- Cơ duyên nào đưa anh từ Thủ khoa Đại học Khoa học Tự nhiên đồng thời là Thủ khoa đại học toàn quốc năm 2006 - quyết định gắn bó với nghề cầm mic?

Đó là duyên gặp gỡ của tôi với nhà báo Phan Ngọc Tiến, Trưởng ban Thể thao VTV và cũng là sếp của tôi gần 20 năm qua. Năm 2006 tôi đang làm khóa luận tốt nghiệp và cũng chuẩn bị tinh thần để bắt đầu con đường trở thành một nhà khoa học như định hướng của bố tôi - GS.TSKH, Nhà giáo nhân dân Nguyễn Hữu Việt Hưng thì cùng thời điểm đó tôi xem bản tin 360 độ thể thao thấy thông báo về chương trình tuyển người hâm mộ cùng bình luận World Cup 2006.

Với tình yêu bóng đá thừa hưởng từ bố, tôi quyết định đăng ký tham gia cho vui ai ngờ lại lọt vào “mắt xanh” của BTC và trở thành người hâm mộ được tham gia bình luận một số trận đấu tại World Cup 2006. Cũng không thể ngờ rằng đó chính là “khúc cua định mệnh” đưa tôi rẽ từ con đường nghiên cứu khoa học để trở thành một bình luận viên, biên tập viên của Đài Truyền hình Việt Nam.

- Mối liên hệ giữa tình yêu Toán học và tình yêu trái bóng của anh? Anh có đưa Toán học vào bình luận bóng đá không?

Tôi thấy Toán học và bóng đá liên quan nhiều nhất là về xác suất thống kê và một phần nào đó là hình học không gian. Khả năng đi tiếp, bị loại, vào tứ kết, bán kết, chung kết hay vô địch của mỗi đội bóng đều là xác suất. Còn hình học không gian giúp chúng ta hình dung rõ ràng về hình chiếu vuông góc của trái bóng xuống mặt sân khi bóng ở trên không, dù không chạm đất nhưng cần xác định bóng đã đi qua vạch vôi hoặc đường biên ngang hay chưa.

- Nhịp sinh hoạt của anh đợt EURO 2024 có bị đảo lộn?

Vốn đã được rèn luyện trong môi trường chuyên nghiệp của Ban Thể thao nên tôi thích nghi nhanh với múi giờ “thức đêm ngủ ngày”. Mà ban ngày, tôi vẫn lên cơ quan để họp và triển khai các chương trình, bản tin đồng hành cùng EURO 2024. Ban Thể thao đã làm nhiều sự kiện lớn nên vào guồng rất nhanh.

Được truyền cảm hứng với Toán học và bóng đá từ bố là giáo sư Toán học 

- Người học Toán thì tư duy logic nhưng lại hay bị nói khô cứng, vậy tính cách của anh được mọi người nhận xét như thế nào?

Đúng là vừa “khô” lại vừa “cứng” thật, nhất là khi mới ra trường. Nói vậy chứ lúc cần “mềm”, tôi vẫn “mềm” được (cười).Theo thời gian, tôi cũng hiểu nhiều hơn về cuộc sống và các mối quan hệ trong công việc, gia đình, bè bạn nên cách ứng xử linh hoạt hơn.

- Anh từng gây “bão mạng” khi chia sẻ bảng điểm Đại học với tỷ lệ điểm 10 gần như chiếm tuyệt đối. Anh cũng cho biết sự tự giác và đầu tư thời gian cho việc học của mình. Vậy với anh, môn Toán là đam mê hay được truyền cảm hứng từ bố anh - nhà Toán học nổi tiếng?

Thực ra tôi không cố tình gây “bão” mà chỉ muốn chia sẻ lại kỷ niệm khó phai của gần 20 năm trước. Qua đó, tôi muốn tâm sự rằng dù không trở thành nhà khoa học như mong muốn của bố nhưng tôi vẫn yêu Toán học. Tình yêu, niềm đam mê đó được truyền cảm hứng từ bố và dù không trở thành đồng nghiệp nhưng mỗi khi có dịp, hai bố con lại ngồi trò chuyện về chuyên môn, về các ứng dụng của Toán vào cuộc sống, cách dạy và học Toán của thầy cô - học sinh ngày nay.

- Ngược thời gian khi nhớ lại ngày xưa, có khi nào anh từng bị bố than phiền vì chưa tập trung hay chưa thực sự làm tốt như bố kỳ vọng, đặc biệt ở môn Toán?

Người học Toán và nghiên cứu Toán có một đặc tính không giống với người làm ngành nghề khác ở chỗ luôn muốn mọi thứ phải hoàn hảo. Cũng vì thế, thành tích học tập của tôi chưa bao giờ có thể làm bố hài lòng 100%.

Than phiền có chứ. Ví dụ như sau khi tôi đạt giải Toán Quốc gia hồi học cấp III Trường Hà Nội - Amsterdam và được vào vòng chọn đội tuyển đi thi quốc tế, tôi được vào thẳng đại học và miễn cả thi tốt nghiệp theo quy định lúc bấy giờ. Tôi đã xin bố đi xả hơi một thời gian coi như tự thưởng cho bản thân nhưng bố không đồng ý với lý do các bạn xung quanh còn phải ôn thi, nếu rủ hoặc đến nhà các bạn chơi sẽ ảnh hưởng đến việc ôn tập của mọi người.

Vậy là ông đưa cho tôi cuốn Đại số tuyến tính - cuốn sách nổi tiếng của các sinh viên ngành Toán và các ngành kỹ thuật do chính ông viết để tôi đọc và nghiên cứu. Sự nghiêm khắc của bố tất nhiên ở thời điểm đó khiến tôi cảm thấy gò bó nhưng sau này mới thấy đó là sự nghiêm khắc cần thiết của một người bố để giúp con trai trưởng thành. 

- Thành tích ấn tượng nhất trong 12 năm phổ thông và 4 năm đại học của anh là gì?

Hồi cấp III, học chuyên Toán trường Hà Nội - Amsterdam, tôi được giải Ba kỳ thi Học sinh giỏi Quốc gia năm 2002, năm đó không có giải Nhất vì đề quá khó. Đến Đại học, tôi tốt nghiệp K6 Hệ Cử nhân Khoa học Tài năng - Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia Hà Nội) với điểm số trung bình 9,45 trở thành Thủ khoa của các thủ khoa các trường Đại học trên địa bàn thành phố Hà Nội năm 2006.

- Anh từng chia sẻ về việc tôi luyện thành tài của bản thân, dành 10-12 tiếng mỗi ngày cho môn Toán, thậm chí là 14 - 16 tiếng khi có kỳ thi và gần như không có ngày nghỉ. Vậy với các con của anh hiện tại, thời gian biểu như thế nào? Anh hay bà xã là người sát sao việc học của con?

Hai con sinh đôi nhà tôi năm nay lên lớp 4, cả tôi và vợ đều rất sát sao với việc học của các con, trực tiếp dạy môn Toán, nâng cao hơn so với sách giáo khoa thông thường. Chúng tôi không muốn tạo áp lực quá lớn nhưng cũng muốn đặt ra những mục tiêu cụ thể để các con phấn đấu. 

- Được biết anh bắt đầu dạy Toán từ hơn nửa năm nay. Anh có thể chia sẻ về công việc dạy học của mình?

Tình yêu Toán học với tôi chưa bao giờ nguội lạnh trong gần 20 năm qua. Do được đào tạo rất bài bản và chuyên sâu về Toán nên tôi thực sự tiếc nếu không thể truyền thụ lại những kiến thức hữu ích đó cho các bạn học sinh vì Toán luôn là môn rất quan trọng. Đó là lý do tôi quyết định trở lại với “tình cũ”: mở các lớp dạy Toán cả online và offline cho học sinh phổ thông từ nửa năm nay.

Khi tôi thông báo về ý định dạy học, số lượng đăng ký rất đông, nhiều gia đình muốn gửi con theo học. Nhưng do quỹ thời gian khá hạn hẹp nên tôi phải cân nhắc lựa chọn và cuối cùng quyết định dạy lớp 6, 7 và 8.

Lý do bởi kiến thức của cấp II bắt đầu phức tạp khiến các phụ huynh khó dạy trực tiếp cho con và lúc đó cũng đủ thời gian để củng cố cho các bạn bị hổng kiến thức cơ bản. Tôi đã trở thành thầy giáo Toán được hơn nửa năm với 4 lớp học: 1 offline, 3 online. Với các lớp online, học sinh ở miền Trung, miền Nam cũng có. Mỗi lớp online tôi chỉ nhận từ 10 - 15 bạn, cùng lắm là gần 20 bạn để đảm bảo theo sát từng học sinh.

Bà xã là "hàng thủ" vững chắc

- Bà xã anh là người cùng nghề, vậy điều gì ở chị khiến anh ấn tượng nhất? Anh chị đã sắp xếp quỹ thời gian cho công việc và gia đình như thế nào để có thể cân bằng được?

Điều tôi ấn tượng nhất là sự thông minh, hoạt bát, nhanh nhẹn của cô ấy. Việc sắp xếp quỹ thời gian thì ai cũng chỉ có 24 tiếng mỗi ngày, làm hay chơi là do mình. Thời gian của chúng tôi hoàn toàn dành cho công việc và gia đình. Từ hồi bắt đầu dạy học, cả nhà đi chơi cũng ít hơn nhưng như thế mới biết quý trọng giá trị của thời gian. 

- Anh có mong các con sẽ nối nghiệp ông nội hoặc từ nghề truyền hình của bố mẹ?

Chúng tôi để các bé phát triển tự nhiên. Bố mẹ sẽ chỉ gợi ý, đưa ra những lời khuyên chứ không áp đặt, quyền quyết định là ở các con.

BTV Việt Khuê bình luận trong các chương trình EURO 2024:

Ảnh: NVCC

Ngọc Thúy - Thắm Nguyễn

Đến thời điểm hiện tại Lạng Sơn đã cấp 30.603 chữ ký số cho tổ chức và cá nhân, 805 sim ký số. 100% văn bản điện tử gửi đi được thực hiện ký số, góp phần tích cực trong cải cách hành chính và nâng cao hiệu quả công việc, tăng tính công khai, minh bạch trong quản lý điều hành.

Ngoài ra, Lạng Sơn đã triển khai cung cấp được 1.543 dịch vụ công trực tuyến, trong đó có 1.027 dịch vụ công trực tuyến toàn trình, 516 dịch vụ công trực tuyến một phân. 

Hệ thống thông tin giải quyết thủ tục hành chính của tỉnh được kết nối với Cổng Dịch vụ công quốc gia và thực hiện tích hợp, đồng bộ dữ liệu với 1.706 thủ tục hành chính. 

Cung cấp, công khai 1.308 dịch vụ công trực tuyến trên Cổng Dịch vụ công quốc gia. Tỷ lệ hồ sơ giải quyết đúng và trước hạn đạt trên 99%.

Trang thông tin điện tử chuyển đổi số Lạng Sơn (tại địa chỉ http://cds.langson.gov.vn) cung cấp thông tin tuyên truyền về chuyển đổi số, xây dựng chính quyền số, kinh tế số, xã hội số, cửa khẩu số trên địa bàn tỉnh. Đến nay có trên 5.325.878 lượt truy cập khai thác thông tin. 

Vừa qua, UBND tỉnh Lạng Sơn đã chỉ đạo Sở Thông tin và Truyền thông chuẩn bị triển khai thực hiện nhiệm vụ: "Xây dựng, cập nhật Kiến trúc Chính quyền điện tử tỉnh Lạng Sơn, phiên bản 3.0, hướng tới Chính quyền số".

Nâng cấp chuyển đổi số lên tầm cao mới

Lạng Sơn đã triển khai có hiệu quả nền tảng điện toán đám mây Make-in-VietNam (Lạng Sơn Cloud), từng bước đưa các hệ thống thông tin dùng chung của tỉnh quản lý tập trung thống nhất tại trung tâm tích hợp dữ liệu tỉnh. 

Triển khai xây dựng kho dữ liệu dùng chung (Data Lake) phục vụ phân tích, dự báo hỗ trợ quá trình ra quyết định của tỉnh. Đầu tư, nâng cấp cơ sở dữ liệu và Nền tảng số công chức. các sở ngành ở Lạng Sơn đều xây dựng cơ sở dữ liệu để phục vụ công tác quản lý.

Trung tâm thông tin chỉ đạo, điều hành của UBND tỉnh Lạng Sơn (IOC) được triển khai và thường xuyên cập nhật, hiệu chỉnh, bổ sung chức năng, góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động.

Nền tảng tích hợp, chia sẻ dữ liệu của tỉnh (LGSP) hoạt động ổn định phục vụ việc kết nối, liên thông, đồng bộ dữ liệu giữa các hệ thống thông tin, cơ sở dữ liệu. 

Nền tảng Công dân số Xứ Lạng, Trợ lý ảo (Chatbot) hỗ trợ, hướng dẫn tra cứu, thực hiện giải quyết thủ tục hành chính/dịch vụ công trực tuyến tiếp tục được duy trì, nâng cấp, góp phần nâng cao chất lượng phục vụ người dân, doanh nghiệp. 

Hệ thống phần mềm quản lý nghiệp vụ HĐND cấp tỉnh Lạng Sơn đi vào hoạt động chính thức từ ngày 12/9 góp phần nâng cao hiệu quả hoạt động của HĐND các cấp trên địa bàn tỉnh. 

Hoàn thành nhiệm vụ xây dựng phần mềm nền tảng quản lý giá và chính thức có hiệu lực từ ngày 1/10.

Phạm Công

Thị trường bất động sản đang chuyển biến tích cực, tranh thủ cơ hội này, nhiều chủ đầu tư cũng bung hàng ra bán. Trong đó có không ít doanh nghiệp thiếu năng lực tài chính, nợ tiền sử dụng đất, vẫn tham gia thị trường, để huy động vốn của khách hàng.

Mua căn hộ tại dự án ở khu Tây Sài Gòn, vào khoảng cuối năm 2014, anh Tâm nghe môi giới nói dự án đã có giấy phép xây dựng nên hoàn toàn yên tâm về pháp lý. “Mua nhà lần đầu nên không có kinh nghiệm gì. Mấy tháng sau có anh bạn làm bất động sản đến nhà chơi, hỏi ra mới biết có những dự án nợ tiền sử dụng đất nhưng vẫn được cấp phép xây dựng bình thường.

Lấy giấy phép ra xem thì trên đó cũng ghi: chủ đầu tư phải thực hiện nghĩa vụ tài chính trước khi hết thời gian gia hạn nộp tiền sử dụng đất và không được chuyển nhượng công trình khi chưa hoàn thành nghĩa vụ tài chính. Gọi điện hỏi môi giới thì bên đó nói chủ đầu tư sắp đóng tiền sử dụng đất rồi. Cũng may, dự án bán được nên chủ đầu tư còn có đường xoay xở, chứ không thì rắc rối” - anh Tâm nói.

Tình trạng rao bán khi dự án vẫn nợ tiền sử dụng đất cũng xảy ra ở nhiều dự án khác như Anh Tuấn Garden (H.Nhà Bè), Lotus Residence (Q.7), chung cư Lê Trực (Q.Bình Thạnh…

Theo luật sư Trần Thái Bình, Công ty Luật LNT & Partners, căn cứ Điều 42, Nghị định số 43/2014/NĐ-CP ngày 15/5/2014 của Chính phủ, dự án chung cư nợ tiền sử dụng đất thì không được phép bán căn hộ cho khách hàng. Việc chuyển nhượng quyền sử dụng đất gắn với chuyển nhượng một phần hoặc toàn bộ dự án đầu tư xây dựng kinh doanh nhà ở phải bảo đảm 3 điều kiện. Trong đó có điều kiện: Chủ đầu tư phải hoàn thành nghĩa vụ tài chính liên quan đến đất đai của dự án gồm tiền sử dụng đất, tiền thuê đất; thuế, phí, lệ phí liên quan đến đất đai (nếu có).

Mua nhà đất ở những dự án chưa đóng tiền sử dụng đất, khách hàng sẽ gặp nhiều rủi ro như: Không được cấp giấy chủ quyền dẫn đến khó mua bán, cầm cố... Ngoài ra, việc các chủ đầu tư vội vàng “bán lúa non”, khi chưa nộp tiền sử dụng đất, cũng cho thấy khả năng tài chính đang gặp vấn đề khó khăn.

Theo luật sư Nguyễn Văn Trường, Trưởng văn phòng luật sư Trường, để hạn chế rủi ro khi mua nhà, khách hàng cần yêu cầu chủ đầu tư “trưng” sổ đỏ, xem dự án đã hoàn thành nghĩa vụ tài chính đối với nhà nước, đã đóng tiền sử dụng đất chưa. Bên cạnh đó, cần chọn những doanh nghiệp, nhà đầu tư uy tín để đảm bảo những cam kết về sau.

Quốc Tuấn

Quả bom hạt nhân 30 kiloton được dùng để lấp miệng khí ga. Ảnh: Energy Global News/ Pravda

Trong ba năm sau đó, Liên Xô đã sử dụng nhiều biện pháp khoa học kỹ thuật để dập tắt đám cháy trên, cũng như để tránh việc khí ga tiếp tục thất thoát. Nhưng tất cả mọi phương pháp đều thất bại và khiến lửa ngày càng cháy to hơn. 

Trang Energy Global News cho biết, chính quyền Liên Xô vào mùa thu năm 1966 đã quyết định sử dụng bom hạt nhân để lấp miệng hố ga trên.

Các tài liệu ghi lại cho biết, các cơ quan chức năng Liên Xô đã cho đào một đường hầm có độ sâu 1.500m nằm cách dòng chảy của miệng hố ga cháy khoảng 25-50m. Sau đó vào ngày 30/9/1966, họ sử dụng thiết bị đặc biệt chở quả bom hạt nhân có sức công phá 30 kiloton xuống lòng đất và cho kích nổ. Sau khi bom hạt nhân được kích nổ khoảng 23 giây, ngọn lửa cháy rừng rực trên miệng hố ga tắt hoàn toàn.

Giới chức Liên Xô trong một thông cáo sau đó tuyên bố, vụ nổ hạt nhân dưới lòng đất trên hoàn toàn được kiểm soát và không có bất kỳ sự rò rỉ phóng xạ nào được ghi nhận ở khu vực xung quanh mỏ khí đốt Urta-Bulak.

Video: Atomic Archive

Tuấn Trần

Nga và Trung Quốc đang bỏ xa Mỹ trong hiện đại hóa vũ khí hạt nhân

Một quan chức quân sự hàng đầu của Mỹ cảnh báo nước này đang tụt hậu trong cuộc đua hiện đại hóa vũ khí hạt nhân với Nga và Trung Quốc.

Ngành GD-ĐT Hà Nội tới thăm, tặng quà Trường Tiểu học Xuân Phương.

Hiệu trưởng Trường Tiểu học Xuân Phương Lê Thị Tuyết Lan cho biết, hiện có 56 học sinh diện F1, 2 cháu nhỏ là con của giáo viên; 10 giáo viên diện F1, 3 nhân viên, 10 phụ huynh diện F1, 36 phụ huynh diện F2 đang cách ly tập trung tại trường. Ngoài ra, trực tại trường 24/24h còn có Ban Giám hiệu, tổ trưởng chuyên môn, nhân viên kế toán và các cán bộ quân đội, công an, bảo vệ, y tế.

Chủ tịch Công đoàn Giáo dục Hà Nội - Trần Thị Thu Hà đã thay mặt cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh của thành phố gửi lời chúc sức khỏe đến giáo viên, học sinh và phụ huynh đang cách ly tại đây.

Món quà nhỏ với mong muốn có thêm sự hỗ trợ thiết thực để các thành viên trong khu cách ly khắc phục khó khăn, vững tâm thực hiện tốt công tác phòng, chống dịch Covid-19, chung tay cùng cả nước sớm đẩy lùi dịch bệnh.

Tại đây, đoàn đã trao tặng nhà trường 2 chiếc máy giặt và 20 thùng đựng rác thải y tế cho giáo viên, học sinh, phụ huynh nhà trường trong khu cách ly.

Đoàn công tác Sở GD-ĐT Hà Nội trao tặng nhà trường 2 chiếc máy giặt và 20 thùng đựng rác thải y tế.

Hiệu trưởng Lê Thị Tuyết Lan cũng cho biết, nhà trường đã sắp xếp bố trí 17 phòng, mỗi phòng 4 gia đình học sinh. Các điều kiện về cơ sở vật chất được nhà trường phối hợp với phụ huynh đảm bảo đầy đủ.

Ngay trong ngày đầu tiên thực hiện cách ly, nhà trường đã được UBND quận Nam Từ Liêm lắp 16 bình nước nóng. Còn Ban chỉ huy quân sự quận đảm bảo các bữa ăn chất lượng trong suốt quá trình thực hiện cách ly. Cán bộ y tế thường xuyên theo dõi sức khỏe, đo thân nhiệt và nhắc nhở các thành viên đảm bảo tốt qui định phòng, chống dịch.

Bà Lê Thị Tuyết Lan, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Xuân Phương

“Mặc dù ở trong khu cách ly nhưng khi có cô giáo, bố mẹ và các bạn ở cùng, tinh thần của các con đã ổn định, vui vẻ. Các giáo viên dạy môn Thể dục, Âm nhạc cũng cách ly cùng nên học sinh cũng được tham gia các hoạt động ngoài trời nhưng vẫn đảm bảo việc giãn cách theo quy định. Hiện, đã có rất nhiều tổ chức tặng sách, bánh kẹo, bánh chưng, đồ chơi cho học sinh đề động viên tinh thần các con…

Ban Giám hiệu cũng sẽ phối hợp với các cô để tổ chức cho các con đón một cái Tết ý nghĩa ở trong khu cách ly trên tinh thần đảm bảo nghiêm túc yêu cầu phòng dịch. Việc học của học sinh được tổ chức trên tinh thần tự nguyện, học mà chơi theo hướng dẫn của giáo viên chủ nhiệm và bộ môn. Điều quan trọng nhất hiện nay là đảm bảo an toàn, sức khỏe cho học sinh; quyết tâm phòng dịch Covid-19 lây lan ra cộng đồng”, bà Lan nói.

Hải Nguyên

Dòng tin nhắn cảm động trong khu cách ly của học trò Hà Nội

Dù chỉ thuộc diện F2, song nữ hiệu trưởng và tất cả các thành viên ban giám hiệu hiện đang sinh hoạt ngay tại trường, sát với khu cách ly tập trung để tiện quan tâm, hỗ trợ giáo viên, phụ huynh và học trò.