Soi kèo phạt góc Arsenal vs Watford, 21h ngày 7/11

Tại phiên họp, ngoài việc đánh giá kết quả công tác 6 tháng đầu năm, triển khai các nhiệm vụ 6 tháng cuối năm 2024, Hội đồng xem xét, quyết định phát động đợt thi đua cao điểm 500 ngày đêm hoàn thành 3.000km đường bộ cao tốc và một số vấn đề quan trọng khác.

Đường dây tải điện 500kV mạch 3 thực hiện trong hơn nửa năm

Thủ tướng ghi nhận, trong thành tựu chung của đất nước có sự đóng góp của công tác thi đua, khen thưởng. Trong đó, đáng chú ý là việc xây dựng đường dây tải điện 500kV mạch 3 chỉ thực hiện trong hơn nửa năm.

Ngoài ra, công tác chuyển đổi số diễn ra mạnh mẽ, đến "từng ngõ, từng nhà, từng người"; phong trào xóa nhà tạm, dột nát được triển khai hiệu quả, mang tính nhân văn cao; việc tiết kiệm chi, tăng thu, cơ cấu lại thu - chi để tiết kiệm 700 nghìn tỷ cho tăng lương cơ sở từ ngày 1/7...

Người đứng đầu Chính phủ cũng nhấn mạnh, công tác phòng, chống tham nhũng tiêu cực trở thành phong trào, không có vùng cấm, không có ngoại lệ.

Theo Thủ tướng, các phong trào thi đua muốn "sống được" phải gắn lợi ích của quốc gia, dân tộc với lợi ích thiết thực, hợp pháp, chính đáng của mỗi chủ thể, cá nhân.

Vì vậy, cần tiếp tục thúc đẩy thông tin, tuyên truyền, lấy cái đẹp dẹp cái xấu, tạo đà, khí thế, phong trào để cả nước thi đua thực hiện đạt một số mục tiêu quan trọng mà Đại hội 13 của Đảng đã đề ra, nhất là trong bối cảnh chịu tác động lớn bởi đại dịch Covid-19.

Khen thưởng phải công khai, minh bạch, chống tiêu cực, lợi ích nhóm

Bên cạnh những kết quả đã đạt được, Thủ tướng cũng lưu ý, công tác thi đua, khen thưởng còn bộc lộ một số hạn chế.

Trong đó, công tác phát hiện các điển hình trong phong trào thi đua của một số bộ, ban, ngành, địa phương chưa được chú trọng. Trách nhiệm người đứng đầu ở một số cơ quan đơn vị chưa được đề cao, vẫn còn để xảy ra sai phạm trong công tác khen thưởng...

Thủ tướng đúc kết 5 bài học kinh nghiệm, đặc biệt là khi giao nhiệm vụ phải rõ người, rõ việc, rõ thời gian, rõ kết quả, rõ sản phẩm để việc đánh giá, khen thưởng dễ dàng, chính xác, khách quan. Khen thưởng phải đúng, trúng, kịp thời, công khai, minh bạch, chống tiêu cực, lợi ích nhóm, tránh bệnh hình thức.

Trong các nhiệm vụ, giải pháp trọng tâm 6 tháng cuối năm, Thủ tướng yêu cầu Bộ Nội vụ, Bộ GTVT phối hợp chặt chẽ với Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam và các bộ, ngành, cơ quan, địa phương có liên quan tổ chức phát động và thực hiện tốt đợt thi đua "500 ngày đêm quyết tâm cao, nỗ lực lớn, thi đua hoàn thành thắng lợi các dự án đường bộ cao tốc".

Trong 6 tháng đầu năm, đã khởi công dự án đường bộ cao tốc Đồng Đăng - Trà Lĩnh, Hữu Nghị - Chi Lăng, mở rộng Nhà ga T2 - Cảng Hàng không quốc tế Nội Bài; đưa vào khai thác đoạn Diễn Châu - Bãi Vọt, Cam Lâm - Vĩnh Hảo, nâng tổng số lên hơn 2.000km đường bộ cao tốc đưa vào khai thác.

Phong trào thi đua "120 ngày đêm hoàn thành dự án", thi đua nước rút "45 ngày đêm hoàn thành các dự án đường dây 500kV mạch 3 từ Quảng Trạch đến Phố Nối" của Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam và Tập đoàn Điện lực Việt Nam đã thu hút gần 15.000 cán bộ, kỹ sư, công nhân lao động tham gia và đã có nhiều sáng kiến, biện pháp thi công sáng tạo để đẩy nhanh tiến độ, chất lượng thi công.

Phong trào "Đẩy mạnh phát triển kết cấu hạ tầng đồng bộ, hiện đại, thi đua thực hành tiết kiệm, chống lãng phí" đạt nhiều kết quả quan trọng, góp phần vào sự phát triển thời gian qua của hệ thống kết cấu hạ tầng chiến lược của đất nước. 

Phong trào thi đua đẩy nhanh tiến độ thi công thần tốc trên đại công trường xây dựng Cảng Hàng không quốc tế Long Thành của Bộ GTVT đã phát huy được hiệu quả cao.

Phong trào "Đăng ký hiến tặng mô, tạng cứu người - Cho đi là còn mãi" của Bộ Y tế sau 2 tuần Thủ tướng kêu gọi đã có thêm 10.000 người đăng ký hiến mô tạng. Ngay trước lễ phát động, phong trào có khoảng 86.000 người đăng ký.

Ông Lê Minh Hưngsinh năm 1970, quê ở huyện Hương Sơn, tỉnh Hà Tĩnh; trình độ chuyên môn Thạc sĩ Chính sách công.

Ông là Bí thư Trung ương Đảng khóa 13; Ủy viên Trung ương Đảng khóa 12, 13; Đại biểu Quốc hội khóa 15.

Ông Hưng từng giữ nhiều vị trí: Phó trưởng phòng rồi Trưởng phòng Ngân hàng Phát triển Châu Á (ADB), Vụ Hợp tác quốc tế; Phó Vụ trưởng rồi Vụ trưởng Vụ Hợp tác quốc tế; Vụ trưởng Vụ Tổ chức - Cán bộ, Ngân hàng Nhà nước Việt Nam.

Tháng 10/2011, ông làm Phó Thống đốc Ngân hàng Nhà nước Việt Nam. Năm 2014 ông giữ chức Phó Chánh Văn phòng Trung ương Đảng trong 2 năm rồi trở về giữ chức Thống đốc Ngân hàng Nhà nước Việt Nam từ 4/2016 - 10/2020.

Từ tháng 10/2020, ông Lê Minh Hưng được Bộ Chính trị điều động, phân công giữ chức Chánh Văn phòng Trung ương Đảng cho đến nay.

Bà Bùi Thị Minh Hoài sinh năm 1965, quê xã Thanh Tân, huyện Thanh Liêm, tỉnh Hà Nam; trình độ chuyên môn Thạc sỹ, cử nhân Luật.

Bà Bùi Thị Minh Hoài là Ủy viên Trung ương Đảng khoá 10 (dự khuyết), 11, 12, 13; đại biểu Quốc hội khóa 15.

Bà Bùi Thị Minh Hoài có thời gian dài gắn bó với ngành thanh tra, kiểm tra và từng giữ các chức vụ: Phó Chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra tỉnh ủy Hà Nam; Bí thư Thành ủy Phủ Lý; Phó Chủ tịch Thường trực Hội Nông dân Việt Nam…

Tháng 3/2011, bà giữ chức Phó Chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra Trung ương, rồi Phó Chủ nhiệm Thường trực Ủy ban Kiểm tra Trung ương.

Từ 4/2021, bà làm Trưởng Ban Dân vận Trung ương cho đến nay.

Ông Nguyễn Trọng Nghĩasinh năm 1962; quê quán ở xã Tân Đông, huyện Gò Công Đông, tỉnh Tiền Giang; Trình độ chuyên môn Cử nhân Khoa học Xã hội và Nhân văn.

Ông là Bí thư Trung ương Đảng khóa 13; Ủy viên Trung ương Đảng khóa 12, 13; Đại biểu Quốc hội khóa 14, 15; quân hàm Thượng tướng.

Ông từng giữ các chức vụ: Phó phòng, Trưởng Phòng Tuyên huấn Cục Chính trị, Quân khu 7; Phó Chính ủy, rồi Chính ủy Sư đoàn 5, Quân khu 7; Phó Chủ nhiệm Chính trị, Quân khu 7; Chính ủy Quân đoàn 4. 

Từ tháng 9/2012 - 1/2021: ông làm Phó Chủ nhiệm Tổng cục Chính trị Quân đội nhân dân Việt Nam.

Ông giữ chức Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương từ tháng 2/2021 cho đến nay.

ÔngĐỗ Văn Chiếnsinh năm 1962, quê ở huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang; trình độ Cử nhân Nông nghiệp.

Ông là Ủy viên Trung ương dự khuyết khóa 10; Ủy viên Trung ương Đảng khóa 11, 12, 13; Đại biểu Quốc hội khóa 13, 14.

Ông Chiến lần lượt kinh qua nhiều chức vụ quan trọng ở Tuyên Quang: Phó Chủ tịch UBND huyện Sơn Dương; Phó trưởng Ban Tổ chức Tỉnh ủy; Bí thư huyện ủy, Chủ tịch HĐND huyện Yên Sơn.

Tháng 9/2001, ông làm Phó Chủ tịch rồi Phó Chủ tịch Thường trực UBND tỉnh Tuyên Quang và trở thành Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang sau đó.

Tháng 8/2011, ông được luân chuyển, giữ vị trí Bí thư Tỉnh ủy Yên Bái nhiệm kỳ 2010-2015.

Tháng 2/2015, ông làm Thứ trưởng - Phó Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc và giữ chức Bộ trưởng - Chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc từ tháng 4/2016.

Ông giữ chức Chủ tịch Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam khóa 9, nhiệm kỳ 2019-2024 từ tháng 4/2021 cho đến nay.

- Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng

- Thủ tướng Phạm Minh Chính 

- Đại tướng, Thường trực Ban Bí thư Lương Cường 

- Chủ nhiệm Ủy ban Kiểm tra Trung ương Trần Cẩm Tú

- Trưởng Ban Nội chính Trung ương Phan Đình Trạc 

- Phó Chủ tịch Thường trực điều hành hoạt động của Quốc hội Trần Thanh Mẫn

- Đại tướng, Bộ trưởng Bộ Công an Tô Lâm 

- Đại tướng, Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Phan Văn Giang  

- Chánh án TAND tối cao Nguyễn Hòa Bình

- Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Chủ tịch Hội đồng Lý luận Trung ương Nguyễn Xuân Thắng

- Bí thư Thành ủy TP.HCM Nguyễn Văn Nên

- Bí thư Thành ủy Hà Nội Đinh Tiến Dũng 

-  Trưởng Ban Tổ chức Trung ương, Chánh văn phòng Trung ương Đảng  Lê Minh Hưng 

- Trưởng Ban Dân vận Trung ương Bùi Thị Minh Hoài

- Trưởng Ban Tuyên giáo Trung ương Nguyễn Trọng Nghĩa

- Chủ tịch Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam Đỗ Văn Chiến

Thầy thường tránh dùng từ "dạy" mà thay vào đó là "thảo luận" hoặc "tranh luận" khi giảng bài hay trao đổi cùng học trò. Thầy Xuân Anh nhấn mạnh, việc để học sinh được phản biện tự do, kể cả khi ý kiến chưa logic, sẽ khuyến khích tư duy sáng tạo.

Một điểm đáng chú ý trong cách giảng dạy của thầy Xuân Anh là không gọi học sinh là “con” mà luôn dùng từ “em”. Theo thầy, cách xưng hô này giúp duy trì ranh giới phù hợp giữa thầy và trò, đồng thời khuyến khích học sinh tự tin nêu ý kiến và bày tỏ quan điểm mà không cảm thấy gượng gạo. Thầy cho rằng tri thức từ sự truyền tải của giáo viên không phải là chân lý tuyệt đối, giáo viên cần khuyến khích học trò đặt câu hỏi, phản biện và từ đó sáng tạo ra tri thức mới.

Sự tôn trọng góp phần tạo nên trường học hạnh phúc

Không chỉ là quan điểm cá nhân, nhiều trường học đã đưa yếu tố "tôn trọng học sinh" vào quy tắc ứng xử dành cho giáo viên cũng như cán bộ, nhân viên nhà trường. Trường Tiểu học Đông Sơn (Ninh Bình) yêu cầu giáo viên lắng nghe ý kiến học sinh, không xúc phạm danh dự hay phân biệt đối xử. Tương tự, Trường Tiểu học Thạch Thắng (Hà Tĩnh) quy định giáo viên cần ứng xử bao dung, tôn trọng sự khác biệt và khích lệ học sinh tích cực tham gia.

Còn trong bộ quy tắc về việc ứng xử văn hóa trong trường học của Trường Tiểu học học Lang Sơn (Hạ Hòa, Phú Thọ), quy định, đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý, nhân viên, người lao động trong nhà trường phải luôn tôn trọng nhân cách của học sinh, mềm mỏng nhưng cương quyết, triệt để khi xử lý các vi phạm của học sinh. 

"Luôn đặt tình thương và trách nhiệm lên hàng đầu, nắm bắt đặc điểm phát triển tâm lí để biết cách chia sẻ, lắng nghe học sinh, tôn trọng, đối xử công bằng với các em. Ứng xử thân thiện, hòa nhã, thấu hiểu hoàn cảnh gia đình học sinh, quan tâm, giúp đỡ các em có hoàn cảnh đặc biệt", quy tắc ứng xử của trường nêu rõ.

Bộ quy tắc ứng xử văn hóa trong trường học do Bộ GD-ĐT ban hành cũng nhấn mạnh vai trò của giáo viên trong việc lắng nghe, thấu hiểu và đối xử công bằng với học sinh.

Khi giáo viên tôn trọng học trò, các em sẽ cảm thấy tự tin hơn, tiềm năng được đánh thức và giờ học trở nên hiệu quả hơn.

Các chuyên gia giáo dục nhận định, nhiều vấn đề căng thẳng giữa thầy cô và học sinh xuất phát từ lối giáo dục quyền uy, áp đặt. Điều này không chỉ khiến học sinh mất động lực học tập mà còn tạo ra khoảng cách giữa thầy và trò. Giáo viên cần từ bỏ tư duy cho rằng mình "nói gì cũng đúng", thay vào đó là đồng hành, lắng nghe và truyền cảm hứng tích cực cho học sinh.

Tôn trọng học sinh không chỉ là một nguyên tắc ứng xử mà còn là chìa khóa xây dựng môi trường giáo dục hiệu quả và hạnh phúc. Giáo viên, với vai trò là người dẫn dắt, cần đồng hành cùng học trò, khuyến khích sự sáng tạo và phát huy tiềm năng của các em một cách tự nhiên nhất.