Chuyên gia Joel Lefevre dự đoán kết quả Canada vs Mỹ, 07h30 ngày 19/6

Đây là quan điểm giáo dục đặc biệt của ông Mark Sayer- Hiệu trưởng Trường Quốc tế BVIS Hà Nội.

Ngoại khóa quan trọng như môn học chính

- Ông có thể chia sẻ về sự khác biệt của các môn học ngoại khóa trong hệ thống Trường BVIS?

Các hoạt động ngoại khóa cũng quan trọng như các môn học chính và cần được đưa vào chương trình học nhằm hướng tới sự phát triển toàn diện của mỗi HS. Các câu lạc bộ mà chúng tôi tổ chức tập trung vào sự phát triển về mặt trí tuệ, thể chất, sự tự tin và tính độc lập của các em HS. Những câu lạc bộ thể thao như Karatedo, Fighting Fit (Tự vệ) rèn luyện kỹ năng tự vệ cho các em. Bên cạnh đó, bóng đá, bóng rổ, leo núi trong nhà sẽ giúp các em khỏe mạnh hơn. BVIS là một trong số ít trường tại Hà Nội có bộ môn leo núi trong nhà. Đây là môn thể thao thử thách người chơi chinh phục đỉnh cao và phát triển những kỹ thuật leo núi.

Chúng tôi còn có các câu lạc bộ hùng biện và tranh luận, qua đó nâng cao sự tự tin của HS hay một số câu lạc bộ nghệ thuật sáng tạo như thư pháp, thiết kế công trình kiến trúc. Những câu lạc bộ này giúp HS phát triển các kỹ năng quan trọng.

-Ông nghĩ sao về trào lưu chơi Yoyo hiện nay?

Tôi nghĩ Yoyo là một bộ môn thú vị, nó đòi hỏi rất nhiều kỹ năng và sự kiên trì. Tôi còn nhớ ngày nhỏ mình thường xuyên chơi Yoyo và gần đây, khi nhãn hàng Yoyo Duncan tới thăm trường, tôi cũng đã được mời lên sân khấu chơi Yoyo.

Để có thể làm chủ bộ môn này, người học cần phải có sự đam mê và kiên trì tập luyện để phát triển các động tác mới. Rất nhiều bạn trẻ ngày nay chơi Yoyo hết sức điêu luyện. Chúng tôi rất vui khi câu lạc bộ Yoyo được thành lập ở trường và xin chân thành cảm ơn nhãn hàng Duncan đã giới thiệu bộ môn này với các phụ huynh của trường.

Ông Mark Sayer, Hiệu trưởng Trường Quốc tế BVIS Hà Nội.

Tiếp nhận ý tưởng mới có lợi cho HS

- Đây có phải là lý do khiến ông quyết định giới thiệu câu lạc bộ Yoyo Duncan tại BVIS?

Trong cuộc sống, chúng ta cần phải nắm bắt cơ hội. Chúng tôi cũng có rất nhiều ý tưởng nhưng khi một ai đó nêu lên ý tưởng mới dù khá khác lạ, tôi sẽ vui vẻ tiếp nhận nếu điều đó có lợi cho HS của mình.

Như tôi đã nói, để chinh phục được bất kỳ điều gì trong cuộc sống, quan trọng nhất là chúng ta phải có niềm đam mê thực sự. Với Yoyo Duncan, HS của chúng tôi được rèn luyện tính kiên trì.

Bởi phải kiên trì theo đuổi, bạn mới thấy được sự tiến bộ của mình trong các động tác, kỹ năng. Theo thời gian, bạn sẽ thấy mình tiến bộ hơn rất nhiều khi có thể biểu diễn những động tác khó mà trước đó bạn không làm được. Với vai trò là một chuyên gia giáo dục, tôi nhìn thấy điều này ở những người trẻ tuổi. Đồng thời tôi cũng nghĩ rằng khi các bạn trẻ thử nghiệm những điều mới mẻ và cảm nhận được sự tiến bộ của mình, các bạn sẽ cảm thấy tự tin hơn nhiều.

Ông Mark trao đổi cùng HS Trường BVIS

- Ông nhận xét thế nào về phản ứng của HS sau hơn 2 tháng YoyoDuncan được đưa vào giảng dạy, sinh hoạt tại trường?

Bạn cần phải trực tiếp quan sát để thấy HS thích bộ môn này như thế nào. Bạn cũng sẽ thấy được những tiến bộ, từ đó mới cảm nhận được sự đam mê của các em. Các em tập luyện rất chăm chỉ để tìm ra ai là người chơi Yoyo giỏi nhất hay đơn giản là tự thử thách bản thân để xem mình tiến bộ được đến đâu. Đây quả là một điều vô cùng thú vị.

- Ông nghĩ sao nếu Trường BVIS Hà Nội được mời chủ trì cho giải đấu YoyoDuncan năm nay?

Tất nhiên tôi sẽ rất vui. Chúng tôi rất may mắn khi được biết anh Taka Hasekawa - bậc thầy Yoyo nhờ sự giới thiệu của một phụ huynh của nhà trường.

Nhờ có cơ hội này, HS của chúng tôi được tham gia tập luyện và chơi bộ môn Yoyo. Chúng tôi nhận thấy nhiều người ở Hà Nội cũng đam mê bộ môn này. Tôi cảm nhận được sự yêu thích của mọi người với Yoyo ở trong các quán café hay những nhóm HS cùng nhau chơi yoyo rất thành thục, sôi nổi. Bộ môn này bổ ích mà lại không tốn nhiều chi phí. Chúng tôi rất vui khi được chủ trì giải đấu Yoyo dành cho HS của nhà trường cũng như các bạn trẻ khác để tất cả mọi người có thể đến đây biểu diễn và giao lưu bộ môn Yoyo.

Thúy Ngà

Mỹ vẫn là quốc gia thống trị bảng xếp hạng top 100 với 43 trường có mặt trong danh sách, 8/10 trường thuộc top 10 là của quốc gia này. Đặc biệt, 3 vị trí dẫn đầu lần lượt là Harvard, MIT và Stanford cũng thuộc về điểm đến giáo dục hấp dẫn nhất thế giới.

Năm nay, châu Á có 18 trường lọt top 100 trường đại học danh giá - tăng 10 trường so với năm ngoái. Trong đó, ĐH Tokyo dẫn đầu các trường châu Á với vị trí số 12, trong khi ĐH Thanh Hoa và Bắc Kinh lần lượt giành vị trí số 18 và 21.

Nhật Bản và Trung Quốc cũng là 2 quốc gia dẫn đầu khu vực này với mỗi quốc gia có 5 đại diện nằm trong bảng xếp hạng - tăng 3 đại diện (mỗi trường) so với năm ngoái.

Trong khi đó Hàn Quốc và Hồng Kông đều có 1 đại diện lọt top 100. ĐH Quốc gia Seoul và ĐH Hồng Kông cùng sở hữu vị trí số 45 - tăng thứ hạng từ vị trí 51-60 so với năm ngoái.

Ngược lại với châu Á, một số quốc gia châu Âu để tuột mất thứ hạng của mình.  Vương quốc Anh vẫn duy trì vị trí số 2 trong top 100 với 10 trường nằm trong bảng xếp hạng, mặc dù ĐH Bristol và ĐH Durham đã bị đánh bật ra khỏi top 100. 7 trong số 10 trường trong top cũng bị tụt hạng.

Ông Joshua Mok Ka-Ho - giáo sư ĐH Lingnan, Hồng Kông đánh giá, xu hươngd này của châu Á vẫn còn tiếp tục, đặc biệt là khi ngày càng nhiều Chính phủ châu Á tăng cường cho nghiên cứu, chuyển giao kiến thức, cải cách và công nghệ . Ông cho rằng các trường đại học của châu Âu nên tìm kiếm cơ hội hợp tác với các trường châu Á.

Bảng xếp hạng các trường đại học danh giá nhất thế giới 2016 dựa trên khảo sát từ 10.000 học giả hàng đầu trên khắp toàn cầu. Mỗi học giả được đề nghị nêu tên 15 trường đại học mà họ đánh giá là tốt nhất về nghiên cứu và đào tạo, trong đó năng lực nghiên cứu được đánh giá cao gấp đôi khả năng đào tạo.

Top 30 trường đại học danh giá nhất thế giới năm 2016 do Times Higher Education bình chọn:

Thứ hạng 18 trường đại học châu Á lọt top 100 trường đại học danh giá nhất thế giới 2016:

Nguyễn Thảo (Theo Times Higher Education)

Ngày 18/5, trên mạng xã hội xuất hiện đoạn clip dài 6 phút ghi lại cảnh một nữ sinh bị nhóm bạn vây quanh, đánh hội đồng.

Trong lúc giật tóc, đấm đá vào người, mặt, bụng nữ sinh tội nghiệp, nhóm bạn luôn miệng chửi rủa, nói những câu tục tĩu.

Trong khi học sinh gầy gò hứng chịu đòn thì hàng chục học sinh bao gồm nam lẫn nữ đứng vây quanh cười nói nhưng không ai can ngăn.

Theo thông tin ban đầu, vụ việc diễn ra lúc 15h ngày 17/5, trong khuôn viên Trường THCS Võ Trường Toản (huyện Vĩnh Cửu, Đồng Nai) ngày 17/5.

Nữ sinh bị đánh tên Ch., học lớp 7. Nhóm bạn đánh nữ sinh này học lớp 7 và 8. Nguyên nhân được cho là do mâu thuẩn cá nhân, nói xấu nhau trong trường.

Trao đổi về sự việc, ông Võ Ngọc Thạch, Phó giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Nai cho biết, đơn vị sẽ xác minh nội dung clip. Việc nữ sinh đánh nhau với bất cứ lý do gì cũng là điều đáng buồn.

Trước đó, cũng tại Đồng Nai, một nữ sinh học lớp 8, trường THCS Quyết Thắng (TP Biên Hòa) cũng bị nhóm bạn đánh hội đồng dã man.

Ngành giáo dục tỉnh Đồng Nai và công an đã vào cuộc xác minh làm rõ vụ việc.

• Văn Đức