Giá xây nhà bằng công nghệ 3D rẻ khó tin

Dạy học qua Internet

Với hình thức dạy học qua Internet, Bộ GD-ĐT yêu cầu bài học và học liệu được xây dựng theo chương trình giáo dục phổ thông theo các quy định, hướng dẫn của Bộ. Bao gồm sách giáo khoa, bài giảng, tài liệu, học liệu, câu hỏi, bài tập để tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Bài học và học liệu phải bảo đảm tính khoa học, sư phạm, phù hợp với đối tượng học sinh theo từng cấp học. Bên cạnh đó, phải được tổ chuyên môn, cơ sở giáo dục phổ thông góp ý trước khi đưa vào sử dụng.

Ảnh minh họa: Thanh Hùng

Về tổ chức hoạt động dạy học, cơ sở giáo dục xây dựng kế hoạch thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và các quy định,hướng dẫn của Bộ; chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng các bài học, học liệu để tổ chức dạy học theo kế hoạch của nhà trường; góp ý nội dung bài học và học liệu.
Bảo đảm yêu cầu về hạ tầng kỹ thuật để tổ chức và quản lý hoạt động dạy học của giáo viên và học sinh. Phối hợp với gia đình trong việc tổ chức dạy học.

Giáo viên cần tổ chức các hoạt động học cho học sinh gồm: thực hiện nhiệm vụ học tập, trao đổi, thảo luận giữa học sinh với nhau và giữa học sinh với giáo viên; kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức đã học qua Internet khi học sinh đi học trở lại; tổ chức ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức cho học sinh trước khi dạy các bài học tiếp theo trong chương trình.

Đối với học sinh, cần được hướng dẫn về kỹ năng sử dụng ứng dụng hoặc dịch vụ công nghệ thông tin trên Internet trước khi tham gia bài học. Thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập theo yêu cầu của giáo viên; hoàn thành và nộp sản phẩm học tập để được kiểm tra, đánh giá.

Dạy học trên truyền hình

Để dạy học trên truyền hình, yêu cầu thiết bị, hạ tầng kết nối phải đáp ứng các yêu cầu thu sóng truyền hình tương thích với hệ thống truyền hình quốc gia.

Bài học do giáo viên có kinh nghiệm dạy, ghi hình để tổ chức dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông và các quy định, hướng dẫn của Bộ.

Học liệu được sử dụng trong dạy học bao gồm sách giáo khoa, tài liệu, học liệu, câu hỏi, bài tập để tổ chức dạy học và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh theo các bài học trên truyền hình, bảo đảm phù hợp với đối tượng học sinh từng cấp học. Bên cạnh đó phải được tổ chuyên môn, cơ sở giáo dục phổ thông góp ý trước khi đưa vào sử dụng.

Giáo viên dạy qua truyền hình

Về tổ chức hoạt động dạy học, cơ sở giáo dục phải xây dựng kế hoạch dạy học theo chương trình giáo dục phổ thông và các quy định, hướng dẫn của Bộ; chỉ đạo tổ chuyên môn, giáo viên xây dựng kế hoạch dạy học cụ thể của từng lớp học, môn học, theo lịch phát sóng các bài học. Phân công, giao nhiệm vụ cho giáo viên phụ trách môn học theo lớp xây dựng kế hoạch bài học để tổ chức, hướng dẫn học sinh và kiểm tra, đánh giá kết quả học tập theo các bài học.

Bên cạnh đó, thông báo thời khoá biểu theo lịch phát sóng các bài học cho giáo viên, học sinh, gia đình để phối hợp tổ chức cho học sinh học. Quản lý, giám sát, đánh giá, công nhận kết quả học tập của học sinh trong việc tổ chức dạy học trên truyền hình.

Đối với giáo viên, cần xây dựng kế hoạch, tổ chức, hướng dẫn học sinh học các bài được phát trên truyền hình, bao gồm tài liệu hướng dẫn, câu hỏi bài tập và kiểm tra, đánh giá kết quả theo nội dung bài học.
Gửi tài liệu hướng dẫn, giao nhiệm vụ cho học sinh trước khi bài học được phát trên truyền hình; liên hệ với gia đình để phối hợp tổ chức, hướng dẫn, giám sát học sinh học tập. Tiếp nhận báo cáo, nhận xét, đánh giá kết quả học tập của học sinh.

Kiểm tra, đánh giá mức độ nắm vững kiến thức đã học trên truyền hình khi học sinh đi học trở lại; tổ chức ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức cho học sinh trước khi dạy các bài học tiếp theo trong chương trình.

Đánh giá kết quả học tập

Đối với kiểm tra thường xuyên, giáo viên phụ trách môn học trực tiếp kiểm tra, đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của học sinh qua các bài kiểm tra trên hệ thống dạy học qua Internet; kiểm tra, đánh giá kết quả của học sinh đối với dạy học trên truyền hình bằng các hình thức phù hợp.

Kết quả kiểm tra, đánh giá thường xuyên trong quá trình dạy học qua Internet, trên truyền hình được sử dụng thay cho các bài kiểm tra thường xuyên theo quy định của Bộ về đánh giá, xếp loại học sinh.

Cơ sở giáo dục phổ thông quản lý, theo dõi, giám sát việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên kết quả của học sinh qua Internet, trên truyền hình bảo đảm công bằng, khách quan, trung thực.

Khi học sinh đi học trở lại, cơ sở giáo dục phổ thông tổ chức cho các em ôn tập, bổ sung, củng cố kiến thức đã học qua Internet, trên truyền hình; thực hiện việc kiểm tra định kỳ và kiểm tra học kỳ theo quy định của Bộ về đánh giá, xếp loại học sinh.

Ngoài ra, cần đối sánh kết quả kiểm tra định kỳ, kiểm tra học kỳ và kiểm tra thường xuyên để có giải pháp phù hợp giúp học sinh củng cố, bổ sung kiến thức.

Thanh Hùng

Phụ huynh và giáo viên “nâng cấp level” để dạy trực tuyến cho học sinh

Tình cờ vào phòng xem con đang trong giờ học trực tuyến, chị Hồng Vân (một phụ huynh có con học lớp 9 ở Hà Nội) bất ngờ khi thấy con đang đứng tập thể dục, trước mặt là màn hình máy tính.

Theo kết luận kiểm tra, Bộ TT&TT đã yêu cầu TikTok thực hiện 9 nội dung. Trong văn bản phản hồi, TikTok cam kết thực hiện 4 nội dung từ ngày 26/10/2023, bao gồm các vấn đề tăng cường biện pháp bảo vệ trẻ em, vấn đề bản quyền. 

Theo Phó Cục trưởng Cục PTTH&TTĐT, một số nội dung TikTok đã thực hiện, một số vẫn đang tiếp tục triển khai, ví dụ như bổ sung đầu mối giải quyết vấn đề bản quyền, rút ngắn thời gian giải quyết theo yêu cầu pháp lý, phối hợp thực hiện truyền thông chính sách với cơ quan quản lý nhà nước, cụ thể là Bộ TT&TT.  

TikTok đã hợp tác với Bộ TT&TT trong việc triển khai các chiến dịch truyền thông để nâng cao văn hóa ứng xử của người dùng trên mạng, thông qua "Chiến dịch Tin"do Bộ TT&TT phát động, triển khai. Đồng thời, TikTok cũng đã hỗ trợ tổ chức các cuộc thi, khuyến khích kêu gọi các nhà sáng tạo nội dung trên nền tảng tham gia quảng bá, lan tỏa nội dung cho chiến dịch này, kêu gọi người dùng mạng chống lan truyền tin giả và hành xử có văn hóa. 

Chia sẻ thêm, theo đại diện Cục PTTH&TTĐT, hiện có 3 nội dung TikTok đang trao đổi, thảo luận với Bộ TT&TT về cách thức triển khai sao cho hiệu quả. Đấy là các vấn đề về ngăn chặn nội dung vi phạm pháp luật, nâng cấp công cụ tìm kiếm rà quét hiệu quả cho Bộ TT&TT, cải thiện hệ thống kiểm duyệt nội dung (đặc biệt với hình thức livestream). 

Phó Cục trưởng Nguyễn Thị Thanh Huyền cho hay, vấn đề ngăn chặn nội dung vi phạm pháp luật đã và đang được TikTok triển khai. Tuy nhiên, trong quá trình đó, Cục PTTH&TTĐT đã có những yêu cầu cao hơn đối với TikTok, như việc thực hiện 100% các yêu cầu của Bộ TT&TT về việc xử lý các nội dung vi phạm. 

“TikTok đang bàn cách để triển khai hiệu quả vấn đề này. Trong thời gian qua, tỷ lệ xử lý các nội dung của TikTok theo yêu cầu từ Bộ TT&TT hiện đạt khoảng 94-95%”, bà Huyền nói. 

Hiện còn 2 nội dung trong kết luận kiểm tra TikTok chưa chấp thuận. Đó là việc ủy quyền cho pháp nhân Việt Nam để quản lý và xử lý các nội dung vi phạm theo yêu cầu của cơ quan quản lý nhà nước. TikTok nêu lý do pháp luật Việt Nam chưa quy định đối với vấn đề này nên chưa có cơ sở thực hiện. TikTok cũng chưa chấp thuận yêu cầu có thỏa thuận với cơ quan báo chí về việc triển khai bản quyền nội dung báo chí đưa trên nền tảng.  

Tại họp báo, Phó Cục trưởng Nguyễn Thị Thanh Huyền khẳng định, với 2 nội dung kể trên, Cục PTTH&TTĐT sẽ tiếp tục đấu tranh, đàm phán để yêu cầu nền tảng TikTok phải thực hiện nghiêm các nội dung mà Bộ TT&TT đã nêu tại kết luận kiểm tra. 

Buổi chiều ngày 7/2, lớp Y3K, ngành Xét nghiệm Y học của Trường ĐH Y Hà Nội có buổi thực hành môn Vi sinh. Các em được giáo viên hướng dẫn tỉ mỉ về việc thực hiện các thử nghiệm để định danh vi khuẩn gây bệnh. Đây là một trong những quy trình định danh vi khuẩn thường gặp trong phòng xét nghiệm vi sinh lâm sàng, nhằm giúp bác sỹ chẩn đoán được căn nguyên gây nhiễm trùng.

Kể từ ngày 3/2, sau kỳ nghỉ Tết Nguyên đán, dù một số trường đại học cho sinh viên kéo dài kỳ nghỉ Tết thêm 1 tuần, nhưng toàn bộ sinh viên của Trường ĐH Y Hà Nội vẫn quay trở lại việc học bình thường. 

Những sinh viên Y1, Y2 vẫn tham gia học tập tại giảng đường và phòng thí nghiệm, trong khi sinh viên từ Y3 đã bắt đầu với lịch học lâm sàng tại các bệnh viện.

Nguyễn Thị Hoài, sinh viên lớp Y3K đang cùng các bạn trong lớp thực hành thí nghiệm nhuộm soi, đánh giá hình thể vi khuẩn dưới kính hiển vi và tiến hành các thử nghiệm tính chất sinh vật hoá học để định danh vi khuẩn trong bệnh phẩm.

Bắt đầu đi học trở lại kể từ ngày 3/2, Hoài cho biết, bản thân em hoàn toàn thấy vui vẻ vì điều đó. “Chúng em vẫn phải đi viện, đi trực. Nhưng là sinh viên trường Y, việc đi học trong giai đoạn này khiến em cảm thấy tự hào vì biết ngôi trường của mình vẫn đang nỗ lực để chống lại virus corona. Ngoài ra, điều đó còn khiến em cảm thấy có trách nhiệm hơn với nghề vì sau này, chúng em cũng sẽ phải đi làm, đi trực ngay cả khi mọi người đều nghỉ”.

Cùng lớp với Hoài, sinh viên Trần Hữu Thái cho biết, việc đi học giữa “mùa phòng dịch” cũng không có gì quá bất ngờ với em. Thái cũng đã tự trang bị cho mình những biện pháp phòng tránh cần thiết như đeo khẩu trang ở nơi đông người, rửa tay bằng xịt rửa tay khô thường xuyên. “Dù vẫn đi học bình thường thay vì nghỉ học như nhiều sinh viên trường khác, nhưng em cảm thấy vui vì tương lai của chúng em còn là sự kỳ vọng và trách nhiệm với nghề”.

Thái cũng cho biết, cảm xúc của em trong những ngày này không có gì quá khác lạ. Mọi hoạt động của Trường ĐH Y Hà Nội vẫn diễn ra “không ngơi nghỉ”. Đối với những sinh viên Y5, Y6 hệ bác sĩ đa khoa, buổi sáng thường bắt đầu từ 7h30-11h30, buổi chiều từ 1h30-4h30. Có những hôm phải đi trực từ 5h chiều, đến 7h sáng hôm sau, các em vẫn sẽ phải đi viện, đi học bình thường.

Trong ảnh, cô giáo Tống Thị Kim Tuyến (Giảng viên Bộ môn Vi sinh Ký sinh trùng Lâm sàng) đang hướng dẫn bài học cho sinh viên. Cô Tuyến cho biết, kể từ ngày 3/2, toàn bộ giáo viên trong trường vẫn thực hiện các hoạt động họp giao ban, lên lớp và tới các bệnh viện thu thập mẫu chuẩn bị cho sinh viên đi thực hành,...

Thay vì lo lắng, theo cô Tuyến: “Trong thời điểm cả nước chống dịch, sinh viên - đặc biệt là khối ngành Y - phải tự trang bị cho mình kiến thức phòng tránh. Trước diễn biến phức tạp của dịch như hiện nay, sinh viên Y phải chính là những người hiểu rõ nhất việc làm sao phòng chống dịch và đồng hành cùng với tất cả những người đang làm trong ngành Y để cùng cả nước chống lại đại dịch này”.

Cô Tuyến cũng cho biết, tại các phòng thí nghiệm của trường luôn được trang bị đầy đủ găng tay, khẩu trang, dung dịch sát khuẩn tay nhanh,... “Sinh viên trường Y luôn ý thức việc tự trang bị khẩu trang ngay trước khi tới lớp. Trong trường hợp các em chưa có hoặc muốn thay, bộ môn cũng sẽ cung cấp đầy đủ cho các em”.

Giữa bối cảnh dịch do virus corona có nguy cơ bùng phát, thay vì để sinh viên nghỉ học, Trường ĐH Y Hà Nội đã tổ chức buổi truyền thông với quy mô toàn trường nhằm cung cấp cho sinh viên những thông tin chính xác, đầy đủ và khoa học nhất về bệnh dịch.

GS.TS. Tạ Thành Văn – Hiệu trưởng nhà trường nhấn mạnh, vì đặc thù của sinh viên đại học y là học tập tại các cơ sở y tế, tiếp xúc thường xuyên với người bệnh nên cần phải có kiến thức, thái độ, kỹ năng đúng để tự bảo vệ bản thân, đồng thời có thể hướng dẫn cách phòng tránh cho người bệnh và cộng đồng, chung tay cùng ngành y tế phòng, chống dịch.

“Tôi muốn mỗi học viên, sinh viên và cán bộ viên chức Trường ĐH Y Hà Nội, khi đã có những hiểu biết, kiến thức đúng đắn về bệnh dịch này, sẽ không chỉ là những nhà chuyên môn, mà còn là những tuyên truyền viên tích cực trong cộng đồng, để phổ biến sâu rộng những thông tin và những biện pháp chuyên môn chuẩn mực nhằm đối phó với bệnh dịch”, Hiệu trưởng Trường ĐH Y Hà Nội bày tỏ.

Trong khi nhiều trường quyết định sẽ tiếp tục kéo dài đợt nghỉ của sinh viên đến hết ngày 16/2, Trường ĐH Y Hà Nội vẫn tổ chức các hoạt động dạy và học theo đúng chương trình. Đồng thời, nhà trường cũng đã cung cấp cho sinh viên những kiến thức cần thiết để phòng, chống dịch bệnh.

“Khi có những kiến thức khoa học đúng đắn về bệnh dịch, thầy và trò nhà trường sẽ hành động đúng trong phòng, chống lây nhiễm cho cá nhân và cho cộng đồng”, Hiệu trưởng ĐH Y Hà Nội nhấn mạnh.

Các hình ảnh được thực hiện tại Trường ĐH Y Hà Nội chiều Thứ Sáu, 7/2.

Thúy Nga - Thanh Hùng

ĐH Bách khoa Hà Nội lấy ý kiến sinh viên về việc lùi lịch học thêm 1 tuần

 - 57% cán bộ và sinh viên Trường ĐH Bách khoa Hà Nội đồng ý chọn phương án nên cho sinh viên nghỉ thêm một tuần nữa để phòng virus corona.