Theo đoạn video được phóng viên giao thông của kênh truyền hình ABC Sam Sweeney công bố trên mạng xã hội X, lớp vỏ màu xanh bên ngoài động cơ máy bay đã “bị gió xé toạc ra như một tờ giấy” khi chiếc Boeing 737-800 chạy đà để cất cánh từ Sân bay Quốc tế Denver thuộc bang Colorado, Mỹsáng 7/4 (giờ địa phương).

“Chuyến bay Southwest 3695 đã quay trở lại Sân bay Quốc tế Denver váo sáng 7/4, và hạ cánh an toàn sau khi xuất hiện vấn đề máy móc. Các hành khách sẽ được chuyển sang máy bay khác, để tới sân bay Hobby ở thành phố Houston thuộc bang Texas trễ ba giờ so với lịch trình. Chúng tôi xin lỗi vì sự bất tiện này, nhưng ưu tiên hàng đầu của hãng là an toàn tối đa cho khách hàng và nhân viên của chúng tôi. Các đội bảo trì đang kiểm tra máy bay”, tờ Bưu điện New York dẫn thông cáo của hãng hàng không Southwest Airlines, viết.

Hiện Cục Hàng không Liên bang Mỹ (FAA) đang điều tra sự cố trên.

TS Ngô Tuyết Mai cho hay tại Australia, trước khi vào bài học, giáo viên rất quan tâm đến sức khỏe tinh thần của học sinh. Vì thế, thầy cô hay thực hiện hoạt động “check in cảm xúc”. Thay vì ngay lập tức nói về bài giảng, giáo viên thường ưu tiên cho học sinh mô tả cảm xúc của mình trong ngày hôm ấy.

“Việc làm này có vẻ đơn giản nhưng thực chất cho thấy sức khỏe tinh thần và cảm xúc của học sinh mới là điều quan trọng. Tất nhiên, giáo viên cũng phải nhạy cảm, sử dụng trái tim, ánh mắt, nụ cười để giao tiếp và nhận biết học sinh có thực sự hạnh phúc hay không”.

TS Mai cũng đề cập tới mô hình PERMA nhằm giúp trường học xây dựng thành trường học hạnh phúc, trong đó bao gồm các yếu tố: Positive Emotion (Cảm xúc tích cực), Engagement (Thu hút), Relationships (Quan hệ), Meaning (Ý nghĩa), Achievements (Thành quả).

Cụ thể khi vào lớp, nếu giáo viên vui vẻ, hào hứng sẽ tạo năng lượng, cảm xúc tích cực cho người học. Ngoài ra, việc giảng dạy cần có sự thu hút. Thay vì đặt câu hỏi sẽ dạy gì, dạy như thế nào, giáo viên nên tập trung tạo ra các trải nghiệm học tập. Nếu không có sự thu hút trong bài giảng, giáo viên cũng không thể tạo nên hiệu quả học tập.

Ngoài ra, sự kết nối rất quan trọng. Thầy cô có giỏi đến đâu nhưng không có sự kết nối với học trò thì việc học cũng không hiệu quả. “Vì thế mỗi khi lên lớp, tôi thường xuyên tự nói với mình, ngày hôm nay khi tới lớp học, mình sẽ gửi điều gì vào ngân hàng cảm xúc của người học, để giúp mối quan hệ của mình với người học tốt hơn. Ngoài ra, những gì được dạy ở trường, nếu học sinh biết ý nghĩa, cũng sẽ đem lại sự hạnh phúc”, TS Mai nói.

Khi làm tốt được cả 4 yếu tố này, theo TS Mai, chữ “A”, tức “Achievements” sẽ xuất hiện. “Hiểu được mô hình PERMA, các trường học sẽ tìm được công thức hạnh phúc và có cách thực hiện hóa điều đó”, bà Mai nói.

Hội thảo quốc tế Hạnh phúc trong giáo dục với chuỗi hoạt động 4 phiên, tổ chức ngày 23 và 24/11 tại Trường TH School có sự tham gia của các chuyên gia giáo dục trong nước và trên thế giới thảo luận, chia sẻ cách tạo nên môi trường học tập hạnh phúc cho học sinh; nhấn mạnh đến việc đào tạo thế hệ giáo viên kiến tạo những tiết học hạnh phúc. 

Thúy Nga

22 bài mẫu viết thư UPU lần thứ 53 hay nhất