Hàng trăm người chơi bị cuốn hút với tựa game truy tìm thiếu nữ bị mất tích

Hơn 80% học sinh trường nghề đã tốt nghiệp THCS có nhu cầu học văn hóa THPT để tham dự kỳ thi lấy bằng THPT.

Trách nhiệm ban hành thông tư quy định về khối lượng kiến thức văn hóa THPT mà người học cần tích lũy thuộc về Bộ GD-ĐT.

Thủ tướng đã yêu cầu Bộ GD-ĐT ban hành nội dung này trong quý 3/2020 nhưng đến nay vẫn chưa hoàn thiện.

Các hiệp hội ghi nhận: trong những năm gần đây, tại nhiều địa phương, số học sinh tốt nghiệp THCS vào học các trường nghề ngày càng đông.

Phần lớn (hơn 80%) các em có nhu cầu học văn hóa THPT để tham dự kỳ thi tốt nghiệp THPT và lấy bằng.

Thực tế, các trường trung cấp, cao đẳng đang giảng dạy nội dung văn hóa THPT cho người học nghề theo quy định của Luật Giáo dục nghề nghiệp.

Trước đó, ngày 23/6/2017, Bộ GD-ĐT đã có công văn cho phép các trường nghề tạm thời áp dụng giảng dạy nội dung chương trình văn hóa THPT theo quy định tại Thông tư số 16/2010-BGDĐT ngày 28/6/2010 quy định về khung chương trình trung cấp chuyên nghiệp. Hiện, Thông tư này đã hết hiệu lực thi hành.

Trước năm 2018, tại nhiều địa phương, Sở GD-ĐT đã cho phép các trường (bao gồm: trung cấp nghề, cao đẳng nghề, trung cấp chuyên nghiệp, cao đẳng) được tổ chức giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT (7 môn văn hóa bắt buộc).

Sau khi hoàn thành chương trình, người học được tham dự thi THPT để nhận bằng tốt nghiệp THPT. Ngoài ra, người học có bằng tốt nghiệp trung cấp nếu đã học xong khối lượng kiến thức văn hóa THPT (4 môn) theo quy định tại Thông tư 16/2010-BGDĐT cũng được thi đại học.

Từ năm 2019, Bộ GD-ĐT  đã chỉ đạo Sở GD-ĐT  tại các tỉnh không cho phép cơ sở Giáo dục nghề nghiệp được tổ chức giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT mà chỉ được giảng dạy khối lượng kiến thức văn hóa THPT theo quy định của Luật Giáo dục 2019 để liên thông từ trung cấp lên cao đẳng trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp, không được liên thông lên đại học.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cũng quy định rõ, việc thực hiện giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT đểtham dự kỳ thi lấy bằng tốt nghiệp THPT phải do các trung tâm GDTX thực hiện.

Nhiều cơ sở dạy nghề tại các tỉnh như Bắc Giang, Thái Nguyên, Lạng Sơn…đã không được tiếp tục giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT. UBND các tỉnh này đã có văn bản kiến nghị lên Bộ Giáo dục và đào tạo nhưng Bộ vẫn trả lời chỉ có các trung tâm giáo dục thường xuyên mới được dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT.

Các trường cao đẳng, trung cấp nếu muốn dạy văn hóa THPT thì phải liên kết với trung tâm giáo dục thường xuyên để dạy.

Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội – đơn vị quản lý khối giáo dục nghề nghiệp đã có văn bản gửi sang Bộ GD-ĐT, đề nghị cho các cơ sở đào tạo nghề đã được Sở Giáo dục và Đào tạo tại các địa phương đồng ý cho giảng dạy văn hóa THPT được tiếp tục dạy cho học sinh của trường mình.

Tuy nhiên, Bộ GD-ĐT vẫn giữ nguyên quan điểm, chỉ đồng ý cho các cơ sở giáo dục nghề nghiệp được dạy khối lượng kiến thức văn hóa THPT cho học trình học trung cấp liên thông lên cao đẳng và không đồng ý để các trường giảng dạy chương trình GDTX cấp THPT cho người học.

Điều này được cho là ảnh hưởng tới quyền lợi của học sinh tốt nghiệp THCS đang học tại các trường nghề, có nguyện vọng học và thi lấy bằng tốt nghiệp THPT. Bởi khi trở thành học sinh các trường nghề màchỉ có bằng tốt nghiệp THCS, các em đối mặt với nguy cơ bị tước mất quyền lợi được học lên đại học cho dù đã được dạy học kiến thức văn hóa THPT.

Các hiệp hội kiến nghị Thủ tướng có ý kiến để Bộ GD-ĐT cho phép các trường trung cấp, cao đẳng đã được sở GD-ĐT các địa phương đồng ý cho giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp THPT tiếp tục giảng dạy chương trình này cho người học đến khi có quy định mới nhằm tháo gỡ những khó khăn cho người vừa học nghề, vừa học văn hóa THPT tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Bộ GD-ĐT sớm ban hành thông tư quy định khối lượng kiến thức văn hóa THPT và việc giảng dạy văn hóa THTP trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. 

Tính đến năm 2020, cả nước có 244 trường cao đẳng và 437 trường trung cấp thực hiện tuyển sinh, đào tạo trình độ cho đối tượng tốt nghiệp THCS. Trong đó, gần 400 trường đủ điều kiện đáp ứng yêu cầu giảng dạy văn hóa theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm: Cơ sở vật chất, trình độ chuyên môn của giáo viên giảng dạy, phòng học, phòng thực hành…Các cơ sở này đã có kinh nghiệm đào tạo văn hóa cho đối tượng THCS từ trước.

Quang Sơn

Năm nay có 70 trường ĐH-CĐ, Học viện, Viện...sử dụng kết quả thi đánh giá năng lực để tuyển sinh đại học 2021 bao gồm:

Các đơn vị thành viên của ĐH Quốc gia TP.HCM:

1. Trường ĐH Bách khoa;

2. Trường ĐH Khoa học Tự nhiên;

3. Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn;

4. Trường ĐH Kinh tế - Luật;

5. Trường ĐH Công nghệ Thông tin;

6. Trường ĐH Quốc tế;

7. Khoa Y, ĐH Quốc gia TP.HCM;

8. Phân hiệu ĐH Quốc gia TP.HCM tại tỉnh Bến Tre;

9. Viện Đào tạo Quốc tế;

10. Trường ĐH An Giang.

Các đơn vị ngoài

1. Trường ĐH Bách khoa – ĐH Đà Nẵng;

2. Trường ĐH Kinh tế - ĐH Đà Nẵng;

3. Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật – ĐH Đà Nẵng;

4. Trường ĐH Sư phạm – ĐH Đà Nẵng;

5. Trường ĐH Ngoại ngữ - ĐH Đà Nẵng;

6. Viện Nghiên cứu và Đào tạo Việt – Anh – ĐH Đà Nẵng;

7. Trường ĐH Công nghệ Thông tin và Truyền thông Việt- Hàn– ĐH Đà Nẵng;

8. Trường ĐH Phạm Văn Đồng;

9. Trường ĐH Kinh tế TP.HCM;

10. Trường ĐH Công nghiệp Thực phẩm TP.HCM;

11. Trường ĐH Kinh tế - Tài chính;

12. Trường ĐH Nha Trang;

13. Trường ĐH Công Nghệ TP.HCM;

14. Trường ĐH Kiến trúc Đà Nẵng;

15. Trường ĐH Sư phạm Kỹ thuật Vĩnh Long;

16. Trường ĐH Nguyễn Tất Thành;

17. Trường ĐH Lạc Hồng;

18. Trường ĐH Thủ Dầu Một;

19. Trường ĐH Bình Dương;

20. Trường ĐH Hùng Vương TP.HCM;

21. Trường ĐH Bà Rịa – Vũng Tàu;

22. Trường ĐH Kinh tế Công nghiệp Long An; 

23. Trường ĐH Yersin Đà Lạt;

24. Trường ĐH Văn Hiến;

25. Trường ĐH Tây Đô;

26. Trường ĐH Nam Cần Thơ;

27. Trường ĐH Công nghệ Miền Đông;

28. Trường ĐH Quốc tế Sài Gòn;

29. Trường ĐH Công nghệ Sài Gòn;

30. Trường ĐH Văn Lang;

31. Trường ĐH Phan Châu Trinh;

32. Trường ĐH Kỹ thuật - Công nghệ Cần Thơ;

33. Trường ĐH Ngoại ngữ Tin học TP.HCM

34. Phân hiệu Trường ĐH Giao thông Vận tải tại TP.HCM;

35. Trường ĐH Công nghiệp TP.HCM;

36. Trường ĐH Quốc tế Hồng Bàng;

37. Trường ĐH Khánh Hòa;

38. Trường ĐH Tây Nguyên;

39. Trường ĐH Đồng Tháp;

40. Trường ĐH Gia Định;

41. Trường ĐH Tiền Giang;

42. Trường ĐH Xây dựng Miền Trung;

43. Trường ĐH Sài Gòn;

44. Trường ĐH Tài chính- Marketing;

45. Trường ĐH Tài nguyên và Môi trường TP.HCM;

46. Trường ĐH Bạc Liêu;

47. Trường ĐH Trà Vinh;

48. Học Viện Hàng không Việt Nam;

49. Trường ĐH Tân Tạo;

50. Trường ĐH Nông lâm TP.HCM;

51. Trường ĐH Phan Thiết;

52. Trường ĐH Ngân hàng;

53. Trường ĐH Hoa Sen;

54. Trường ĐH Buôn Ma Thuột;

55. Trường ĐH Kiến trúc TP.HCM;

56. Trường ĐH Kỹ thuật Cao Thắng;

57. Trường CĐ Quốc tế TP.HCM;

58. Trường CĐ Viễn Đông;

59. Trường CĐ Sài Gòn Gia Định;

60. Trường CĐ Miền Nam.

Lê Huyền

Điểm khác biệt giữa 3 bài thi đánh giá năng lực năm 2021

ĐH Quốc gia Hà Nội, ĐH Quốc gia TP.HCM và Trường ĐH Bách khoa Hà Nội là ba đơn vị có bài thi đánh giá năng lực, bài kiểm tra tư duy trên toàn quốc.

“Khi đó, trong nhà vệ sinh có tổng cộng 5 bạn, em cố vùng vẫy để thoát ra ngoài nhưng không được. Em bị bạn kẹp hai tay lại và đổ thuốc vào miệng. Em phun ra ngoài. Sau đó, em bị bạn cho uống thêm 1 lần nữa. Vào lớp được khoảng 30 phút em bị choáng, đau đầu, ảo giác”, L. kể lại.

L. kể lại giây phút bị bạn ép uống "chất lạ"

L. kể thêm, khi em bị nôn ói, giáo viên đã đưa vào bệnh viện cấp cứu. Khi đó, nam sinh này đã bất tỉnh.

Anh Trần Hữu Phước (cha của L.) cho biết, đến giờ vẫn chưa xác định được chất "lạ" mà con trai mình bị bạn ép uống. Anh Phước kể, sau khi vụ việc xảy ra, anh vào trường gặp ban giám hiệu yêu cầu xem camera an ninh.

“Thầy hiệu trưởng mở cho tôi xem camera. Hình ảnh cho thấy, 5 học sinh khống chế và đẩy, kéo con tôi vào nhà vệ sinh. Lúc đó, con tôi cố vùng vẫy nhưng bất lực. Khi vào nhà vệ sinh, 2 học sinh ra bên ngoài cảnh giới”, anh Phước kể lại và cho biết, anh rất bức xúc sau khi xem đoạn clip nói trên.

Chai chứa "chất lạ" mà L. bị nhóm bạn cho uống

Còn chị Nguyễn Thị Nuôi (mẹ của em L.) kể: “Nhìn con nằm bất động, miệng co giật, tôi chỉ biết khóc. Sau khi vụ việc xảy ra, nhà trường có thăm hỏi sức khoẻ, động viên gia đình. Tôi cũng mong muốn nhà trường, cơ quan chức năng sớm giải quyết vụ việc trên một cách thoả đáng”.

Theo Bệnh viện đa khoa Trung ương Cần Thơ, hiện sức khoẻ của L. đã ổn định, dự kiến xuất viện vào ngày mai (26/3).

Trường THPT An Khánh nơi xảy ra vụ việc

Như VietNamNet đưa tin, nhóm học sinh ép L. uống chất "lạ" khai mua chất này ở trên mạng. Sau khi vụ việc xảy ra, nhà trường và gia đình đã thống nhất tạm thời để 5 em học sinh có liên quan đến vụ việc ở nhà.

Qua test nhanh, tất cả các em này đều âm tính với ma tuý.

Nam sinh lớp 10 đi cấp cứu sau khi bị bỏ chất 'lạ' vào miệng

Chiều 24/3, đại diện Sở GD-ĐT TP Cần Thơ xác nhận có việc nam sinh lớp 10 Trường THPT An Khánh (quận Ninh Kiều) nhập viện cấp cứu sau khi bị bạn bỏ chất “lạ” vào miệng.