Nhận định, soi kèo Al Wakrah vs Al Taawoun, 23h00 ngày 12/2: Cửa trên đáng tin

Ông Nguyễn Lâm Thanh, Đại diện Tiktok Việt Nam dẫn chứng bằng câu chuyện thực tế của một chàng trai là họa sĩ.

Trước đây, bạn trẻ này kiếm sống hàng ngày bằng cách vẽ các bức tranh cho khách du lịch đến Đà Nẵng. Nhưng khi dịch Covid-19 ập đến, không có khách du lịch, bạn trẻ này lâm vào cảnh khó khăn và không đủ tiền để sống. Cuối cùng, chàng trai quyết định vẽ các bức tranh và quay clip lại rồi phát lên mạng xã hội. Chỉ sau 6 tháng, tài khoản của cậu đã có 1,8 triệu người theo dõi và trung bình mỗi clip được đăng tải có đến 5 triệu người xem. Nhờ đó, bạn trẻ này lại có một cuộc sống bình thường trở lại.

Ông Nguyễn Lâm Thanh

“Trước đây, chúng ta vẫn nghĩ sinh viên thì phải học cho thật giỏi. Chuyện đó cần thiết, nhưng sinh viên giờ đây cần phải nhìn ra cả cuộc sống xã hội bên ngoài nữa”, ông Thanh nói.

Ông Thanh cho hay, có những sinh viên hơi nặng về học hành, dẫn đến việc không bắt kịp trong việc sử dụng các công cụ trong thế giới mới.

“Qua nhiều công ty, trong quá trình tuyển dụng, tôi thấy rất nhiều bạn học giỏi nhưng lại không biết các công cụ trên internet. Ngược lại, một số bạn biết các công cụ này nhưng lại sử dụng tập trung vào việc giải trí nên bảng điểm lại quá tệ.

"Cờ đến tay người trẻ"

Ông Phạm Hải Văn, Tổng Giám đốc điều hành Haravan miền Bắc cũng cho rằng, các bạn trẻ đang có một lợi thế rất lớn trong bối cảnh chuyển đổi số.

“Những người 40, 50 tuổi, giờ nói chuyển đổi số cực kỳ vất vả, thậm chí học trước quên sau. Nhưng các em đang có một lợi thế rất lớn là chính mình đang sống trong và sử dụng những công nghệ chuyển đổi số hàng ngày. Cái quan trọng mà các em cần chuẩn bị đó là sự chủ động và thay đổi tư tưởng rằng chuyển đổi số là một lựa chọn. Bởi nó không còn là sự lựa chọn nữa mà buộc chúng ta phải làm. Nếu không vận động thì các em sẽ bị đứng ngoài cuộc chơi” - Ông Văn nói.

Ông Phạm Hải Văn

Ngoài ra, ông Văn cho rằng, các bạn trẻ cũng cần chủ động hơn trong việc tìm kiếm thông tin. 

“Các bạn trẻ bây giờ hay mắc một điều là cái gì cũng hỏi, trong khi hầu như tất cả mọi thứ đều có sẵn. Các bạn rất lười trong việc chủ động tìm hiểu. Tất nhiên đặt câu hỏi là không xấu nhưng chúng ta hãy đặt sau khi đã chủ động tìm hiểu thì sẽ tốt hơn”.

Cô Đào Cẩm Thủy, giảng viên Viện Quản trị Kinh doanh, Trường ĐH Kinh tế, ĐHQGHN cũng cho rằng các bạn trẻ nên biết áp dụng tối ưu những công cụ mới, công nghệ mới.

“Đừng chỉ dùng những công cụ đó trên phương diện để giải trí. Bởi khi biết kết hợp nhiều thứ với nhau một cách hiệu quả thì chúng ta sẽ có thể giúp cho việc học của mình dễ dàng và hiệu quả hơn rất nhiều, chứ không chỉ sau này khi ra trường mới có thể vận dụng”.

Thanh Hùng

Chuyển đổi số: Con đường nhanh nhất tạo ra đột phá cho giáo dục

Chương trình chuyển đổi số quốc gia mà Thủ tướng ban hành đã đặt chuyển đổi số giáo dục lên vị trí ưu tiên cao nhất. Đây con đường đúng và nhanh nhất để tạo ra sự đột phá cho ngành.

Trong buổi làm việc với Bộ trưởng Bộ Y tế Nguyễn Thanh Long diễn ra sáng 10/8, Công ty CP Thaiholdings và Tập đoàn Xuân Thành đã trình bày chi tiết về việc tiếp tục ủng hộ 100 tỷ đồng cho việc nhập khẩu hai thuốc REGEN-COV của Tập đoàn Regeneron INC ở Mỹ, RonaPreve của Tập đoàn Roche INC.

Theo công bố của Regeneron, REGN-COV2 giúp giảm 70,4% nguy cơ nhập viện hoặc tử vong ở bệnh nhân nhiễm Covid-19 nhẹ hoặc vừa; Giảm 4 ngày thời gian trung bình để biến mất các triệu chứng Covid-19; Giảm tải lượng virus nhanh hơn: Tải lượng virus đã được chứng minh có liên quan tới diễn biến nặng của bệnh nhân; Giảm 81,4% nguy cơ nhiễm Covid-19 nặng khi dùng dự phòng sau phơi nhiễm. Thuốc có thể duy trì hoạt động chống lại các biến thể mới của virus SARS-CoV-2, trong đó có biến thể Delta.

Việc nhập khẩu hai loại thuốc REGEN-COV của Tập đoàn Regeneron INC ở Mỹ, RonaPreve của Tập đoàn Roche INC mà Công ty Cổ phần Thaiholdings và Tập đoàn Xuân Thành đề xuất tài trợ sẽ mang tới những tín hiệu tích cực trong cuộc chiến phòng, chống Covid-19 ở Việt Nam.

Trước đó, hưởng ứng lời kêu gọi của Chính phủ, Công ty Cổ phần Thaiholdings cùng Tập đoàn Xuân Thành đã đóng góp cho Quỹ phòng chống Covid-19 gần 100 tỷ đồng.

Thu Hiền

Trao 5.000 kít lấy mẫu bệnh phẩm đến lực lượng tuyến đầu chống dịch Covid-19

BS. CKII Trần Văn Khanh, Giám đốc Bệnh viện Lê Văn Thịnh kiêm Giám đốc phụ trách Bệnh viện dã chiến thu dung điều trị Covid-19 số 3 gửi lời tri ân đến Báo VietNamNet và công ty TNHH Sejung Medical Valley. 

Đặc biệt, trong bối cảnh hiện nay, sự phát triển của khoa học công nghệ có thể coi là một cơ hội cho giáo dục đại học của Việt Nam.

“Những cơ sở giáo dục đại học nào tốt, những ngành đào tạo nào tốt thì chúng tôi khuyến khích theo hướng liên kết đào tạo chương trình quốc tế hay du học tại chỗ”, ông Nhạ nói.

Bộ trưởng Nhạ cũng cho hay, trong thời gian tới, Bộ GD-ĐT sẽ tăng cường việc thanh, kiểm tra nhằm xóa bỏ những "u nhọt" để tạo môi trường cạnh tranh thực sự công bằng. Bên cạnh đó, các trường đại học, các ngành đào tạo phải thể hiện được nhu cầu của thị trường.

Đẩy mạnh chuyển đổi số, tăng cường công khai, minh bạch 

Hiện, Bộ GD-ĐT triển khai rất mạnh về chuẩn chương trình. Tất cả các chương trình phải đáp ứng chuẩn đầu ra tối thiểu. Các cơ sở giáo dục đại học, tùy theo điều kiện đảm bảo trên chuẩn đó, mới được đào tạo. 

"Hiện nay, các trường được chủ động, nhất là các trường tự chủ mở các mã ngành và cũng tuyên bố chuẩn đầu ra. Nhưng 'chuẩn' phải được kiểm định và được công khai. Như vậy, có một số trường mà không đủ điều kiện đảm bảo chất lượng thì không thể tồn tại được. Ở đây cũng không phải dùng biện pháp hành chính, mà qua công khai, minh bạch và giám sát. Khi ít người vào học thì trường đại học đương nhiên phải điều chỉnh. Như vậy, Nhà nước mà cụ thể là Bộ GD-ĐT phải đóng vai trò như trọng tài khi đưa ra “luật chơi” rất công bằng và cách tiếp cận quốc tế. Đồng thời, phải nghiêm minh để đảm bảo sự công bằng, tránh tình trạng những trường làm nghiêm túc có khi lại không được biết đến do kém khâu marketing. Trong khi có những trường không đảm bảo được chất lượng như công bố nhưng lại làm marketing tốt, nên thông tin đến người học không tương xứng" - ông Nhạ nói.

Vì vậy, Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho hay, Bộ GD-ĐT đang triển khai chương trình cơ sở dữ liệu quốc gia về giáo dục đại học theo hình thức số hóa.

"Chủ trương của ngành năm nay và 5 năm tới là thực hiện mạnh về chuyển đổi số. Trong đó, đối với giáo dục đại học, một mặt là chuyển đổi số để xây dựng những tài nguyên số và phương thức đào tạo trực tuyến kết hợp trực tiếp. Nhưng mặt khác, chúng tôi rất quan tâm đến việc ứng dụng công nghệ thông tin để minh bạch hóa điều kiện đảm bảo chất lượng.

Ví dụ, một trong những điều kiện để mở mã ngành là đội ngũ giảng viên. Khi không hoặc chưa minh bạch thì một số trường mượn tên giảng viên để mở mã ngành. Nhưng khi minh bạch, thì mỗi giáo viên chỉ được đứng tên ở một trường. Như vậy, những cơ sở giáo dục đại học không đảm bảo điều kiện sẽ lộ diện".

Bộ trưởng Nhạ cho hay, hiện đã có hiện tượng một số trường tư không tuyển được người học và phải tự điều chỉnh.

Vì vậy, chủ trương của Bộ GD-ĐT là đổi mới cơ chế quản lý, dùng chính sự minh bạch và cơ chế cạnh tranh để sắp xếp trật tự thị trường, điều chỉnh lại các trường, hạn chế khâu hành chính.

"Hướng đổi mới rất mạnh mà chúng tôi cho rằng đột phá đó là đổi mới về cơ chế quản lý. Nhà nước tập trung, tăng cường chức năng quản lý, còn chức năng quản trị để cho các nhà trường.

Hiện, hành lang pháp lý đã tương đối, nhưng nhiệm vụ thanh tra, kiểm tra phải tăng cường. Thậm chí trong quá trình thanh kiểm tra, xét thấy cần phải điều chỉnh cơ chế, chính sách vẫn có thể điều chỉnh lại, chứ không phải ban hành là xong".

Do đó, chức năng chính của Bộ GD-ĐT sẽ là tạo môi trường, cơ chế chính sách thể chế, và công tác thanh, kiểm tra.

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ cho hay, Bộ GD-ĐT đã nhận diện ra được những điểm yếu và đường hướng phát triển của giáo dục đại học.   

“Tôi tin rằng 5 năm tới đây, giáo dục đại học của Việt Nam sẽ có nhiều chuyển biến mạnh”, Bộ trường Nhạ nói.

Thu Hằng - Thanh Hùng

Bộ trưởng Phùng Xuân Nhạ nêu 9 thành tựu và 5 hạn chế của ngành giáo dục

Sau 7 năm thực hiện Nghị quyết số 29-NQ/TW về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, Bộ trưởng GD-ĐT cho biết ngành giáo dục và đào tạo đã có một số kết quả nổi bật.

Hơn 4.800 học sinh THPT và hơn 14.100 phụ huynh các cấp được chọn ngẫu nhiên từ 36 trường học của quận 1, Bình Tân và huyện Nhà Bè tham gia khảo sát trực tuyến. Quận 1 được xác định thuộc nhóm phát triển cao, hai địa bàn còn lại lần lượt thuộc nhóm phát triển và nhóm trung bình.

Điểm được tính từ 1 đến 5. Trong đó, 1 là rất không hài lòng; 2 là không hài lòng, 3 là bình thường, 4 hài lòng và 5 là rất hài lòng.

Kết quả, điểm hài lòng chung (điểm trung bình) của phụ huynh là 4,65, cao hơn so với mức 4,51 của năm ngoái. Với học sinh, điểm là 4,51, tương tự đợt khảo sát trước (4,53).

Học sinh và phụ huynh hài lòng nhất là môi trường giáo dục, với điểm là 4,69 và 4,53. Sở Giáo dục và Đào tạo cho rằng điều này cho thấy cách thức tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập công bằng, minh bạch, mối quan hệ giữa học sinh thân thiện, môi trường học tập an toàn, lành mạnh.

Ở chiều ngược lại, điểm chấm thấp nhất thuộc về tiêu chí về cơ sở vật chất, trang thiết bị giảng dạy, lần lượt đạt 4,6 và 4,48 với hai nhóm khảo sát. Sở nhìn nhận điều này do tốc độ gia tăng dân số nhanh, khiến tốc độ mở rộng quy mô trường lớp còn hạn chế. Diện tích sân chơi trong trường còn thấp, sĩ số học sinh cao, tỷ lệ học hai buổi trên ngày chưa đáp ứng nhu cầu của học sinh và phụ huynh. Đây là rào cản, thử thách lớn nhất.

Xét theo cấp học, phụ huynh bậc mầm non có sự hài lòng cao nhất với dịch vụ giáo dục công (4,89 điểm). Từ bậc tiểu học trở lên, điểm số giảm dần, thấp nhất ở bậc THCS.

Nếu xét theo địa bàn, phụ huynh quận Nhà Bè hài lòng hơn cả với điểm trung bình 4,67. Tuy nhiên, điểm chấm của phụ huynh quận 1 và Bình Tân cũng không chênh lệch nhiều, lần lượt là 4,65 và 4,64 điểm.

Với học sinh, kết quả tương tự, điểm chấm lần lượt là 4,56 - 4,51 và 4,47.