Đồng thời, đẩy mạnh thực hiện các phong trào thi đua, cuộc vận động như đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập; mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo; xây dựng nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch; dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm... để tạo chuyển biến tích cực về môi trường văn hóa học đường.

Thời gian qua, các cơ sở giáo dục tại Hà Nội đã xây dựng Bộ quy tắc ứng xử với các quy định cụ thể về nề nếp, kỷ luật, giao tiếp trong trường học, thường xuyên rà soát để thay đổi, bổ sung các quy định cho phù hợp với thực tế từng độ tuổi, cấp học.

Mặc dù đạt được nhiều kết quả tích cực, nhưng thực tế hiện nay vẫn còn xảy ra một số vụ việc giáo viên, học sinh có những hành vi lệch chuẩn trong ứng xử, giao tiếp, gây ảnh hưởng tới môi trường giáo dục, gây bức xúc trong xã hội.

Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này đến từ nhiều phía, trong đó, học sinh do tiếp xúc với nhiều luồng thông tin từ internet, mạng xã hội mà không có sự chọn lọc tiếp thu, dẫn đến những lệch lạc trong lối sống, hành vi, thiếu trách nhiệm với bản thân, thiếu tôn trọng, lễ phép với cha mẹ, thầy cô.

Thầy, cô giáo thì áp lực với thành tích, với nhiệm vụ chuyên môn, có những thầy, cô chậm cập nhật những thông tin mới, những thay đổi của đời sống xã hội nên chưa theo kịp sự biến động về tâm lý của học sinh… Những điều này có thể gây nên hành vi ứng xử chưa chuẩn trong môi trường học đường.

Đó là chưa kể, từ phía phụ huynh học sinh, do bận công việc, đặc thù nghề nghiệp và nhiều yếu tố khác, một số phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm, đồng hành với nhà trường nhắc nhở con và thực hiện đúng quy định về trang phục, lời nói…

Để giải quyết tình trạng này, phụ huynh cần kiểm soát chặt chẽ việc sử dụng Internet, mạng xã hội, đặc biệt là Facebook, Zalo của học sinh để kịp thời phát hiện các biểu hiện lệch lạc, gây tác hại xấu đến môi trường giáo dục và xã hội, phối hợp với gia đình quản lý tốt việc truy cập và sử dụng Internet tại nhà của học sinh.

Đồng thời tổ chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực tư vấn tâm lý cho học sinh trong các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông. Nâng cao chất lượng công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường, giúp học sinh tự tin và có khả năng giải quyết những vấn đề khó khăn trong cuộc sống, tạo ra sự cân bằng tâm lý, nâng cao chất lượng cuộc sống tinh thần cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.

Ngoài ra, nội dung các hoạt động tuyên truyền về xây dựng văn hóa ứng xử của các trường học ngày càng đa dạng và hướng đến nhiều đối tượng hơn, tạo mối liên kết chặt chẽ, đồng thuận trong việc vun đắp môi trường học đường an toàn, thân thiện và văn minh.

Thông qua các bài học giúp học sinh học được nhiều điều bổ ích. Có những việc như xếp hàng nơi công cộng, tự phục vụ khi vào thư viện, đến căng tin trường... mà trước đây các em không để ý, sau khi học mới hiểu hết ý nghĩa.

Việc này không chỉ là trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động của trường, ở nơi công cộng, mà còn giúp mình rèn nếp ứng xử văn minh, thanh lịch. Nội dung giáo dục nếp sống văn minh, thanh lịch còn được lồng ghép vào nhiều môn học, hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ chính khóa.

Đại học Trà Vinh tổ chức hội thảo xây dựng văn hóa học đường

Xây dựng văn hóa học đường phải được coi là trọng tâm và quan trọng nhất trong từng trường học. Bởi lẽ, nếu môi trường học đường thiếu văn hóa thì không những không thể làm được chức năng truyền tải những giá trị kiến thức nhân văn cho thế hệ trẻ.

Một môi trường giáo dục lành mạnh là điều kiện tiên quyết để đào tạo thế hệ trẻ trở thành những công dân tốt có tài năng, đạo đức.

Một thực tế, để xây dựng văn hóa ứng xử, văn hóa học đường theo hướng ngày càng chuyển biến tích cực, các cơ sở giáo dục cần thường xuyên đổi mới nội dung, chương trình, hình thức tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá môn học gắn liền với các hoạt động giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống văn hóa, kỹ năng sống, giáo dục hài hòa đức, trí, thể, mỹ cho học sinh.

Đồng thời, đẩy mạnh thực hiện các phong trào thi đua, cuộc vận động như đổi mới, sáng tạo trong quản lý, giảng dạy và học tập; mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo; xây dựng nhà trường văn hóa, nhà giáo mẫu mực, học sinh thanh lịch; dân chủ - kỷ cương - tình thương - trách nhiệm... để tạo chuyển biến tích cực về môi trường văn hóa học đường.

Thời gian qua, các cơ sở giáo dục tại Hà Nội đã xây dựng Bộ quy tắc ứng xử với các quy định cụ thể về nề nếp, kỷ luật, giao tiếp trong trường học, thường xuyên rà soát để thay đổi, bổ sung các quy định cho phù hợp với thực tế từng độ tuổi, cấp học.

Mặc dù đạt được nhiều kết quả tích cực, nhưng thực tế hiện nay vẫn còn xảy ra một số vụ việc giáo viên, học sinh có những hành vi lệch chuẩn trong ứng xử, giao tiếp, gây ảnh hưởng tới môi trường giáo dục, gây bức xúc trong xã hội.

Nguyên nhân dẫn đến tình trạng này đến từ nhiều phía, trong đó, học sinh do tiếp xúc với nhiều luồng thông tin từ internet, mạng xã hội mà không có sự chọn lọc tiếp thu, dẫn đến những lệch lạc trong lối sống, hành vi, thiếu trách nhiệm với bản thân, thiếu tôn trọng, lễ phép với cha mẹ, thầy cô.

Thầy, cô giáo thì áp lực với thành tích, với nhiệm vụ chuyên môn, có những thầy, cô chậm cập nhật những thông tin mới, những thay đổi của đời sống xã hội nên chưa theo kịp sự biến động về tâm lý của học sinh… Những điều này có thể gây nên hành vi ứng xử chưa chuẩn trong môi trường học đường.

Đó là chưa kể, từ phía phụ huynh học sinh, do bận công việc, đặc thù nghề nghiệp và nhiều yếu tố khác, một số phụ huynh học sinh chưa thực sự quan tâm, đồng hành với nhà trường nhắc nhở con và thực hiện đúng quy định về trang phục, lời nói…

Để giải quyết tình trạng này, phụ huynh cần kiểm soát chặt chẽ việc sử dụng Internet, mạng xã hội, đặc biệt là Facebook, Zalo của học sinh để kịp thời phát hiện các biểu hiện lệch lạc, gây tác hại xấu đến môi trường giáo dục và xã hội, phối hợp với gia đình quản lý tốt việc truy cập và sử dụng Internet tại nhà của học sinh.

Đồng thời tổ chức bồi dưỡng, nâng cao năng lực tư vấn tâm lý cho học sinh trong các trường tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông. Nâng cao chất lượng công tác tư vấn tâm lý trong nhà trường, giúp học sinh tự tin và có khả năng giải quyết những vấn đề khó khăn trong cuộc sống, tạo ra sự cân bằng tâm lý, nâng cao chất lượng cuộc sống tinh thần cho học sinh trong giai đoạn hiện nay.

Ngoài ra, nội dung các hoạt động tuyên truyền về xây dựng văn hóa ứng xử của các trường học ngày càng đa dạng và hướng đến nhiều đối tượng hơn, tạo mối liên kết chặt chẽ, đồng thuận trong việc vun đắp môi trường học đường an toàn, thân thiện và văn minh.

Thông qua các bài học giúp học sinh học được nhiều điều bổ ích. Có những việc như xếp hàng nơi công cộng, tự phục vụ khi vào thư viện, đến căng tin trường... mà trước đây các em không để ý, sau khi học mới hiểu hết ý nghĩa.

Việc này không chỉ là trách nhiệm của học sinh khi tham gia các hoạt động của trường, ở nơi công cộng, mà còn giúp mình rèn nếp ứng xử văn minh, thanh lịch. Nội dung giáo dục nếp sống văn minh, thanh lịch còn được lồng ghép vào nhiều môn học, hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ chính khóa.

Đại học Trà Vinh tổ chức hội thảo xây dựng văn hóa học đường

Theo Ban tổ chức Hội thao Army Games, “Xạ thủ chiến thuật” là cuộc thi về các kỹ năng tác chiến, chiến thuật bộ binh của các đội chiến đấu với vũ khí cá nhân trong điều kiện phức tạp. Mỗi đội có 14 thành viên, trong đó gồm 1 đội trưởng, 1 huấn luyện viên, 1 trọng tài, 1 phiên dịch viên và 10 tuyển thủ thi đấu.

Theo thể lệ cuộc thi, các binh sĩ sẽ được trang bị mũ bảo hộ, áo giáp chống đạn, mặt nạ phòng độc, kính bảo vệ mắt, tai nghe… Ở các bài bắn được tổ chức vào ban đêm, các tuyển thủ sẽ được trang bị thêm kính nhìn đêm và kính hồng ngoại.

Video: Bộ Quốc phòng Kazakhstan

Đoạn video được Bộ Quốc phòng Kazakhstan đăng tải hôm nay (17/8) cho thấy, các tuyển thủ đội Việt Nam tham dự môn “Xạ thủ chiến thuật” phải thực hiện những bài bắn với súng trường tiến công AK-74M có lắp kính ngắm trong điều kiện phải mang theo thương binh giả định đi cùng.

Theo Ban tổ chức Hội thao Army Games, “Xạ thủ chiến thuật” là cuộc thi về các kỹ năng tác chiến, chiến thuật bộ binh của các đội chiến đấu với vũ khí cá nhân trong điều kiện phức tạp. Mỗi đội có 14 thành viên, trong đó gồm 1 đội trưởng, 1 huấn luyện viên, 1 trọng tài, 1 phiên dịch viên và 10 tuyển thủ thi đấu.

Theo thể lệ cuộc thi, các binh sĩ sẽ được trang bị mũ bảo hộ, áo giáp chống đạn, mặt nạ phòng độc, kính bảo vệ mắt, tai nghe… Ở các bài bắn được tổ chức vào ban đêm, các tuyển thủ sẽ được trang bị thêm kính nhìn đêm và kính hồng ngoại.

Những hành động trên diễn ra bất ngờ khiến nhiều sinh viên, đặc biệt nữ sinh hoảng sợ và không kịp chống trả. Táo bạo hơn, đối tượng còn khống chế các nữ sinh và bắt chứng kiến hành vi dâm ô của mình.

Theo lời kể của nạn nhân, các đối tượng này thường di chuyển bằng xe máy, mặc áo phao, bịt kín mặt bằng khẩu trang và tìm cách che giấu biển số xe. 

Kẻ biến thái thường thăm dò, hướng đến những ai đi một mình, đặc biệt là nữ giới. Khi có người đến gần, đối tượng tiếp cận hoặc đuổi theo rồi bắt đầu thực hiện các hành động như kéo khóa quần, thủ dâm hay buông lời khiếm nhã.

Theo chia sẻ của nhiều nữ sinh, các đối tượng thường đứng ở 3-4 vị trí khác nhau, vào thời điểm sáng sớm hoặc tối muộn. Với những ai không để ý, đối tượng sẽ huýt sáo, kéo tay. Trong một vài trường hợp, kẻ biến thái rời vị trí và tiến lại gần các nữ sinh nhằm thu hút sự chú ý.

Trao đổi với VietNamNet, sáng 11/4, PGS.TS Nguyễn Viết Thái, Trưởng phòng Đối ngoại - Truyền thông của Trường ĐH Thương mại, cho biết ngay sau khi tiếp nhận phản ánh của sinh viên, nhà trường đã lập tức tiến hành kiểm tra, xác thực thông tin.

Trường cũng phối hợp với Công an phường Mai Dịch để điều tra và xử lý vấn đề, nhằm đảm bảo an toàn cho các sinh viên. Ông Thái cho biết thêm, Phòng Cảnh sát hình sự, Công an TP Hà Nội cũng vào cuộc điều tra sự việc.

Liên quan đến vụ việc này, vừa qua, Phòng Cảnh sát hình sự, Công an TP Hà Nội đã phát hiện 1 đối tượng sinh năm 1981, là lao động tự do. Tại cơ quan công an, đối tượng khai nhận có hành vi vi phạm pháp luật tại khu vực gần cổng phụ Trường ĐH Thương mại.

Cơ quan chức năng đang tiếp tục củng cố hồ sơ, xử lý đối tượng theo quy định pháp luật. Theo ông Thái, cơ quan công an sẽ tiếp tục phối hợp với nhà trường để nắm tình hình an ninh trật tự, không để sự việc tương tự diễn ra.

“Nhà trường mong sinh viên chủ động phát hiện, tố giác tội phạm. Khi gặp các trường hợp tương tự, các sinh viên cần ghi nhớ đặc điểm nhận dạng, phương tiện của các kẻ xấu và trong trường hợp có thể thì sử dụng các công cụ để ghi lại, cung cấp thêm cho cơ quan công an làm tài liệu, xử lý vụ việc”, ông Thái nói.

Đại diện Trường ĐH Thương mại cũng khẳng định sự việc chỉ xảy ra bên ngoài khuôn viên trường và không có việc kẻ xấu đi lại trong khuôn viên trường như một số bình luận đưa ra. Bởi theo ông Thái, trường có lắp camera an ninh cũng như bảo vệ thường xuyên trực chốt tại 2 khu vực cổng trường.

Thầy giáo bị bắt vì hành vi dâm ô nữ sinh lớp 8

Thời gian gần đây, trên trang confession của Trường ĐH Thương mại (Hà Nội), nhiều sinh viên bày tỏ lo lắng về tình trạng một số đối tượng thường xuyên xuất hiện gần khu vực cổng trường, tiếp cận nữ sinh, thực hiện hành vi quấy rối.

Những hành động trên diễn ra bất ngờ khiến nhiều sinh viên, đặc biệt nữ sinh hoảng sợ và không kịp chống trả. Táo bạo hơn, đối tượng còn khống chế các nữ sinh và bắt chứng kiến hành vi dâm ô của mình.

Theo lời kể của nạn nhân, các đối tượng này thường di chuyển bằng xe máy, mặc áo phao, bịt kín mặt bằng khẩu trang và tìm cách che giấu biển số xe. 

Kẻ biến thái thường thăm dò, hướng đến những ai đi một mình, đặc biệt là nữ giới. Khi có người đến gần, đối tượng tiếp cận hoặc đuổi theo rồi bắt đầu thực hiện các hành động như kéo khóa quần, thủ dâm hay buông lời khiếm nhã.

Theo chia sẻ của nhiều nữ sinh, các đối tượng thường đứng ở 3-4 vị trí khác nhau, vào thời điểm sáng sớm hoặc tối muộn. Với những ai không để ý, đối tượng sẽ huýt sáo, kéo tay. Trong một vài trường hợp, kẻ biến thái rời vị trí và tiến lại gần các nữ sinh nhằm thu hút sự chú ý.

Trao đổi với VietNamNet, sáng 11/4, PGS.TS Nguyễn Viết Thái, Trưởng phòng Đối ngoại - Truyền thông của Trường ĐH Thương mại, cho biết ngay sau khi tiếp nhận phản ánh của sinh viên, nhà trường đã lập tức tiến hành kiểm tra, xác thực thông tin.

Trường cũng phối hợp với Công an phường Mai Dịch để điều tra và xử lý vấn đề, nhằm đảm bảo an toàn cho các sinh viên. Ông Thái cho biết thêm, Phòng Cảnh sát hình sự, Công an TP Hà Nội cũng vào cuộc điều tra sự việc.

Liên quan đến vụ việc này, vừa qua, Phòng Cảnh sát hình sự, Công an TP Hà Nội đã phát hiện 1 đối tượng sinh năm 1981, là lao động tự do. Tại cơ quan công an, đối tượng khai nhận có hành vi vi phạm pháp luật tại khu vực gần cổng phụ Trường ĐH Thương mại.

Cơ quan chức năng đang tiếp tục củng cố hồ sơ, xử lý đối tượng theo quy định pháp luật. Theo ông Thái, cơ quan công an sẽ tiếp tục phối hợp với nhà trường để nắm tình hình an ninh trật tự, không để sự việc tương tự diễn ra.

“Nhà trường mong sinh viên chủ động phát hiện, tố giác tội phạm. Khi gặp các trường hợp tương tự, các sinh viên cần ghi nhớ đặc điểm nhận dạng, phương tiện của các kẻ xấu và trong trường hợp có thể thì sử dụng các công cụ để ghi lại, cung cấp thêm cho cơ quan công an làm tài liệu, xử lý vụ việc”, ông Thái nói.

Đại diện Trường ĐH Thương mại cũng khẳng định sự việc chỉ xảy ra bên ngoài khuôn viên trường và không có việc kẻ xấu đi lại trong khuôn viên trường như một số bình luận đưa ra. Bởi theo ông Thái, trường có lắp camera an ninh cũng như bảo vệ thường xuyên trực chốt tại 2 khu vực cổng trường.

Thầy giáo bị bắt vì hành vi dâm ô nữ sinh lớp 8