Những chiếc siêu xe Mỹ nhanh nhất từng được sản xuất

Linh Chi

 - Sao đẹp tuần qua: Hà Thu gợi cảm trên phố trong thiết kế áo vest xẻ sâu, táo bạo tôn lên vòng 1 thấp thoáng sau lớp ve áo đung đưa theo từng bước đi uyển chuyển.

Bé Mạnh phải nhập viện cấp cứu khi mẹ em qua đời

Vừa làm giỗ hết khó bố thì nay, mẹ của Mạnh là chị Nguyễn Thị Thu Thủy, giáo viên mầm non thị trấn Tây Sơn tử vong vì tai nạn giao thông sau một tuần nằm viện.

Bố rồi mẹ lần lượt ra đi, Mạnh và em gái Hồ Thị Bảo Châu (6 tuổi, học lớp 1A) bơ vơ giữa cuộc đời.

Khi chiếc quan tài đưa mẹ vừa về tới con ngõ nhỏ ở khối 13 thị trấn Tây Sơn, cậu bé 12 tuổi khóc ngất trước nỗi đau mất mẹ.

Bé Bảo Châu ngồi bên thi thể mẹ, được đặt trên giường gỗ, trong khung bạt hàng xóm, người thân dựng tạm

Tiếng gào thét gọi mẹ trong vô vọng, rồi Mạnh lịm dần, được người thân đưa đi bệnh viện cấp cứu.

Nghe tin cô giáo Thủy mất, bà con lối xóm bàng hoàng khóc thương cho số phận của cô Thủy và của hai đứa con nhỏ.

Mọi người càng xót xa hơn khi đưa thi thể chị Thủy về, nhưng không có chỗ để đặt quan tài.

Đồng nghiệp, xóm làng không kìm được nước mắt trước gia cảnh bi đát của cô Thuỷ và thương hai đứa bé mồ côi cha mẹ

Hàng xóm và người thân đã giúp hai anh em Mạnh dựng tạm chiếc lán để đặt quan tài cho mẹ. Tình cảnh của em khiến nhiều người ứa nước mắt.

Gặp nạn ngày giỗ bố 

Hàng xóm kể lại, cách đây 1 tuần, vào ngày giỗ bố, chị Thủy xin nghỉ dạy ở trường để đi chợ làm mâm cúng.

Trên đường chạy xe đi chợ thì xe máy do chị điều khiển va chạm với một chiếc xe máy khác chạy ngược chiều. Cú tông mạnh khiến chị Thủy ngã đập đầu xuống đất, rơi vào nguy kịch.

Hàng xóm, người thân thương tình dựng cho khung mái gỗ trên mảnh đất của gia đình chị Thuỷ mua nhưng không có tiền dựng nhà

Cô giáo mầm non được người dân nhanh chóng đưa vào Bệnh viện đa khoa cửa khẩu Quốc tế Cầu Treo để cấp cứu, nhưng do quá nặng nên phải chuyến lên tuyến trên điều trị.

Tuy nhiên, do vết thương quá nặng nên chị Thủy tử vong. Cái chết đột ngột của chị Thủy, để lại hai anh em Mạnh côi cút không biết bấu víu vào đâu.

Cô Bùi Thị Thu, Hiệu trưởng Trường Mầm non thị trấn Tây Sơn cho biết, hoàn cảnh của cô giáo Thủy vô cùng đáng thương.

Chiếc lán nhỏ được mọi người dựng lên để làm chỗ đặt quan tài, hương khói

Kể từ khi chồng mất, cô Thủy một mình chăm chỉ làm thêm ngoài giờ dạy để chăm sóc hai con nhỏ. Sau đó, mẹ chồng cũng qua đời, còn mẹ ruột thì bị liệt chân không thể đi lại được.

“Những tưởng em ấy khổ thế là quá đủ rồi. Nào ngờ nỗi đau vẫn không buông tha cho mẹ con em ấy. Hoàn cảnh Thủy khiến đồng nghiệp vô cùng thương xót, nhà chưa có để ở, giờ Thủy mất rồi, hai đứa con sẽ không còn chỗ dựa. Nhìn đứa lớn mới 12 tuổi khóc ngất vì mẹ mất mà tôi thấy thương và đau”, cô Thu nghẹn giọng.

Cũng theo cô Thu, chị Thủy mất nhưng không có cỗ quan tài để chôn cất, mọi người phải kêu gọi sự ủng hộ để mua quan tài chôn cất cho cô giáo xấu số.

Ông Nguyễn Kim Hảo, Chủ tịch UBND thị trấn Tây Sơn cho biết, hoàn cảnh của 2 con cô Thủy đang rất cần sự chung tay giúp đỡ của cộng đồng.

“Trước đây cả vợ và chồng đều là giáo viên, nhưng chồng mất từ năm 2017. Nay chị Thủy lại mất nên 2 đứa trẻ không còn chỗ dựa. Rất mong các mạnh thường quân nâng đỡ để 2 cháu có cơ hội học tập và sống tốt hơn trên chặng đường phía trước”, ông Hảo nói. 

Thiện Lương

Cô giáo ròng rã 10 năm “mở cửa thiên đường” cho trẻ ung thư

Nhiều cô giáo và tình nguyện viên cũng đến rồi đi, bởi vì cuộc sống, hoặc bởi vì không thể chịu đựng được nỗi đau tiễn biệt.

Một số địa phương có tỷ lệ lao động qua đào tạo khá cao như Hậu Giang (64%), Phú Yên (60%), Thanh Hóa, Nam Định.

Tuy nhiên, trong thực tế triển khai, việc đào tạo nghề nông thôn vẫn còn có thực trạng "cung" chưa khớp với "cầu", chưa gắn kết chặt chẽ giữa đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn với quá trình tái cơ cấu ngành nông nghiệp và xây dựng nông thôn mới.

Nguyên nhân, theo quan sát của ông Thịnh là do công tác quản lý nhà nước về đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn từ trung ương đến các địa phương còn nhiều hạn chế, nhất là công tác về xây dựng cơ chế, chính sách; công tác dự báo nhu cầu đào tạo nghề và xây dựng kế hoạch, cơ cấu nghề đào tạo; công tác xây dựng cơ sở dữ liệu nghề nông nghiệp phục vụ hoach định chính sách, công tác kiểm tra, giám sát, đánh giá kết quả đào tạo nghề.

Chính sách hỗ trợ đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn ban hành thiếu sự đồng bộ với các chính sách khác như chính sách hỗ trợ về tín dụng, đất đai, khởi nghiệp nông nghiệp, chính sách hỗ trợ thành lập trang trại, doanh nghiệp hợp tác xã, khuyến nông…

Doanh nghiệp, hợp tác xã nông nghiệp có nhu cầu đào tạo lao động nhưng tiềm lực tài chính, nguồn lực cán bộ hạn chế và đặc biệt cơ chế để thu hút sự tham gia còn bất cập như: Doanh nghiệp không được cấp phép, cán bộ của doanh nghiệp không có chứng chỉ đứng lớp như quy định, nội dung nghề đào tạo chưa phù hợp với nhu cầu của doanh nghiệp trong khi doanh nghiệp không được tham gia xây dựng giáo trình đào tạo nghề cùng cơ sở dạy nghề...

Do vậy ông Thịnh đề xuất, tới đây cần xem đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn là một trong những giải pháp đột phá đẩy nhanh quá trình tái cơ cấu ngành nông nghiệp và xây dựng nông thôn mới, các chương trình, đề án, dự án trọng điểm mà ngành nông nghiệp đang triển khai thực hiện như: Đề án phát triển mỗi xã phường một sản phẩm (OCOP); Đề án phát triển 15.000 hợp tác xã nông nghiệp hoạt động hiệu quả đến năm 2020.

Bên cạnh đó, đào tạo nghề nông nghiệp cho lao động nông thôn cần bám sát nhiệm vụ tái cơ cấu ngành nông nghiệp và xây dựng nông thôn mới giai đoạn 2020 - 2030 ở địa phương, vùng miền để hoạch định cơ cấu nghề, chương trình, nội dung đào tạo nghề cho phù hợp, đáp ứng nhu cầu đào tạo nghề của các trang trại, doanh nghiệp, hợp tác xã và hộ gia đình xã viên, nông dân nghèo trong cả nước.

Đào tạo chuyển đổi ngành nghề và tạo việc làm cho lao động nông nghiệp, nông thôn cần theo hướng chuyên môn hóa, chuyên nghiệp hóa, giúp nông dân thực sự trở thành người làm chủ trong sản xuất nông nghiệp, rút dần lao động nông nghiệp chuyển đổi sang công nghiệp dịch vụ.

Về hình thức đào tạo, cần tiếp tục coi trọng việc hỗ trợ đào tạo tại các doanh nghiệp, hợp tác xã và các dạng thực hành tại nơi sản xuất là chính; khuyến khích xã hội hóa và nâng cao chất lượng các cơ sở dạy nghề. Mỗi địa phương có từ 1 - 2 đơn vị đào tạo gắn với thực tiễn, theo nhu cầu đặt hàng của địa phương.

Ngọc Châu

Sao Việt hôm nay 9/1: Khánh Thi chú thích loạt ảnh gợi cảm: "Yêu thương chi cho đong đầy/ Khóc lóc chi cho khổ đau/ Cứ an nhiên tự tại/ Tâm an vạn lần vui".

Phong cách mới của Lê Giang.

Phút hài hước Hòa Minzy lọt thỏm giữa hai mẫu chân dài H'Hen Niê và Minh Tú.

Diễn viên Võ Hoài Nam nhận ra mình "Già nua bất chợt thình lình".

Ảnh "độc" của Thúy An và Việt Hoa.

Trizzie Phương Trinh kể, Hoài Linh từng đề nghị cô làm liveshow để anh góp mặt trả ơn cũ.

Helen Thanh Đào dát đầy hàng hiệu.

Quách Mai Thy điệu đà trong trang phục truyền thống.

Diễn viên Lý Hương khác lạ với váy dạ hội, hoa tai Chanel.

Trương Ngọc Ánh làm MC ở Côn Sơn.

K-ICM chơi nhạc ở Đà Lạt.

Juky San tiết lộ lời ca khúc mới: "Có những thứ làm ta cười cũng phải khiến ta khóc/ Và có những thứ ái ân chỉ đôi chút ta nhớ vạn lần".

My Lê

Phương Thanh hội ngộ 'biểu tượng gợi cảm' Y Phụng ở Mỹ

Phương Thanh và Y Phụng uống cafe sáng, hàn huyên 4 tiếng. Phương Thanh tranh thủ gặp 'biểu tượng gợi cảm' một thời và nhiều đồng nghiệp khác ở Mỹ trước khi về lại Việt Nam.

Ông Biden và ông Sunak sẽ gặp nhau vào ngày 8/6 tại Nhà Trắng. Cả hai sẽ bàn về cách tiếp cận đối với các công nghệ quan trọng và mới nổi nhằm tăng cường an ninh kinh tế, theo các quan chức Anh và Mỹ.

Palantir Technolgies, hãng công nghệ Mỹ với hơn 800 nhân viên tại Anh, vừa thông báo kế hoạch biến Anh làm trụ sở phát triển AI mới tại châu Âu.

Ông Sunak dự kiến bàn về nhiều vấn đề với ông Biden về quan hệ Anh – Mỹ và làm thế nào để hai nước hợp tác với nhau để củng cố sức mạnh kinh tế và“vai trò lãnh đạo chung trong công nghệ của tương lai”.

Một số chính phủ trên thế giới đang cân nhắc những cách giảm nguy cơ của công nghệ mới nổi như AI, vốn đang bùng nổ về đầu tư và thu hút quan tâm lớn từ công chúng từ khi chatbot ChatGPT của OpenAI ra mắt. Trung Quốc cũng đang tìm cách khởi xướng các quy định quản lý AI.

Trong khi đó, Sam Altman, CEO OpenAI, khẳng định chúng ta đang đối mặt với rủi ro nghiêm trọng. Thách thức của thế giới là phải quản lý các nguy cơ này và bảo đảm nhận được lợi ích to lớn từ AI. Hàng trăm lãnh đạo ngành, bao gồm Altman, đã ký vào thư ngỏ cho rằng giảm thiểu rủi ro của AI nên là ưu tiên trên toàn cầu, bên cạnh dịch bệnh và chiến tranh hạt nhân.

Ông dẫn Cơ quan năng lượng nguyên tử quốc tế (IAEA) như ví dụ về việc cả thế giới chung tay giám sát năng lượng hạt nhân. Cơ quan được thành lập vài năm sau khi Mỹ thả bom nguyên tử xuống Nhật Bản cuối Thế chiến II.

Hồi tháng 5, khi điều trần trước Quốc hội Mỹ, Altman cũng nói rằng can thiệp của chính phủ là điều cần thiết để quản lý các rủi ro đi cùng với AI.

(Theo Reuters, AP)

Nhìn lại 8 năm thực hiện, Tiến sỹ Trương Anh Dũng, Phó Tổng cục trưởng Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội cho biết, Chương trình phối hợp giữa Hội Nông dân Việt Nam và Bộ Lao động–Thương binh và Xã hội về công tác đào tạo nghề cho lao động nông thôn đã đem lại hiệu quả thiết thực.

Thực tế cho thấy, nhu cầu học nghề và số lao động nông thôn đăng ký học nghề tại các cơ sở đào tạo nghề của Hội tăng đều qua các năm. Bước đầu lao động nông thôn đã có sự nhận thức sâu sắc hơn về học nghề để mưu sinh, phát triển sản xuất, tìm được việc làm; học theo nhu cầu của bản thân, gia đình và xã hội.

Theo Tiến sỹ Trương Anh Dũng, trong 5 năm (2010-2015), các cấp Hội đã tổ chức hoặc phối hợp tổ chức đào tạo nghề cho 362.000 lao động nông thôn. Trong đó, hơn 120.000 lao động nông thôn sau khi học nghề đã được công nhận đạt danh hiệu nông dân sản xuất, kinh doanh giỏi các cấp, chiếm 34,7%.

Đặc biệt, năm 2017 các cấp Hội tiếp tục nhân rộng mô hình đào tạo nghề gắn với mô hình sản xuất kinh doanh giỏi cho gần 2.000 người với mục tiêu đào tạo nghề gắn với giải quyết việc làm, tăng thu nhập thực tế cho lao động nông thôn; đảm bảo thực hiện tốt mục tiêu trang bị kiến thức, kỹ năng nghề phù hợp cho các đối tượng học nghề. Qua đó, nông dân đã tăng quy mô sản xuất, tăng thu nhập, phấn đấu vươn lên để trở thành các hộ sản xuất kinh doanh khá, giỏi và hỗ trợ các hộ nông dân trên cùng địa bàn.

Ở nhiều tỉnh như Hải Dương, Hà Nam, Ninh Bình, Thanh Hóa, Nghệ An, Quảng Bình, Thừa Thiên–Huế, Bình Định, các cấp Hội đã xây dựng và nhân rộng các mô hình đào tạo nghề nông nghiệp có hiệu quả như: Nuôi trồng thủy, hải sản, chăn nuôi gà thả vườn, chăn nuôi đại gia súc, kỹ thuật trồng lúa năng suất cao, ươm giống cây lâm nghiệp, kỹ thuật chăn nuôi và phòng, chống dịch bệnh cho gia cầm, kỹ thuật nuôi lợn, bảo vệ thực vật, chăn nuôi trâu bò vùng núi, nuôi trồng thủy hải sản nước lợ, thú y, nghề trồng hoa cây cảnh…

Theo Chủ tịch Hội Nông dân tỉnh Thừa Thiên - Huế Phạm Thị Minh Huệ, bên cạnh việc thường xuyên đổi mới phương pháp dạy và học với phương châm “cầm tay chỉ việc”, Hội Nông dân tỉnh thường xuyên phối hợp với các đơn vị, doanh nghiệp tạo điều kiện cho nông dân học nghề xong có vốn để mở rộng sản xuất. Bên cạnh đó, thành lập các câu lạc bộ sinh vật cảnh, câu lạc bộ khuyến nông, tổ hợp tác… để nông dân trao đổi kinh nghiệm và liên kết sản xuất, kinh doanh.

Để phát huy mạnh mẽ hơn nữa hiệu quả công tác đào tạo nghề và hỗ trợ việc làm trong thời gian tới, bà Phạm Thị Minh Huệ cho rằng, các cấp Hội cần tăng cường liên kết với các nhà khoa học, doanh nghiệp, nông dân sản xuất kinh doanh giỏi để tổ chức tập huấn, chuyển giao khoa học kỹ thuật, công nghệ mới cho nông dân; phối hợp với các ngành chức năng tổ chức các hoạt động xúc tiến thương mại, quảng bá, giới thiệu, xây dựng thương hiệu, tìm kiếm thị trường cho nông sản...

Anh Tuấn