Tại tọa đàm, hai diễn giả nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đọc sách đối với sự phát triển nhân cách và năng lực cá nhân của trẻ cũng như phát triển văn hoá đọc. 

Trẻ em sinh ra đều thông minh, có năng khiếu theo nhiều cách khác nhau. Trải qua quá trình trưởng thành, không phải đứa trẻ nào cũng trở thành kiệt xuất. Vai trò của cha mẹ là khơi dậy tố chất của con.

Là người nghiên cứu về giáo dục và làm khuyến đọc, diễn giả Nguyễn Quốc Vương mong muốn mỗi gia đình ở Việt Nam dù giàu hay nghèo đều có không gian, môi trường cho con em mình đọc sách.

Theo ông, sách không chỉ giúp trẻ em phát huy trí tưởng tượng, tư duy mà còn giúp khơi gợi cảm hứng về sự vật, hiện tượng, cuộc đời, con người… Qua đó, các em mong muốn tìm hiểu và có động lực nuôi dưỡng ước mơ. Trên thực tế, nhiều người thông minh không làm được điều họ muốn vì thiếu động lực.

“Trong những năm gần đây, nhiều sự kiện văn hóa liên quan đến sách, khuyến khích đọc sách đã được mở ra. Theo tôi, như thế vẫn chưa đủ vì nhận thức của người dân, học sinh và cơ quan quản lý vẫn chưa đánh giá cao văn hóa đọc. Sự kiện hôm nay, đối với những tác giả, dịch giả như chúng tôi kỳ vọng, sẽ góp phần nâng cao nhận thức của xã hội hơn nữa về văn hóa đọc”, dịch giả Nguyễn Quốc Vương nhấn mạnh.

Giảng viên kỹ năng mềm Trần Ngọc Thêm cho rằng, môi trường tạo điều kiện cho con người phát triển khả năng cá nhân. Nếu được lớn lên trong môi trường tốt, được khích lệ các khả năng thiên bẩm, con người sẽ bộc lộ phẩm chất tốt, phục vụ cho cộng đồng. Ngược lại, sự khiên cưỡng của cha mẹ sẽ ép những đứa trẻ lớn lên theo cách mà họ mong muốn, chứ không dựa trên năng lực của trẻ. 

Theo ông, rèn luyện kỹ năng đọc là yêu cầu số 1 để tiếp nhận thông tin nhanh, chuẩn xác và hiệu quả.

Lớp học lác đác vài sinh viên khi giờ học chính thức bắt đầu. Ảnh: Nguyễn Ngọc Ánh.

“Thực ra trước khi đến lớp, tôi cũng đoán trước được tình hình, bởi ai trải qua thời sinh viên cũng hiểu. Sinh viên xa quê thì muốn tranh thủ ở nhà rốn thêm vài hôm để chơi cho đã với tâm lý 1 năm mới có 1 dịp Tết là nghỉ thật, còn hè cũng phải đi học. Ngoài lý do đó thì vấn đề xe cộ, giá vé các phương tiện ngày Tết đã cao nhưng vẫn còn thiếu... nên có thể tạm châm chước nhiều em mấy ngày không kiếm được xe. Lớp tôi dạy đa số sinh viên ngoại tỉnh nên vắng nhiều, đặc biệt là các em ở vùng Tây Nguyên hoặc ngoài Bắc vào.

Trách thì đáng trách thật, nhưng tôi chỉ không hài lòng với những sinh viên nhà ở gần trường mà vẫn không đến lớp”, giảng viên này tâm sự.

Hình ảnh được thầy giáo ghi lại vào đầu tiết học môn Sức khỏe môi trường vào lúc 15h15 ngày mồng 9 âm lịch, là buổi học đầu tiên sau Tết của trường này.

“Ảnh này tôi ghi lại lúc chính thức vào tiết học. 10 phút sau thì các em cũng lần lượt đến và rồi tổng cộng cũng được 21 em, đạt được một nửa sĩ số thường ngày. Nhưng có một số lớp khác thì vắng lắm”.

Hỏi cảm giác khi lớp học lác đác vài sinh viên như vậy, thầy giáo này chia sẻ:

“Cơ bản là mình cũng phải mở lòng ra một chút, thông cảm cho các em.

Thực ra trước đó, mình cũng có thăm dò sẵn lớp rồi và gần 20 sinh viên có gửi lời xin phép nghỉ đàng hoàng. Nên mình cũng không quá buồn. Sau khi lớp dần ổn định với khoảng 20 em, mình cũng hỏi thăm về tình hình ăn Tết của các em rồi mới giảng bài. Tuy nhiên, đành phải dạy với tốc độ chậm hơn để các sinh viên có mặt từ buổi sau còn theo kịp.

Các đồng nghiệp của tôi phản ánh ngày hôm qua các lớp vẫn còn vắng nhiều, sáng nay 26/2 tôi có ghé qua thì thấy tình hình đỡ hơn”.

Đây có lẽ cũng là thực trạng chung của nhiều trường đại học trên cả nước, bởi nhiều sinh viên vẫn có tâm lý chấp nhận bỏ một hai buổi học sau Tết để kéo dài quãng thời gian xả hơi của mình. Tuy nhiên, việc này hẳn sẽ khiến các giảng viên khó được vui và các bạn trẻ cần ý thức hơn với kế hoạch học tập của mình.

Thanh Hùng 

Thầy hiệu trưởng đến từng bàn mừng tuổi từng người khiến sinh viên bất ngờ

Nhiều sinh viên của Trường ĐH Sài Gòn tỏ ra vô cùng bất ngờ và phấn khởi khi ngày đầu tiên đi học của năm mới được thầy hiệu trưởng nhà trường đến từng bàn mừng tuổi từng người một.