Nhận định, soi kèo Kashiwa Reysol vs Cerezo Osaka, 17h00 ngày 26/2: Trái đắng xa nhà
相关文章
- 、
-
Siêu máy tính dự đoán Sevilla vs Mallorca, 3h00 ngày 25/2 -
Song Hye Kyo gây sốt mạng xã hội sau ly hônTrên Instagram cá nhân, Song Hye Kyo tỏa ra thần thái sang trọng, cuốn hút, nhận được sự chú ý của cộng đồng mạng sau vụ ly hôn với Song Joong Ki. Trong thời gian tới, cô sẽ lưu lại New York để tham gia 1 khóa học nghệ thuật sau Tuần lễ Thời trang New York. Sulli thừa nhận bản thân đang giả vờ hạnh phúc trước mặt mọi người. Cô cho biết cuộc sống của mình rất cô đơn, trống rỗng. Nữ ca sĩ thậm chí còn nhờ đến sự tư vấn từ những người xung quanh và nhận được câu trả lời: “Mỗi người đều có những mặt tối trong đời và cần che đậy. Đừng suy nghĩ nhiều quá”. Sau cùng, nữ thần tượng cho rằng bản thân sẽ tiếp tục sống một cuộc sống 2 mặt. Sulli gần đây đăng tải rất nhiều hình ảnh vui vẻ, rạng rỡ lên Instagram cá nhân nhưng dường như đó không phải cảm xúc thực sự của cô. Ca khúc mới của SuperM khiến dân mạng Hàn Quốc thất vọng. Vào ngày 4/10, ca khúc Jopping chính thức lên sóng, đánh dấu sự ra mắt của các thần tượng: Taemin (SHINee), Baekhyun và Kai (EXO), Taeyong và Mark (NCT 127) cùng với Ten và Lucas (WayV). Dù được đầu tư mạnh tay về mặt hình ảnh, chất lượng âm nhạc của Jopping lại khiến cư dân mạng HànQuốc thất vọng. Nhiều người cho rằng để tấn công thị trường Mỹ, một ca khúc đậm chất KPop như thế này chắc chắn sẽ khó có thể thành công. Hana (Gugudan) bật khóc vì vô tình để lộ số điện thoại của thành viên chung nhóm. Trong buổi phát sóng trực tiếp vào tối 4/10, trưởng nhóm Gugudan quyết định gọi điện thoại cho một thành viên cùng nhóm. Tuy nhiên, nữ thần tượng lẩm bẩm số điện thoại khiến các fan cuồng liên tục nhá máy. Sau đó cô đăng một video khác, xin lỗi vì hành vi của mình đồng thời cầu xin fan cuồng dừng lại. "Mọi người ơi... Đầu mình đau quá. Mình bỗng cảm thấy quá stress. Đầu tiên, mình đã liên lạc với công ty và chúng mình quyết định không đăng tải video hồi nãy. Mình cũng liên hệ đến thành viên và nói với cô ấy chuyện gì đã xảy ra, nhưng mình cũng cầu xin các bạn, làm ơn... Mình xin lỗi, mình xin lỗi vì tất cả". Nancy (MOMOLAND) được chọn vào vai nữ chính trong bộ phim Soulmate của Philippines. Bạn diễn của nữ thần tượng là James Reid, một nam diễn viên người Úc gốc Philippines, đồng thời cũng là nhạc sĩ, nhà sản xuất, người mẫu nổi tiếng. Đây là lần đầu thành viên MOMOLAND xuất hiện với vai trò một diễn viên. Oh My Girl khiến cư dân mạng thích thú vì tất cả thành viên luôn chiều chuộng và thương yêu em út trong nhóm. So với một số nhóm nhạc khác, Oh My Girl không có khoảnh cách tuổi tác quá lớn giữa các thành viên. Chị cả Hyojung sinh năm 1994, trong khi em út Arin sinh năm 1999. Dù vậy, từ khi ra mắt đến nay, bầu không khí trong nhóm lúc nào cũng được người hâm mộ so sánh với 1 cô con gái nhỏ và 6 người mẹ cuồng nhiệt bởi các thành viên luôn dành sự quan tâm, chăm sóc đặc biệt dành cho Arin. Khi Arin phải tham gia kỳ thi đại học, các chị lớn đã cùng nhau mua cơm hộp và gửi đến cho cô. Trong ngày Arin tốt nghiệp cấp 3, các thành viên đều đến tham dự để chúc mừng cô nàng. Ca khúc Feel Special của TWICE cán mốc 80 triệu lượt xem trên Youtube chỉ sau 11 ngày và 16 giờ. Jang Wonyoung (IZ*ONE) khiến người hâm mộ ngạc nhiên bởi nét trưởng thành lạ lẫm. Jang Wonyoung xuất hiện trên truyền hình với một chút thay đổi về phong cách trang điểm, làm tóc, khiến nhiều người băn khoăn liệu cô nàng là thành viên nhỏ tuổi nhất nhóm hay không vì trông nữ thần tượng chín chắn và già dặn hơn tuổi thật rất nhiều. Khánh Ngọc
Sau ly hôn chấn động Ahn Jae Hyun cô lập, lộ dấu hiệu trầm cảm
- Hiện tại, các fan đang rất lo lắng cho tình trạng hiện tại của Ahn Jae Hyun sau vụ ly hôn chấn động.
"> -
Bí quyết của nhân viên giao hàng xuất sắc nhất ViettelKhi mới được nhận vào làm, công việc hoàn toàn mới, lại không đúng chuyên ngành đã được đào tạo nên tôi khá bỡ ngỡ và phải học hỏi rất nhiều từ các anh chị đi trước. Sau khi đã quen việc, tôi cố gắng nghĩ thêm nhiều cách làm mới để tăng năng suất lao động.
Hàng ngày, tôi cố gắng đến chi nhánh sớm từ 7h để chia ca, đóng hàng cho các anh em trên tuyến. Sau đó hỗ trợ các tuyến thiếu người, hướng dẫn nhân viên mới. Nếu đã đủ lực lượng đi giao hàng, tôi tranh thủ kiểm tra hàng tồn, phục vụ khách hàng lớn ở khu công nghiệp. Công việc kéo dài đến khoảng 7-8h tối.
Sau 3 năm được tuyển dụng vào Viettel, lương của tôi tăng gần gấp đôi. Thời gian đầu, tôi là nhân viên giao hàng theo tuyến. Bây giờ, công việc của tôi chủ yếu là đào tạo nhân viên mới, lấy doanh thu từ bưu cục. Trường hợp chi nhánh thiếu người tôi vẫn hỗ trợ các tuyến để giảm bớt hàng tồn, tăng sản lượng.
Công việc ở đây không chỉ đem đến cho tôi thu nhập. Môi trường làm việc tại Viettel rất năng động và tạo cơ hội phấn đấu, thăng tiến rất tốt cho những người luôn nỗ lực, sáng tạo để hoàn thành nhiệm vụ của mình.
- Trong năm qua, các biện pháp hạn chế để phòng, chống dịch Covid-19 đã tác động rất lớn đến các doanh nghiệp hoạt động trong lĩnh vực chuyển phát, logistics. Bạn và các đồng nghiệp đã vượt qua giai đoạn này như thế nào?
Thời điểm khó khăn nhất của chúng tôi có lẽ rời vào tháng 8/2021, khi dịch bệnh bùng phát mạnh tại các tỉnh phía Nam trong đó có Đồng Nai. Số lượng anh em bị mắc Covid-19 rất nhiều. Chi nhánh có tổng cộng khoảng 30 người nhưng cao điểm có khoảng gần 10 F0 phải tạm thời nghỉ việc.
Không chỉ thiếu người, thách thức lớn nhất với chúng tôi thời điểm đó là việc hạn chế ra đường. Việc giao hàng nhiều địa điểm không thể thực hiện hoặc nếu được hoạt động thì chỉ được giao đến các chốt chặn.
Tuy nhiên, chúng tôi được xác định rất rõ, doanh nghiệp khó khăn một thì người dân, khách hàng khó khăn mười. Bên cạnh hoạt động kinh doanh, chúng tôi còn có nhiệm vụ đảm bảo chuỗi cung ứng để đáp ứng được nhu cầu cơ bản của người dân, của khách hàng ngay cả trong những điều kiện khó khăn nhất.
Trong suốt giai đoạn dịch bệnh căng thẳng, chúng tôi chủ động ở lại chi nhánh. Để bảo đảm sức khỏe, anh em chủ động lên mạng tìm kiếm các thông tin về bệnh, chăm sóc nâng cao sức đề kháng, đảm bảo 5K đầy đủ khi đi làm.
Đều đặn 3 ngày/lần, chúng tôi phải làm xét nghiệm Covid-19 cùng với giấy đi đường có đóng dấu của địa phương. Thời điểm đó, chúng tôi thường nói đùa với nhau: “Anh em mình chắc chọc sắp thủng mũi rồi”.
- Tuy nhiên dường như những khó khăn đó lại không khiến kết quả sản xuất kinh doanh của bạn và đồng nghiệp giảm sút?
Chính giai đoạn dịch bệnh khó khăn ấy lại thúc giục chúng tôi cố gắng tìm ra cách làm mới, nhanh hơn, hiệu quả hơn để đem được hàng hóa tới cho người dân và khách hàng và cũng để đảm bảo thu nhập cho chính mình.
Trong giai đoạn này, nhân viên ít nhưng chúng tôi vẫn phải giao rất nhiều hàng. Nhiều nhân viên vẫn bốc từng kiện hàng đi hàng chục mét để xuất hàng đi và nhập hàng theo thói quen. Cách làm này vừa tốn sức, mất thời gian, năng suất lao động lại thấp.
Thấy vậy, tôi có đề xuất với cấp trên để tự thiết kế một chiếc xe đẩy, giúp đưa hàng nặng từ trên xe xuống và có thể vận chuyển cùng lúc nhiều kiện hàng hơn. Áp dụng những kiến thức cũ từng học về máy móc, thiết kế, sau khoảng một tuần vừa làm vừa xin góp ý từ các anh em trong chi nhánh, tôi đã làm được mẫu xe đẩy chuyên dụng đầu tiên. Sử dụng xe đẩy giúp giảm thời gian bốc xếp hàng ngày từ 1 giờ 30 phút xuống chỉ còn 30 phút.
Cũng trong năm 2021, chúng tôi chuyển sang sử dụng phần mềm để in đơn hàng số lượng lớn. Trước đây, nhân viên giao hàng muốn nhập đơn phải in từng cái một, rất mất thời gian. Tôi đã tìm hiểu và sử dụng phần mềm để in chính xác 20 đơn cùng lúc. Hiện tại, 100% nhân viên bán hàng đều in đơn qua app Vtman, giảm được 1,5 giờ khai thác mỗi ngày.
“Tôi luôn cố gắng làm mọi thứ vì khách hàng”
- Trong năm 2021, doanh thu khách hàng mới 2021 của bạn đạt 629% kế hoạch, cao gấp nhiều lần mức bình quân của chi nhánh. Yếu tố nào giúp bạn đạt được thành tích trên?
Tôi luôn cố gắng làm mọi thứ vì khách hàng. Chỉ cần khách hàng hài lòng, doanh thu cũng sẽ tăng. Mỗi khi giao hàng đến các shop công ty, tôi thường nán lại trò chuyện, hỏi thêm nhu cầu và tư vấn các dịch vụ của Viettel cho khách hàng. Khi họ cảm thấy mình tốt, khách sẽ sử dụng dịch vụ của mình càng nhiều.
Một lần tôi đến giao hàng cho một hiệu thuốc. Chủ hiệu thuốc bày tỏ sự không hài lòng vì bị thất lạc đơn hàng của khách khi sử dụng dịch vụ của một nhà cung cấp khác. Tôi chủ động giới thiệu về dịch vụ chuyển phát của Viettel cho khách và hướng dẫn tải ứng dụng. Thời gian đầu, khách hàng này chỉ sử dụng dịch vụ rất ít. Nhưng sau đó, khi khách hàng thấy chất lượng phục vụ tốt, số lượng đơn tăng dần lên. Đến nay, mỗi ngày hiệu thuốc này gửi đến 300-400 đơn, thậm chí cao điểm có thể lên đến 500 đơn.
Quan trọng hơn, sự việc này giúp tôi nhận ra rằng chất lượng phục vụ chiếm 70-80% hiệu quả công việc. Dịch vụ chuyển phát trên cả nước rất nhiều, da dạng. Vì vậy, quan trọng nhất là làm hài lòng khác hàng. Khi giành được cảm tình, sự tin tưởng của khách thì họ cũng sẽ ưu ái lựa chọn dịch vụ của mình.
Minh Ngọc(Thực hiện)
"> -
- Lời tòa soạn:Để đóng góp thêm cách nhìn về kết quả xếp hạng giáo dục phổ thông của Việt Nam gần đây, anh Phạm Ngọc Duy, nghiên cứu sinh về đo lường giáo dục và tâm trắc học ở ĐH Massachusetts Amherst (Mỹ) gửitới VietNamNet bài viết“Giáo dục Việt Nam xếp thứ 12: Một góc nhìn khoa học và những việc cần làm”. Bài viết gồm 2 phần. Phần đầu đi sâu phân tích một vài khía cạnh kỹ thuật của các khảo sát quốc tế. Phần hai tập trung vào khuyến nghị sử dụng các kết quả khảo sát quốc tế và nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông bền vững. Dưới đây là nội dung phần 1.
Việc sử dụng điểm thi của từng thí sinh để tính điểm trung bình cho từng nước có thể làm giảm sai số của điểm trung bình này, nhưng điều đó không có nghĩa là điểm trung bình phản ánh tuyệt đối chính xác thành tích học tập trung bình của thí sinh.Trong giờ học Vật lý của học sinh Trường THPT Lạng Giang 2, Bắc Giang. Ảnh: Hạ Anh Hơn nữa, chỉ có khoảng vài nghìn trong tổng số hàng triệu HS của mỗi nước được chọn để tham gia kỳ thi. Nếu việc chọn mẫu có tính đại diện thì điểm trung bình chung cũng không phản ánh hoàn toàn chính xác thành tích học tập của toàn bộ HS ở độ tuổi nhất định. Trong trường hợp mẫu chọn không có tính đại diện, mức độ sai số của kết quả đo lường có thể còn lớn hơn nhiều.
Nhiều yếu tố ảnh hưởngVề việc chọn mẫu, OECD đã sử dụng một công ty chuyên về thống kê để chọn mẫu thí sinh tham gia vào cuộc khảo sát. Tuy nhiên, quá trình chọn mẫu này hầu như chưa được một bên thứ ba nào đánh giá độc lập.
Ngoài các khía cạnh về mặt kỹ thuật này, các yếu tố về mặt tổ chức cũng ảnh hưởng nhiều tới kết quả thi của các thí sinh.Vốn là một kỳ thi không có tác động lớn (low-stake) tới đánh giá thành quả học tập của từng cá nhân HS, động lực làm bài thi của từng thí sinh có thể ảnh hưởng lớn tới kết quả thi.Nhiều nghiên cứu về đo lường giáo dục đã chỉ ra rằng, động lực dự thi có thể ảnh hưởng tới 30 – 40 % kết quả thi của từng thí sinh. Theo đó, thí sinh có động lực thi cao có thể đạt kết quả cao hơn đáng kể những thí sinh có động lực thi thấp.
Theo một số nhà nghiên cứu giáo dục của Hoa Kỳ, một trong những lý do kết quả của HS nước này trong các kỳ thi quốc tế thấp hơn nhiều so với các nước Châu Á là bởi vì đa số HS của họ không có động lực cao khi tham dự các kỳ thi này. Trong khi đó, HS ở các nước như Singapore, Hàn Quốc, Việt Nam, Thượng Hải (Trung Quốc) được cho là có động lực cao hơn khi làm các thi quốc tế.
Điểm thi có thể không phản ánh toàn bộ chất lượng và hiệu quả của hệ thống giáo dục
Nhiều nhà nghiên cứu giáo dục có uy tín nghi ngờ về khả năng so sánh điểm thi giữa các nước trong các kỳ thi quốc tế.
GS. Kadriye Ercikan ở ĐH British Columbia ở Canada,trong một bài báo khoa học mới đăng đầu năm 2015, đã đưa ra những quan ngại về việc sử dụng các kết quả đo lường quốc tế để xác định những “thực hành tốt”(good practices) của các hệ thống giáo dục.
Cho rằng, có khoảng cách giữa điểm thi của HS và chất lượng cũng như hiệu quả của các hệ thống giáo dục, bà khuyến cáo hết sức thận trọng khi kết luận so sánh các nền giáo dục chỉ dựa trên kết quả thi của HS.
Đồng tình với quan điểm này, PGS. Meyer từ ĐH bang New York ởAlbany và đồng nghiệp từ Châu Âu và ĐH Stanford cho rằng qua việc sử dụng PISA để đánh giá các hệ thống giáo dục trên toàn cầu, OECD đã “thuần nhất hóa những điểm khác biệt về văn hóa và bối cảnh” giữa các nền giáo dục khác nhau để tiến hành so sánh.
12 quốc gia đứng đầu trong bảng xếp hạng chất lượng giáo dục dựa trên điểm thi toán và khoa học của học sinh ở độ tuổi 15 do OECD thực hiện. Nhóm tác giả này cho rằng, OECD đã đơn giản hóa các hoạt động giáo dục vốn mang tính văn hóa thành các hoạt động thuần túy mang tính kỹ thuật để có thể đo lường và đánh giá các hoạt động này.
PGS. Meyer và đồng nghiệp tiếp tục mạch phân tích này và đưa ra nhận định: Việc đồng nhất hóa tiêu chuẩn cho các nền giáo dục khác nhau có thể để lại những hậu quả nghiêm trọng.
Điều này có thể dẫn tới việc các nền giáo dục tập trung quá nhiều vào các khía cạnh có thể đo lường được để trở nên hiệu quả hơn theo các tiêu chuẩn phiến diện. Động thái này, nếu bị lạm dụng, có thể làm triệt tiêu dần sự đa dạng văn hóa giữa các quốc gia.
Ngoài ra, các ông cũng dẫn quan điểm của triết gia Isaiah Berlin cho rằng việc “nhắm mắt với những vấn đề không thể đo lường được bằng các con số có thể tạo ra những lý thuyết xuẩn ngốc và những hành động phi nhân tính.”
Giáo dục rộng hơn Toán và Khoa học
Để có cái nhìn chi tiết hơn về vài trò của các kết quả đo lường HS trong các lĩnh vực như Toán, Khoa học, Đọc hiểu hay Hiểu biết cơ bản về tài chínhtrong bức tranh tổng thể về giáo dục, hãy xem xét các khía cạnh này trong một định nghĩa phổ biến nhất về giáo dục.Định nghĩa này xác định giáo dục là hoạt động của con người truyền đạt những giá trị văn hóa từ thế hệ này sang thế hệ khác nhằm duy trì và tiếp tục phát huy các giá trị này của nhân loại.
Trong định nghĩa này, hoạt động giáo dục mang tính chất văn hóa.Hoạt động giáo dục không chỉ giới hạn ở việc truyền tải những kỹ năng và kiến thức cho người học.Các kỹ năng và kiến thức của nhân loại cũng chỉ là một trong nhiều khía cạnh của văn hóa nhân loại. Những chiều kích khác của văn hóa còn có thể bao gồm hệ thống các niềm tin, hệ thống giá trị đạo đức, giá trị nhân văn…
Hiểu theo nghĩa rộng, các kỹ năng và kiến thức cũng không gói hẹp trong những thứ mà các kỳ thi như PISA, TIMSS hay PIRLS có thể đo lường. Ngoài Toán học, Khoa học, Đọc hiểu và Hiểu biết về tài chính, HS còn cần những hiểu biết và trải nghiệm thực tế về nền văn hóa, xã hội, về cộng đồng quanh mình và về thế giới tự nhiên.HS cũng cần được rèn luyện về thể chất, tìm hiểu và thưởng thức nghệ thuật, tham gia các hoạt động xã hội cũng như rèn luyện lý trí, xây dựng động lực học tập, động lực sống có ý nghĩa.
Lịch sử của đo lường, đánh giá giáo dục Ý tưởng sử dụng các công cụ đánh giá giáo dục xuyên quốc gia để so sánh kết quả đầu ra của các hệ thống giáo dục khác nhau bắt nguồn từ những năm 50 của thế kỷ trước. Đến những năm 1990, trước áp lực của quá trình toàn cầu hóa sâu rộng và xu hướng quốc tế hóa trong giáo dục, Tổ chức hợp tác kinh tế và phát triển OECD đã thuyết phục các nước thành viên tham gia vào chương trình đo lường sinh viên quốc tế (PISA).
Từ lúc chỉ có khoảng hơn 10 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia, đến nay, con số này đã lên tới 70.Các kết quả chỉ thực sự được chú ý bởi các nhà hoạch định chính sách cũng như công chúng trong khoảng 2 thập kỷ gần đây.
- Phạm Ngọc Duy
Tin bài liên quan:
Giáo dục Việt Nam cần làm gì sau 2 bảng xếp hạng?"> Góc nhìn khoa học về khảo sát giáo dục quốc tế