Nhận định, soi kèo Lyngby vs Nordsjaelland, 23h00 ngày 16/3: Chủ nhà tự tin

Từ năm 1961, ông giảng dạy tại Đại học Bách Khoa Hà Nội, sau năm 1976, ông làm Trưởng Khoa Cơ khí, Trường ĐH Bách Khoa TP.HCM và là Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa TP.HCM.

Từ năm 1982 - 1987 ông là Thứ trưởng Bộ Đại học - Trung học Chuyên nghiệp; Từ năm 1987 - 1990 ông giữ chức Bộ trưởng Bộ Đại học - Trung học chuyên nghiệp Và Dạy nghề.

Từ năm 1990 - 1997, GS Trần Hồng Quân giữ chức Bộ trưởng Bộ GD-ĐT. Sau nghỉ hưu, ông làm Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học cao đẳng Việt Nam, hiện là Chủ tịch Hội đồng cố vấn Hiệp hội các trường đại học cao đẳng Việt Nam.

PGS.TS Mai Thanh Phong - Hiệu trưởng Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, nhìn nhận cả cuộc đời của GS Trần Hồng Quân gắn với giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học. GS Quân luôn trăn trở, cống hiến cho nền giáo dục nước nhà, ngay cả trong những ngày tháng cuối cùng của cuộc đời.

Khi đang công tác tại Trường ĐH Bách khoa TP.HCM, GS Quân cũng đã có rất nhiều đóng góp quan trọng cho sự phát triển của nhà trường.

PGS.TS Đỗ Văn Dũng - nguyên Hiệu trưởng Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM, chia sẻ GS Trần Hồng Quân là Bộ trưởng đầu tiên đổi mới giáo dục, đặc biệt là giáo dục đại học. "Suốt cuộc đời thầy, ngay cả lúc trên giường bệnh, ông vẫn luôn đau đáu câu hỏi làm gì, làm thế nào để giáo dục nước nhà phát triển?", PGS.TS Dũng cho biết.

PGS.TS Dũng kể thêm: "Trước đây, ở cương vị Chủ tịch Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam, GS Quân luôn hỏi thăm và khen ngợi về những thành công trong công cuộc đổi mới giáo dục ở Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật TP.HCM”.

Lúc GS Quân nhờ PGS.TS Đỗ Văn Dũng viết báo cáo kinh nghiệm đổi mới giáo dục đại học, GS Quân khuyến khích: “Em là một trong số ít hiệu trưởng được đào tạo bài bản về quản lý giáo dục ở nước ngoài. Tuy nhiên, muốn đổi mới giáo dục, lãnh đạo phải sáng tạo, dám làm, dám chịu trách nhiệm và phải đối mặt với nhiều thử thách khi tư duy đổi mới của các bên liên quan chưa theo kịp”.

GS Quân cũng là người luôn gắn bó với sinh viên Phú Yên - quê hương ông Dũng. Những năm vừa qua, dù tuổi cao sức yếu, GS Quân vẫn ra Phú Yên tham dự và phát học bổng trong lễ vinh danh sinh viên Phú Yên. "GS Trần Hồng Quân qua đời là một sự mất mát to lớn của giáo dục", PGS.TS Dũng xúc động nói.

Tổ chức lễ tang Giáo sư Trần Hồng Quân theo nghi thức lễ tang cấp cao

Tại lễ khai giảng, bà Hoàng Thị Hạnh - Nguyên Thứ trưởng, Phó chủ nhiệm Ủy ban Dân tộc, chia sẻ trong lần đầu ra đảo Trường Sa và Hoàng Sa, bà đã kết nối cho các học sinh Trường PTCS Xã Đàn gửi tặng các chiến sĩ nơi đầu sóng ngọn gió một bức tranh và clip tổng hợp hai bài múaHello Việt Namvà Nơi đảo xa, cùng những lời chúc bằng ngôn ngữ ký hiệu. 

“Tôi cảm thấy rất xúc động được chuyển những thông điệp hết sức yêu thương của những học sinh đặc biệt từ Hà Nội đến với các chiến sĩ trên đảo Trường Sa và Hoàng Sa. 

Tôi nghĩ rằng, cuộc kết nối này không chỉ dừng lại ở bức tranh hay thước phim mà tiếp tục được lan tỏa bằng những hoạt động phong phú hơn”, bà Hoàng Thị Hạnh chia sẻ.

Có 9/10 đơn vị cấp huyện (trừ huyện Đảo Cồn Cỏ) đã triển khai đăng ký xây dựng các mô hình học tập theo Chương trình “Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình, dòng họ, cộng đồng, đơn vị giai đoạn 2021- 2030” theo Quyết định 387/QĐ-TTg (gọi tắt là Quyết định 387).

Tỉ lệ gia đình đăng ký xây dựng mô hình “Gia đình học tập” (GĐHT) đạt 68,6%; tỉ lệ dòng họ đăng ký xây dựng mô hình “Dòng học học tập” (DHHT) đạt 63,4%; tỉ lệ thôn, bản, khu phố đăng ký xây dựng mô hình “Cộng đồng học tập” (CĐHT) đạt 83,5%; tỉ lệ đơn vị đăng ký xây dựng mô hình “Đơn vị học tập” (ĐVHT) đạt 91,6%.

Thực hiện Chương trình “Xây dựng mô hình công dân học tập giai đoạn 2021-2030” theo Quyết định 677/QĐ-TTg (gọi tắt là Quyết định 677) của Thủ tướng Chính phủ, đến cuối tháng 6/2023, toàn tỉnh có 2.334 công dân đăng ký thành công tài khoản phần mềm công dân học tập (CDHT). Riêng cấp xã chỉ có 6/125 đơn vị triển khai đại trà bộ công cụ phần mềm đánh giá, công nhân danh hiệu “CDHT” tại các khu dân cư và các cơ quan, đơn vị đóng trên địa bàn.

Ban chỉ đạo đánh giá việc triển khai xây dựng các mô hình học tập đã góp phần nâng cao dân trí, đào tạo, bồi dưỡng nhân tài, nguồn lực lao động góp phần thúc đẩy phát triển kinh tế xã hội địa phương.

Về nhiệm vụ trọng tâm những tháng cuối năm 2023, Ban chỉ đạo tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền về mục đích, ý nghĩa và tầm quan trọng của công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, trọng tâm là các mô hình học tập theo Quyết định 387 và 677.

Đồng thời, Ban chỉ đạo sẽ tổ chức đánh giá việc triển khai đại trà bộ công cụ phần mềm đánh giá, công nhận danh hiệu “Công dân học tập” tại các khu dân cư của 6 đơn vị cấp xã đã triển khai trong năm 2023. Từ đó làm cơ sở để nhân rộng và thực hiện tốt hơn cho các địa phương khác trên địa bàn tỉnh trong những năm tiếp theo.

Gia đình, dòng họ là nòng cốt trong xây dựng xã hội học tập