"Thất bại và thất vọng", tờ SMM Sport mở đầu bài bình luận, sau khi U22 Thái Lan hòa U22 Việt Nam 2-2, phải tạm biệt SEA Games 30.

U22 Thái Lan không thể ngẩng đầu trước U22 Việt Nam

"Một cuộc chiến quan trọng, U22 Thái Lan buộc phải thắng U22 Việt Nam, nhưng chúng ta chỉ giành kết quả hòa 2-2.

Trong trận đấu này, Việt Nam hơn Thái Lan về nhiều mặt. Thứ bóng đá mà họ trình diễn rất mạnh mẽ, nhiệt tình và đáng xem hơn so với U22 của Akira Nishino".

SMM Sport phân tích, U22 Thái Lan khởi đầu tốt với 2 bàn thắng sớm, chủ yếu từ sai lầm của thủ môn Văn Toản.

Thời gian trôi qua, U22 Việt Nam càng nổi bật, trong khi U22 Thái Lan nhạt nhòa và không còn ý tưởng chiến thuật nào.

Tinh thần chiến đấu của U22 Việt Nam bóp nghẹt U22 Thái Lan

"Càng thi đấu, U22 Thái Lan càng nhạt nhòa. Sau khi bị dẫn 2 bàn, U22 Việt Nam từng bước thoát khỏi ác mộng. Họ bắt đầu thức tỉnh, biến trận đấu thành màn trình diễn riêng của mình.

Trong cuộc tấn công không ngừng nghỉ, U22 Việt Nam có bàn rút ngắn tỷ số của Tiến Linh. Với bàn thắng này, các cầu thủ của ông Park Hang Seo càng máu lửa hơn.

Họ thực sự thức tỉnh, thể hiện những phẩm chất tốt nhất. Trong thế trận áp đảo của U22 Việt Nam, U22 Thái Lan gần như không thể ngẩng đầu lên".

Tinh thần chiến đấu vượt trội

Điểm nhấn mà SMM Sport khen ngợi U22 Việt Nam là tinh thần chiến đấu, cùng khát vọng chiến thắng.

Đội trưởng Supachok và U22 Thái Lan bất lực trước sức chiến đấu của U22 Việt Nam

"Không hiểu ông Park Hang Seo đã làm những gì, mà các cầu thủ của ông di chuyển không biết mệt mỏi, tất cả chiến đấu bên nhau.

Các cầu thủ U22 Việt Nam đầy nhiệt tình, kiểm soát không gian, chiến đấu khắp mặt sân. Không một ai đi bộ.

Đội quân của ông Park luôn nỗ lực tranh và theo bóng đến cùng. Họ chiến đấu cho đến khi U22 Thái Lan rệu rã, trở nên chậm chạp".

Quả thực, khả năng chiến đấu của U22 Việt Nam khiến U22 Thái Lan trở nên bị động. HLV Akira Nishino điều chỉnh nhân sự, thay đổi chiến thuật nhưng vẫn bất lực.

U22 Việt Nam thực sự mạnh hơn

"U22 Việt Nam thực sự vượt trội", SMM Sport thừa nhận.

Người Thái tiếp tục bị ám ảnh bởi HLV Park Hang Seo

"Thái Lan không phải chỉ kém hơn ở trận đấu này. Phải thừa nhận, Việt Nam tiếp tục tiến thêm một bước dài nữa.

Họ có sức mạnh thể chất và tinh thần, kết hợp với bộ não của HLV Park Hang Seo. Nhờ vậy, Việt Nam càng nổi bật hơn so với phần còn lại của Đông Nam Á".

SMM thể hiện sự ngưỡng mộ với HLV Park Hang Seo, một phù thủy đích thực, và chưa hết phép màu khi dẫn các đội tuyển Việt Nam.

"Cuộc chiến vừa qua là một bằng chứng khác cho thấy năng lực của ông Park Hang Seo.

Vị thuyền trưởng người Hà Quốc thể hiện óc giải quyết trận đấu tốt hơn Akira Nishino. Ông khiến nhà cầm quân người Nhật Bản không có phản ứng nào".

Thiên Thanh

Mục tiêu Sở GD-ĐT đưa ra là nhằm phân lớp để tiếp tục đào tạo, nâng chuẩn quốc tế cho giáo viên đã đạt chuẩn theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc Việt Nam.

Thông tin này khiến đồng nghiệp của tôi ở nhiều trường phổ thông trên địa bàn thành phố cảm thấy hoang mang và áp lực.

Đạt 6.5 IELTS là không cần thiết

Tôi cho rằng, việc yêu cầu giáo viên phải đạt tối thiểu 6.5 IELTS là không cần thiết. Bởi lẽ, điều giáo viên bộ môn tiếng Anh cần hiện tại là được tham gia vào những lớp đào tạo về phương pháp giảng dạy tiếng Anh nâng cao và giảng dạy các kỹ năng Nghe – Nói – Đọc – Viết cho học sinh sao cho hiệu quả.

Còn bây giờ, bỏ thời gian đi luyện IELTS cấp tập cũng giống như việc “học gạo”, giáo viên không thể nào lên trình trong một khóa học ngắn hạn. Theo tôi biết, hiện nay các trung tâm luyện thi cũng có những chiến thuật riêng để nâng điểm IELTS. Do đó, không ít trường hợp có điểm chứng chỉ cao nhưng không thể nghe được người nước ngoài nói chuyện.

Chúng tôi cũng nhận thức được rằng, việc nâng chất lượng giáo viên chỉ bằng 1-2 tháng luyện thi IELTS là rất khó, bởi thực tế giáo viên còn cần tới rất nhiều yếu tố tác động khác như môi trường làm việc cần sử dụng tiếng Anh để giao tiếp thường xuyên, trao đổi chuyên môn liên tục…

Nhiều giáo viên đã có bằng thạc sĩ về phương pháp giảng dạy tiếng Anh của các trường đại học danh tiếng trên thế giới. Trước khi tham gia những chương trình thạc sĩ này, điều kiện bắt buộc là phải đạt IELTS từ 6.5 trở lên, không có kỹ năng nào dưới 6.0.

Bây giờ, nếu giáo viên tiếp tục đi luyện thi theo kiểu “cưỡi ngựa xem hoa” như vậy rất mất thời gian mà không hiệu quả. Hơn nữa, giáo viên đi luyện thi IELTS nhưng lại dạy chương trình phổ thông cho học sinh, theo tôi đây là điều bất hợp lý.

Nếu cứ như đề án, giáo viên không còn muốn học nữa

Năm 2016, tôi là một trong số những giáo viên được tham gia khóa đào tạo do Sở GD-ĐT tổ chức. Giảng viên giảng dạy chúng tôi được mời từ các trung tâm tiếng Anh, nhưng bản thân những giảng viên này cũng không được đào tạo chuyên sâu và hiểu rõ về các phương pháp mình đang trình bày. Nhiều câu hỏi chúng tôi đưa ra, giảng viên còn… ngơ ngác.

Chúng tôi hiểu rằng mục đích của việc bồi dưỡng là nhằm nâng cao trình độ cho giáo viên, nhưng tôi vô cùng băn khoăn liệu những khoá học tiếp theo của Sở GD-ĐT sẽ tổ chức thế nào? Nếu vẫn tiếp tục đào tạo giáo viên như đề án ngoại ngữ 2020 thì thật lãng phí thời gian của giáo viên và tiền bạc của nhà nước. Bản thân giáo viên cũng không còn ai muốn đi học nữa.

Bên cạnh đó, nhiều trường không có quỹ giáo viên dự phòng để giảng dạy thay cho các thầy cô trong thời gian đi học. Đây cũng là thời điểm học sinh đang bước vào giai đoạn thi cuối cấp. Giáo viên rất khó để cân bằng giữa chuyện ôn luyện và giảng dạy chuyên môn.

Giáo viên vẫn phải tự học là chính, đồng thời các Sở GD-ĐT cần bổ sung thêm những lớp đào tạo về phương pháp giảng dạy, như vậy sẽ hữu ích cho giáo viên hơn rất nhiều.

Đây là điều thực sự cần thiết để giáo viên có đủ năng lực chuyên môn và tự tin đứng lớp, nhất là trong thời đại 4.0 - khi học sinh dễ dàng tiếp cận với đa phương tiện và sử dụng các phần mềm trong việc học, thực hành tiếng Anh.

Chi Mai (Giáo viên tiếng Anh, Hà Nội)

Ý kiến của bạn về các vấn đề, câu chuyện của giáo dục hiện nay, xin gửi theo địa chỉ: [email protected].

Học sinh 7.5 IELTS, giáo viên không trên mức ấy sao dạy được học trò?

Không ít thầy cô hoang mang, lo sẽ “gặp khó” để đạt 6.5 IELTS. Song phụ huynh và nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng điều này là cần thiết.

Danh sách thi đấu 

Nữ Việt Nam: Trần Thị Kim Thanh (Thủ môn, 14),Trần Thị Hồng Nhung (2), Chương Thị Kiều (3), Nguyễn Thị Tuyết Dung (7), Huỳnh Như (9), Thái Thị Thảo (11), Phạm Hải Yến (12), Phạm Thị Tươi (15), Dương Thị Vân (16), Nguyễn Thị Xuyến (22), Nguyễn Bích Thùy (23)

Nữ Thái Lan: Boonsing, Chinwong, Philawan, Phetwiset, Thongsombut, Chetthabutr, Chaiyarak, Waenngoen, Saengchan, Dangda, Boothuang.

Q.C

"Đối với chúng tôi, tất cả các trận đấu đều giống như trận chung kết. Mục tiêu của Nhật Bản là trở thành nhà vô địch của giải đấu này, và chúng tôi cố gắng hết sức để đạt được điều đó",HLV Kenichiro Kogure khẳng định.

"Trận đấu tiếp theo rất quan trọng để chúng tôi đi tiếp vào vòng trong. Toàn đội cảm thấy tự tin và tôi tin tưởng các cầu thủ của mình",chiến lược gia người Nhật Bản nói.

Lý giải về trận thua sốc ngày ra quân, thuyền trưởng tuyển futsal Nhật Bản cho biết: "Chúng tôi thực sự đã lên kế hoạch sử dụng nhiều cầu thủ trẻ hơn trong trận đấu đầu tiên, nhưng kết quả không như mong muốn. Ở trận đấu với Hàn Quốc, họ đã chơi thực sự tốt và tôi hy vọng họ sẽ tiếp tục thể hiện như vậy ở giải đấu".

Trong khi đó, HLV Diego Giustozzi của tuyển futsal Việt Nam thể hiện sự quyết tâm cao:"Đây là một giải đấu khắc nghiệt và tôi không muốn nói trước điều gì. Vẫn còn một trận đấu nữa ở vòng bảng, chúng tôi sẽ chuẩn bị cho trận với Nhật Bản trước, sau đó là những trận tiếp theo. 

Tôi mong đợi và tự tin vào màn thể hiện của các cầu thủ trước một đội bóng có bề dày lịch sử với nhiều cá nhân xuất sắc. Trận cuối cùng của vòng bảng rất quan trọng, bởi ai cũng có cơ hội đi tiếp. Chúng tôi quyết tâm giành chiến thắng để có được vị trí nhất bảng".

Trận tuyển futsal Việt Nam vs Nhật Bản diễn ra vào lúc 18h00 ngày 2/10 (theo giờ Việt Nam). Trước đó là màn so tài giữa Hàn Quốc và Saudi Arabia lúc 15h00.

Như mọi năm, dù bận rộn đến đâu, dịp Tết cổ truyền, chị cũng về Việt Nam ăn tết. Đây là dịp  Kim Hông về thăm gia đình, đón Xuân cùng mẹ các anh chị em, con cháu, thầy cô, bạn bè thân thiết của mình. Gia đình chị luôn có tục lệ gói bánh tét, làm củ kiệu dưa món, mứt dừa, mứt gừng... Trước mỗi dịp Tết, chị cũng vừa về quê ở Quảng Bình để tảo mộ và thắp nhang cho ba, người sinh thành ra mình, ông bà Tổ tiền và thăm bà con ở quê đồng thời trao quà từ thiện cho trẻ em mồ côi.

Kim Hồng cũng đi chợ Xuân mua sắm hoa trái, thức ăn cho những ngày Tết...  Dù bận rộn chị cũng sẽ vào bếp nấu những món ăn cổ truyền như thịt kho hột vịt, khổ qua dồn thịt để thết đãi gia đình, bạn bè. Chị tâm sự hạnh phúc nhất của mình là tuy lớn rồi nhưng vẫn được mẹ lì xì và tặng cành hoa Mai đúng giờ giao thừa.

Sau đây là những hình ảnh của Hoa hậu Kim Hồng.

T.Đ