi thi sát hạch chứng chỉ để đủ điều kiện hành nghề, trong khi các trường sư phạm đã đào tạo đủ chuẩn để các sinh viên ra trường có thể dạy học”, độc giả này chia sẻ.

Độc giả Trần Đình Anh cho rằng, không nên có chứng chỉ hành nghề nhà giáo. Bởi vốn nhà giáo phải được đào tạo và cấp bằng Sư phạm. “Bằng tốt nghiệp của nhà giáo do cơ sở đào tạo nghề giáo đạt chuẩn cấp bằng. Tấm bằng đó là cơ sở để người được cấp có thể hành nghề Sư phạm.

Độc giả Long Giang cho hay, thời gian qua, bao nhiêu lĩnh vực đã bãi bỏ chứng chỉ, nay ngành giáo dục lại muốn thêm. “Nên nhớ rằng, chất lượng của nhà giáo hay bất kỳ một sản phẩm nào đều không phụ thuộc bất kỳ một thủ tục quản lý hành chính nào cả. Chúng ta đừng nghĩ cách để cấp phép, thay vào đó, hãy nghĩ cách đào tạo có chất lượng để có sản phẩm chất lượng”. 

Độc giả Lam Giang nêu quan điểm: “Theo tôi, bác sĩ cần chứng chỉ hành nghề để mở phòng khám tư, tự khám bệnh, được quyền quyết định điều trị bệnh. Nên tôi nghĩ chỉ khi nào nhà giáo muốn tự mở trường dạy học, mở lớp dạy thêm mới cần phải có chứng chỉ hành nghề”.

Độc giả Lê Dinh viết: “Hệ thống trường ĐH Sư phạm đào tạo cử nhân ngành Sư phạm mà không đủ điều kiện để trở thành nhà giáo và phải nhờ đến một tổ chức khác cấp chứng chỉ mới đủ điều kiện giảng dạy, có lẽ cần xem lại tính hợp lý. Liệu đội ngũ cán bộ đào tạo cấp chứng chỉ hành nghề có chuyên môn và học thuật, kỹ năng hơn các trường ĐH không. Vậy tại sao không đào tạo luôn trong chương trình của trường đại học?”.

Độc giả Thiện Phạm cũng đồng quan điểm rằng, tại sao không lồng ghép vào chương trình đào tạo sinh viên Sư phạm để khi họ tốt nghiệp là đồng nghĩa có chứng chỉ hành nghề.

Đồng quan điểm, độc giả Dương Hoài Linh chia sẻ: “Việc phải có thêm 1 chứng chỉ là sẽ tốn nhiều thời gian, công sức tiền bạc của những người đã tốt nghiệp ngành Sư phạm. Tôi nghĩ chứng chỉ chỉ áp dụng cho những người không học chuyên ngành Sư phạm nhưng muốn đi dạy học”.

Độc giả Tô Trung Nghĩa cho rằng, chỉ cần có bằng do trường sư phạm cấp là đủ. “Tôi nghĩ việc sát hạch cấp chứng chỉ hành nghề chỉ áp dụng cho những ai tốt nghiệp các ngành/trường không phải sư phạm nhưng làm công tác giảng dạy. Chứng chỉ hành nghề cũng nên có hiệu lực suốt đời, để tránh những phí tổn về thời gian, tiền bạc khi xin cấp lại, trừ khi phạm sai lầm phải tước chứng chỉ”.

Bên cạnh đó, cũng nhiều câu hỏi còn bỏ ngỏ. “Các chuyên gia, các nhà quản lý cấp cao thỉnh thoảng được mời đến dạy, truyền giảng kinh nghiệm cho một trường học hay đơn vị nào đó thì họ có cần phải có chứng chỉ hành nghề hay không? Quy định chứng chỉ hành nghề liệu có làm khó cho việc truyền giảng kiến thức?”, một độc giả thắc mắc.

Độc giả Minh Phạm cũng băn khoăn: “Những người tốt nghiệp trong các trường Sư phạm nhưng do đào tạo vượt quá nhu cầu tuyển dụng và hiện nay chưa xin được việc làm hoặc có nơi công tác chính thức, nên đi dạy gia sư hoặc mở lớp dạy thêm tại nhà có được tham gia thi sát hạch để cấp chứng chỉ hành nghề giáo viên không?”.

Nhà giáo phải có giấy chứng nhận nghề nghiệp: Chuyên gia nói gì?

Vật thể hóa ra là một mô hình được chế tạo tỉ mỉ, mang các tính năng của một phương tiện chiến đấu hiện đại và có nét giống cả xe tăng chiến đấu M1 Abrams của Mỹ và xe tăng hạng nhẹ Type 15 của Trung Quốc. Tuy nhiên, mô hình này rỗng bên trong, điều đó lý giải vì sao nó có thể trôi nổi lâu và xa như vậy.

Dù việc trục vớt đã hoàn tất nhưng đến nay, nguồn gốc mô hình xe tăng vẫn là một bí ẩn. Hải quân Indonesia cho biết sẽ tiếp tục điều tra để làm rõ thông tin về vật thể này.

Mô hình xe tăng được hải quân Indonesia kéo vào bờ hôm 28/12. Video: CNN Indonesia

Mô hình xe tăng ban đầu được các công nhân trên một giàn khoan ngoài khơi vùng biển Natuna phát hiện cách đây một tuần. Một số ảnh chụp mô hình được các công nhân đăng tải trên mạng xã hội đã nhanh chóng thu hút sự chú ý và kéo theo những đồn đoán của cư dân mạng. Một trong số các ảnh chụp cho thấy tàu kéo hỗ trợ xử lý neo OPS Astrid cố gắng tiếp cận vật thể, song không thể tới gần do biển động.

Hải quân Indonesia cũng không thể neo giữ hoặc kéo mô hình xe tăng vào bờ, khiến nó trôi nổi suốt một tuần trên biển. Phải đến khi mô hình dạt vào vùng nước gần bờ, thì việc tiếp cận và trục vớt mới trở nên dễ dàng hơn.

>>> Đọc tin quân sự trên VietNamNet

Việt Anh

Xem ba thế hệ xe tăng Nga cùng khoe sức mạnh

Ba thế hệ xe tăng Nga từ loại được sản xuất trong Thế chiến II tới chiếc T-14 Armata hiện đại nhất cùng thể hiện sức mạnh trong một video.