Thầy giáo tiếng Anh Phan Huy Phúc. Ảnh: NVCC

Sinh năm 1987, tốt nghiệp chuyên Pháp, Trường THPT Chuyên Hà Nội – Amsterdam, thầy Phúc theo học cùng lúc 2 chuyên ngành Lý luận âm nhạc và Văn học Pháp của Trường Lake Forest College (bang Illinois, Mỹ). Sau 4 năm học tập ở nước Mỹ, thầy giáo trẻ trải nghiệm nửa năm thực tập ở Pháp trước khi trở về Việt Nam.

Công việc đầu tiên mà anh nhận được là vị trí biên tập viên tiếng Anh cho kênh VTV4 của Đài Truyền hình Việt Nam vào năm 2010. Tốt nghiệp về âm nhạc, nên anh được giao cho làm rất nhiều chương trình về âm nhạc khi ở VTV4.

Trở thành giáo viên của Trường THPT Chu Văn An (Hà Nội) trong 2 năm, anh được phân công dạy cả 2 môn tiếng Anh và tiếng Pháp. Đến năm 2014, anh quyết định nghỉ dạy ở trường để chọn một công việc tự do và linh động hơn về mặt thời gian: trở thành giáo viên tiếng Anh cho một trung tâm dạy học trực tuyến.

Những mối quan hệ từ trước đó khi còn làm cho VTV4 giúp anh được gặp gỡ nhiều người làm việc trong lĩnh vực âm nhạc. Cộng với kiến thức, đam mê và bằng cấp về âm nhạc, thầy giáo trẻ được các anh chị trong nghề rủ rê về làm chung. Đó là con đường giúp anh trở thành cộng tác viên của Nhà hát Nhạc vũ kịch Việt Nam cho tới bây giờ.

Hài lòng khi được làm việc mình yêu thích

Thầy Phúc trong một buổi tập luyện cùng dàn nhạc. Ảnh: NVCC

Hiện tại, lịch làm việc của thầy Phúc dày đặc với những buổi ghi hình tại trung tâm học trực tuyến, những buổi luyện thi IELTS, SAT ở bên ngoài và khoảng hơn 30 học trò học piano cổ điển.

Anh cho biết, công việc dạy đàn cho 30 học trò tốn của anh nhiều thời gian, vì chỉ dạy một thầy một trò. “Chủ yếu học sinh là trẻ con người Pháp. Các cháu chưa biết nói tiếng Anh thì mình hướng dẫn cho các cháu bằng tiếng Pháp” – thầy Phúc chia sẻ.

“Ngoài ra, mình cũng đi diễn, nhưng nhiều lắm thì một, hai tháng có một chương trình, tùy theo chương trình của dàn nhạc. Còn công việc ở trung tâm thì theo lịch, một tuần mình quay 2 buổi. Năm nay môn tiếng Anh có bài thi viết luận, nhiều học sinh đang lo lắng phần đó nên hiện tại mình muốn chuẩn bị phần này cho các em”.

Ngoài âm nhạc, thầy giáo trẻ còn mê vẽ tranh Thời còn để tóc dài nghệ sĩ

Khi được hỏi, âm nhạc, văn học Pháp và dạy tiếng Anh có mối liên hệ với nhau không, anh nói “cũng không có gì bất hợp lý cả”, và “đó là một câu chuyện dài”.

Gia đình có truyền thống là giáo viên, bố anh là PGS.TS Phan Huy Khải (từng công tác tại Viện Toán học thuộc Viện Hàn Lâm Khoa học và Công nghệ Việt Nam), mẹ anh nguyên là giáo viên Văn, Sử ở Trường THCS Lê Ngọc Hân, nên khi mới sang Mỹ, gia đình muốn anh theo học sư phạm.

Vì Lake Forest là một trường “liberal art” nên trong 2 năm đầu, sinh viên có thể chưa quyết định ngành học, nên lúc đầu anh học sư phạm, nhưng do rất thích môi trường âm nhạc ở Mỹ, nên cuối cùng đã chuyển từ ngành sư phạm sang âm nhạc. Còn hồi ở Ams do học chuyên Pháp nên sang Mỹ vẫn tiếp tục theo học Văn học Pháp.

Tiếng Anh chỉ là công cụ

Lý giải tại sao lại chọn trở thành giáo viên tiếng Anh, thầy giáo trẻ nói: “Thứ nhất, tiếng Anh là môn ngoại ngữ mình học đầu tiên. Thứ hai, mình có cơ hội đi học ở một đất nước nói tiếng Anh, nên mình nghĩ về tiếng Anh một cách rất thực dụng”.

“Mình được làm việc bằng tiếng Anh trong mội trường chuyên môn rất nhiều. Mình nghĩ, khi học tiếng Anh, hãy gắn nó vào một sở thích hoặc một công việc mà mình yêu thích”.

“Hồi xưa, khi mình học sư phạm, lúc bắt đầu học viết giáo án, lúc nào thầy cô hướng dẫn cũng đặt một câu hỏi khi mình cho học sinh làm hoạt động này, làm bài tập kia…là “để làm gì? vì sao?” Nghĩa là khi mình dạy một cái gì đó, mình cũng phải cố hướng cho học sinh là nó có ý nghĩa thực tế như thế nào, có thể ứng dụng vào việc gì”.

Thầy Phúc trong các video bài giảng trực tuyến

“Tiếng Anh là một công cụ. Học tiếng Anh không chỉ là học ngữ pháp, từ vựng. Các em hãy luôn nghĩ, cứ cho là các em nói chuẩn, viết chuẩn như một người bản ngữ đi thì các em cũng mới chỉ bằng một người bản ngữ thiếu kỹ năng, một người Anh hoặc một người Mỹ thất nghiệp”.

“Hãy xem các em quan tâm cái gì, thích cái gì, sau khi có được mục tiêu của mình, hãy đặt mũi nhọn vào tiếng Anh thì sẽ hiệu quả hơn rất nhiều việc các em cứ làm đề, giải đề…”

Không chỉ dạy tiếng Anh đơn thuần, thầy Phan Huy Phúc còn có nhiều kinh nghiệm dạy các môn khoa học như Toán, Văn, Sử, Âm nhạc… bằng tiếng Anh cho học sinh các trường quốc tế ở Việt Nam. “Toán ở nhiều trường quốc tế đối với học sinh của chúng ta thực ra rất dễ, nhưng có một số bạn ở trường quốc tế không quen Toán Việt Nam thì cũng không phải là dễ. Đã qua rồi cái thời giáo viên là người xuất hiện và nói cái gì cũng đúng. Học sinh bây giờ có thể đặt ra những câu hỏi mà mình không biết, lúc đó mình phải tìm hiểu và nghiên cứu – đó là trách nhiệm của một người giáo viên”- anh nói.

“Một điều thú vị nữa của môn tiếng Anh, rất tiếc là nhiều bạn bỏ qua. Trong khi học tiếng Anh, có biết bao nhiêu cơ hội để chúng ta mở rộng vốn kiến thức, vốn văn hóa mà chúng ta bỏ qua. Bất cứ bài đọc nào cũng có rất nhiều kiến thức thú vị, nhiều kiến thức mà bạn nên biết, thậm chí là thiết yếu.… nhưng cuối cùng chúng ta bỏ qua hết, chỉ để khoanh đúng A,B, C, D thì rất phí” – thầy giáo trẻ tâm sự và trăn trở về việc học tiếng Anh.

Học trò rất đáng yêu

Tham gia các hoạt động văn nghệ cùng học sinh Chu Văn An. Ảnh: NVCC

Có thể gọi thầy giáo trẻ Phan Huy Phúc là một nghệ sĩ chuyên nghiệp, nhưng bản thân anh tâm sự, ngoài những buổi biểu diễn ở Nhà hát lớn, anh chưa từng biểu diễn trước học trò, mà chỉ tham gia dàn dựng các tiết mục văn nghệ cùng các em khi còn công tác ở Trường Chu Văn An.

Chia sẻ về kỷ niệm ngày 20/11 đáng nhớ nhất, thầy Phúc kể: “Dịp 20/11 lại rất gần ngày sinh nhật của mình nên nhớ nhất là những lần học trò tổ chức sinh nhật bất ngờ cho mình ở trường. Gọi là bất ngờ nhưng chẳng bất ngờ tí nào, vì các em làm rất vụng về. Khi đi từ dưới cầu thang, mình đã thấy chúng nó đi đi lại lại, soi soi, rồi có đứa hô ‘thầy Phúc lên, tắt đèn’… là mình biết hết rồi. Nhưng đúng là rất đáng yêu!”

Thừa nhận các thầy cô giáo “online” rất nổi và rất giỏi trong việc xây dựng hình ảnh cá nhân trên các kênh mạng xã hội như Facebook, nhưng anh tự nhận “phần đấy mình rất kém” và “không phải là người giỏi nói về bản thân”. Mặc dù khá tự hào khi là lớp người có tài khoản Facebook đầu tiên từ khi mạng xã hội này mới xuất hiện, nhưng đến thời kỳ nó bùng nổ thì lại “mất hứng”. “Phải công nhận đây là điểm yếu của mình. Hi vọng trong thời gian tới sẽ khắc phục được điều này để không còn là ‘ác mộng’ của đội truyền thông”.

“Ưu điểm lớn nhất của dạy trực tuyến là độ tiếp cận, bất cứ đối tượng nào cũng có thể tiếp cận các video bài giảng. Là một giáo viên dạy trực tuyến, mình nghĩ về việc có thể mang đến những hỗ trợ, những tài liệu mà có thể ở chỗ các bạn ấy chẳng bao giờ có cơ hội tiếp cận được”.

Thường xuyên tỏ ra “ngắc ngứ” khi nói về bản thân, thầy giáo nghệ sĩ khiêm tốn dự đoán: “Lý do mà trung tâm vẫn còn tin tưởng mình có lẽ là vì cách làm của mình có phần quái dị, và có lẽ có gì đó khác biệt theo hướng tích cực. Cho nên mọi người tin tưởng và ghép mình vào chung khóa với những giáo viên nổi hơn để mình không… chìm quá!” (Cười).

Thầy Phan Huy Phúc và nghệ sĩ đàn bầu người Pháp Sylvain Streiff chơi bản "Im Zimmer" của nhạc sĩ Alban Berg:

Cậu chưa biết nói, nên tớ sẽ không tranh luận nhiều về bút danh Tony mà anh cả của cậu là Lê Vĩnh Lâm (bút danh Chíp) tranh quyền đặt cho cậu. Theo lý giải, Chíp anh cậu cho hay, do thích một nhân vật hoạt hình có tên như thế, nên đã quyết định đặt tên ở nhà của cậu như vậy. Sau này, khi biết nói, nếu cần thiết thích đổi bút danh thì cậu tranh luận với cả Chíp, nhé.

Cậu cũng thật là, chọn lúc báo hiệu cho vợ tớ rất sáng suốt. Đó là lúc 4h sáng ngày cuối tuần, trời thu mát rượi.

5h, lúc anh cậu đang chổng mông ngủ, tớ đã lọ mọ đi lấy xe chở vợ tớ lên viện. Trời nhờ nhợ tối nhưng lòng tớ lóng lánh ánh sáng, tớ thật.

Đường phố Thủ đô lúc đó vắng tanh, chỉ có những người lao công quét rác sớm, làm đẹp sạch cho thành phố nơi cậu sẽ chào đời. Đường chắc chắn không tắc rồi, tớ chạy có 15 phút là đến viện. Nếu cậu 'báo hiệu' vào sáng thứ 2 thì cả ba chúng ta phải len lỏi trong dòng xe cộ, hàng tiếng mới đến nơi.

'Nhìn thấy' các bạn nữ trong bụng các bà bầu khác, hình như cậu đạp nhiều hơn chăng? Cậu đạp tăng dần lên, làm tớ cũng vã mồ hôi dìu vợ tớ đi đi - đi lại trong hành lang tầng 3 khoa đẻ đấy!

15h20. Thằng bố cậu đang đứng áp tai vào phòng đẻ thì nghe tiếng oe oe thật uy lực và hào sảng của cậu. Qua tiếng cậu lọt ra hành lang, tớ cảm nhận, sau này cậu sẽ chém gió hoành tráng hơn ông cụ thân sinh. Mà cũng đúng thôi, cậu chắc chắn sẽ hơn tớ chứ?

Tony, cậu mới ra đời nên có lẽ chưa biết tình hình nhân sự nhà mình. Tớ là bố cậu. Vợ tớ là mẹ cậu. Cả Chíp là anh cậu. Như vậy, có nghĩa là, nhà chỉ có một phụ nữ.

Và cậu hiểu theo nghĩa 'mẹ cậu xấu gái nhất nhà' hoặc 'mẹ cậu xinh gái nhất nhà' đều được. Như vậy cũng có nghĩa, cả ba thằng chúng mình (gọi thế cho thân mật), chỉ có 2 bình sữa. Giờ, cậu bé nhất, tớ và cả Chíp phải nhường. Nhưng không có nghĩa là cậu độc chiếm! Làm như thế không công bằng, dù tớ đã cai sữa được mấy chục năm và cả Chíp cai sữa được hơn 4 năm! Cậu hiểu chứ?

Tony này, chiều nay tớ đưa tin độc quyền về cậu trên Phây, có nhiều người, rất nhiều là đằng khác đã chúc mừng tớ, mẹ cậu và cả cậu nữa.

Cũng có nhiều người hỏi sao chưa thấy ảnh cậu? Nhưng chả ai biết chiều nay tớ phải vừa loay hoay chăm mẹ cậu, đón cậu, pha sữa cho cậu, nhận điện thoại hỏi thăm về cậu, vừa like các còm men về cậu trên Phây.

Nhưng tớ thật xấu tính, chẳng qua chưa muốn chụp vì thấy cậu và cả Chíp hình như có cái gì đó đẹp trai hơn tớ...

Giờ, tớ đi ngủ để mai còn pha sữa cho cậu không cậu 'bật lại' ngay. Đêm nay, đêm đầu tiên cậu cất tiếng khóc chào đời trong tiếng cười của tất cả mọi người, cậu hãy ngủ thật ngon nhé. Và tớ chúc cậu mạnh mẽ, thông minh, hay ăn chóng lớn, khỏe mạnh, may mắn, giỏi giang.

Tớ, bố cậu

Thư của ông bố Thụy Dugửi con trai ngày chào đời

Những chia sẻ khác của phụ huynh "Con đã cầm 50.000 đồng đặt lại chỗ đánh rơi"" alt="Thư hài hước của ông bố U40 gửi con trai mới sinh" width="90" height="59"/> Thư hài hước của ông bố U40 gửi con trai mới sinh - Chứng kiến những hình ảnh thầy cô nuôi dưỡng, giáo dục trẻ tại Trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập Khai Trí (xã Nhuận Đức, huyện Củ Chi, TP.HCM) mới thấy nghề giáo lắm gian nan… Những thầy cô đặc biệt Tôi đứng trước cửa lớp nhìn vào. Bên trong, 8 đứa trẻ chừng 6 - 7 tuổi, đứa ngồi trên ghế, đứa đi vòng vòng. Ở góc phòng, một thầy và 2 cô giáo trẻ đang gắp thức ăn bỏ vào từng chén cơm trộn lên. Cơm được bưng ra bàn và thầy cô giáo mời từng em ngồi vào ghế. 8 em nhìn về 8 hướng bằng đôi mắt thất thần . . . "Ăn đi các em” - cô giáo nhắc. Có em cầm lấy muỗng. Có em ngồi ngơ ngác. Có em gục đầu . . . Thầy cô giáo ngồi sát bên dỗ dành. Từng cử chỉ, từng lời nói của các thầy cô giáo đến từng em mang theo nhiều yêu thương và cảm thông. Thầy Đỗ Bảo Uy lựa nhặt ra từng chiếc xương nhỏ trong miếng cá kho   Các thầy cô giáo lớp mầm non 3 chăm các cháu ăn trưa Cô giáo Nguyễn Thị Tiết lo khẩu phần ăn trưa cho học sinh Vừa đút cơm cho một học sinh, thầy giáo Nguyễn Nghĩa Minh (24 tuổi) chủ nhiệm lớp mầm non 3 bày tỏ, chăm các em ở đây mình phải có tình thương lớn. “Trước đây, lúc còn học trong trường mình chưa hình dung ra được những khó khăn khi chăm sóc các em nên bước đầu hết sức bỡ ngỡ. Giờ thì quen rồi, mỗi động tác, mỗi ánh mắt của các em mình đã hiểu được” – thầy Minh nói. Ở lớp kế cận, cô giáo Nguyễn Thị Tiết vừa lo bữa ăn trưa cho các em vừa vui vẻ tâm sự: "Tốt nghiệp Trường ĐH Sư phạm Huế. Quê ở Quảng Ngãi nhưng em “bén duyên” với ngôi trường này. Công việc chăm sóc dạy dỗ các em tự kỷ là một công việc mang nét đặc thù. Em đã phải ăn ở, ngủ với các em. Công việc không thể tính bằng giờ mà suốt ngày phải túc trực". Cô giáo Tiết, thầy giáo Minh và nhiều thầy cô giáo khác ở trung tâm này đa số phải sống xa nhà. Các thầy cô được đào tạo từ khoa Giáo dục đặc biệt của các trường ĐH, CĐ Sư phạm mầm non. Mỗi thầy cô giáo đều ý thức được công việc mình phải làm. "Phải xem các em như những đứa em ruột của mình dùng tình thương để giáo dục các em mới có kết quả được"- tâm sự của một cô giáo. "Chúng em mời thầy cô và các bạn ăn cơm ạ", tiếng hô đồng loạt vang lên từ phía bên kia sân trung tâm. Dõi mắt nhìn qua, trong phòng ăn hơn 10 học sinh độ tuổi từ 12 -18 đang quây quần quanh mâm cơm. . . Đây là lứa học sinh lớn tuổi nhất tại trung tâm. Tuy lớn tuổi, nhưng khả năng nhận thức của những học sinh này cũng như bao đứa trẻ tự kỷ khác vẫn rất hạn chế. Thầy giáo của nhóm này là Đỗ Bảo Uy, đang phải lần tìm để lấy ra từng mẫu xương nhỏ trong miếng cá kho. "Phải như thế chứ các em không biết lừa xương ngộ nhỡ mắc cổ thì gay lắm" – vừa gỡ xương thầy Uy vừa chia sẻ. Người lập trường là Đại biểu Quốc hội khóa 6 "Con chào chú đi". Đứa bé hơn 10 tuổi được bác sĩ Huỳnh Tấn Mẫm, phó Giám đốc trung tâm dắt đến bên cạnh tôi khẽ ấp úng. Nó là con tôi đó anh ạ. Tôi có 2 đứa con song thai đều chung căn bệnh tự kỷ. Bác sĩ Huỳnh Tấn Mẫm từng là lãnh tụ sinh viên, đã có một thời kỳ lẫy lừng trong phong trào đấu tranh tại Sài Gòn và các đô thị miền Nam. Ông là Đại biểu Quốc hội khóa 6 và là Tổng biên tập đầu tiên của báo Thanh Niên . . . Bác sĩ Huỳnh Tấn Mẫm và con trai Trung tâm Hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập Khai Trí Vì có 2 con nhỏ mắc chứng tự kỷ, ông đã thành lập Trường Chuyên biệt Khai Trí để có điều kiện chăm sóc con và các cháu cùng hoàn cảnh. Trường này là tiền thân của Trung tâm Hỗ trợ phát triển Giáo dục hòa nhập Khai Trí. Bác sĩ Mẫm cho biết, bệnh tự kỷ là căn bệnh rối loạn phát triển não bộ suốt đời. Trẻ bị bệnh tự kỷ thường không chơi với ai không có cảm xúc, phản ứng. Về giao tiếp, trẻ bị tự kỷ giao tiếp bằng lời và không lời trong đó 50% trẻ tự kỷ không nói được suốt đời. Tư duy của trẻ tự kỷ thường nhận thức kém nhưng lại có những khả năng đặc biệt. có những trường hợp hôm nay nói nhưng phải đến hôm sau trẻ mới hiểu được. Trẻ bị tự kỷ cao điểm dẫn tới bùng nổ la hét, đập phá vì bức xúc. Đối với trẻ tự kỷ tuyệt đối không nên đánh đập, la mắng, đặc biệt không nên hứa mà không thực hiện lời hứa… Hiện nay, theo bác sĩ Mẫm có khoảng 40% cha mẹ của các em bị tự kỷ ly di hoặc ly thân vì cho rằng nguyên nhân phát xuất từ một trong 2 người tạo nên. Từ những hiểu biết và chính mình là người trong cuộc, bs Mẫm đã lập nên trung tâm này với mục đích muốn giúp các cháu được yêu thương, sẻ chia. Ông cho biết thêm, trong 5 năm qua có hơn 100 em đã được hồi gia. Điều trăn trở nhất mà chúng tôi nhìn thấy trong lúc này có lẽ là đội ngũ giáo viên. Đa số các giáo viên đều còn trẻ mới ra trường bỏ thành phố về đây suốt ngày với các cháu là cả một hi sinh lớn lao. Chúng tôi đã có trao đổi ý kiến này với giáo viên Tiết được cô cho biết: "Không sao đâu chú ơi. Cái duyên là do trời định không cần tìm nó cũng tự đến thôi. Chúng cháu không thể bỏ các em được bởi tình cảm gắn bó với nhau. Chú biết không, các em đang ráo riết tập dợt văn nghệ để tham gia mừng ngày nhà giáo 20/11 đó. Tập thể giáo viên chúng cháu vui lắm vì các em tuy đang trong trạng thái tự kỷ nhưng ở một giây phút nào đó còn biết nghĩ đến thầy cô giáo. . . Trần Chánh Nghĩa " alt="Đại biểu Quốc hội lập trường nuôi trẻ đặc biệt" width="90" height="59"/> Đại biểu Quốc hội lập trường nuôi trẻ đặc biệt Nhận định, soi kèo Villarreal vs Espanyol, 3h00 ngày 4/3: Hướng tới Top 4 热门资讯 Nhận định, soi kèo Auxerre vs Strasbourg, 23h15 ngày 2/3: Khách lấn chủ Diễn viên Lan Phương: Tết hạnh phúc bởi chồng Tây hoàn toàn chiều theo ý vợ Lợi ích vượt trội của nền tảng Kubernetes với doanh nghiệp ByteDance thu phí dịch vụ với người bán hàng trên phiên bản TikTok nội địa Nhận định, soi kèo Betis vs Real Madrid, 0h30 ngày 2/3: Sa lầy tại Benito Villamarin Diva Vương Phi bị nghi nhiễm virus Corona khi đi du lịch cùngTạ Đình Phong Vụ cá cược thế kỷ của Amazon Neo QLED 8K Siêu máy tính dự đoán MU vs Fulham, 23h30 ngày 2/3 关注我们 关注微信公众号，了解最新精彩内容 Copyright ©2025 “Đánh giá an ninh mạng toàn diện cho doanh nghiệp” cùng đội ngũ chuyên gia của FPT Smart Cloud 版权所有,NEWS   关于我们 寻求报道 投稿须知 商务合作 版权申明 sitemap