BXH bóng đá V-League

Thiên Bình

Nhớ lại thời điểm xảy ra sự việc đau lòng, chị Nguyễn Thị Huê (mẹ của Diễm My) không cầm được nước mắt, luôn tự trách bản thân mình. Theo đó, tối ngày 25/5, bố mẹ đi làm về muộn, Diễm My ở nhà cùng 2 anh chị, trong đó anh lớn mới học lớp 7, chị kế tiếp đang học lớp 4.

Trẻ nhỏ hiếu động chưa biết chuyện, ba anh em đã đổ cồn ra ngoài nghịch rồi châm bật lửa. Ngọn lửa bùng cháy, bao trùm lên người Diễm My. Nhận thấy em gái đau đớn la hét, vùng vẫy, anh trai My vội vã chạy ra ngoài lấy nước dội lên người em để dập lửa

Đi làm về nhà, nhìn các con ôm nhau khóc, cơ thể bé My bị cháy đen thui, vợ chồng chị Huê như ngất lịm đi, gào khóc trách móc bản thân. Diễm My chỉ kịp thều thào: "Mẹ ơi con đau lắm..." rồi mếu máo nhăn nhó.

Bé Diễm My (trái) trước khi xảy ra tai nạn

Ngay lập tức, bé được đưa tới bệnh viện huyện sơ cứu rồi chuyển xuống Viện bỏng Quốc gia cấp cứu ngay trong đêm. Được biết, bé Diễm My bị bỏng cồn diện rộng và bỏng hô hấp nên bác sĩ phải điều trị ổn định đường hô hấp cho bé, sau đó mới can thiệp phẫu thuật da.

Nằm trên giường bệnh, phủ lên cơ thể Diễm My là những vết bỏng đỏ rát, rướm máu. Có lẽ do bị quá nặng, đau đớn liên tục hành hạ khiến mặt bé nhăn nhúm, hơi thở nặng nề, nước mắt cứ liên tục chảy dài.

“Ngày đêm phải chứng kiến con quằn quại mà tim tôi như bị ai đó cầm dao cứa nát. Thương con lắm nhưng bất lực. Cháu còn nhỏ mà phải chịu nỗi khổ thế này. Giờ tôi chỉ biết chắp tay cầu mong trời phật thương tình, cho con tôi có cơ hội sống" chị Huê khóc nghẹn.

Hoàn cảnh đáng thương của bé Diễm My đang rất cần được cộng đồng giúp đỡ

Được biết, gia đình chị Huê thuộc diện khó khăn của địa phương. Hai vợ chồng quanh năm chỉ làm ruộng và mảnh nương trồng ngô nhỏ. Cần cù chăm chỉ, vun vén lắm thu nhập cũng chỉ  đủ nuôi các con nhỏ ăn học chứ không có dư giả.

Mặc dù bé Diễm My được bảo hiểm y tế hỗ trợ nhưng vẫn phải sử dụng nhiều loại thuốc ngoài danh mục. Hơn nữa, cuộc chiến sinh tử của bé sẽ là một chặng đường dài nên gia đình sẽ còn gặp nhiều khó khăn.

Sắp tới, bé Diễm My tiếp tục được phẫu thuật ghép da, phẫu thuật thẩm mỹ và nhiều loại chi phí cần trả vô cùng đắt đỏ. Bởi thế, ngay lúc này bé đang rất cần sự giúp đỡ của mọi người.

Phạm Bắc

Trong 5 năm qua, họ đã bỏ qua rất nhiều lời mời làm việc hấp dẫn, mức lương 'khủng' của các doanh nghiệp tư nhân, trường tư; thậm chí còn tạm gác lại khoảng thời gian nghỉ hưu đầm ấm và hạnh phúc bên gia đình. Các thầy cô vẫn giữ cho mình ngọn lửa khát khao cháy bỏng với nghề, quyết tâm mang con chữ đến các điểm trường ở huyện Phù Dung, tỉnh Hà Bắc (Trung Quốc).

Cuộc sống thường ngày của họ rất khó khăn, thường xuyên phải ăn mì tôm, tắm nước lạnh, làm việc và ngủ tại văn phòng chật chội, thiếu thốn. Tuy nhiên, họ vẫn vui vẻ, truyền lại kinh nghiệm cho các giáo viên ở địa phương và giúp đỡ các học sinh khó khăn.

Từ bỏ mức thu nhập “một triệu NDT”

“Những đứa trẻ ngồi trên những chiếc ghế dài nhỏ, thô sơ, bảng đen mục nát, lớp học chật chội...”, Thầy Đào Nhiên Đình (65 tuổi) kể lại những ấn tượng đầu tiên khi đến đây.

“Sau khi nghỉ hưu, tôi nhận được rất nhiều lời mời làm việc với mức lương lên tới cả triệu nhân dân tệ một năm (khoảng 3,5 tỷ đồng). Tuy nhiên, tôi đã từ chối tất cả để đến huyện Phù Dung tiếp tục làm hiệu trưởng. Hiện tại, tôi đã công tác tại trường tiểu học Bán Câu được 5 năm rồi”, Thầy Lưu Kiến Văn chia sẻ.

Theo thầy kể của thầy Lưu, thời điểm ban đầu, cơ sở vật chất và điều kiện ở đây vô cùng nghèo nàn, không có đủ phòng học cho các em học sinh, văn phòng làm việc cũng chính là kí túc xá cho các giáo viên làm việc và sinh hoạt. Vì là vùng núi nên mùa đông ở đây rất lạnh, học sinh đến trường rất khó khăn. Còn đêm hè lại nóng bức, khó chịu.

Trường tiểu học Bán Câu nằm trên núi, cách khá xa trung tâm thành phố. Vì vậy, không có cửa hàng nào gần đó. Hai năm đầu tiên, thầy Lưu gần như không ăn sáng tại trường, luôn để bụng đói dạy học. Biết điều đó, thỉnh thoảng một số giáo viên địa phương đã chuẩn bị bữa sáng cho thầy.

Tuy nhiên, vì không muốn làm phiền mọi người nên thầy đã mua sẵn rất nhiều mì gói. 

Ngoài thầy Lưu, còn rất nhiều thầy cô như: Mạnh Nghinh Xuân - cựu hiệu trưởng của trường Tiểu học Ngân Hà, cô Cổ Thu Huệ - cựu hiệu trưởng của trường Tiểu học trực thuộc Đại học Xây dựng Bắc Kinh. Tất cả họ đều từ bỏ những công việc có thể tích lũy hàng triệu nhân dân tệ hàng năm.

Cải thiện chất lượng giáo dục nông thôn, miền núi

Vì sao những cựu hiệu trưởng của các trường danh tiếng lại sẵn sàng từ bỏ thu nhập cao, đãi ngộ hậu hĩnh để về vùng núi nghèo?

Thầy Nguyễn Bỉnh Cương, nguyên chủ nhiệm chi nhánh Tuyên Vũ của Học viện Giáo dục Bắc Kinh chia sẻ: “Chúng tôi coi sự nghiệp giáo dục là trách nhiệm cả đời của chính mình. Có thể mang đến những tiết học ý nghĩa, chất lượng cho các em học sinh miền núi; hướng dẫn, truyền đạt lại kinh nghiệm cho các giáo viên ở đây quan trọng, ý nghĩa hơn rất nhiều với mức thu nhập kia”.

“Các trường học ở đây thiếu giáo viên chuyên nghiệp, đặc biệt là các giáo viên dạy nghệ thuật, âm nhạc... Vì thế từ khi về đây công tác tôi đã tự học vẽ tranh, làm gốm, các môn nghệ thuật để đứng lớp dạy các em”, Thầy Lưu nói.

Cho đến nay, với sự giúp đỡ của các hiệu trưởng cũ ở Bắc Kinh, rất nhiều trường tiểu học ở vùng núi nghèo đã có thể dạy đầy đủ các môn học. Ngoài ra, họ còn bỏ ra hàng chục nghìn nhân dân tệ để mua đồ dùng học tập, sách vở, tạo điều kiện cho các em học sinh đến trường.

Ngoài việc chia sẻ kinh nghiệm cho các giáo viên địa phương, các cựu hiệu trưởng đã giới thiệu và tạo điều kiện cho các giáo viên ở đây tham quan, giảng dạy tại Bắc Kinh, tham dự các lớp đào tạo.

Theo thống kê, tính đến năm 2019, 16 cựu hiệu trưởng đã giúp địa phương đào tạo hơn 230 giáo viên cốt cán xuất sắc từ cấp quận trở lên. Trường tiểu học Bán Câu ngày nay đã được xây mới, cơ sở vật chất đầy đủ, khang trang... Trong các phòng học cũng được trang bị hệ thống sưởi và điều hòa không khí.

Đỗ Nhung(Theo Xinhuanet)

Tiến sĩ du học nước ngoài về làm hiệu trưởng ngôi trường 'dưới đáy'

Với bản lý lịch khoa học khá ấn tượng, TS Trương Đình Thăng khiến nhiều người ngỡ ngàng khi biết nơi công tác của anh hiện nay là Trường CĐ Sư phạm Quảng Trị.

Xanh hóa công trình bằng công nghệ CarbonCure từ Canada

Theo báo cáo của Cơ quan Năng lượng quốc tế (IEA) và Chương trình Môi trường Liên hợp quốc (UNEP), ngành xây dựng chiếm đến 39% lượng phát thải CO2 toàn cầu. Khoảng 11% trong số này đến từ việc sản xuất vật liệu xây dựng chính, trong đó có xi măng.

Nhiều nhà phát triển bất động sản trên thế giới tích cực tìm kiếm giải pháp giảm phát thải CO2, từ sử dụng nguyên vật liệu xanh đến tận dụng tài nguyên thiên nhiên trong suốt vòng đời công trình. Trong đó, công nghệ CarbonCure đưa cacbon dioxit vào và khoáng hóa vĩnh viễn trong bêtông là một sáng kiến mới trong lĩnh vực xây dựng. Công nghệ ra đời ở Nova Scotia, Canada.

Công nghệ này chưa được áp dụng rộng rãi tại Việt Nam. Phú Long với mong muốn góp phần bảo vệ môi trường đô thị, tạo ra căn hộ bền vững, đề cao giá trị sức, đã đưa CarbonCure vào dự án Essensia Sky.

Theo đó, Phú Long sẽ ứng dụng CarbonCure với bêtông hấp thụ carbon ở phần thân kết cấu tòa nhà. Việc này giúp giảm lượng phát thải carbon trong giai đoạn xây dựng. Khi đưa vào vận hành, bê tông bền vững còn có thể loại trừ hàng nghìn tấn carbon hàm chứa so với vật liệu thông thường, mang đến hiệu quả tương đương hàng trăm nghìn cây xanh trong 10 năm.

Nghiên cứu của MIT cho thấy quá trình khoáng hóa carbon có thể hấp thụ đến 15% tổng lượng CO2 phát sinh từ sản xuất xi măng, từ đó giúp giảm đáng kể lượng khí thải carbon của bê tông. "Không chỉ làm giảm lượng khí nhà kính, công nghệ này còn giúp giảm nhu cầu sử dụng xi măng mà vẫn không ảnh hưởng đặc tính cơ học của bê tông như kết cấu, độ bền vững", đại diện Phú Long phân tích.

Phát biểu tại hội nghị, ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp nhấn mạnh tầm quan trọng của sự phối hợp, gắn kết giữa các cơ sở giáo dục nghề nghiệp (GDNN) với các doanh nghiệp để tổ chức đào tạo đáp ứng với nhu cầu của thị trường lao động và cho chính các doanh nghiệp, đặc biệt là những ngành kinh tế mũi nhọn như du lịch, công nghiệp phụ trợ,... 

Ông Dũng cho rằng, đây là một trong những khâu đột phá để phát triển GDNN.

Ông Trương Anh Dũng, Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp. Ảnh: Thanh Hùng

Ông Vũ Xuân Hùng, Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy (Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp) cho hay, năm 2020 là năm dịch bệnh Covid-19 đã tác động nặng nề đến mọi mặt hoạt động của nền kinh tế - xã hội trong nước và thế giới nói chung, sự phát triển của các doanh nghiệp trong nước nói riêng.

Từ sự khó khăn của doanh nghiệp, công tác gắn kết giáo dục nghề nghiệp với doanh nghiệp cũng gặp không ít khó khăn. Công tác tuyển sinh và tổ chức đào tạo của các nhà trường cũng bị ảnh hưởng do thời gian thực hành, thực tập tại doanh nghiệp bị hạn chế vì các doanh nghiệp bị đình trệ trong sản xuất, kinh doanh, dịch vụ, nhất là các ngành nghề vận tải, dịch  vụ, du lịch và một số lĩnh vực cụ thể khác như lưu trú, ăn uống, nghệ thuật, vui chơi, giải trí,...

Hội nghị tìm cách tăng cường gắn kết doanh nghiệp, qua đó nâng cao chất lượng đào tạo nghề.

Song, theo ông Hùng, về cơ bản các hoạt động trong năm 2020 đã bảo đảm kế hoạch, góp phần thúc đẩy việc gắn kết giữa GDNN với thị trường lao động và việc làm bền vững.

Cơ chế phối hợp 3 bên: Nhà nước - Nhà trường - Nhà doanh nghiệp tiếp tục phát triển và vận hành tốt trong thực tiễn thông qua chương trình phối hợp công tác giữa Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp với Phòng thương mại và công nghiệp Việt Nam, với các hiệp hội, các tập đoàn, doanh nghiệp lớn trong và ngoài nước.

Các địa phương đã quan tâm đến hoạt động gắn kết với doanh nghiệp; các cơ sở GDNN đã chủ động hơn, thuận lợi hơn khi tìm đến doanh nghiệp. Ngược lại, các doanh nghiệp cũng đã tích cực hơn trong việc tiếp cận, tìm đến các nhà trường. Theo ông Hùng, các kết quả hoạt động này đã tạo nên sự chuyển biến mạnh mẽ về chất lượng GDNN, gắn đào tạo với thị trường lao động và giải quyết việc làm.

Ông Vũ Xuân Hùng, Vụ trưởng Vụ Đào tạo chính quy (Tổng Cục Giáo dục nghề nghiệp). Ảnh: Thanh Hùng

Song, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp cũng nhìn nhận một số khó khăn, thách thức.

Theo ông Hùng, hiện khung pháp lý về trách nhiệm và quyền lợi của doanh nghiệp trong hoạt động GDNN chưa được áp dụng trong thực tiễn; thiếu các chế tài trong tuyển dụng, sử dụng lao động qua đào tạo của doanh nghiệp; nhiều doanh nghiệp chỉ muốn tuyển lao động phổ thông, không qua đào tạo nghề nghiệp.  

Trách nhiệm của người sử dụng lao động về đào tạo, bồi dưỡng, nâng cao trình độ kỹ năng nghề cho người lao động chưa được thực hiện tốt; sự hợp tác của doanh nghiệp với cơ sở GDNN chưa cao.

Trong hợp tác thì hình thức tiếp nhận học viên của cơ sở GDNN đến thực tập cuối khóa học được nhiều doanh nghiệp thực hiện hơn là các hình thức hợp tác khác.

Về phía các doanh nghiệp thì chưa cung cấp nhu cầu nhân lực lao động hàng năm cho cơ quan quản lý nhà nước về lao động và GDNN theo quy định của Bộ luật Lao động, Luật Giáo dục nghề nghiệp. Do đó,trên thực tế các cơ sở GDNN vẫn chưa thực sự đào tạo theo sát với nhu cầu của doanh nghiệp.

Doanh nghiệp vẫn thiếu thông tin về cơ chế, chính sách, cơ chế lợi ích khi tham gia đào tạo nghề nghiệp.

Nhiều cơ sở GDNN chưa thiết lập được bộ phận chuyên quan hệ với  doanh nghiệp để tạo sự chủ động trong mối quan hệ cung cầu lao đông qua đào tạo nghề nghiệp. Một số địa phương chưa tích cực trong việc chỉ đạo, hướng dẫn các cơ sở GDNN thuộc quyền tăng cường gắn kết với doanh nghiệp.

Thanh Hùng

Tuyển sinh giáo dục nghề nghiệp năm 2020 đạt gần 2,3 triệu người

Ngày 28/12, Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp tổ chức hội nghị Tổng kết công tác năm 2020 và triển khai nhiệm vụ năm 2021.