Tiện ích số mang lại trong giải quyết thủ tục hành chính

Làm khách trên sân Norwich ở vòng 3 Cúp Liên đoàn Anh, Liverpool chỉ tung ra sân đội hình phụ với Minamino đá cặp với Origi trên hàng công

Dù vậy, đoàn quân của HLV Jurgen Klopp vẫn thi đấu lấn lướt đối thủ

Ngay phút thứ 4, Liverpool khởi đầu thuận lợi khi Takumi Minamino tận dụng cơ hội khéo léo trong vòng cấm bằng một pha xoay người dứt điểm góc hẹp mở tỷ số trận đấu

Niềm vui của tuyển thủ Nhật Bản

Trước đó, ở cuối hiệp một, Tsimikas có pha truy cản non kinh nghiệm trong vòng cấm dẫn đến penalty cho Norwich. Tuy nhiên, từ khoảng cách 11m, Tzolis lại thực hiện không thành công

Các cầu thủ đội khách ăn mừng bàn thắng thứ hai

Trước khi trận đấu kết thúc, Minamino khép lại ngày thi đấu thăng hoa của mình với pha thoát xuống trước khi dứt điểm tinh tế ấn định chiến thắng chung cuộc 3-0 cho Liverpool

Niềm vui của thầy trò HLV Jurgen Klopp

Đội hình thi đấu

Norwich:Gunn, Hanley, Gibson, Giannoulis, Mumba, Omobamidele, Rupp, Lees Melou, Gilmour, Idah, Tzolis

Liverpool:Kelleher, Gomez, Tsimikas, Konate, Bradley, Keita, Jones, Chamberlain, Minamino, Origi, Gordon

Lịch Thi Đấu Cúp Liên đoàn Anh 2021/2022
Ngày	Giờ	Đội		Tỉ số	Đội		Vòng	Kênh
22/09
22/09	01:45	Fulham FC		0:0 p(5:6)		Leeds United	Vòng 3
22/09	01:45	Brentford FC		7:0		Oldham Athletic	Vòng 3
22/09	01:45	Watford		1:3		Stoke	Vòng 3
22/09	01:45	Wigan Athletic		0:2		Sunderland AFC	Vòng 3
22/09	01:45	Norwich City		0:3		Liverpool FC	Vòng 3
22/09	01:45	Burnley		4:1		Rochdale AFC	Vòng 3
22/09	01:45	Sheffield United		2:2 p(2:4)		Southampton	Vòng 3
22/09	01:45	Man City		6:1		Wycombe Wanderers	Vòng 3
22/09	01:45	Queens Park Rangers		2:2 p(8:7)		Everton	Vòng 3
22/09	01:45	Preston North End		4:1		Cheltenham Town	Vòng 3
23/09
23/09	01:30	Brighton		-:-		Swansea	Vòng 3
23/09	01:45	Man Utd		-:-		West Ham	Vòng 3
23/09	01:45	Millwall FC		-:-		Leicester	Vòng 3
23/09	01:45	Wolverhampton		-:-		Tottenham	Vòng 3
23/09	01:45	Arsenal		-:-		AFC Wimbledon	Vòng 3
23/09	01:45	Chelsea		-:-		Aston Villa	Vòng 3

Chương trình môn Toán ở chương trình phổ thông mới được tổ chức lại thành 3 mạch kiến thức chính, gồm: Đại số và một số yếu tố giải tích; Hình học và đo lường; Thống kê và xác suất (đặc biệt chú trọng nội dung thống kê).

Trong 3 mạch kiến thức mới mạch có sự thay đổi lớn nhất so với chương trình hiện hành là Thống kê và xác suất.

PGS.TS Ngô Hoàng Long cũng có bài giảng đại chúng giới thiệu về “Thống kê và xác suất trong chương trình giáo dục phổ thông mới” tại Ngày hội Toán học mở năm 2019 do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán phối hợp với ĐHQG Hà Nội và Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức ngày 3/11.

PGS.TS Ngô Hoàng Long, giảng viên Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, một trong những giảng viên cốt cán được tập huấn chương trình giáo dục phổ thông mới. Ảnh: Thanh Hùng

Bên lề ngày hội Toán học Mở, VietNamNet đã có cuộc trao đổi với PGS.TS Ngô Hoàng Long về chủ đề này:

Phóng viên: Ông có thể cho biết những sự thay đổi đó cụ thể ra sao?

PGS.TS Ngô Hoàng Long: Trước đây thống kê được dạy một chút ở lớp 4 và 5, lên cấp THCS học sinh được học ở lớp 7 và cấp THPT là ở lớp 10. Còn xác suất chỉ xuất hiện trong chương trình lớp 11.

Tinh thần của chương trình phổ thông mới muốn đẩy mạnh ứng dụng của Toán học và xác suất và thống kê là mạch kiến thức rất tốt để thực hiện nhiệm vụ đó.

Cụ thể, trong chương trình phổ thông mới, thống kê sẽ được đưa vào giảng dạy bắt đầu từ lớp 2 cho đến lớp 12. Tức là trong 11 năm, học sinh đều được học những nội dung về xác suất và thống kê với chương trình mang tính đồng tâm và nâng cao dần.

So với chương trình hiện hành, các nội dung về thống kê (thu thập, phân tích và xử lý số liệu; các loại bảng và biểu đồ; các số đặc trưng của mẫu) ở chương trình mới về cơ bản không nhiều thay đổi. Chỉ có một lượng ít kiến thức mới chủ yếu nằm ở lớp 12.

Như vậy, việc tăng về mặt kiến thức là không đáng kể mà chủ yếu ở thời lượng, để học sinh có thời gian xây dựng những kỹ năng giải quyết các bài toán thống kê. Các học sinh sẽ có thêm thời lượng để đọc và khai thác tốt hơn dữ liệu, vẽ bảng biểu, trình bày những hiểu biết về thống kê,...

Ví dụ, trong chương trình hiện hành, ở lớp 7 có đủ cả 3 biểu đồ tranh, quạt và cột. Nhưng chương trình mới thì lớp 6 sẽ học về biểu đồ cột, lớp 7 học về biểu đồ quạt,... Tức tách riêng ra để tăng cường việc luyện tập cho học sinh.

Nhìn chung, thời lượng của mạch kiến thức Thống kê và xác suất tương đối cao trong chương trình mới và tăng dần theo từng khối lớp.

Ở cấp tiểu học, chiếm 3% tổng thời lượng chương trình môn Toán và được nâng dần lên, đến cấp THPT chiếm khoảng 14%.

- Tại sao thống kê và xác suất được định hướng là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán ở chương trình phổ thông mới, thưa ông?

Chúng ta biết công dân của thế kỷ 21 thì ngoài các kỹ năng tư duy cơ bản cần phải có kỹ năng tư duy về mặt thống kê và xác suất. Bởi xã hội hiện đại ngày nay có rất nhiều luồng thông tin và vấn đề đặt ra giờ đây không phải chỉ là biết thông tin mà còn phải biết phân tích, xử lý các thông tin mà mình nhận được. Việc có kiến thức về xác suất và thống kê sẽ giúp học sinh nói riêng và công dân nói chung có nhận thức và khả năng đưa ra những quyết định đúng đắn và tốt hơn.

Học sinh sẽ học xác suất và thống kê ngay từ lớp 2 ở chương trình mới. Ảnh: Thanh Hùng

- Các nội dung kiến thức về xác suất và thống kê sẽ được đưa vào lớp 2 như thế nào để các học sinh có khả năng tiếp cận và phù hợp nhận thức?

Ở lớp 2, học sinh sẽ được làm quen từ những khái niệm đơn giản và dần dần được nâng lên các cấp cao hơn.

Về xác suất, học sinh sẽ được bắt đầu làm quen với phép thử và chỉ yêu cầu các em nhận thức được kết quả của những phép thử đơn giản. Ví dụ như biết khi nào một kết quả nào đó của phép thử có thể hoặc không thể xảy ra. Như gieo một con xúc xắc 6 mặt thì có bao nhiêu khả năng có thể xảy ra?

Hoặc có thể đặt câu hỏi số chấm xuất hiện có thể nhiều hơn 7 được không? Các em sẽ trả lời được là không, tức sẽ làm quen với việc hiện tượng không xảy ra.

Hay hỏi số chấm đó có thể ghi được bằng các số từ 1 đến 10 hay không. Học sinh cần trả lời là có bởi những việc đó có thể làm được.

Còn về chương trình thống kê, ở lớp 2, học sinh sẽ làm quen với biểu đồ tranh. Ví dụ trong bức tranh cụ thể, có bao nhiêu bông hoa, cái bút,... Rồi phân biệt có bao nhiêu bút xanh, bao nhiêu bút đỏ,... Tức là từ những thao tác thống kê kiểm đếm rất đơn giản.

Tôi nghĩ cái khó không phải nằm ở phía học sinh mà phía các giáo viên. Các thầy cô cần nâng cao trình độ, nhận thức được đúng đắn nội dung của xác suất và thống kê để truyền đạt cho học sinh không bị sai. Có những khái niệm nếu bị truyền đạt sai thì lên các cấp học cao hơn, học sinh sẽ rất khó sửa.

Tuy nhiên khó khăn với giáo viên là việc chuyển từ dạy học theo chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận năng lực của người học.

Cái khó thứ hai là giáo viên tiểu học chưa được làm quen với xác suất và kiến thức thống kê dạy trong chương trình hiện hành cũng tương đối ít. Do đó việc triển khai nội dung xác suất và thống kê ở trường phổ thông tương đối khó khăn.

Bộ GD-ĐT cũng nhận thức rõ điều này nên thời gian qua đã có những dự án, hoạt động đào tạo cho giáo viên để quen với những kiến thức này và từ đó có thể dạy học sinh được tốt hơn.

- Xin cảm ơn ông!

Thanh Hùng

Học sinh học xác suất và thống kê từ lớp 2 ra sao ở chương trình mới?

- Ở chương trình giáo dục phổ thông mới, thống kê và xác suất được xác định là một trong ba mảng kiến thức quan trọng của môn Toán. Thời lượng của mạch kiến thức này được tăng lên. 

Việt Nam xứng đáng có mặt ở vòng 1/8

Luật chơi công bằng nhưng cũng vô cùng khắc nghiệt. Nối tiếp Thái Lan, tuyển Việt Nam là hai đại diện xứng đáng của Đông Nam Á có mặt ở vòng knock-out."

Trang chủ của LĐBĐ châu Á thì chia sẻ nỗi buồn với các cầu thủ Lebanon: "Ngay sau tiếng còi của trọng tài Chris Beath vang lên, một số cầu thủ Lebanon đã đổ gục xuống sân. Vài người khác chạy về phía trọng tài phản ứng về khoảng thời gian bù giờ.

Thắng 4-1 nhưng họ vẫn bị loại. Đó quả là kết cục đau lòng khi Lebanon bằng điểm, bằng hiệu số và số bàn thắng với Việt Nam. Dẫu vậy, họ phải nhường tấm vé đi tiếp cho thầy trò HLV Park Hang Seo vì thua chỉ số fair-play.

Tờ Gulf News bày tỏ sự tiếc nuối: "Lebanon đã có chiến thắng đầy táo bạo trước Triều Tiên. Thế nhưng, nỗ lực của họ đã quá muộn màng.

Nỗi tiếc nuối của các cầu thủ Lebanon

Thực tế, Lebanon đã nhập cuộc không tốt và bị đối thủ vượt lên dẫn trước sau sai lầm của thủ môn. Phải đến cuối hiệp hai, họ mới thực sự tăng tốc để tìm kiếm bàn thắng."

Trang Fox Sports giật dòng tít: "Lebanon chỉ cách vòng 1/8 đúng một bàn thắng". Cây viết Adwaidh Rajan nhìn nhận thêm:

"Lebanon đã tạo ra 90 phút siêu kịch tính với Triều Tiên. Chiến thắng 4-1 là rất đáng khen, nhưng họ vẫn thiếu một bàn thắng để bước đến ngưỡng cửa vòng knock-out. Việt Nam đi tiếp nhờ nhận số thẻ vàng ít hơn Lebanon."

Xem video highlights Lebanon 4-1 Triều Tiên

Các cặp đấu vòng 1/8 Asian Cup 2019

* Đăng Khôi