Đồng Tháp Mười nổi tiếng với vườn quốc gia nào? Trải rộng trên mấy tỉnh?

Học sinh dân tộc Khơ-Me tại Trường TH Dương Hòa (Kiên Lương, Kiên Giang) hứng thú với tiết học tiếng Việt 1 theo tài liệu công nghệ giáo dục. (Ảnh: Văn Chung).

Chết đi sống lại...

GS Hồ Ngọc Đại "cha đẻ" chương trình công nghệ chia sẻ: Tôi sang Nga cuối năm 1968 để nghiên cứu về tâm lý học bằng thực nghiệm. Về nước năm 1977 thì năm 1978 tôi mở trường Thực nghiệm ở Hà Nội. Suy nghĩ của tôi lúc ấy là phải làm sao để trẻ con Việt Nam tiếp cận với thành tựu cuối cùng đã được xác lập, đã được công nhận của khoa học.

Năm 1986, một cơ duyên khiến chương trình công nghệ giáo dục (viết tắt là CGD) vượt ra khỏi phạm vi thực nghiệm.

Phản hồi từ các giám đốc sở với bộ sách khá tích cực, nhưng nhiều người còn ngại vì phải chờ ý kiến chỉ đạo của địa phương. Ban đầu 12 tỉnh tham gia. Hơn chục năm sau số tỉnh tham gia chương trình CGD là 43.

Năm 2000, Bộ GD-ĐT bắt đầu đổi mới chương trình - SGK, gọi là chương trình năm 2000. Theo lý lẽ của Bộ GD-ĐT thì cả nước bắt buộc phải học một bộ SGK. Đồng nghĩa với việc chương trình giáo dục công nghệ "chết lâm sàng" từ đó.

"Nhưng tôi “tương kế tựu kế”, được rảnh rỗi thì rút lui về một chỗ tập trung để hoàn thiện hai bộ sách Tiếng Việt và Toán cấp tiểu học. Tôi tin rằng bộ sách của mình “thất thế” không phải về mặt khoa học mà là do những toan tính vụ lợi, mà đã vụ lợi thì một lúc nào sẽ hết lợi, bộ sách của tôi sẽ được ghi nhận" - lời GS Đại.

Một chương trình nhân văn

Năm học 2013-2014 là năm đầu tiên tỉnh Vĩnh Phúc triển khai dạy tiếng Việt lớp 1 theo CGD của GS Hồ Ngọc Đại, thí điểm tại thị xã Phúc Yên, thành phố Vĩnh Yên và huyện Yên Lạc.

“Nói là mới cũng đúng mà không mới cũng không sai. Từ năm 1995 khi Vĩnh Phúc chưa tách tỉnh (Vĩnh Phú), thì chương trình cũng đã triển khai trên diện rộng.

Đến năm 2000, chủ trương “thống nhất chương trình và SGK” nên phải dừng lại dù chúng tôi nhận thấy phương pháp của GS Đại là tốt” - Trưởng phòng GD Tiểu học, Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc Dương Văn Bổ cho biết.

Cái tốt được nhiều nhà quản lí và giáo viên nhìn nhận là “rất nhân văn".

Cô Vũ Thị Thắm, phó Hiệu trưởng Trường Tiểu học Hồ Tùng Mậu (Nam Định) phấn khởi nhớ lại những năm 1993-1994 khi tham gia dạy chương trình thực.

Dù đã qua gần 20 năm, nhưng cô Thắm vẫn nhớ như in khi trò học chương trình công nghệ Tiếng Việt rất hứng thú vì vừa được học vừa được chơi tạo cảm giác thoải mái trong tiếp thu bài.

"Nguyên tắc khác biệt ở chương trình này giúp phát triển tư duy cho trẻ rất tốt. Học đến đâu chắc đến đó, không bị nhầm lẫn viết sai chính tả" - lời cô Thắm.

Ai cứu sống công nghệ giáo dục?

GS Hồ Ngọc Đại cho biết, người cho phép quyết định mở rộng phạm vi áp dụng Tiếng Việt CGD này là Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận.

Năm học 2012 – 2013, 19 tỉnh đã lựa chọn triển khai dạy tiếng Việt theo tài liệu CGD gồm Lào Cai, Hà Giang, Lai Châu, Cao Bằng, Sơn La, Quảng Bình, Kon Tum, Bình Phước, Ninh Thuận, Tây Ninh, Kiên Giang, Cà Mau, Lạng Sơn, Hòa Bình, Bắc Kạn, Tuyên Quang, Lâm Đồng, Hải Dương và Nam Định.

Bước sang năm học 2013-2014, đã có 37 tỉnh thành thực hiện dạy tiếng Việt 1 theo tài liệu CGD.

Và Công nghệ giáo dục cũng được Bộ GD-ĐT đồng ý cho thí điểm triển khai ở lớp 2 với các môn Toán 1, Văn 2, Giáo dục lối sống 1, Tiếng Việt 2. Có 6 tỉnh thành với 10 trường sẽ tham gia hoạt động này, gồm Hải Dương, Lào Cai, Lạng Sơn, Nam Định, Tây Ninh và Hà Nội.

"Tuy nhiên, Nam Định chưa chọn triển khai môn Tiếng Việt lớp 2 bởi lẽ - muốn toàn tỉnh thực hiện nhuần nhuyễn chương trình công nghệ lớp 1 và có thời gian phát triển đội ngũ giáo viên" - Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học (Sở GD-ĐT Nam Định) Bùi Anh Tuấn cho biết.

Trò tự tin, thầy cô bớt khổ

Cô giáo Trần Thị Ngọc Huệ, Trường Tiểu học Dương Hòa (huyện Kiên Lương,tỉnh Kiên Giang) phấn khởi:

“Lớp học chủ yếu học sinh người Khơ - me nhưng các em tiếp thu bài vở rất nhanh, dễ hơn so với chương trình cải cách. Nếu trước đây phải cuối năm trò mới hoàn thành được bài tập đọc thì với CGD chỉ cần sau học kỳ I các em đã có thể làm được điều tương tự”.

Bản chất của CGD là tổ chức và kiểm soát quá trình dạy học bằng một quy trình kỹ thuật được xử lý bằng giải pháp nghiệp vụ hay nghiệp vụ sư phạm để trò lớp 1 chiếm lĩnh được ngữ âm ngay từ đầu, biết cách phân tích ngữ âm, đọc thông viết thạo, nắm chắc các quy tắc chính tả, không tái mù chữ…

Cách học này đã tạo ra sự chuyển biến tích cực đối với học sinh và giáo viên. Không chỉ đọc thông, viết thạo, các em còn tự tin trả bài cũng như giao tiếp với thầy cô và bạn bè.

Cô Nguyễn Thanh Huyền, giáo viên Trường Tiểu học Trịnh Tường số 1 cho biết: “Dạy học sinh tiếng Việt theo tài liệu CGD giúp chúng tôi không phải soạn bài nên có nhiều thời gian để quan tâm đến trò, nghiên cứu tài liệu, hiểu tâm sinh lý lứa tuổi, cách thực hiện lên lớp.

Còn học sinh thì rất hứng thú. Các em nghe hiểu được hiệu lệnh cũng như lời nói của cô. Nhiều em trả lời khá tốt, nói đủ câu rõ ràng. Học sinh không có sự nhầm lẫn âm vần, quy tắc chính tả”.

Đối với những người như ông Nguyễn Đức Tùng, nguyên hiệu trưởng Trường Tiểu học Trưng Nhị (thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc) sự hồi sinh này là một việc làm có ý nghĩa.

“Điều quan trọng nhất của CGD là đổi mới phương pháp giảng dạy. Trước kia, ta dạy theo kiểu thầy giảng, trò ghi nhớ. Nay thầy sẽ đóng vai trò thiết kế và trò là người thi công. Người thầy chuyển từ vị trí trung tâm sang người hướng dẫn” – trưởng Phòng GD Tiểu học, Sở GD-ĐT Vĩnh Phúc Dương Văn Bổ bổ sung.

Phó Vụ trưởng Vụ Gíáo dục Tiểu học (Bộ GD-ĐT) Trần Thị Thắm cho rằng: “Việc dạy tiếng Việt theo tài liệu CGD không chỉ giúp trò nắm chắc tiếng Việt và hình thành đồng thời các kĩ năng nghe - nói - đọc - viết một cách vững chắc mà trò luôn được tham gia các hoạt động học tập một cách chủ động, tự tin. Từ đó, các em được được phát huy khả năng tư duy và năng lực tối ưu của mình.

Đối với giáo viên sẽ giúp các thầy cô nâng cao trình độ và năng lực nghiệp vụ sư phạm mà cách tổ chức dạy học theo quy trình công nghệ giúp giáo viên đổi mới phương pháp một cách triệt để.

• Văn Chung - Kiều Oanh

Bài 2: Công nghệ giáo dục thổi bùng đất học Nam Định

100% các trường tiểu học trên địa bàn Nam Định đã triển khai thí điểm chương trình công nghệ của GS Hồ Ngọc Đại. Lý do chỉ sau hai năm chương trình được triển khai trên diện rộng - theo các nhà quản lí trên địa bàn vì họ tâm đắc, trò theo học chương trình này vui...cho nên các cô giáo trẻ dù mới tiếp cận cũng rất hào hứng.

H'Hen Niê mất cơ hội vào top 3 Hoa hậu Hoàn vũ 2018 vì lỗi phiên dịch?

Philippines đăng quang Hoa hậu Hoàn vũ, H'Hen Niê vào top 5

Tham dự cuộc thi Hoa hậu Hoàn vũ 2018, H’Hen Niê – Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam 2017 đã có gần 1 năm để chuẩn bị.

Ngoài việc hoàn thiện về thể hình, cô cũng không ngừng trau dồi những kiến thức, kỹ năng mềm. Thể hiện xuất sắc trong đêm bán kết tối 13/12, H’Hen Niê tiếp tục trở thành niềm tự hào của Việt Nam khi lọt top 5 Hoa hậu Hoàn vũ 2018.

Vietnamnet đã có cuộc trò chuyện nhanh với H’Hen Niê sau phút giây cô đăng quang.

H'Hen Niê đã tạo kỷ lục khi lọt top 5 Hoa hậu Hoàn vũ 2018.

- Cảm xúc của H’Hen Niê khi được xướng tên trong top 5 Hoa hậu Hoàn vũ?

Quá bất ngờ và sung sướng! Thật sự lúc ấy Hen không dám nghĩ mình sẽ vào đến Top 5 bởi từ trước đến giờ, việc một đại diện Việt Nam vào đến phần thi ứng xử tại một cuộc thi sắc đẹp quốc tế là điều vô cùng “hiếm”.

Huống chi đây là Miss Universe, quy tụ toàn những nhan sắc rực rỡ khắp thế giới. Phải nói rằng Hen mất khoảng vài giây để định hình được đây là sự thật và không phải là mình nghe lầm.

- Chị có có tiếc khi không vào đến top 3? Nhiều khán giả cho rằng, nếu không phải phần phiên dịch chưa thể hiện hết những gì chị nói, có thể H'Hen Niê còn đi xa hơn nữa.

Hen chưa từng dám nghĩ mình sẽ làm nên “lịch sử”, cũng như không đặt bất kỳ mục tiêu nào về thứ hạng cả. Đến với Miss Universe, Hen mang tinh thần thoải mái nhất, thi đấu hết sức mình và không bị áp lực bởi chuyện mình phải được vị trí này vị trí kia. Vào đến Top 5 với Hen đã là một thành công rồi.

- Trong chung kết chị có chia sẻ từ việc chống lại hủ tục của người dân tộc thiểu số khi bị ép cưới năm 14 tuổi đến việc đồng tình mạnh mẽ với phong trào Metoo. Điều đó chứng tỏ sức mạnh nữ quyền bên trong con người H’Hen Niê. Chị nghĩ mình đã làm được những gì khi chứng tỏ bản thân bằng chặng đường dài đã qua?

Hen đã nói ra suy nghĩ, quan điểm của mình cho toàn thế giới biết. Bạn biết đây, không phải ai cũng có cơ hội được bày tõ quan điểm của mình trước thế giới như vậy. Hen mong sẽ có nhiều cô gái làm được như Hen.

- Điều tuyệt vời nhất cũng như điều tiếc nhất của chị tại Hoa hậu Hoàn vũ?

Điều tuyệt vời nhất đó chính là Hen được làm quen với những người bạn mới, như Hàn Quốc, Nam Phi. Hen được nhiều khán giả trên khắp thế giới yêu quý, đó là những điều mà Hen sẽ không bao giờ quên khi trở về Việt Nam.

Còn điều mà Hen tiếc nuối, đó chính là Hen chỉ có 15 ngày để sống với đam mê của mình. Miss Universe là giấc mơ của Hen, Hen đã trải qua tuổi thanh xuân thật đẹp với nó. Vì Hen biết chắc chắn rằng mình chỉ có duy nhất lần này để được là chính mình mà thôi.

Sự thể hiện xuất sắc của cô khiến nhiều người Việt Nam tự hào.

- Để đạt được thành công này, chị đã chuẩn bị những gì sau khi đăng quang Hoa hậu Hoàn vũ Việt Nam?

Không phải chỉ có mình Hen mà đồng hành cùng Hen còn có cả một đội ngũ ekip “hùng hậu” từ công ty quản lý UNICORP và các bạn stylist, make up, photo. Hen sẽ không thể có thành công hôm nay nếu thiếu bất kỳ người nào từ ekip ấy. Nhân đây Hen cũng xin gửi lời cảm ơn đến ekip, mọi người đã vất vả vì Hen nhiều rồi.

Trong những ngày Hen thi ở Thái, cả ekip cũng “thi” cùng với Hen, liên tục cập nhật hình ảnh của Hen từ Thái gửi về cho báo chí Việt Nam. Hen nhớ những đêm mọi người “tranh cãi” với nhau lo cho Hen từng cái áo, đôi bông tai. Tất cả đều đáng trân trọng.

H'Hen Niê chuẩn bị kỹ càng để tỏa sáng tại Hoa hậu Hoàn vũ 2018.

- Chị đã có một ứng xử tuyệt vời với Hoa hậu Mỹ khi bị chê tiếng Anh kém, thực sự không phải ai cũng làm được điều đó. Chị đã suy nghĩ thế nào?

Thật sự thì hoa hậu Mỹ rất thân thiện và vui tính. Hen cùng Sarah (tên của hoa hậu Mỹ) thường cùng nhau hát hò và đùa trong hậu trường. Nên những thông tin không hay vừa qua, thay vì quá suy nghĩ về vấn đề đó, Hen và Sarah vẫn vui vẻ với nhau và tận hưởng không khí của cuộc thi Miss Universe.

- Chị đánh giá ra sao về tân Hoa hậu?

Catriona rất xứng đáng với vương miện này! Không chỉ xinh đẹp, cô ấy còn thông minh và có kỹ năng trình diễn hoàn hảo. Trong đêm chung kết, Catriona đã thật sự tỏa sáng.

- Sau cuộc thi, vị thế của H’Hen Niê trong làng giải trí Việt Nam đã khác. Điều đó có thay đổi con người chị?

Như Hen đã từng chia sẻ trước đây, danh hiệu, vị thế không phải là những điều mà Hen quan trọng. Hen không muốn bản thân gắn liền với hình ảnh của một hoa hậu showbiz. Hen muốn mình làm được điều gì đó có ý nghĩa cho cộng đồng. Nên dù bây giờ đã là Top 5 Miss Universe 2018, Hen vẫn là Hen mà thôi.

- Có chàng trai đặc biệt nào là nguồn động lực cho chị ở cuộc thi này?

Ồ, có chứ! Đó chính là ba của Hen ! (Cười)

- Cha mẹ chị lần đầu xuất ngoại để ủng hộ con gái. Ông bà cũng không ngờ về thành tích của chị. Chị cảm thấy thế nào khi nhìn họ dưới khán đài?

Khi đứng trên sân khấu và nhìn xuống khán đài, biết ba mẹ đang ngồi ở dưới, ở một góc nào đó dõi theo mình, còn gì tuyệt vời hơn chứ! Ba mẹ đã cho Hen có thêm tự tin để vững lòng tiến tới những vị trí cao trong cuộc thi.

 Ngọc Trần

Sao Việt hân hoan khi H'Hen Niê lập kỳ tích vào top 5 Hoa hậu Hoàn vũ

Dù không giành ngôi vị cao nhất tại Miss Universe 2018, nhưng việc lọt Top 5 của đại diện Việt Nam cũng đã nhận được rất nhiều lời chúc mừng của các nghệ sĩ Việt và người hâm mộ.