"Hiến pháp sẽ nêu rõ chúng ta nên có chế độ nghị viện, chế độ tổng thống hay kết hợp cả hai. Dựa vào đó, chúng ta sẽ tiến hành bầu cử và người dân sẽ chọn lãnh đạo họ muốn", ông nói.

Ông Al-Bahra thêm rằng phe đối lập đã yêu cầu nhân viên chính quyền hiện tại tiếp tục công việc cho đến khi quá trình chuyển giao quyền lực bắt đầu, đồng thời đảm bảo rằng họ sẽ không chịu tổn hại.

NCROF là liên minh các nhóm đối lập lưu vong có quan điểm phản đối chính quyền Assad, thành lập tại Qatar hồi năm 2012. Tổ chức này được Hội đồng hợp tác các quốc gia Arab Vùng Vịnh công nhận là "đại diện hợp pháp của người dân Syria", trong khi Liên đoàn Arab xem đây là "đại diện cho nguyện vọng của người dân Syria".

Ông Lê Minh Đức, Viện trưởng Viện nghiên cứu Phát triển tài chính và Công nghệ giáo dục, Tập đoàn UB, đồng tình. Ông nói đã làm việc với một số ứng viên được đào tạo ở khối kinh tế và đánh giá họ đáp ứng tốt loạt nhiệm vụ về thu thập, làm sạch, phân loại, xử lý số liệu, báo cáo theo yêu cầu dự án.

"Tôi rất hài lòng vì sinh viên tư duy tốt, thêm công nghệ là hổ mọc thêm cánh", ông Đức nói.

Theo bà Nguyễn Thị Thu Ngọc, Giám đốc Sản phẩm dữ liệu, Ngân hàng Techcombank, các vị trí tuyển dụng ở ngân hàng khá đa dạng, không phân biệt sinh viên tốt nghiệp từ trường nào.

"Chúng tôi quan tâm là các bạn có kinh nghiệm chưa, có vượt qua các vòng tuyển dụng và đáp ứng yêu cầu công việc hay không", bà Ngọc nói.

Ở trận đấu này, Quang Hải đảm nhận hầu hết những quả đá phạt cho Pau FC nhưng vẫn không thể tỏa sáng, khiến trận đấu kết thúc với tỷ số hòa 0-0.

Trở lại trận đấu rạng sáng 12/2, Pau gặp rất nhiều khó khăn trong việc triển khai tấn công trước đội bóng đang đứng thứ 5 BXH. Dù vậy họ đã có bàn thắng dẫn trước trên chấm 11m trước khi Jessy Benet gỡ hòa cho Grenoble ở phút 74. Trận đấu kết thúc với tỷ số 1-1.

Dù đánh rơi chiến thắng song Pau FC đã có trận hòa ấn tượng trước đội bóng ở nhóm đầu. Đội bóng của Quang Hải có 27 điểm, tạm xếp thứ 15, hơn nhóm xuống hạng 4 điểm. Grenoble Foot 38 đứng thứ 4 với 37 điểm, kém vị trí thăng hạng của Sochaux chỉ 3 điểm.

Công bằng mà nói, việc Công Phượng sớm bị loại khỏi giải thưởng Quả bóng vàng  Việt Nam phần nào gây tiếc nuối, bởi như đã nói mùa giải 2020 chân sút người xứ Nghệ chơi khá ổn trong màu áo CLB TPHCM.

Nhưng rốt cuộc đội bóng mà tiền đạo số 1 ở tuyển Việt Nam đầu quân lại một lần nữa trắng tay nên những lá phiếu bầu chọn được hướng đến các cá nhân thuộc biên chế nhà vô địch Viettel hay á quân Hà Nội FC tại V-League 2020.

Công Phượng có mùa giải thành công tại V-League nhưng không chen vào top 5 giải QBV Việt Nam

2. Công Phượng sớm bị loại khỏi giải thưởng Quả bóng vàng Việt Nam 2020 liệu có khiến bầu Đức tổn thương như các fan của tiền đạo người xứ Nghệ?

E rằng có, nhưng xem ra ông chủ đội bóng phố Núi cũng sớm quen với câu chuyện HAGL chỉ là khán giả hoặc "kép phụ" ở giải thưởng danh giá nhất Việt Nam kể từ khi ra đời.

Cụ thể hơn, suốt hơn 20 lần tổ chức đến nay, danh hiệu lớn nhất mà quân HAGL gặt hái được chỉ là một Quả bóng bạc do Xuân Trương đem lại ở mùa giải 2016 khi tiền vệ này đang thi đấu tại... Hàn Quốc.

Hoặc có chăng, quân nhà bầu Đức cũng chỉ nhận những danh hiệu phụ như như Cầu thủ ngoại xuất sắc(Kiatisuk) hoặc Cầu thủ trẻ xuất sắc nhất(với Tuấn Anh, Công Phượng, Văn Thanh) hay Cầu thủ được yêu thích nhất.

để đến giờ, quân bầu Đức chỉ có mỗi Xuân Trường đến gần giải QBV VN nhất

Hiếm hoi toả sáng ở giải thưởng Quả bóng vàng Việt Nam kể từ khi tổ chức vào năm 1995 đến nay, bảo sao bầu Đức bình thản khi Công Phượng hay các cầu thủ nhà sớm bị loại như thế.

3. Từng có một “Dream team” với 2 chức vô địch V-League, và sau này sở hữu các cầu thủ xuất sắc với lứa Công Phượng, Xuân Trường, Tuấn Anh... bầu Đức lại chưa thể có niềm vui tại giải thưởng Quả bóng vàng Việt Nam nghe có phần bất nhẫn, vô lý.

Càng khó tin hơn khi các cầu thủ nhà bầu Đức vẫn là những cái tên được người hâm mộ yêu mến đặc biệt, kể cả thời điểm mà Xuân Trường, Tuấn Anh, Công Phượng không ra sân hay chấn thương.

nghe vô lý nhưng với cách làm bóng đá vui là chính như bầu Đức thì lại rất... hợp lý

Nhưng suy cho cùng việc quân nhà bầu Đức chưa thể thăng hoa, hay chiến thắng ở giải thưởng Quả bóng vàng Việt Nam cũng lại điều vô cùng hợp lý, dù cũng là đáng tiếc.

Bởi nói gì thì nói, danh hiệu này chỉ dành cho người xuất sắc, ổn định, có đóng góp lớn nhất cho thành tích CLB, ĐTQG hàng năm ở V-League đến các giải đấu quốc tế thay vì danh tiếng từ trước đây.

Còn quân bầu Đức chơi với tâm thế "đá cho vui", chưa bằng so với người khác thì bảo sao lại không hợp lý.

Xuân Mơ

Những ngày cuối học kỳ 1 năm học 2020-2021, năm học đầu tiên áp dụng chương trình, sách giáo khoa phổ thông mới, chính các giáo viên Trường Tiểu học Cự Đồng (huyện Thanh Sơn, tỉnh Phú Thọ) cũng bất ngờ về khả năng đọc trơn và viết nhanh của các học sinh.

Bất ngờ bởi đây là ngôi trường ở một huyện miền núi của tỉnh Phú Thọ, có đến 80% học sinh người dân tộc, trong đó 60% dân tộc Mường.

Học sinh lớp 1 được đánh giá đọc trơn và nhanh hơn sau một học kỳ áp dụng chương trình phổ thông mới. Ảnh: Thanh Hùng

Cô Đinh Thị Hồng Loan, giáo viên chủ nhiệm lớp 1A cho hay: “Những giờ Tự nhiên xã hội, Hoạt động trải nghiệm hay Đạo đức,… các em được xem video, thậm chí có khi còn hát theo các bài hát nên rất thích và hứng thú. Ở những tiết kể chuyện, vừa được đọc vừa được nghe, xem hình ảnh minh họa nên các em nhớ nhanh hơn”.

Cô Loan cho rằng nguồn học liệu điện tử, video,… đa dạng hỗ trợ giáo viên trong việc giúp học sinh tiếp cận kiến thức và học tập tốt hơn.

“So với chương trình phổ thông trước đây mà tôi được dạy, giờ đây đa phần các em đều đọc trơn và nhanh hơn”.

Còn cô Bùi Thị Phương Anh (giáo viên chủ nhiệm lớp 1B Trường Tiểu học Cự Đồng) cho hay, đến thời điểm này, lớp mình chủ nhiệm có 31 học sinh thì chỉ còn 4 cháu còn phải đánh vần, còn lại đọc trơn được toàn bài. “Trước đây một phút các em đọc chưa được 30 từ, nhưng với chương trình phổ thông mới, giờ đây có thể đọc được 40 từ một cách thoải mái”, cô dẫn chứng.

Ngoài ngoài đáp ứng được yêu cầu của chương trình mới, các học sinh lớp 1 còn cho thấy sự tự tin hơn nhiều so với trước đây. Trong ảnh, các học sinh lớp 1B Trường Tiểu học Cự Đồng do cô Bùi Thị Phương Anh chủ nhiệm, tự tin trình bày trước lớp. Ảnh: Thanh Hùng

Cô Phương Anh cho rằng chương trình phổ thông mới được thiết kế ưu tiên thời lượng cho môn Tiếng Việt ở lớp 1; phần tập đọc cũng nhiều thời lượng hơn so với viết nên học sinh cũng viết tốt, đều nét.

Ngoài ra, theo cô thì học sinh làm Toán cũng nhanh hơn: "Thời gian này mọi năm, vẫn còn một số cháu làm Toán chậm. Tâm lý học sinh nhỏ lớp 1 rất thích xem tranh ảnh và qua tranh ảnh, các em cũng đếm, tính toán nhanh hơn. Sách trước đây, thường đơn thuần chỉ là bảng các phép tính cộng, trừ và giáo viên chỉ liên tục các câu hỏi, chứ không có hình ảnh trực quan như giờ".

Ông Đinh Mạnh Tuấn, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Cự Đồng cho biết, về năng lực, học kỳ 1 năm nay, chỉ khoảng 3% học sinh lớp 1 chưa hoàn thành. Trong khi đó, nếu so cùng kỳ năm học 2019-2020, có đến khoảng 8% học sinh toàn trường ở mức này. 

"Giáo viên ít ngồi ghế hơn"

Bà Trần Thị Ánh Nguyệt, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Thọ Sơn (TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ) cho rằng, bất cứ một sự đổi mới nào, thời gian đầu đều có những khó khăn.

Song, điều bà Nguyệt yên tâm là các giáo viên giờ đây thực sự có cảm hứng khi dạy học sinh lớp 1, cô trò tương tác nhiều hơn. “Giờ đây các giáo viên lớp 1 của chúng tôi hầu như ít ngồi vào ghế. Tôi biết điều này bởi nhiều lần chú ý những chiếc ghế vẫn còn nguyên những vết bụi”.

Cô trò Trường Tiểu học Thọ Sơn (TP Việt Trì, tỉnh Phú Thọ) trong một giờ học. Ảnh: Thanh Hùng

Cô Đinh Thị Hồng Loan (giáo viên Trường Tiểu học Cự Đồng) cho hay dù đã nhiều tuổi nhưng nhìn học sinh hứng thú, cô quyết tâm tự tìm hỏi, học hỏi thêm các kỹ năng công nghệ thông tin để thiết kế, trình bày bài dạy được hấp dẫn hơn.

Cô Bùi Thị Phương Anh cũng nhận định, các học sinh mạnh dạn và tự tin hơn. Những giờ học không còn đơn điệu như trước đây bởi dạy đến đâu thì sác đều có các hình ảnh minh họa. Ngoài ra, giáo viên còn tự chuẩn bị thêm các video để hướng dẫn cho học trò.

Giáo viên ít ngồi ghế, học sinh đọc thông viết thạo sau một học kỳ. Ảnh: Thanh Hùng

Ngoài ra, cô Phương Anh cho rằng bản thân được tự chủ trong soạn kế hoạch bài dạy. “Những từ ngữ nào không phù hợp với địa phương, chúng tôi được chủ động sửa để học sinh dễ hiểu”, cô Phương Anh nói.  

 - “Chú là nhà báo hả, chú xem giúp cho cháu Nhi có tiền phẫu thuật, nhà thì nghèo mà tiền mổ nhiều quá, nghe đâu những 30 triệu cơ. Cha mẹ nó đang tính xin bác sĩ cho con bé về. Tội nghiệp quá, có một đứa con gái duy nhất đấy mà không có tiền lo cho cháu. Tôi người ngoài thấy nó còn xót ruột nói chi cha mẹ nó”, bà Nga người nhà bệnh nhân chia sẻ với chúng tôi.

Tin bài khác: