Con trai của Kratos trong phần mới của God of War (sản phẩm độc quyền dành riền cho PS4) sẽ có tên là là Atreus. Đây là thông tin đã được ông Cory Barlog, giám đốc phụ trách của dự án tiết lộ trên Twitter.

Kết thúc Quý 3/2017, Samsung đã dánh mất mất “ngôi vị quán quân” về smartphone tại Mỹ.

Tuy nhiên, xét trên bình diện tổng thể, Samsung vẫn là nhà cung cấp smartphone số 1 trên phạm vi toàn cầu trong quý 3 vừa qua.

Trong Quý 2/2017, Samsung chính là thương hiệu dẫn đầu thị trường smartphone tại Mỹ. Doanh số smartphone bán ra của Samsung chiếm 33,7% thị phần tại nước này, trong khi đó, Apple chỉ chiếm 25,4%. Thế nhưng bước qua Quý 3, Samsung không còn là nhà cung cấp smartphone hàng đầu tại Mỹ nữa mà vị trí số 1 lần này thuộc về một cái tên đình đám khác, đó chính là Apple.

Dữ liệu mới nhất từ Strategy Analytics cho thấy, Samsung đã bán ra được 9,9 triệu smartphone tại thị trường Mỹ trong Quý 3/2017, chiếm 25% thị phần. Kết quả này cũng có một sự gia tăng nhẹ so với 24% thị phần trong Quý 3/2016 của hãng. Trong đó, Galaxy S8 là phân khúc cao cấp; còn Galaxy A5 và các thiết bị tầm trung khác của Samsung đang được người dùng tại Mỹ ưa chuộng.

Cũng theo báo cáo, ước tính Apple đã bán ra được 12 triệu iPhone trong Quý 3 vừa qua, chiếm 30% thị phần. Cùng thời gian này năm ngoái, Apple bán ra được 13 triệu chiếc iPhone, chiếm 32% thị phần tại Mỹ.

Theo các nhà phân tích, nhu cầu về iPhone 8 không cao - mặc dù mới ra, do nhiều người có tâm lý chờ đợi iPhone X lên kệ. Và trong Quý 4 tới đây, thị phần của Apple tại Mỹ có khả năng tiếp tục tăng nhờ thiết bị iPhone X mới ra này.

Theo thông lệ, Apple thường ra mắt sản phẩm mới của mình trong quý thứ 3 hàng năm, nên tại thị trường Mỹ, Samsung chiếm nhiều ưu thế trong quý thứ 2 của năm.

Apple thắng kiện Samsung 120 triệu USD về sáng chế "trượt để mở khóa"

Sau nhiều năm lôi nhau ra tòa vì bản quyền sáng chế tính năng "trượt để mở khóa" dành cho thiết bị di động, Apple rốt cuộc đã được xử thắng kiện Samsung 120 triệu USD.

Kết thúc Quý 3/2017, “gã khổng lồ công nghệ” Hàn Quốc Samsung đã bị Apple “soán ngôi”, đánh mất vị trí dẫn đầu của mình tại thị trường Mỹ, theo Sammobile.

Kết thúc Quý 3/2017, Samsung đã dánh mất mất “ngôi vị quán quân” về smartphone tại Mỹ.

Tuy nhiên, xét trên bình diện tổng thể, Samsung vẫn là nhà cung cấp smartphone số 1 trên phạm vi toàn cầu trong quý 3 vừa qua.

Trong Quý 2/2017, Samsung chính là thương hiệu dẫn đầu thị trường smartphone tại Mỹ. Doanh số smartphone bán ra của Samsung chiếm 33,7% thị phần tại nước này, trong khi đó, Apple chỉ chiếm 25,4%. Thế nhưng bước qua Quý 3, Samsung không còn là nhà cung cấp smartphone hàng đầu tại Mỹ nữa mà vị trí số 1 lần này thuộc về một cái tên đình đám khác, đó chính là Apple.

Dữ liệu mới nhất từ Strategy Analytics cho thấy, Samsung đã bán ra được 9,9 triệu smartphone tại thị trường Mỹ trong Quý 3/2017, chiếm 25% thị phần. Kết quả này cũng có một sự gia tăng nhẹ so với 24% thị phần trong Quý 3/2016 của hãng. Trong đó, Galaxy S8 là phân khúc cao cấp; còn Galaxy A5 và các thiết bị tầm trung khác của Samsung đang được người dùng tại Mỹ ưa chuộng.

Cũng theo báo cáo, ước tính Apple đã bán ra được 12 triệu iPhone trong Quý 3 vừa qua, chiếm 30% thị phần. Cùng thời gian này năm ngoái, Apple bán ra được 13 triệu chiếc iPhone, chiếm 32% thị phần tại Mỹ.

Theo các nhà phân tích, nhu cầu về iPhone 8 không cao - mặc dù mới ra, do nhiều người có tâm lý chờ đợi iPhone X lên kệ. Và trong Quý 4 tới đây, thị phần của Apple tại Mỹ có khả năng tiếp tục tăng nhờ thiết bị iPhone X mới ra này.

Theo thông lệ, Apple thường ra mắt sản phẩm mới của mình trong quý thứ 3 hàng năm, nên tại thị trường Mỹ, Samsung chiếm nhiều ưu thế trong quý thứ 2 của năm.

Apple thắng kiện Samsung 120 triệu USD về sáng chế "trượt để mở khóa"

Sau nhiều năm lôi nhau ra tòa vì bản quyền sáng chế tính năng "trượt để mở khóa" dành cho thiết bị di động, Apple rốt cuộc đã được xử thắng kiện Samsung 120 triệu USD.

Trường THCS Chu Văn An (Xã Ia O, huyện Ia Grai, tỉnh Gia Lai) cách trung tâm thành phố Pleiku 80 km. Đây là một ngôi trường thuộc vùng ven biên giới Việt Nam – Campuchia, điều kiện còn nhiều khó khăn nhưng cách đây 7 năm, Internet băng rộng đã được phổ cập nhờ chương trình “Internet trường học” của Tập đoàn viễn thông Quân đội (Viettel). “Có mạng”, cách dạy học của giáo viên thay đổi, cách học của các em học sinh cũng không giống ngày xưa.Hiệu quả tích cực là điều nhận thấy rõ nét nhất.

Rất nhiều những khái niệm mới lạ kể từ khi “có mạng về trường” mà học sinh vùng biên giới mới được biết đến. Khi hệ thống wifi phủ toàn trường, ngồi ngoài sân, các thầy cô giáo cũng có thể truy cập Internet để dạy cho học sinh. Một thế giới kiến thức rộng lớn đã mở ra trước mắt những đứa trẻ vốn trước kia chỉ biết đến núi rừng, con suối và ngôi nhà sàn…

Đoàn công tác đến trường Chu Văn An đúng giờ ra chơi giữa giờ, thời điểm sân trường chỉ có tiếng nô đuà của học sinh, điểm xuyết vài vị trí có những nhóm nhỏ đang tập văn nghệ. Những bài hát phụ họa vọng ra từ những chiếc loa cắm trực tiếp trên chiếc laptop được để trên ghế.Nhiều năm trước “hệ thống” tập văn nghệ sẽ là 1 máy phát nhạc bằng băng đĩa, thậm chí tập chay.

“Bài nhạc này chúng cháu đang bật trực tiếp trên Youtube ạ”, một thành viên trong tốp tập văn nghệ vui vẻ cho chúng tôi biết.

Cách đó không xa, 1 nhóm học sinh đang tập võ.Điều thú vị là đạo cụ giảng dạy của thầy giáo cũng là 1 chiếc laptop. Thầy Nguyễn Văn Tuy – giáo viên thể dục của trường, cho biết: “Từ khi có mạng Viettel về đây, tôi đã làm giáo án điện tử, vừa thuận tiện cho việc giảng dạy một cách trực quan, vừa sửa đổi lẫn báo cáo Ban giám hiệu dễ dàng. Học sinh học qua hình ảnh minh họa sinh động nên động tác chuẩn hơn, đúng và đẹp hơn. Khi có việc đột xuất, tôi chỉ cần bật lại bài giảng trên máy tính và các em có thể xem và tự học được”.

Trong khi đó, thầy Vũ Minh Tuyền rất phấn khởi nói về tác dụng của Internet với môn tiếng Anh mình dạy: “Trước kia bài giảng rất khô khan chỉ có thầy với trò ngồi nói với nhau.Khi có Internet, tôi có nhiều hướng để giảng dạy thông qua những trò chơi có liên quan đến môn học được tham khảo, chắt lọc trên mạng. Học sinh cũng thay đổi cách học, khi đã tự mày mò tự tìm phương pháp phát âm hợp với mình nhất, thông qua những hình ảnh sinh động”.

“Internet về trường” đồng nghĩa đi kèm với cơ sở hạ tầng là phòng máy tính. Dù ở ven biên giới nhưng trường Chu Văn An cũng được trang bị 20 chiếc máy tính nối mạng Internet băng rộngmiễn phí của Viettel, giúp các em học sinh tiếp cận với nhiều thông tin hữu ích trên mạng.

Giáo viên dạy môn Tin học của trường, thầy Lê Hà Minh Quân chia sẻ: Cách dạy học và cách học đã thay đổi rất nhiều. Như môn học của tôi, ngoài việc tìm hiểu toàn bộ máy tính, đầu tiên các em sẽ được tiếp xúc với thư điện tử, sử dụng, tải tài liệu nhà trường gửi cho các em. Các bài thi sẽ được gửi qua thư điện tử và thầy giáo chấm trực tiếp.

Hàng năm, Bộ có phát động các cuộc thi như giải toán trên mạng thì các em cũng được tạo điều kiện về thời gian để tiếp xúc và tham gia”.

Nói về công tác quản lý nhà trường, thầy Phó hiệu trưởng Đặng Văn Hà cho rằng: “Từ khi có Internet về hỗ trợ cách quản lý và học tập, việc báo cáo, cập nhật thông tin 2 chiều giữa phụ huynh với nhà trường hay nhà trường với cấp trên rất nhanh và kịp thời. Đặc biệt việc sao lưu điểm số, thông tin học sinh, tình trạng học tập của học sinh đã được đơn giản hóa nhưng mức độ hợp lý và khoa học thì tăng lên. Với hệ thống mạng nối bộ, chúng tôi có thể nắm bắt được tất cả một cách dễ dàng thay vì những tài liệu giấy thô sơ như trước.

Trường THCS Chu Văn An (Xã Ia O, huyện Ia Grai, tỉnh Gia Lai) cách trung tâm thành phố Pleiku 80 km. Đây là một ngôi trường thuộc vùng ven biên giới Việt Nam – Campuchia, điều kiện còn nhiều khó khăn nhưng cách đây 7 năm, Internet băng rộng đã được phổ cập nhờ chương trình “Internet trường học” của Tập đoàn viễn thông Quân đội (Viettel). “Có mạng”, cách dạy học của giáo viên thay đổi, cách học của các em học sinh cũng không giống ngày xưa.Hiệu quả tích cực là điều nhận thấy rõ nét nhất.

Rất nhiều những khái niệm mới lạ kể từ khi “có mạng về trường” mà học sinh vùng biên giới mới được biết đến. Khi hệ thống wifi phủ toàn trường, ngồi ngoài sân, các thầy cô giáo cũng có thể truy cập Internet để dạy cho học sinh. Một thế giới kiến thức rộng lớn đã mở ra trước mắt những đứa trẻ vốn trước kia chỉ biết đến núi rừng, con suối và ngôi nhà sàn…

Đoàn công tác đến trường Chu Văn An đúng giờ ra chơi giữa giờ, thời điểm sân trường chỉ có tiếng nô đuà của học sinh, điểm xuyết vài vị trí có những nhóm nhỏ đang tập văn nghệ. Những bài hát phụ họa vọng ra từ những chiếc loa cắm trực tiếp trên chiếc laptop được để trên ghế.Nhiều năm trước “hệ thống” tập văn nghệ sẽ là 1 máy phát nhạc bằng băng đĩa, thậm chí tập chay.

“Bài nhạc này chúng cháu đang bật trực tiếp trên Youtube ạ”, một thành viên trong tốp tập văn nghệ vui vẻ cho chúng tôi biết.

Cách đó không xa, 1 nhóm học sinh đang tập võ.Điều thú vị là đạo cụ giảng dạy của thầy giáo cũng là 1 chiếc laptop. Thầy Nguyễn Văn Tuy – giáo viên thể dục của trường, cho biết: “Từ khi có mạng Viettel về đây, tôi đã làm giáo án điện tử, vừa thuận tiện cho việc giảng dạy một cách trực quan, vừa sửa đổi lẫn báo cáo Ban giám hiệu dễ dàng. Học sinh học qua hình ảnh minh họa sinh động nên động tác chuẩn hơn, đúng và đẹp hơn. Khi có việc đột xuất, tôi chỉ cần bật lại bài giảng trên máy tính và các em có thể xem và tự học được”.

Trong khi đó, thầy Vũ Minh Tuyền rất phấn khởi nói về tác dụng của Internet với môn tiếng Anh mình dạy: “Trước kia bài giảng rất khô khan chỉ có thầy với trò ngồi nói với nhau.Khi có Internet, tôi có nhiều hướng để giảng dạy thông qua những trò chơi có liên quan đến môn học được tham khảo, chắt lọc trên mạng. Học sinh cũng thay đổi cách học, khi đã tự mày mò tự tìm phương pháp phát âm hợp với mình nhất, thông qua những hình ảnh sinh động”.

“Internet về trường” đồng nghĩa đi kèm với cơ sở hạ tầng là phòng máy tính. Dù ở ven biên giới nhưng trường Chu Văn An cũng được trang bị 20 chiếc máy tính nối mạng Internet băng rộngmiễn phí của Viettel, giúp các em học sinh tiếp cận với nhiều thông tin hữu ích trên mạng.

Giáo viên dạy môn Tin học của trường, thầy Lê Hà Minh Quân chia sẻ: Cách dạy học và cách học đã thay đổi rất nhiều. Như môn học của tôi, ngoài việc tìm hiểu toàn bộ máy tính, đầu tiên các em sẽ được tiếp xúc với thư điện tử, sử dụng, tải tài liệu nhà trường gửi cho các em. Các bài thi sẽ được gửi qua thư điện tử và thầy giáo chấm trực tiếp.

Hàng năm, Bộ có phát động các cuộc thi như giải toán trên mạng thì các em cũng được tạo điều kiện về thời gian để tiếp xúc và tham gia”.

Nói về công tác quản lý nhà trường, thầy Phó hiệu trưởng Đặng Văn Hà cho rằng: “Từ khi có Internet về hỗ trợ cách quản lý và học tập, việc báo cáo, cập nhật thông tin 2 chiều giữa phụ huynh với nhà trường hay nhà trường với cấp trên rất nhanh và kịp thời. Đặc biệt việc sao lưu điểm số, thông tin học sinh, tình trạng học tập của học sinh đã được đơn giản hóa nhưng mức độ hợp lý và khoa học thì tăng lên. Với hệ thống mạng nối bộ, chúng tôi có thể nắm bắt được tất cả một cách dễ dàng thay vì những tài liệu giấy thô sơ như trước.