TIN BÀI KHÁC:

Tinh giảm nhiều kiến thức không cần thiết

Tại hội thảo "Toán học không xa cách" trong khuôn khổ Ngày hội Toán học mở 2017do Viện Nghiên cứu cao cấp về Toán (VISAM) tổ chức sáng 13/8, nói về chương trình môn Toán ở bậc phổ thông tới đây, ông Thái cho hay một trong những điểm mới là sự tinh giảm rõ rệt.

GS Đỗ Đức Thái, Thành viên Ban phát triển Chương trình GDPT tổng thể, Chủ biên chương trình môn Toán cho biết sẽ có sự tinh giảm kiến thức và nâng cao năng lực sáng tạo của học sinh với môn học này. Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

“Có thể hình dung đơn giản như chúng ta cố gắng đi đến cũng một đích đấy bằng một con đường ngắn nhất, đơn giản nhất và phù hợp với sự phát triển tâm sinh lý của học sinh. Chúng ta phải biết rõ đơn vị kiến thức đó có vai trò gì trên con đường đi đến cái đích mà chúng ta muốn. Một đơn vị kiến thức đưa vào thì dứt khoát phải trả lời được câu hỏi rằng để làm gì và nếu nó ra thì có ảnh hưởng gì không. Và nếu không ảnh hưởng thì dứt khoát nên bỏ”, ông Thái nói.

Theo ông Thái, trong bối cảnh bùng nổ về thông tin thì nhiều đơn vị kiến thức trong chương trình cũ là không cần thiết và cần được tinh giảm.

“Chúng ta đừng kiến thiết Toán học theo hướng mà dành cho những người mà họ sẽ làm những nghề trực tiếp liên quan đến Toán hoặc trở thành nhà Toán học. Thế nhưng tinh giảm không có nghĩa là thấy kiến thức khó quá thì bỏ béng đi không dạy nữa mà nằm ở chỗ dạy để làm gì và dạy như thế nào?”

Ông Thái cho hay, chương trình giáo dục Toán học phổ thông mới thay cách tiếp cận nội dung trước đây là quan tâm nhiều đến chuyện được học những đơn vị kiến thức nào, giải được bao nhiêu dạng bài tập, đi thi được bao nhiêu điểm sang cách tiếp cận mới là tăng tính sáng tạo của người học. “Đỉnh cao nhất của sáng tạo là khả năng giải quyết vấn đề, phải nhìn thấy và hình dung được thành vấn đề rồi giải quyết được nó. Đó mới là quan trọng nhất”.

Ông Thái cho rằng sáng tạo cũng là khả năng quan trọng nhất trong việc khởi nghiệp. 

“Trong vô vàn các lĩnh vực của xã hội, cái nào cũng có hàng trăm hàng nghìn người làm, chỉ sáng tạo thì mới nhìn ra cái gì là của riêng mình”.

Tuy nhiên, theo ông Thái, chương trình phổ thông mới về Toán nếu muốn tạo ra năng lực cho người học, cần phải có một không gian và thời gian vật chất nhất định để tự học, tự chuyển hóa những điều đó thành của mình.

“Muốn vậy thì phải học ít thôi, học nhiều quá sẽ không có thời giờ để dạy. Tôi rất kinh ngạc khi nhìn vào đề thi tuyển sinh đại học, các em phải giải những bất phương trình, phương trình mũ logarit, tích phân hay lượng giác,.... mà không biết về sau cuộc đời các em cần gì đến những phương trình đó. Các em đang tính những cái mà không hề ai dùng đến và tôi nghĩ sau này cuộc đời các em cũng không bao giờ dùng đến”.

Ông Thái chia sẻ: “Tôi hay nói đùa với các đồng nghiệp cùng biên soạn rằng tôi đòi hỏi ăn gì phải bổ nấy, không chứng minh được điều đó là cần thiết thì nên bỏ ra, chứ không phải tư tưởng không bổ dọc thì bổ ngang”.

Chương trình hiện nay vì triết lý xây dựng theo tiến trình logic của phát triển Toán học mà có xu hướng dồn từ lớp trên xuống lớp dưới mà lẽ ra cần ngược lại.

Chương trình mới hứa hẹn sẽ giảm tải kiến thức cho học sinh. Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

Ông Thái lấy ví dụ có những bài tập khó ở sách giáo khoa lớp 4, trong khi đó ở các nước khác cũng bài tập đó được dạy ở chương trình lớp 6 hoặc 7.

“Tôi có một đứa cháu khi 12 tháng thì phát âm tên tôi vô cùng khó khăn và không thể đúng nhưng chỉ sau đó 2 tháng thì cháu có thể nói rất dễ dàng. Có nghĩa nhiều việc với hôm nay là khó đối với trẻ nhưng ngày mai là việc hiển nhiên. Vậy cái gì hiển nhiên với đứa trẻ vào ngày mai thì phải dạy ở ngày mai chứ sao lại bắt học vào hôm nay. Vậy cần phải theo nguyên tắc đẩy lên, kiến thức từ lớp 1 đẩy lên các lớp trên, cái gì lên lớp 12 hết chỗ thì có nghĩa nó vượt khỏi chương trình phổ thông. Chúng ta không thể đem khoa học Toán học ép vào nhà trường phổ thông mà trước khi vào phải được lọc qua một tầng lọc là lăng kính sư phạm. Ngay bản thân tôi không thể đem những hiểu biết của mình để bắt học sinh học được”.

Học không chỉ nhằm mục đích thi cử

GS Thái cho rằng điểm mới nhất của chương trình Toán mới chính là chuyển từ việc tiếp cận nội dung sang phát triển năng lực của người học, đặc biệt việc học phải chỉ nhằm mục đích để phục vụ đi thi.

“Việt Nam chúng ta có một điểm mà đã thành truyền thống là học sinh thi gì cũng giỏi. Thường chỉ một 2 năm đầu kém thôi còn sau thì kết quả rất cao". 

Ảnh: Thanh Hùng.

Theo ông Thái đó là do việc luyện thi và không đâu xa, ngay chính bản thân ông cũng từng bỏ công ra luyện học sinh tới hơn chục buổi.

“Gần đây tôi có dẫn học sinh Việt Nam đi thi toán quốc tế cấp Tiểu học. Mấy năm đầu tiên thì chả được giải nào, điểm kém lắm, thậm chí có năm điểm không hết, nhưng năm ngoái cả thế giới có 26 giải Nhất thì học sinh Việt Nam chiếm tới 11”, ông Thái kể.

Tuy vậy, ông Thái cũng thẳng thắn nhìn nhận thực tế: “Thi gì cũng giỏi, nhưng dân tộc ta không để lại một dấu ấn nào trong cái đỉnh cao trí tuệ về Toán học hay Khoa học kỹ thuật của thế giới trong nhiều năm. Chỉ cho đến khi dấu ấn đầu tiên của GS Ngô Bảo Châu, và sau đó thì không biết bao lâu sẽ có nữa”.

Ông Thái đánh giá mặt bằng chung học sinh chúng ta học tốt, thi gì cũng tốt nhưng lại không sáng tạo. “Mà không sáng tạo thì chỉ có thể đi làm thuê mà thôi”, ông Thái nói.

Những kiến thưc và kỹ năng không hướng đến chuyện đi thi mà sẽ hướng đến thực tiễn cuộc sống. “Toán học như một cái cần câu để cho phép mỗi con người tìm ra hướng mưu sinh trong cuộc đời mình”.

Chính vì vậy, điểm mới quan trọng nhất, quyết định nhất ở chương trình phổ thông mới về Toán mà Ban phát triển chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể cố gắng thực hiện gồm 4 mục tiêu: tinh giảm, thiết thực, hiện đại, sáng tạo.

“Đừng hy vọng chương trình mới sẽ đưa ra những đơn vị kiến thức rất mới, chuyện hay ho này khác, sẽ không như vậy mà sẽ bớt đi nhiều so với hiện nay. Cái thay đổi là chúng ta hướng giáo dục toán học đến sự mưu sinh của mỗi một con người sau này”, ông Thái khẳng định.

Thanh Hùng

Cuốn sách Ôm giữ không gian(do Phương Nam Book và NXB Thế Giới phát hành) giới thiệu đến độc giả khái niệm mới về phương pháp đồng hành dành cho một người bị tổn thương hoặc đang ở trong các giai đoạn chuyển giao tâm lý vô cùng nhạy cảm.

Cuộc đời mỗi người đều có những lúc đối đầu với biến cố và đứng trước bước ngoặt đánh dấu sự chuyển biến giữa cũ và mới. Với Heather Plett, biến cố lớn là khoảng thời gian đối diện với việc mẹ sắp qua đời. Sự kiện này khiến bà từ bỏ vị trí giám đốc tại một ngân hàng lớn ở Canada để trở thành nhà khai vấn và đồng sáng lập trung tâm tổ chức Ôm giữ không gian.

Trải qua nỗi mất mát, Heather Plett hiểu sâu sắc hơn về ngưỡng chuyển giao - khái niệm trọng tâm trong cuốn sáchÔm giữ không gian. Theo tác giả, ngưỡng chuyển giao vừa chứa đựng sự tan vỡ lẫn cơ hội, vừa trống rỗng nhưng cũng rộng mở để đón nhận cái mới. Đó là khoảng không gian giữa cái cũ đã qua và cái mới đang hình thành.

Heather Plett khẳng định Ôm giữ không gianlà phương pháp thực hiện cho người khác, không phải cho bản thân. Đây không phải là việc giữ không gian riêng, mà là cách tạo điều kiện cho người khác.

Tác giả Heather Plett. Ảnh:Internet

Khi đối diện ngưỡng chuyển giao, con người sẽ nhận ra cái tôi cũ không còn phù hợp. Mỗi biến cố con người trải qua sẽ tạo cơ hội hình thành danh tính mới. Tác giả ví việc chuyển đổi này giống như chuyển từ một ngôi nhà cũ sang một ngôi nhà mới. Nhưng với con người, ta không thể đơn giản đập bỏ đi hết những gì thuộc về ngôi nhà danh tính cũ, trước khi chuyển sang ngôi nhà danh tính mới xây.

Theo Heather Plett, để làm được điều ấy, ta cần xây một cây cầu để người đó di chuyển. Trong quá trình này, chắc chắn khó tránh khỏi chuyện những mảnh tôi cũ bị thất lạc, giẫm đạp, thậm chí là vỡ vụn. Và nhiệm vụ của người ôm giữ không gian chính là đảm bảo điều đó sẽ không xảy ra. Họ đóng vai trò như một cái bát, một chiếc hộp cất giữ những mảnh tôi cũ được nguyên vẹn cho đến khi người ở ngưỡng chuyển giao hoàn toàn trở thành một con người mới.

Khi có cơ hội trở thành chiếc bát ôm giữ không gian cho ai đó tại một thời điểm nào đó trong cuộc sống của họ, không phải lúc nào ta cũng biết cách thực hiện nhiệm vụ này sao cho suôn sẻ. Chính vì vậy, tác giả Heather Plett đã đưa ra rất nhiều câu chuyện và trường hợp cụ thể về thực hànhÔm giữ không giantrong sách để người đọc có cơ hội đối chiếu với bản thân, tự lựa chọn cho mình cách thức phù hợp. Tuy vậy, bà cũng đúc kết một số yếu tố cốt lỗi trong việc ôm giữ không gian cho người khác.

Cuốn sách "Ôm giữ không gian" của tác giả Heather Plett. Ảnh: Phương Nam Book.

Một trong những điều quan trọng đầu tiên là người ôm giữ không gian cần buông bỏ cái tôi và nhu cầu kiểm soát của chính mình. Thông thường, với những kinh nghiệm của bản thân, ta dễ bị cám dỗ trước việc tác động đến những quyết định của người khác. Nhưng để trở thành người ôm giữ không gian đem lại cảm giác an toàn cho mọi người, ta cần từ bỏ sự phán xét của mình trước quyết định của họ - dù quyết định đó hoàn toàn khác biệt so với quyết định ta đã từng thực hiện ở hoàn cảnh tương tự.

Trong quá trình phát triển bản thân, chuyển đổi thành con người mới, thất bại là điều khó tránh khỏi. Nhưng những người đang ở trong ngưỡng chuyển giao thường dễ bị tổn thương và ám ảnh trước thất bại. Công việc của người ôm giữ không gian là giúp họ nhìn sâu vào bên trong bản thân, đối diện với nỗi sợ hãi của chính họ. Từ đó, họ có thể chấp nhận thất bại là một phần tất yếu trong quá trình trưởng thành và biết cách học hỏi những lỗi lầm từ thất bại đó để tiến bước vững vàng cho tương lai.

Đọc được sách hay, hãy gửi review cho Tri Thức - Znews

Bạn đọc được một cuốn sách hay, bạn muốn chia sẻ những cảm nhận, những lý do mà người khác nên đọc cuốn sách đó, hãy viết review và gửi về cho chúng tôi. Tri Thức - Znews mở chuyên mục “Cuốn sách tôi đọc”, là diễn đàn để chia sẻ review sách do bạn đọc gửi đến qua Email: [email protected]. Bài viết cần gửi kèm ảnh chụp cuốn sách, tên tác giả, số điện thoại.

Trân trọng.

“Thơm” là một sản phẩm âm nhạc vô cùng ý nghĩa của tôi bởi nó đánh dấu sự một bước ngoặt trên hành trình theo đuổi đam mê. Lúc đầu, tôi chỉ nghĩ sẽ làm một sản phẩm âm nhạc nho nhỏ để ghi lại dấu ấn tuổi 17.

Vì thế, tôi chỉ xin mẹ Chiều Xuân đúng 3 triệu để thực hiện. Tôi tính trong đầu rằng, sẽ dành khoảng 1 triệu để nhờ một bạn produce làm cho một bài nhạc nhẹ nhàng, sau đó sẽ dùng khoảng 2 triệu để thực hiện MV bằng máy ảnh.

Nhưng sau khi chia sẻ ý tưởng này với chị Hồng Mi, chị Mi đã động viên tôi nên thực hiện một sản phẩm cho đáng nhớ, nếu có khó khăn gì chị ấy sẽ hỗ trợ trong điều kiện có thể.

Thơm” là một sáng tác của nhạc sĩ trẻ của nhạc sĩ Hồng Toàn. Anh hiện đang sinh sống tại Pháp. Chúng tôi quen nhau qua một số người bạn. Khi gặp mặt, trò chuyện, thấy có cùng gu âm nhạc, anh ấy đã quyết định để tôi thể hiện ca khúc mà anh sáng tác dành tặng người yêu cũ.

Trong tiếng Việt, “Thơm” có thể hiểu theo nhiều ý nghĩa. “Thơm” có nghĩa là quả dứa – một loại trái cây nổi tiếng của nhiệt đới. “Thơm” cũng có ý nghĩa là mùi thơm hay một nụ hôn nhẹ nhàng lên má. Hình tượng “nàng Thơm” trong MV cũng có thể giải nghĩa là vừa thơ, vừa mơ và có chút lãng đãng theo phong cách công chúa đồng quê mà tôi đang yêu thích và theo đuổi trong giai đoạn này. 

Nhạc sĩ Hồng Quân và nghệ sĩ Chiều Xuân – bố mẹ của Hồng Khanh đã nói gì khi nghe "Thơm"?

Bố Quân là người rất khó tính nên khi đưa cho bố nghe sản phẩm này tôi run sợ lắm. Nhưng bố nghe qua thì bảo: “Ừ, dịu dàng, nhẹ nhàng đấy con ạ!”. Rồi bố nhẹ nhàng quay lưng bước vào phòng đi ngủ. Còn mẹ Chiều Xuân thì từ ngày nghe bản audi đã khen “Hay quá con ơi! Xuất sắc, tuyệt vời, không còn từ gì để chê” (cười).

Sản phẩm này tôi tự làm hết mọi thứ. Chị Mi có hỗ trợ phía sau nhưng không nhiều. Bố mẹ cũng ủng hộ nhưng không thể làm việc chung vì dù sao chúng tôi cũng hơi khác thế hệ.

Trong gia đình, Hồng Khanh và Hồng Mi hợp nhau như thế nào?

Có một điều hơi tâm linh là hai chị em đều cung Thiên Bình nên rất ăn ý nhau, từ gu thẩm mỹ đến gu âm nhạc. Do hai chị em cách nhau xa tận 17 tuổi nên chị Mi lúc nào cũng đóng vai trò “bà mẹ” thứ hai. Tất nhiên, không phải bà mẹ kiểu sẵn sàng chi mọi thứ để chiều theo mọi điều con muốn mà là một người luôn bên cạnh động viên khi tôi gặp khó khăn.

Còn kiểu chị em chí chóe, đành hanh… thì chỉ xảy ra hồi bé thôi. Hồi 3 – 4 tuổi, lúc nào thấy chị Mi được ăn mặc đẹp, được đi chụp ảnh là tôi khóc toáng lên. Và sau đó, mỗi khi thấy chị Mi làm gì là tôi bắt chước làm theo không khác một tí tẹo nào. Thậm chí, còn phải mặc đẹp và chưng diện hơn cơ. Lớn lên, nhận thấy mình cũng không thua kém gì chị gái nên tôi bớt đành hanh đi (cười).

Thời gian gần đây, khi Hồng Khanh xuất hiện với hình ảnh thiếu nữ tuổi 16 gợi cảm và phá cách đã có nhiều luồng ý kiến thích và không thích. Hồng Khanh đối diện với những thông tin đó như thế nào?

Trước hết, phải nói rằng, tất cả các bộ trang phục tôi mặc và chụp ảnh post trên mạng xã hội là tôi tự chọn, tự mua. Khi tôi mặc đồ đó, có một vài người cho hơi sexy nhưng cá nhân tôi không thấy sexy ở chỗ nào cả. Thậm chí, tôi thấy rất tự tin và thấy mình xinh hơn khi mặc mấy bộ đồ đó.

Tôi thấy rằng, được tham gia The Voice Kid năm 2013 đã giúp tôi có được rất nhiều thứ. Thứ được nhiều nhất đó là tôi đã học được cách đối diện với áp lực dư luận. Thời điểm đó, khi còn là một cô bé, đọc những bình luận của mọi người dành cho mình, tôi bị sốc rất nặng. Người ta bảo tôi láo liên, lanh chanh…

Tôi tự hỏi sao mọi người lại đối xử với một đứa bé như thế. Thời gian đi qua, tôi nhận ra mình không thể nào làm cho tất cả mọi người thích mình hết được. Thế nên, mình hãy cứ làm những gì mình cho là đúng và thấy hạnh phúc.

Nếu mọi người xem các trang cá nhân của tôi trên mạng xã hội sẽ thấy tôi chưa bao giờ mặc hở hang. Có thể trong mắt mọi người tôi vẫn là một cô bé Hồng Khanh của The Voice Kid thuở nào nên chưa chấp nhận được hình ảnh mới.

Cách đây không lâu, Hồng Khanh công khai người yêu làm DJ. Chuyện tình yêu của hai người bây giờ như thế nào?

Chuyện tình của chúng tôi vẫn thế.

Bạn trai là người hoạt động âm nhạc, vậy bạn ấy có thích nghe Hồng Khanh hát?

Bạn ấy hơi hơi thích nghe tôi hát thôi vì bạn ấy làm mảng âm nhạc điện tử nhiều hơn. Bạn ấy chỉ là khán giả chứ không phải fan trung thành và thỉnh thoảng support tôi hết sức có thể.

Mối quan hệ hai người có phải bắt đầu từ âm nhạc không?

Lúc đầu, hai đứa sinh hoạt cùng CLB âm nhạc trong trường cấp 3. Bạn trai là một trong hai người bạn chung với nhạc sĩ người Hồng Toàn. Chính bạn ấy đã góp phần kết nối để tôi có sản phẩm “Thơm” hôm nay.

Mẹ Chiều Xuân quản lý chuyện yêu đương, học hành của Hồng Khanh như thế nào?

Mẹ có mối quan hệ với tất cả các mối quan hệ xung quanh tôi. Có những lúc mẹ vô cùng thoải mái và ủng hộ mọi chuyện nhưng cũng có những lúc mẹ vô cùng nghiêm khắc. Chỉ cần tôi làm sai một ly thôi, không vừa ý mẹ, đến tai mẹ là mẹ sẽ cho một bài “giáo huấn” khiến tôi đẫm mồ hôi.

Riêng chuyện tôi có bạn trai thì lúc đầu mẹ rất khó chịu và không hiểu chuyện gì đang xảy ra với con mình. Mãi sau này, mẹ cũng đã chấp nhận chuyện tôi có người yêu. Chắc mẹ nghĩ tôi đã lớn thật sự, không thể bé mãi được nữa.

Với một người cá tính như Hồng Khanh thì thích mẫu bạn trai như thế nào?

Thực ra tôi không có gu bạn trai riêng đâu, hợp nhau là được. Dĩ nhiên, nếu tìm được một người giống bố Hồng Quân thì thật tuyệt. Bố tôi là một người đàn ông chu toàn và sống rất tình cảm. Bố nấu ăn rất ngon, cắm hoa rất đẹp và vô cùng lãng mạn với mẹ. Thỉnh thoảng, vào những dịp đặc biệt, bố thường dậy sớm ra chợ mua hoa về cắm và làm bữa sáng cho mẹ.

Tôi nhớ, hồi bé, mỗi lần bố đi làm về là bố đã gọi tôi từ dưới chân cầu thang lên đến nhà. Đến bây giờ, thói quen đó của bố vẫn chưa thay đổi lắm. Chẳng hạn, bố đi làm 22h mới về, tôi đang nằm chơi trên phòng, bố cất đồ liền vội lên mở cửa hỏi “Khanh ơi! Con về chưa con?”. Hoặc lúc bố về tôi đang ngồi ăn cơm, bố cũng ra hỏi “Khanh ơi! Con ăn cơm có ngon không con?”.

(Theo Dân trí)

53 tuổi, NSƯT Chiều Xuân được khen vì quá trẻ trung

Ngoài 50, Chiều Xuân vẫn tham gia nhiều sự kiện, game show truyền hình và đóng phim. Nữ nghệ sĩ nhận nhiều lời khen vì luôn giữ được sắc vóc và tinh thần tươi trẻ.