Australia dự định phạt những người vừa sang đường vừa xem điện thoại

Phải đổi mới trong tư duy

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn khẳng định, ngành giáo dục phải tiên phong và giúp Việt Nam trở thành quốc gia đi đầu trong chuyển đổi số về giáo dục đào tạo.

Ông Sơn nhấn mạnh, nhiệm vụ của ngành giáo dục trong sự nghiệp chuyển đổi số, một mặt phải chuyển đổi những hoạt động trong ngành, từ cách dạy và học đến quản trị, quản lý, hướng tới một hệ thống giáo dục có chất lượng tốt với chi phí thấp và người dân dễ dàng tiếp cận; một mặt phải phát triển con người và đào tạo nguồn nhân lực cho chuyển đổi số quốc gia.

Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn

Tuy nhiên, vấn đề khó khăn nhất trong quá trình chuyển đổi này chính là vấn đề con người. Việc thay đổi tư duy của cán bộ quản lý lẫn phương pháp dạy học của đội ngũ giáo viên, giảng viên là điều không hề dễ dàng.

“Con người phải thay đổi để thích nghi thì chuyển đổi số mới thành công. Bởi lẽ, giờ đây học sinh, sinh viên có quá nhiều kênh thông tin, tài liệu. Người thầy cần phải thay đổi từ việc truyền thụ kiến thức sang biết chọn lọc và tập hợp kiến thức để xây dựng được chương trình, giáo án; đặc biệt phải làm sao cá thể hóa tới từng học sinh”, ông Sơn nói.

Ông Sơn dẫn chứng, khi còn là Hiệu trưởng của Trường ĐH Bách khoa Hà Nội, vào thời điểm gấp rút, chiều thứ 7, tập thể lãnh đạo vẫn còn bàn việc có nên chuyển sang dạy trên nền tảng trực tuyến hay không thì đến tối đã phải ra quyết định.

Ngay hôm sau, toàn trường phải triển khai ngay. Sang tuần mới, 30% các lớp học đã chuyển sang online và tăng lên 90% sau đó 2 tuần.

Ngoài dạy và học, nhiều hoạt động khác như việc thu học phí, đánh giá điểm rèn luyện của sinh viên cũng được thực hiện qua hình thức trực tuyến.

Sinh viên Bách khoa chỉ cần cầm điện thoại di động đến các sự kiện, quét mã QR, hệ thống sẽ tự động đưa vào để đánh giá điểm rèn luyện.

"Nói ví dụ này để thấy khi có sự thích ứng cao và có năng lực chuyển đổi thì việc chuyển đổi số hoàn toàn khả thi” - Thứ trưởng Sơn nói.

Đồng tình với nhận định này, Thứ trưởng Bộ Thông tin và Truyền thông Nguyễn Huy Dũng nhìn nhận, trong sự nghiệp chuyển đổi số, trường đại học phải trở thành một quốc gia thu nhỏ.

“Những bộ phận tinh hoa của quốc gia đều có thể nhìn thấy ở trong trường đại học. Do đó, trường đại học không chuyển đổi số thành công thì quốc gia cũng không thể chuyển đổi số thành công được”, ông Dũng nói.

Song theo ông Dũng, một trong những điểm đột phá có thể lựa chọn trong giai đoạn tới là phát triển hệ sinh thái nội dung số, bởi từ môi trường số, học liệu số thì mới có thể thay đổi phương pháp dạy và học.

Trong quá trình chuyển đổi, vai trò của giáo viên, giáo viên vô cùng quan trọng.

“Giáo viên lúc này giống như huấn luyện viên. Sự khác biệt của giáo viên trong kỷ nguyên số là sự xâu chuỗi tài nguyên học tập thành một giáo trình học tập hấp dẫn thay vì những video bài giảng nhàm chán" - ông Dũng nói.

Cần xây dựng nền tảng trực tuyến chung

Là một trong những đơn vị đi đầu trong chuyển đổi số, GS Nguyễn Đình Đức, Trưởng ban Đào tạo của ĐH Quốc gia Hà Nội nhận định, nhiều trường đại học vẫn gặp nhiều vướng mắc, trong đó có vấn đề nên sử dụng phần mềm nào để sinh viên học trực tuyến.

Do đó, ông đề xuất cần thiết phải xây dựng một nền tảng giảng dạy trực tuyến chung cho các trường đại học ở Việt Nam.

“Nếu được như vậy thì rất tốt vì toàn bộ cơ sở dữ liệu, học liệu sẽ đưa lên nền tảng này và Bộ GD-ĐT sẽ là đơn vị quản lý tài nguyên”.

Bên cạnh đó, để xây dựng được một đại học số hóa, GS Đức cũng đề xuất cần xây dựng một phần mềm quản trị đại học gồm tất cả dữ liệu về tài chính, nhân lực,... Trên cơ sở đó, các trường và nhà quản lý có thể đánh giá, thậm chí dự đoán được tương lai phát triển của nhà trường.

Ngoài ra, theo GS Đức, Bộ GD-ĐT có thể tạo ra một bộ tiêu chí để đánh giá quá trình chuyển đổi số của  các trường đại học.

“Thực tế khi chúng tôi chuyển sang học trực tuyến, nhiều giảng viên sinh ra tâm lý ngại áp dụng công nghệ mới. Trong khi đó, điều quan trọng nhất khi dạy học trực tuyến là giáo viên vẫn phải tương tác với từng em và hiểu rõ cá nhân từng học trò. Làm được điều đó, việc học trực tuyến mới thực sự hiệu quả. Tất nhiên, vai trò của giảng viên cũng yêu cầu cao hơn và họ phải vất vả hơn rất nhiều.

Tôi cho rằng đây là tâm lý chung của giáo viên, giảng viên ở rất nhiều trường. Vì vậy, việc xây dựng bộ chỉ số để đánh giá hiệu quả của quá trình chuyển đổi là rất cần thiết”, GS Đức nói.

TS Nguyễn Cao Trí, Chủ tịch ĐH Văn Lang cũng đề cập đến những thay đổi lớn trong giáo dục hậu Covid-19 và cho rằng đây là thời điểm thích hợp tạo ra cơ hội tuyệt vời cho Việt Nam bứt phá.

“Chúng ta cần thay đổi toàn bộ suy nghĩ và cách thức vận hành”, ông nói, đồng thời cho rằng với sự hỗ trợ của Bộ Thông tin & Truyền thông và Bộ GD-ĐT, có thể tổ chức thí điểm tại một số trường đại học.

Theo TS Trí, cần có một tổ công tác theo dõi sát sao, có kế hoạch cụ thể về thời gian, và thậm chí giao chỉ tiêu để thực hiện.

"Làm sao trong đề án thí điểm này, chúng ta đặt ra mục tiêu trong một thời gian nhất định phải chuyển được ít nhất 5 trường đại học chuyển đổi số tương đối. Đây chính là cái hình mẫu để trường phía sau thực hiện theo” - ông Trí nói.

Thúy Nga

Chuyển đổi số giáo dục để Việt Nam phát triển hùng cường, thịnh vượng

Giáo dục, nhất là giáo dục đại học sẽ là nền tảng quan trọng để Việt Nam bứt phá vươn lên và phát triển hùng cường, thịnh vượng. Việc đổi mới giáo dục, đại học Việt Nam chỉ có thể thực hiện thông qua chuyển đổi số.

Trước đó, trong lễ trao giải Telecom Asia Awards 2024 tại Singapore, Metfone nhận giải thưởng Công ty Viễn thông của năm.

“Hàng loạt giải thưởng quốc tế danh giá là minh chứng cho triết lý kinh doanh xuyên suốt mà Metfone đang theo đuổi, đó là: Tạo ra những sản phẩm mang lại giá trị tốt đẹp cho xã hội”, đại diện Metfone chia sẻ.

Khẳng định vai trò tiên phong chuyển đổi số ở Campuchia

Chia sẻ về lý do trao giải, ban giám khảo của Stevie Awards nhận định, Metfone đã thành công trong việc khẳng định mình là thương hiệu viễn thông lớn hàng đầu Campuchia và cách tiếp cận sáng tạo của công ty được thể hiện rõ qua sự tăng trưởng ấn tượng của kênh TikTok.

Với 5 triệu người theo dõi, 60 triệu lượt thích, Metfone tiếp cận được 50% người dùng TikTok Campuchia. Đây là điều hiếm thấy ở một kênh Tik Tok doanh nghiệp. Cũng trên nền tảng này, Metfone thực hiện chiến dịch mang tên ​​"Metfone Stars - Presented by TikTok", được đánh giá là một bước tiến lớn, hướng tới việc thúc đẩy sự tham gia tương tác của cộng đồng và hỗ trợ những người sáng tạo nội dung. 

Chiến dịch đạt 12 triệu lượt xem với những phản hồi tích cực. Metfone Stars không chỉ trở thành chiến dịch marketing lan truyền của năm mà còn là minh chứng cho sự ảnh hưởng của Metfone tại đất nước chùa tháp.

Trong khi đó, ví điện tử eMoney được đánh giá có tác động tích cực đến thị trường thanh toán số đang phát triển của Campuchia bằng dịch vụ vượt trội, mạng lưới rộng lớn với 6.000 đại lý, ứng dụng trực quan, dễ dàng gửi và rút tiền. Đặc biệt, sản phẩm này tiện lợi cho người dân các vùng nông thôn, nơi chưa thể tiếp cận dịch vụ ngân hàng.

Ngoài ra, Metfone cũng ký hợp tác với nhiều bộ, ngành Campuchia về các giải pháp chuyển đổi số. Hệ sinh thái giáo dục số SIS của Metfone hỗ trợ hàng trăm nghìn giáo viên và học sinh được hưởng lợi từ các học liệu, giải pháp quản lý trường học trực tuyến. Hệ thống số hoá và quản lý dữ liệu y tế PACS giúp bệnh nhân và các bệnh viện lưu trữ, quản lý trực tuyến và liên thông hồ sơ, tránh thất lạc hoặc gián đoạn khi bệnh nhân khám tại các cơ sở y tế khác nhau.

Miệt mài sứ mệnh nâng cao hình ảnh, vị thế của doanh nghiệp Việt

Sau 15 năm kinh doanh, Metfone phổ cập viễn thông, góp phần đưa Campuchia thành nước có vùng phủ sóng 4G thuộc loại tốt trong khu vực. Với mạng lưới rộng, Metfone dẫn đầu thị trường này với 9 triệu thuê bao di động. Từ nền tảng hạ tầng viễn thông, Metfone tiếp tục xây dựng hạ tầng số để thực hiện cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 tại Campuchia.

Theo báo cáo của Metfone, từ khi thành lập đến nay, Metfone đã nộp ngân sách 1,05 tỷ USD, là một trong những doanh nghiệp đóng góp ngân sách lớn hàng đầu cho Campuchia.

Metfone tạo ra 33.000 việc làm với thu nhập cao, thực hiện nhiều công tác thiện nguyện, các dự án xã hội tại Campuchia với tổng giá trị lên đến 120 triệu USD như: miễn phí Internet trường học, cung cấp thiết bị và công nghệ cho Bộ Y tế, tài trợ Hội Chữ thập đỏ, Trái tim cho em, tìm kiếm người thân thất lạc, giải bóng đá quốc gia... 

Đầu năm 2024, Metfone được Quốc vương Campuchia trao tặng huân chương cao quý Hoàng gia Monisaraphon hạng Moha Sereyvath. Đó là sự ghi nhận đặc biệt của Hoàng gia dành cho những đóng góp doanh nghiệp vào quá trình chuyển đổi số tại xứ sở chùa tháp, góp phần vào hợp tác kinh tế giữa hai đất nước.

Tháng 7/2024, trong khuôn khổ chuyến thăm cấp Nhà nước tới Campuchia, Chủ tịch nước Tô Lâm đã tới thăm Metfone. Chủ tịch nước nhận xét, Metfone góp phần nâng cao hình ảnh, nâng cao vị thế của Việt Nam, không chỉ dừng lại ở vấn đề kinh tế, kinh doanh.

Thu Hằng

Cô bé Hải Đồng tập luyện bài leo trèo. Ảnh: SCMP/Kuaishou

“Tôi khá ấn tượng vì con gái có thể duy trì cả việc học hành lẫn luyện tập. Nhiều đứa trẻ khác không thể duy trì việc huấn luyện gian khổ và bỏ cuộc rất dễ dàng. Tuy nhiên, Hải Đồng nói với tôi rằng bản thân không sợ mệt mỏi hay chấn thương. Nó thật sự vui thích việc leo trèo”, cha cô bé cho biết.

“Tôi nghĩ rằng tuổi thơ của trẻ em nên được lấp đầy bởi niềm vui và hạnh phúc. Tôi không gây áp lực hay buộc Hải Đồng phải làm bất kỳ điều gì. Tôi không muốn đặt quá nhiều thứ lên đôi vai con bé. Leo trèo, chơi trống và nhảy múa là những gì con bé yêu thích. Tôi sẽ tiếp tục phương pháp dạy con như vậy, và để cháu nó học được nhiều thứ nhất có thể”, cha Hải Đồng nói thêm.

Hải Đồng nói với tờ SCMP rằng, dự định của cô bé trong tương lai là trở thành một vận động viên leo trèo chuyên nghiệp.

Video: SCMP/Kuaishou

Tuấn Trần

Choáng váng khi bóc tách chi phí nuôi dạy con trẻ ở Trung Quốc

Chi phí nuôi nấng một đứa trẻ tại Trung Quốc đã khiến rất nhiều cặp vợ chồng chùn bước trong việc sinh con, chưa tính đến việc sinh con thứ 3 theo chính sách mới nhất mà nước này ban hành.