“Thỏi nam châm” Việt Nam

Tại Triển lãm Công nghệ Giáo dục 2023, khách tham dự đã có dịp lắng nghe nhiều góc nhìn sâu sắc về công nghệ giáo dục từ các chuyên gia uy tín. 

Với hơn 10 năm kinh nghiệm trong mảng giáo dục cho riêng khu vực châu Á Thái Bình Dương, ông Sudeep Laad - Giám đốc điều hành tại L.E.K Consulting và thành viên Global Education Practice - đã phân tích bức tranh khái quát về công nghệ giáo dục. Ông cho rằng lĩnh vực công nghệ giáo dục vẫn đang thu hút mạnh nguồn đầu tư mạo hiểm trên thế giới. 

Cụ thể, trong khoảng thời gian từ năm 2019 - 2022, công nghệ giáo dục toàn cầu đón nhận tổng cộng 51 tỉ USD vốn đầu tư mạo hiểm. Công nghệ giáo dục xếp hạng thứ 4 trong số các lĩnh vực nhận được nhiều vốn đầu tư mạo hiểm nhất, chỉ sau lĩnh vực sức khỏe, công nghệ tự động và thực phẩm,...

Trong xu hướng đó, Việt Nam vẫn là “thỏi nam châm” thu hút dòng vốn đầu tư. Từ đầu năm đến nay, nhiều đơn vị công nghệ giáo dục Việt Nam gọi được những vòng vốn hàng triệu đến trăm triệu USD. Các chuyên gia đồng ý rằng việc sở hữu lợi thế dân số trẻ, mức độ sẵn sàng chi tiêu cho giáo dục cao, tỉ lệ phủ Internet lớn,… góp phần tạo nên mảnh đất màu mỡ cho công nghệ giáo dục tại Việt Nam.

Ông Sudeep Laad cũng cho rằng sự phát triển kinh tế của khu vực Đông Nam Á cùng nỗ lực chuyển đổi số của các quốc gia tiếp tục đặt ra nhu cầu giải pháp công nghệ giáo dục đáp ứng nhu cầu học tập và đào tạo nhân lực mới. Mặt khác, ngày càng nhiều người đi làm vẫn có nhu cầu tự học, đã lựa chọn ứng dụng công nghệ giáo dục làm kênh học tập. Tiêu biểu, gần 50% người dùng sử dụng các ứng dụng công nghệ giáo dục để học ngoại ngữ.

Gió có đổi chiều sau đại dịch?

PGS.TS Chu Cẩm Thơ - Trưởng ban Nghiên cứu đánh giá Giáo dục, Viện Khoa học - nhận định sau dịch Covid-19, nhiều cơ sở giáo dục quay lại với hình thức dạy truyền thống. Một số đơn vị khá e dè áp dụng công nghệ mới. Một nguyên nhân là vì nhiều đơn vị có thể không thấy rõ ràng rằng các công nghệ này sẽ mang lại lợi ích gì cho dạy và học. 

Theo bà Thơ, công nghệ và giáo dục chưa thật sự “nhuyễn” vào nhau, vì thế các đơn vị làm giáo dục đôi khi chưa tin công nghệ sẽ mang lại khác biệt hơn so với cách dạy truyền thống. Do vậy sẽ cần thêm những cách kết hợp để công nghệ và nội dung giáo dục đem lại được những kết quả rõ rệt hơn. 

Bà Trương Lê Quỳnh Tương - Giám đốc khu vực Đông Nam Á của ClassIn - cho rằng trong bối cảnh kinh tế hiện tại, các cơ sở giáo dục còn lưỡng lự trong việc đầu tư sản phẩm công nghệ mới  

Nếu nguồn tài chính có hạn, các đơn vị thường ưu tiên dành tiền cho những nội dung khác dễ mang lại lợi ích trước mắt hơn. 

Tuy nhiên, theo bà Tương, nhìn ở một chặng đường dài, đầu tư công nghệ đúng đắn sẽ mở ra cơ hội mới và mang lại lợi thế dẫn đầu cho các đơn vị. Công nghệ sẽ là một phần tất yếu của giáo dục trong tương lai không xa. Công nghệ kết hợp với phương pháp giáo dục lấy người học làm trung tâm sẽ giúp học sinh, cá nhân hóa học tập theo năng lực và nâng cao kỹ năng học tập chủ động của mình.

Từ kinh nghiệm triển khai nhiều sản phẩm giáo dục thực tiễn, ông Phạm Giang Linh - Tổng Giám đốc Galaxy Education - cho rằng, giáo dục là lĩnh vực cần nhiều yếu tố kết hợp để có thể số hóa, đặc biệt khi đem so sánh với thương mại điện tử, vận chuyển hay tài chính. Để chuyển đổi số hiệu quả, chúng ta phải xác định rõ công cụ hay nền tảng công nghệ được sử dụng nhằm giải quyết mục tiêu gì. 

Ông Linh cũng nhận định, trong tương lai việc thiết kế trải nghiệm học trực tuyến và trực tiếp sẽ tiến đến gần nhau hơn thay vì tồn tại riêng biệt.

Tương tự, ông Tú Phạm - sáng lập nền tảng học và luyện thi tiếng Anh Prep.vn - nêu góc nhìn để đảm bảo rằng công nghệ thực sự mang lại hiệu quả trong dạy và học, giáo viên cần thường xuyên đánh giá và theo dõi tiến độ học tập. Bên cạnh đó, việc sử dụng công nghệ phải đi kèm với việc chuẩn bị dữ liệu và phân tích kết quả để cải thiện quá trình giảng dạy. Nếu không chuẩn bị dữ liệu từ trước, việc áp dụng công nghệ sẽ vô cùng thách thức.

Bích Đào

Một trận đấu hay của tay vợt trẻ người Italy. Anh đã tinh chỉnh cú giao bóng của mình để hạ gục Djokovicvới tỷ số 2-0 (7-6[7-4] và 6-3).

Sinner giành giải thưởng Masters 1000 thứ 3 trong năm 2024, sau chiến thắng Miami và Cincinnati, cũng là danh hiệu thứ 7 trong mùa giải tuyệt vời của anh.

VietNamNet tường thuật trực tiếp diễn biến chung kết Alcaraz vs Djokovic:

Xác định mục tiêu học tiếng Anh

Anh Tú Phạm chia sẻ, để học tiếng Anh tốt, người học cần xác định mục tiêu học tiếng Anh cụ thể theo mô hình SMART với 5 thành phần: Specific (cụ thể), Measurable (đo lường được), Achievable (khả năng thực hiện), Realistic (tính thực tế), Time-bound (khung thời gian). Điều này giúp các bạn biết cần đạt được gì cũng như tập trung vào kết quả cuối cùng để không bị sao nhãng bởi những yếu tố bên ngoài làm ảnh hưởng đến tinh thần tự học. 

Xây dựng kế hoạch học tập phù hợp

Kế hoạch học tập phù hợp sẽ giúp người học đảm bảo sự tiến bộ liên tục và duy trì khả năng tự học hàng ngày. Các thành phần cần có của một kế hoạch tự học thông minh bao gồm: 

Lịch học: Xác định thời gian dành cho việc tự học mỗi ngày đồng thời chia nhỏ thời gian cho các mục tiêu như học từ vựng, ngữ pháp, luyện nghe, đọc hay viết.

Các hoạt động học tập: Liệt kê những hoạt động tự học như xem video học tiếng Anh 30 phút mỗi ngày, đọc một bài báo tiếng Anh mỗi ngày, tham gia vào cuộc hội thoại tiếng Anh hàng tuần…

Tài liệu tham khảo và nguồn học liệu: Xác định các tài liệu, sách, ứng dụng, video hoặc khoá học mà bạn sẽ sử dụng để tự học. Tuy nhiên, cần đảm bảo những tài liệu này phù hợp với mục tiêu học tập cũng như năng lực, trình độ hiện tại của bạn để không cảm thấy chán nản hay mất động lực khi tự học một mình. 

Lựa chọn hình thức tự học thông minh

Để đảm bảo việc học hiệu quả, ngoài các yếu tố trên, người học có thể lựa chọn hình thức tự học tiếng Anh phù hợp với mục tiêu của bản thân. Trong đó, học online là hình thức học hiệu quả giúp các bạn chủ động về thời gian và không gian học. Ngoài ra, khi học online các bạn cũng sẽ dễ dàng lựa chọn chương trình học tập phù hợp với nhu cầu và mục tiêu của bản thân. Từ đó, các bạn có thể tập trung vào các phần cần phát triển như từ vựng, ngữ pháp, khả năng nghe hiểu, luyện viết hay kỹ năng giao tiếp… để phục vụ cho mục đích sử dụng tiếng Anh. 

Tự học tiếng Anh online với bộ đôi phòng ảo Speaking và Writing tại Prep

Vài năm gần đây, IELTS là chứng chỉ được nhiều người trẻ lựa chọn với các mục đích sử dụng khác nhau như cộng điểm, xét tuyển thẳng vào đại học hay đi du học, làm việc tại các công ty, tập đoàn đa quốc gia. 

Với mong muốn đồng hành cùng các bạn học sinh, sinh viên luyện thi chứng chỉ IELTS, Công ty Cổ phần Công nghệ PREP đã cho ra mắt bộ đôi phòng ảo Speaking (Nói) và Writing (Viết) trên Prep - Nền tảng học và luyện thi thông minh, giúp người học có môi trường học tập toàn diện để rèn luyện khả năng tự học tiếng Anh mỗi ngày.

Điểm nổi bật của bộ đôi này là ứng dụng công nghệ Deep Learning (AI) độc quyền chấm chữa chi tiết bài nói và viết của người học với kết quả chính xác lên đến 80%. Qua đó, giúp người học cải thiện 2 kỹ năng này và đạt điểm cao trong bài thi IELTS. 

Một ưu điểm nữa của khoá học IELTS tại Prep đó là tính năng tương tác (interactive video) giúp người học tương tác 1-1 với bài giảng. Nhờ đó, người học sẽ tăng sự tập trung, chủ động trong quá trình học và không còn cảm thấy cô đơn khi phải tự học một mình bởi luôn có sự tương tác qua lại với giáo viên như tham gia một lớp học thật. 

Hiện tại, bộ đôi phòng ảo đang nhận được rất nhiều phản hồi tích cực từ người học trong khóa Prep for IELTS. Sắp tới, Prep sẽ tiếp tục ra mắt tính năng này cho khóa học Prep for TOEIC để giúp sinh viên và người đi làm có môi trường luyện tập, thực hành, cải thiện kỹ năng trước khi thi thật nhằm chinh phục điểm số TOEIC như mong muốn.

Để biết thêm thông tin chi tiết về khoá học, truy cập website: prep.vn hoặc hotline 0931 42 88 99 để được tư vấn miễn phí. 

Doãn Phong