Nhận định, soi kèo Bologna vs Como, 2h45 ngày 2/2: Ưu thế sân nhà

Quang cảnh một cuộc họp của UBND Thành phố.

Thành phố triển khai và áp dụng thực hiện các ứng dụng, tiện ích như: Tây Ninh Smart, hệ thống hỏi đáp trực tuyến, hệ thống phản ánh hiện trường, hệ thống camera giám sát vi phạm giao thông, hệ thống họp không giấy, cổng dịch vụ công của tỉnh, hệ thống Văn phòng EGov, Cổng dịch vụ công quốc gia…

Ngoài ra, thành phố đã áp dụng 2 sáng kiến trong việc thực hiện chuyển đổi số: “Giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả dịch vụ công trực tuyến trên địa bàn thành phố Tây Ninh” và “Ứng dụng Zalo Official Account trong đăng ký tài khoản dịch vụ công, tra cứu thủ tục hành chính và nộp hồ sơ trực tuyến”.

Thành phố cũng đã triển khai một số dịch vụ đô thị thông minh như: Xây dựng Đề án thành lập Trung tâm giám sát, điều hành IOC (đang trình UBND tỉnh phê duyệt); đầu tư hệ thống camera an ninh và giám sát giao thông trên toàn tỉnh; triển khai mini App Tây Ninh Smart trên Zalo đến người dân, doanh nghiệp để thực hiện thủ tục hành chính trực tuyến.

Người dân đến làm thủ tục hành chính tại Bộ phận Một cửa thành phố.

Thực hiện Đề án 06 của Chính phủ, Thành phố thành lập Ban Chỉ đạo Đề án 06 và đã cấp căn cước công dân gắn chip điện tử và định danh điện tử trên địa bàn Thành Phố 127.997/128.670 thẻ CCCD gắn chip, đạt 99,48%. Đăng ký tài khoản định danh điện tử 56.121/111.534 trường hợp, đạt 50,32%.

Hiện nay, tất cả các cơ quan Đảng, Nhà nước cơ bản có thực hiện chuyển đổi số: 100% công chức có mã định danh mức độ 2, cập nhật đầy đủ thông tin liên quan đến phần mềm quản lý công chức.

Thực hiện ứng dụng các phần mềm chuyên ngành để phục vụ trong công việc của cán bộ, công chức, viên chức như: Phần mềm quản lý cán bộ công chức viên chức; Tư pháp - Hộ tịch; Cung cầu lao động; Một cửa điện tử, Tài chính - Kế toán; Quản lý đất đai; Quản lý dữ liệu bảo vệ thực vật,…

Cấp Căn cước công dân cho người dân tại Bộ phận Một cửa thành phố.

Hạ tầng công nghệ thông tin được đầu tư, nâng cấp cơ bản đáp ứng yêu cầu của việc thực hiện chuyển đổi số. Theo thống kê của các đơn vị viễn thông trên địa bàn, tính đến hết năm 2022, thành phố Tây Ninh có 104.657 người dùng Smartphone/tổng dân số 133.805 người, đạt tỷ lệ 78,21%; 100% hộ gia đình có người sử dụng điện thoại thông minh (32.336 hộ); 80,36%  hộ gia đình có kết nối internet băng rộng cáp quang (25.986 hộ). Tỷ lệ phủ sóng di động đến 100% khu phố, ấp. Đồng thời đã triển khai thử nghiệm hệ thống 5G của Tập đoàn Viettel tại thành phố Tây Ninh.

Theo Huy Hoàng - Hà Nam (Báo Tây Ninh)

Trước đó, cuối năm 2011 Dương Quần được các bác sĩ chẩn đoán bị ung thư bàng quang. Sau một thời gian điều trị, bệnh tình của ông không thuyên giảm, các triệu chứng ngày càng nặng hơn. Gần đây, các tế bào ung thư đã di căn sang phổi. Mặc dù được bác sĩ điều trị và gia đình chăm sóc tận tình nhưng ông vẫn không qua khỏi.

Trong những ngày cuối đời, vợ và các con luôn túc trực bên cạnh ông. Ông và vợ - cựu diễn viên Du Phượng Chí đồng hành bên nhau đã 62 năm. Từ những năm 1970, hai vợ chồng diễn viên Dương Quần thành lập công ty sản xuất phim điện ảnh.

Năm 1980, Dương Quần được công chúng biết đến với vai diễn Trác Nhất Phu trong bộ phim “Vua bịp”của đài TVB. Ông còn tham gia nhiều phim điện ảnh như  “Âm dương giới”, “Long uy mãnh thám”, “Phì long quá giang”, “Hào Môn”, "Thần bài".

Ngôi sao Hoa ngữ Dương Quần tên thật Dương Bằng Cử sinh năm 1934, ở Cáp Nhĩ Tân, Trung Quốc. Ông gia nhập làng phim năm 15 tuổi, sớm gặt hái nhiều thành công. Trước đó, ông từng hai lần đoạt Nam diễn viên chính xuất sắc giải Kim Mã, nhờ các tác phẩm “Dương tử giang phong vân”và “Nhẫn”.

Dương Quần trong một vai diễn:

Thắm Nguyễn

Với chủ đề Generative AI - xu hướng trí tuệ nhân tạo được quan tâm nhất trong thời gian gần đây, Zalo AI Challenge 2023 đã trở thành một đề tài nóng trên các diễn đàn công nghệ và trí tuệ nhân tạo tại Việt Nam.

Chưa đến 1 tuần kể từ khi chính thức công bố đề bài, hơn 700 đội thi đã đăng ký tranh tài. Không chỉ thu hút các sinh viên, kỹ sư trẻ tại Việt Nam, cuộc thi còn nhận được sự quan tâm, tham dự của thí sinh đang học tập và làm việc tại nhiều quốc gia trên thế giới.

Với chủ đề mang tính thời sự, chuyên môn và thực tiễn, Zalo AI Challenge 2023 được đánh giá là thử thách và hóc búa hơn so với những năm trước đây.

Việc đưa ra những bài toán liên quan chủ đề trí tuệ nhân tạo (AI)tạo sinh cho thấy sân chơi này không ngừng khuyến khích các kỹ sư AI ở Việt Nam nhanh chóng bắt kịp các làn sóng công nghệ của thế giới nhưng có tính ứng dụng cao, giải quyết những bài toán thực tiễn trong cuộc sống.

“Generative AI là xu hướng còn khá mới không chỉ ở Việt Nam mà trên toàn thế giới. Năm nay các đội thi cần phải có sự đầu tư vào cả khâu nghiên cứu lẫn thiết bị huấn luyện”, TS. Châu Thành Đức - Trưởng Bộ phận Nghiên cứu và phát triển tại Zalo AI, Phó Ban tổ chức cuộc thi nhận định.

Với chủ đề Generative AI, các đội thi sẽ lựa chọn 1 trong 3 bộ đề thi tương ứng 3 mảng khác nhau của AI. Theo đó lần lượt các đề thi bao gồm giải toán tiểu học theo chuẩn chương trình giáo dục Việt Nam, thiết kế các banner quảng cáo dựa trên các thông tin mô tả cho trước, hay tạo ra các đoạn nhạc nền dựa trên yêu cầu về giai điệu, nhạc cụ, thể loại nhạc… Tất cả yêu cầu đầu vào cho 3 bài toán trên đều được thể hiện dưới dạng văn bản. 

Như mọi năm, Zalo AI Challenge được đầu tư kỹ càng để mang đến một sân chơi chất lượng cho cộng đồng AI Việt Nam, tạo động lực để các nhóm nghiên cứu trẻ theo đuổi giấc mơ AI thế giới. 

Để có thể chọn ra 3 đề bài tương ứng với 3 mảng khác nhau của AI là xử lý ngôn ngữ tự nhiên, hình ảnh và âm thanh, BTC cuộc thi đã phải chuẩn bị hơn 30 đề thi khác nhau.

Bên cạnh đó, bộ dữ liệu cũng được đầu tư để giúp các đội thi và cộng đồng AI có thể tiếp tục các nghiên cứu sau đó.

"Nhờ bộ dữ liệu Việt hóa, mình đã có cơ hội quan sát dữ liệu, nghiên cứu và thử nghiệm các giải pháp từ đơn giản đến phức tạp để đưa ra lời giải tốt nhất", Vũ Duy Khánh, đội Telegram – Quán quân bảng thi E2E Question Answering, Zalo AI Challenge 2022 chia sẻ.

Chia sẻ thêm về quá trình chuẩn bị bộ dữ liệu, TS. Châu Thành Đức cho biết dữ liệu luôn là vấn đề khó khăn, đội ngũ Zalo AI phải tự làm mới để không trùng lặp, đảm bảo chất lượng, và phải đủ lớn để sau khi kết thúc cuộc thi, các phòng Lab hay sinh viên ở các trường đại học vẫn có thể tiếp tục dựa trên đó để phát triển nghiên cứu của mình. 

Ngoài ban giám khảo là các nhân sự cấp cao tại Zalo AI, cuộc thi Zalo AI Challenge còn có sự góp mặt và đồng hành cùng ban cố vấn là các giáo sư, tiến sĩ đầu ngành về lĩnh vực công nghệ AI tại Việt Nam và quốc tế gồm: GS. Nguyễn Lê Minh, hiện đang làm Giám đốc trung tâm nghiên cứu về Interpretable AI ở Viện khoa học và Công nghệ tiên tiến Nhật Bản (JAIST); PGS. Trần Thanh Long, Phó Trưởng khoa, Giám đốc nghiên cứu khoa Khoa học Máy tính, Đại học Warwick (Anh); TS. Ngô Đức Thành - Trưởng khoa Khoa học Máy tính, Đại học Công nghệ Thông tin TP.HCM.

Tổng giải thưởng của cuộc thi lên đến 15.000 USD, theo đó đội Quán quân của mỗi bảng đấu sẽ nhận được phần thưởng 3.500 USD, 3 đội Á quân mỗi đội nhận được 1.500 USD.

Ngoài các phần thưởng có giá trị, với việc tham gia cuộc thi, các bạn sinh viên và các nhóm nghiên cứu nhỏ có thể tiếp cận nguồn dữ liệu quý giá và chất lượng để huấn luyện và cải tiến mô hình của mình, từ đó góp phần thúc đẩy các nghiên cứu về AI ở Việt Nam trên quy mô đại trà.

Zalo AI Challenge 2023 vẫn duy trì thể thức thi đấu Kaggle như 6 mùa giải trước, theo đó, các đội thi có thể theo dõi nhau trong suốt “cuộc đua” qua bảng xếp hạng Leaderboard Ranking.

Hạn chót để nộp bài trên bộ dữ liệu huấn luyện vào ngày 1/12/2023, sau đó, tất cả mô hình sẽ được chạy trên bộ dữ liệu đánh giá, kết quả cuối cùng của mô hình sẽ dựa vào kết quả dựa trên bộ dữ liệu này. 

Ca sĩ Tùng Dương. Ảnh: Hòa Nguyễn

Người thầy đầu tiên anh luôn cảm thấy trân trọng và biết ơn chính là bố. Bố anh từng là giảng viên môn Nga văn. Chính ông cũng đã dạy cho con trai những kiến thức đầu tiên kể từ khi anh còn bé xíu. Sau này, đến năm lớp 3, khi bố mẹ phải đi ra nước ngoài, những người nuôi dưỡng Tùng Dương là hai bác ruột ở Bắc Giang.

“Hai bác là những giáo viên Ngữ văn và Vật lý. Do đó, cả tuổi thơ của Tùng Dương đều được sống trong môi trường giáo dục tích cực. Bên cạnh việc truyền dạy tri thức, cả bố và hai bác vẫn luôn tạo điều kiện cho Tùng Dương nuôi dưỡng ước mơ trở thành ca sĩ chuyên nghiệp sau này”, ca sĩ Tùng Dương chia sẻ.

Đến năm tháng phổ thông, những người anh luôn cảm thấy biết ơn chính là các thầy cô giáo đã dạy anh qua mỗi cấp học.

“Các thầy cô chính là những người đã vun đắp cho mình chân trời kiến thức rộng lớn và cũng là những người có đủ tình yêu thương để sâu sát, nuôi dưỡng khát vọng cho học trò”.

Nam ca sĩ nhớ lại, thời tiểu học, vì hay hát và là cây văn nghệ của trường, do đó anh thường được giao nhiệm vụ đứng lên bục bắt nhịp cho toàn trường hát Quốc ca trước mỗi giờ chào cờ. Đây cũng chính là những ký ức thân thương và là nguồn cảm hứng khiến Tùng Dương quyết định ra MV Quốc ca sau này.

“Vì các thầy cô giáo biết Tùng Dương có năng khiếu âm nhạc, do đó luôn khuyến khích và tạo điều kiện để mình sinh hoạt văn hóa, văn nghệ hay tham gia các kỳ thi trong trường. Phần thưởng khi ấy dù chỉ là những gói kẹo, gói bánh, nhưng cũng khiến mình cảm thấy rất vui và có thêm động lực để ca hát.

Còn một kỷ niệm nữa, Tùng Dương rất nhớ, đó là sự ân cần của các thầy cô. Hồi bé, đôi lần Tùng Dương mải miết đi diễn, lơ là việc học hành, các thầy cô chủ nhiệm cũng đều quan tâm hỏi han, nhắc nhở”, Tùng Dương chia sẻ.

Nam ca sĩ cũng thừa nhận, cá tính âm nhạc của bản thân được bộc lộ ngay từ khi còn rất nhỏ. Vì thế, ngồi trong lớp, bất chợt âm nhạc cũng có thể nổi lên trong đầu anh. Những khi nhìn thấy học trò mất tập trung, thầy cô lại nhắc nhở rất nhẹ nhàng: “Tùng Dương, không hát trong lớp nữa”hay “Quay lại bài học, không để tâm trí mình treo ngược cành cây như thế, Tùng Dương”. Sự nghiêm khắc nhưng nhẹ nhàng của các thầy cô, theo Tùng Dương, luôn là điều khiến anh rất nhớ.

Đến khi ra làm nghề, có rất nhiều người thầy đã truyền cảm hứng cho anh. Có thể kể tới như Bộ tứ sông Hồng gồm các nhạc sĩ: Trần Tiến, Nguyễn Cường, Dương Thụ, Phó Đức Phương. Đó đều là những người thầy và là những vị tinh hoa trong âm nhạc.

Những người thầy ấy, Tùng Dương đã gắn bó từ suốt quãng thời gian còn chưa đi hát. Đó là khi anh đang là sinh viên ở Nhạc viện. Vì yêu quý, ngưỡng mộ các bậc tiền bối, anh đã chọn những khúc ca ấy để hát. Sau này, Tùng Dương đã tri ân 4 vị nhạc sĩ này thông qua một đêm nhạc.

“Họ giống như những người thầy đầu tiên của mình - những người thầy uyên thâm nhất trong âm nhạc và dạy mình cả trong phong cách sống. Với Tùng Dương, đó đều là những người thầy tầm vóc”.

“Tùng Dương luôn tâm niệm, những người thầy vĩ đại luôn là những người truyền cảm hứng cho chúng ta. Những người thầy vĩ đại ấy, dù dạy trực tiếp hay gián tiếp, nhưng họ đều đã truyền cảm hứng và vun đắp cho Tùng Dương những giá trị tốt đẹp. Tùng Dương luôn biết ơn họ vì đã ở bên, dìu dắt để bản thân trở thành một người nghệ sĩ hết lòng với nghệ thuật”, ca sĩ Tùng Dương bày tỏ.

Thời Vũ

Ca khúc ‘Bụi phấn’ khác lạ qua tiếng hát nữ Tùy viên sứ quán Mỹ

Kate Bartlett hiện là Tuỳ viên Văn hoá tại Đại sứ quán Mỹ tại Hà Nội. Cô đến từ bang Florida. Kate mới sang Việt Nam hơn 2 tháng và học Tiếng Việt trong vòng 6 tháng.

“Thật khó để xác định thời điểm cụ thể, nhưng sẽ đến lúc con người không cần phải làm việc nữa”, Musk nói với thủ tướng Anh Rishi Sunak. “Tất nhiên bạn vẫn có thể có một công việc vì đam mê cá nhân, nhưng nhìn chung AI sẽ có khả năng làm mọi việc”.

Song, ông nhận định rằng AI có 80% tốt và 20% xấu. Musk từng nhiều lần cảnh báo về các nguy cơ mà AI tạo ra với loài người. CEO Tesla cũng là một trong những nhà lãnh đạo công nghệ kêu gọi tạm dừng phát triển công nghệ mạnh hơn GPT-4 của OpenAI.

Trong khi đó, nhiều lãnh đạo lĩnh vực công nghệ không đồng tình với lời kêu gọi trên, cho rằng “nhiều người yêu cầu tạm dừng do họ không có sản phẩm để cạnh tranh”.

Bình luận của Musk đưa ra tại hội nghị AI tổ chức ở Anh, nơi các nhà lãnh đạo thế giới đã đưa ra thông cáo toàn cầu về AI rằng họ tìm thấy điểm chung về những rủi ro do AI gây ra với nhân loại.

Tại sự kiện lần này, chính phủ các nước và giới công nghệ đã tập trung vào một số kịch bản “ngày tận thế” có thể xảy ra khi một siêu trí tuệ giả định xuất hiện.

Hội nghị cũng chứng kiến Mỹ và Trung Quốc, hai quốc gia đang trong cuộc chiến công nghệ căng thẳng, tìm được tiếng nói chung xung quanh một số vấn đề hóc búa của AI, gồm cả cách thức quản lý và phát triển công nghệ an toàn.

(Theo Reuters, Bloomberg)

Internet vệ tinh hỗ trợ các hoạt động cứu trợ nhân đạo tại Dải Gaza

Từ năm học 2019-2020, thí sinh thi tuyển sinh vào lớp 10 ở Hà Nội sẽ phải thi 3 bài thi gồm 2 bài thi độc lập Toán, Ngữ văn và 1 trong 2 bài thi tổ hợp. Ảnh minh họa: Thanh Hùng.

Theo thông tin mà Sở GD-ĐT Hà Nội vừa công bố, từ năm học 2019-2020, thí sinh thi tuyển sinh vào lớp 10 sẽ phải thi 3 bài thi gồm 2 bài thi độc lập Toán, Ngữ văn và lựa chọn 1 trong 2 bài thi tổ hợp:Tổ hợp 1 (Ngoại ngữ, Vật lí, Lịch sử và Giáo dục công dân) hoặc Tổ hợp 2 (Ngoại ngữ, Địa lí, Hóa học và Sinh học). Tổ hợp thi sẽ do Sở GD-ĐT Hà Nội chọn và công bố vào cuối tháng 3 hàng năm.

Trong đó, các bài thi Toán, Ngữ văn sẽ thi theo hình thức tự luận. Bài thi tổ hợp thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan; có nhiều mã đề thi trong một phòng thi. Thí sinh làm bài thi trên phiếu trả lời trắc nghiệm (TLTN) và kết quả bài thi trên phiếu TLTN được chấm bằng phần mềm máy tính.

Thông tin này ngay lập tức gặp phải những ý kiến trái chiều từ phía các phụ huynh, đặc biệt các gia đình có con sắp sửa thi vào 10 những năm tới.

Chị Phạm Minh (quận Hai Bà Trưng, Hà Nội) không giấu nổi lo lắng khi cậu con trai năm nay lớp 7 khá còi cọc và có thể phải chịu thêm áp lực ở những năm tới.

“Việc thi thêm nhiều môn chắc chắn sẽ tăng áp lực cho các con. Thi ít môn như năm nay mà thấy các con bạn bè tôi đã bạc mặt ra rồi. Học thêm, học chính, học phụ, ngày nào cũng 3 ca mới đủ Văn - Toán – Anh. Giờ lại thêm mấy môn tổ hợp kia nữa, chả biết các con rồi sẽ học vào lúc nào nữa.

Dĩ nhiên, nếu chỉ cần học trên lớp là thi được thì tốt. Nhưng giờ ai đảm bảo cho không học thêm liệu có yên tâm đạt điểm cao.

Sở GD-ĐT cứ nói là tránh học lệch, nhưng cá nhân tôi thì nghĩ không cần thiết phải giỏi toàn diện. Trong thời buổi số hoá công nghệ thế này, nên hướng đến chuyên nghiệp, chuyên sâu thôi. Các con cần thông tin gì thì có thể tra Google và tìm hiểu, còn nếu thích các môn khác thì cho chọn môn để thi.

Chúng ta toàn yêu cầu toàn diện nhưng thực tế chẳng có gì toàn diện hết, kể cả có thi thêm bài thi tổ hợp. Bởi thường thì các con phải lao vào ôn thi nhưng rồi thi xong cũng quên hết”.

Chị Minh cho rằng không cần thiết phải tạo thêm áp lực không đáng có cho các con.

“Nếu mục đích đặt ra là học để lấy kiến thức và áp dụng được vào cuộc sống thì căn bản là các bài giảng hàng ngày. Chứ không phải quan niệm học chỉ để đi thi. Kiểu học chỉ để thi không thực sự cần thiết và hiệu quả. Học lệch hay không căn bản do cách dạy hàng ngày của các thầy cô trên lớp, chứ không chỉ phụ thuộc vào mấy bài thi. Các con không thích học một phần do thầy cô không truyền được cảm hứng cho mà thôi”.

Chị Minh cho rằng, nếu với phương thức này, việc Sở GD-ĐT Hà Nội công bố chọn bài thi tổ hợp vào cuối tháng 3 hàng năm càng khiến học sinh chỉ còn cách ép mình để chạy theo vì gần như không có sự lựa chọn.

Hệ luỵ sẽ là sự căng thẳng tâm lý luôn như dây đàn đối với cả các con và cả những phụ huynh như chúng tôi. Nếu đã phải thi thì càng cần thông báo sớm để các con có thời gian chuẩn bị sớm, tốt hơn, đỡ phải ôn luyện nhiều môn cùng nhau, gây áp lực lớn.

“Chỉ thương các con thôi, nghe thì có vẻ như được lựa chọn và tôn trọng quyền lựa chọn nhưng thực chất không phải vậy. Con tôi đang rất còi, cố gắng lắm ít vẫn phải 1 tuần 2 buổi học 3 ca. Không khéo sẽ nở ra có cả lớp dạy thêm Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý. Giờ lại phải bắt đầu tìm lớp học mấy môn tổ hợp, nghĩ đến đã hết hồn”.

Nghe thông tin này, chị Nguyễn Thu Hương (quận Đống Đa, Hà Nội) tỏ ra khá buồn khi áp dụng từ năm học 2019-2020 thì chắc chắn cô con gái lớp 7 của chị sẽ phải trải qua.

“Nếu thi vào 10 Hà Nội không quá căng thì việc thi tổ hợp cũng chẳng phải quá lo vì nhiều tỉnh đã thi như thế từ lâu. Song từ hôm qua đến giờ biết tin xong tôi có khá nhiều suy nghĩ. Vì các cháu thi vào 10 ở Hà Nội năm nay chỉ mỗi Toán với Văn thôi, chưa có thi tổ hợp, mà đã thấy quá căng thẳng, vất vả rồi. Giờ học thêm mấy môn nữa thì thực sự các con không có thời gian mà nghỉ. Con gái về cũng kể cả lớp nghe tin này mà lo lắm bởi chưa biết đề ra kiểu dạng gì”.

Thấy khổ thân con đã đành, chị Hương càng thêm lo về vấn đề tài chính khi nghĩ tới cảnh đầu tư cho con học ôn nhiều môn.

“Bạn bè tôi có con học lớp 9 năm nay toàn thấy kể chỉ 2 môn Toán và Văn thôi nhưng đã mất 4-5 triệu/tháng. Không biết nhiều môn học như thế thì sẽ phải từng nào mới đủ đây”, chị Hương thở dài.

Chị Trần Thị Huệ (quận Cầu Giấy, Hà Nội) thời gian này cũng đang như ngồi trên lửa khi con sắp sửa bước vào kỳ thi vào 10 năm nay chia sẻ: “Đầu tư cho con học ôn 2 môn Toán và Văn thôi mà ngoài chi phí gia đình tôi còn mất bao nhiêu thời gian, công sức. Có trải qua mới biết các cha mẹ có con thi vào lớp 10 các lứa sau hẳn sẽ nhiều áp lực hơn. Vì bảo môn nào cũng có thể thi, mà không học thêm mấy ai có thể yên tâm trước một kỳ thi quan trọng”.

Tuy nhiên phía Sở GD-ĐT Hà Nội cho rằng, phương thức tuyển sinh vào lớp 10 THPT từ năm học 2019-2020 nhằm mục đích khắc phục các hạn chế của phương thức cũ, triển khai mạnh công cuộc đổi mới giáo dục, chủ động đón nhận chương trình giáo dục phổ thông mới, phù hợp với tình hình thực tế, đáp ứng các yêu cầu về đổi mới dạy học.

“Phương thức “kết hợp thi tuyển với xét tuyển” để tuyển sinh vào lớp 10 THPT đã được áp dụng từ năm học 2005-2006 bộc lộ nhiều hạn chế như tạo nên hiện tượng học lệch, học sinh chỉ tập trung vào học môn Ngữ văn và Toán mà chưa tập trung các môn còn lại, như vậy chưa đảm bảo được mục tiêu giáo dục toàn diện ở bậc THCS. Ngoài ra, khâu xét tuyển dựa vào việc đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh ở bậc THCS chưa thật sự khách quan do việc đánh giá phụ thuộc nhiều vào ý kiến chủ quan của mỗi giáo viên; việc đánh giá kết quả học tập và rèn luyện của học sinh giữa các trường khác nhau”.

Theo Sở GD-ĐT Hà Nội phương án này cũng được đưa ra dựa trên ý kiến đề xuất của hầu hết các hiệu trưởng trường THPT, THCS, trưởng phòng GD-ĐT quận, huyện, thị xã trong các hội nghị, hội thảo về xây dựng phương án tuyển sinh vào lớp 10 THPT từ năm học 2019-2020.

“Việc thi thêm bài thi thứ 3 là bài thi tổ hợp nhằm mục đích tránh sự học lệch của học sinh, đảm bảo mục tiêu giáo dục toàn diện ở các cấp học dưới; bài thi tổ hợp với mục tiêu dần tiếp cận chương trình SGK mới là “theo hướng tích hợp ở các lớp học, cấp học dưới và phân hóa dần ở các lớp học, cấp học trên”. Bài thi tổ hợp có môn Ngoại ngữ nhằm nâng cao năng lực Ngoại ngữ của học sinh, đáp ứng đề án nâng cáo chất lượng dạy học Ngoại ngữ ở trường phổ thông.

Bài thi tổ hợp thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan. Trong bài thi tổ hợp, ngoài môn Ngoại ngữ, 3 môn còn lại vừa có môn tự nhiên, vừa có môn xã hội, điều này đảm bảo tính công bằng, khách quan đối với học sinh”, đại diện Sở GD-ĐT cho hay.

Thanh Hùng

Hà Nội tuyển sinh lớp 10 bằng bài thi tổ hợp nhiều môn từ năm 2019

Sở GD-ĐT Hà Nội vừa công bố từ năm học 2019-2020 sẽ tuyển sinh lớp 10 bằng bài thi tổ hợp nhiều môn học.

Các nhà tổ chức đã sử dụng một hệ thống liên lạc lượng tử mặt đất - không gian hoàn toàn mới. Sự kiện được coi là một đột phá trong lĩnh vực bảo mật thông tin liên lạc và có thể tạo nên một cuộc cách mạng về cách thức con người kết nối với nhau.

Theo các chuyên gia, các thông điệp lượng tử hiện là hình thức giao tiếp an toàn nhất từ trước tới nay của con người, vì không một hacker nào có thể xâm nhập và tấn công được.

Trong khi công nghệ mã hóa khóa truyền thống, vốn sử dụng trong hầu hết các kết nối Internet hiện đại, bao gồm cả email, thường dựa vào mức độ khó suy đoán của một số thuật toán nhất định, công nghệ phân phối khóa lượng tử (QKD) tân tiến sử dụng các hạt photon riêng lẻ (quang tử) để bảo đảm sự bảo mật không điều kiện giữa các đối tượng ở xa nhau.

Về cơ bản, hệ thống kết nối lượng tử gồm một máy truyền dẫn QKD, một nguồn phát photon, một máy nhận và phân tích lượng tử.

Cuộc họp video trực tuyến lượng tử liên lục địa đầu tiên trên thế giới đã kết nối liên lạc giữa Viện trưởng Chunli Bai của Viện Khoa học Trung Quốc (Bắc Kinh) với Viện trưởng Anton Zeilinger thuộc Viện Khoa học Áo (Vienna). Viện Khoa học Trung Quốc cho biết, hệ thống QKD đang được thử nghiệm cho "các ứng dụng tiềm năng, phục vụ các chính phủ, ngân hàng, công ty chứng khoán và bảo hiểm" trên thên giới.

Các nhà khoa học Trung Quốc cũng lên kế hoạch thực hiện các cuộc liên lạc tương tự giữa người ở Trung Quốc với các đối tác ở 4 nước khác gồm Singapore, Italy, Đức và Nga.

Theo các nhà nghiên cứu, những vấn đề kỹ thuật trước đây từng giới hạn các cuộc liên lạc ở khoảng cách vài trăm km. Tuy nhiên, họ hiện đã tìm thấy một giải pháp đầy hứa hẹn cho vấn đề này, kể cả việc dùng một vệ tinh tân tiến, có tên gọi Micius, giúp gia tăng khoảng cách kết nối xa hơn. Trung Quốc hiện đã xây dựng 5 trạm kết nối mặt đất ở đại lục và Tây Tạng.

Tuấn Anh(Theo Daily Mail)