当前位置：首页 > Công nghệ

Tuổi dậy thì cần nói gì với con?

Những lưu ý khi nói chuyện với con tuổi dậy thì

Nếu chính bạn cũng chưa thật sự hiểu chính xác và đầy đủ về giai đoạn dậy thì hãy tìm hiểu thêm và đừng vội vàng cung cấp cho con những thông tin sơ sài hay méo mó. Cha mẹ tham khảo kỹ các tài liệu giáo dục giới tính phù hợp với độ tuổi trước khi nói với con và không né tránh hay trả lời lập lờ câu hỏi của con.

Đối với những câu hỏi khó,ổidậythìcầnnóigìvớltd bong da hom nay cha mẹ có thể kéo dài thời gian để suy nghĩ bằng cách như: “Đó là một câu hỏi hay. Chúng ta sẽ nói về điều này vào tối mai nhé!”, hay “Chúng ta cùng tìm hiểu đã và sẽ trở lại chuyện này sau”. Cũng có khi ta cần hỏi xem trẻ nghĩ gì về vấn đề này.

Ảnh: B.N

Việc giáo dục cho trẻ ý thức về giới tính là một việc làm cần thiết và rất quan trọng trong quá trình phát triển của con. Cha mẹ phải nhận thức đúng và đầy đủ để có thể cung cấp những kiến thức cơ bản và cần thiết nhất về giới tính cho con để từ đó giúp trẻ tự khẳng định những giá trị của bản thân và phát triển một cách toàn diện cả về thể chất và tâm lý.

Nói về những gì sẽ xảy ra

Hãy chia sẻ với con về những thay đổi vật lý mà cơ thể chúng sẽ trải qua để trẻ có thời gian thích ứng. Chủ động tìm thời điểm phù hợp để nói chuyện với con, đừng để con tự băn khoăn, lo lắng… Đặc biệt quan trọng đối với các bé gái khi bước vào tuổi dậy thì: bạn nên giải thích kinh nguyệt là gì trước khi bé đến kỳ, điều này tránh cho bé bị sốc hoặc sợ hãi…

Nên tâm sự với con nhiều lần

Nói về tuổi dậy thì và những vấn đề về giới tính không phải là một cuộc trò chuyện đơn lẻ, chỉ nói một lần rồi không bao giờ nhắc lại nữa.

Tìm kiếm các cơ hội để nói về tuổi dậy thì hoặc giới tính trong một khoảng thời gian dài và nói nhiều lần. Bằng cách cởi mở, trung thực và sẵn sàng trả lời các câu hỏi của trẻ ngay từ khi chúng còn nhỏ (về bất cứ điều gì), điều đó giúp cho trẻ tin cậy bạn và việc giao tiếp trở nên dễ dàng hơn khi chúng lớn lên và bước vào tuổi dậy thì.

Những câu không nên nói với con

1. "Con béo ra/gầy đi đấy à?"

2. "Cái gì trên mặt con thế?"

3. "Sao con không thường xuyên nhắn tin, gọi điện?"

4. "Thế càng tốt"/ "Thằng đấy là thằng đểu"

5. "Sao con có thể sống như thế này?"

6. "Con còn trông chờ gì ở bố/mẹ nữa?"

Những câu nên nói với con gái

1. Con gái, con đang ở cái tuổi thần tiên

2. Con là con gái, còn bạn ấy là con trai

3. Hãy thử ăn những món ăn ngon, đừng sợ béo

4. Hãy lo lắng việc học để con không phải hối tiếc sau này

5. Để bố mẹ lau nước mắt cho con

Những câu nên nói với con trai

1. Con trai, bố/mẹ tin con

2. Con đã trưởng thành hơn nhiều rồi đấy

3. Hãy cứ thử đi con trai, không ngại thất bại

4. Việc học là con đường tuy không phải là duy nhất nhưng rất quan trọng để vững vàng

5. Nếu mệt mỏi, hãy cứ nghỉ ngơi con ạ

Sống với đàn ông kiểu này, phụ nữ cả đời hạnh phúc

Nếu chàng của bạn có những điểm dưới đây, hãy giữ chặt chàng cho mình!

相关推荐

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn phát biểu tại tọa đàm.

Trước những băn khoăn này, TS Lê Đông Phương, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, cho rằng hiện nay các trường đại học chủ yếu tập trung ở hai thành phố lớn là Hà Nội và TP.HCM. Riêng ở Hà Nội hiện có khoảng 600.000 sinh viên đại học.

“Đất Hà Nội là đất vàng, chúng ta không thể hy vọng mở rộng quỹ đất cho trường đại học ngay trong nội đô. Nếu cứ giữ khư khư các trường ở trong nội thành sẽ không còn chỗ để thở”.

Cách duy nhất, theo TS Lê Đông Phương, là cơi nới, đưa các đại học ra ngoài Hà Nội, ví dụ như tới các tỉnh lân cận là Hưng Yên, Hòa Bình, Bắc Ninh…

“Luật và dự thảo thông tư này không hạn chế các trường có bao nhiêu cơ sở, do đó các trường có thể mạnh dạn đặt yêu cầu về việc bố trí quỹ đất tới các địa phương. Chúng ta không phải đi xin đất mà đây vấn đề thuộc về quy hoạch”, TS Lê Đông Phương nói.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cũng cho rằng để giải quyết vấn đề quỹ đất, các trường cần chủ động đề xuất với các địa phương.

“Trường đại học không thể chỉ là nơi đào tạo. Đó còn phải là trung tâm của tri thức, khoa học và đổi mới sáng tạo, do đó cần phải có không gian để phát triển.

Khi có đất, các trường sẽ có rất nhiều việc để làm, ví dụ như hợp tác với doanh nghiệp. Do đó, đất là thứ quý giá các trường đại học cần phải có”.

Về tiêu chí “Tỷ trọng thu từ hoạt động khoa học công nghệ trên tổng thu của cơ sở đào tạo, tính trung bình trong 3 năm gần nhất, đạt tối thiểu 5% và đối với cơ sở đào tạo có đào tạo tiến sĩ phải đạt tối thiểu 10%”, theo PGS.TS Hoàng Bùi Bảo, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Y Dược, ĐH Huế không phù hợp với một số ngành, lĩnh vực nghiên cứu, nhất là những nghiên cứu về khoa học cơ bản.

“Trong ngành y, những nghiên cứu khoa học được áp dụng ngay tại bệnh viện. Ví dụ nhờ nghiên cứu, chúng tôi cứu chữa được 3 bệnh nhân. Những kết quả này rất khó quy ra được giá trị”.

Do đó, PGS.TS Hoàng Bùi Bảo đề xuất có thể sử dụng các bài báo khoa học để thay thế cho hoạt động này.

TS Nguyễn Văn Đức, Phó Hiệu trưởng Trường ĐH Công nghiệp Dệt May Hà Nội, băn khoăn về tiêu chí tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ. Theo ông, dù trường đã mời được nhiều giảng viên tốt, có xe đưa đón hàng ngày, nhưng do trường cách nội đô quá xa – khoảng 20km nên sau một thời gian, các tiến sĩ này cũng bỏ trường.

Do đó, ông đề xuất cần có yêu cầu khác nhau về tỷ lệ giảng viên có trình độ tiến sĩ giữa các đại học nội thành và ngoại thành.

Mỗi giảng viên có phòng làm việc 10 m2: Không phải điều kiện bắt buộc

- Đại diện Bộ GD-ĐT cho biết, dự thảo quy định diện tích làm việc cho giáo sư, giảng viên thực tế không phải là điều kiện cứng buộc các trường đáp ứng mà được dùng làm căn cứ để các cơ sở giáo dục lập đề án xây dựng.

" alt="Yêu cầu diện tích tối thiểu 25m2/sinh viên, các trường lo thiếu đất">