Nhận định, soi kèo Al Urooba vs Sharjah, 20h35 ngày 28/2: Khó thắng cách biệt

Ngày 5/12, Bộ GD-ĐT tổ chức hội thảo góp ý cho dự thảo luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục với sự tham dự của đại diện 14 tỉnh, thành phía Bắc. Hầu hết các đại biểu đồng tình với nội dung sửa đổi 29/120 điều mà ban soạn thảo đưa ra, đặc biệt ở các nội dung nâng lương giáo viên, miễn học phí THCS,…

Bàn về chế độ cho nhà giáo, ông Trần Quang Vượng (Trưởng phòng Tổ chức cán bộ, Sở GD-ĐT Lào Cai) chia sẻ thực tế đáng báo động khi số giáo viên xin ra khỏi ngành trên địa bàn đã tăng đột biến. Chỉ riêng cấp THPT, chưa hết năm 2017 đã có 26 giáo viên xin thôi việc, trong khi đó năm 2015 con số này chỉ là 6, tức đã tăng gấp hơn 4 lần. Theo ông Vượng, qua xác định, nguyên nhân là sức hấp dẫn về tiền lương với giáo viên thấp.

“Càng về cuối năm, chúng tôi càng nhận được nhiều đơn xin thôi việc của giáo viên, ở tất cả cấp bậc từ mầm non đến THPT, trong đó có cả các giáo viên ở thành phố. Thầy cô vì thu nhập thấp, không đáp ứng được cuộc sống nên muốn chuyển sang công việc khác”, ông Vượng nói.

Ông Phạm Văn Đại, Phó Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội chỉ ra thực tế ngành giáo dục đang khó thu hút nhân tài và nam giới vì đồng lương eo hẹp.

“Lương của thầy cô giáo nói là cao nhất nhưng trên thực tế không hề cao. Lương của giáo viên mới ra trường khoảng hơn 3 triệu đồng. Bao nhiêu lần chúng tôi trình bày tại sao không thu hút được nhân tài và cũng không thu hút được nam giới vào ngành giáo dục nhiều. Hiện ở Hà Nội, tỷ lệ giáo viên bậc THPT là nữ chiếm 85%, trong khi nam giới chỉ chiếm 15% tổng số. Bởi nam giới là trụ cột kinh tế của gia đình nhưng không kiếm được tiền nuôi được vợ con thì rất khó. Do đó ngành giáo dục cũng cần tính hướng để có lương cho những người đi làm đủ sống và nuôi được gia đình”, ông Đại nói.

Hầu hết đại biểu cũng bày tỏ sự phấn khởi và đồng thuận khi nội dung "lương nhà giáo được xếp cao nhất trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp" được đưa vào dự thảo luật sửa đổi.

Giáo viên không mặn mà được lên phòng, sở

Tuy nhiên, một số đại biểu góp ý cần thêm “cán bộ quản lý giáo dục” vào nhóm được tăng lương. Bởi nhiều cán bộ đi lên từ giảng dạy, nhưng nếu không có chế độ phù hợp thì khi chuyển sang làm quản lý, họ sẽ bị mất thâm niên và giảm thu nhập.

Thực tế đã nảy sinh vấn đề khi ở một số địa phương các sở, phòng giáo dục đang đau đầu bài toán nhân sự khi giáo viên chẳng mặn mà “lên cấp”.

Ông Phạm Thanh Hoàn, Phó giám đốc Sở GD-ĐT Ninh Bình phàn nàn: “Nhà giáo ở trường là viên chức nhưng đã về sở thì thành công chức nhưng hiện  rất ít người muốn về sở. Hiện chúng tôi đang rất khó khăn khi cần lấy một chuyên viên và nếu có chỉ may với nguyên nhân là họ ở rất xa mà sở ở trung tâm nên muốn về cho gần. Động lực là rất khó. Nên chăng có thể phụ cấp đứng lớp không được hưởng nhưng phụ cấp thâm niên thì cán bộ quản lý nên được hưởng. Bởi những người quản lý giáo dục vốn là những người ưu tú”.

Đại diện Sở GD-ĐT Hải Dương nêu ý kiến: “Tôi nghĩ nên bổ sung lương của nhà giáo và các cán bộ quản lý giáo dục. Bởi có những đồng chí công tác ở dưới các trường 25 năm nhưng lên Sở thì “mất hết” thâm niên. Vậy gọi là cán bộ sở, phòng nhưng mất hết những thời gian thâm niên. Tôi nghĩ nên bổ sung là lương của nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, hiện nay cán bộ quản lý giáo dục rất thiệt thòi. Tôi cho rằng quản lý giáo dục thì vẫn phải được hưởng thâm niên giáo dục”.

Bà Nguyễn Thúy Hường (Trưởng phòng Giáo dục Tiểu học Sở GD-ĐT Hà Nam) chia sẻ: “Nhiều chuyên viên và cán bộ quản lý ở các phòng và sở, gửi gắm đề xuất với Bộ GD-ĐT cần có cơ chế chính sách để phù hợp với yêu cầu công việc và không thiệt thòi cho những cán bộ quản lý đã từng tham gia giảng dạy ở các cơ sở giáo dục và được lựa chọn triệu tập lên làm việc ở sở và phòng. Bởi phải là những người có thành tích giảng dạy rất tốt thì họ mới được triệu tập, bổ nhiệm làm cán bộ quản lý. Nhiều hay ít cũng tối thiểu là 5 năm công tác giảng dạy, do đó có thể không bổ sung vào dự thảo luật thì cũng cần xem xét có cơ chế chính sách nhất định để đảm bảo quyền lợi và để đội ngũ cán bộ quản lý yên tâm.

Tại cuộc họp, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Nguyễn Hữu Độ cho biết Bộ sẽ tiếp thu và xem xét các ý kiến để có thể bổ sung, hoàn thiện luật giáo dục.

Hầu hết các đại biểu nhất trí yêu cầu chuẩn trình độ giáo viên tiểu học nâng từ trung cấp lên cao đẳng là phù hợp với thực tiễn.

Các đại biểu cũng đồng tình phương án miễn học phí ở bậc THCS nhưng một số cũng bày tỏ lo ngại cần tính toán khi những bất cập tương tự có xảy ra như ở cấp tiểu học về lạm thu khi không thu học phí.

Thanh Hùng

Vật thể kỳ lạ lộ ra sau lớp băng tan ở Nam Cực

MrMBB333 cũng cho biết, vật thể này có thể đã lộ thiên do các sông băng tan chảy trong khu vực. 

"Một thứ gì đó như ẩn trong băng và tuyết ở Nam Cực. Có vẻ như nó có thể đang bay vào thời điểm bị chụp lại. Đây không phải là một cái bóng. Nó cũng không phải là đất. Nó trông không giống bất cứ thứ gì thuộc về Nam Cực", MrMBB333 tuyên bố trong clip được đăng tải trên Youtuber.

Vật thể được chụp ở nhiều góc độ khác nhau và thậm chí còn có tín hiệu nhiệt?

YouTuber này còn cẩn thận kiểm tra vật thể lạ từ nhiều góc khác nhau và thậm chí phát hiện tín hiệu nhiệt từ vật thể này.

Phát hiện trên ngay lập tức gây ra một cuộc tranh cãi lớn phía dưới clip trên YouTube, với nhiều suy đoán về sự gia tăng các hiện tượng bí ẩn ở Nam Cực trong những tháng gần đây.  

Theo DanViet

Theo đó, TP Cần Thơ sẽ tập trung đào tạo nghề nông nghiệp, phi nông nghiệp cho các đối tượng chính sách xã hội và người lao động trên địa bàn thành phố chưa có việc làm, việc làm chưa ổn định có nhu cầu học nghề để giải quyết việc làm ổn định cuộc sống.

Tập trung đào tạo nghề phi nông nghiệp cho lao động nông thôn đủ trình độ, năng lực vào làm việc ở các cơ sở công nghiệp, thủ công nghiệp, dịch vụ, làng nghề, các khu kinh tế, khu công nghiệp, khu chế xuất, dự án đầu tư lớn và đi làm việc ở nước ngoài theo hợp đồng để chuyển đổi nghề.

Đào tạo nghề nông nghiệp cho một bộ phận lao động nông thôn để thực hành sản xuất nông nghiệp tiên tiến, hiện đại. Góp phần nâng cao chất lượng lao động qua đào tạo, nâng cao tỷ lệ giảm nghèo và giảm nghèo bền vững đẩy mạnh chuyển dịch cơ cấu kinh tế và lao động nông thôn của thành phố, về đẩy mạnh thực hiện chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựng nông thôn mới đến năm 2020...

Được biết, năm 2018, Thành phố Cần Thơ ào tạo nghề cho lao động nông thôn được 140 lớp với 4.765 người học, đạt 92% kế hoạch với 37 nghề nông nghiệp và phi nông nghiệp.

Ngọc Anh

Nhiều doanh nghiệp tìm đến Penetration Testing (Pentest – Kiểm thử thâm nhập) như một giải pháp bảo mật, giúp tránh xa tầm tay của hacker. Sự thật, không phải như thế.

Các nhà tư vấn bảo mật tin rằng “To beat a hacker, you gotta think like one” (Tạm dịch: Để đánh bại một hacker, bạn phải suy nghĩ như họ). Sự thật, Pentester (Người kiểm thử thâm nhập) không thể có được suy nghĩ và cách tấn công như một hacker, vì hacker không bị giới hạn bởi bất kì điều gì nhưng Pentester thì lại có rất nhiều hạn chế về phạm vi, thời gian, kỹ thuật. Do đó yêu cầu thực hiện kiểm thử thâm nhập từ góc nhìn của một hacker là điều không thể xảy ra. Sau đây là những lý do mà pentester không thể là một hacker.

Theo ECQ, công ty tư vấn bảo mật cho rằng pentest chỉ giúp tìm những lỗ hổng bảo mật, cách khai thác và các nguy cơ bị tấn công vào thời điểm kiểm tra, với cấu hình và các cơ chế bảo mật đang có. Không điều gì có thể đảm bảo sau khi thực hiện Pentest hệ thống sẽ an toàn.

Ngoài ra, mức độ hiệu quả và bức tranh tổng thể về cấu trúc bảo mật của doanh nghiệp còn dựa trên phạm vi kiểm tra, các kỹ thuật được phép sử dụng trong quá trình kiểm thử thâm nhập. Đặt câu hỏi “Điều gì doanh nghiệp sợ nhất khi bị tấn công mạng?” Để xác định tiêu chí thành công cũng là kim chỉ nam để nhóm pentest tập trung đi đúng mục tiêu.

Vulnerability Assessment (VA - Dò quét lỗ hổng bảo mật) và Penetration Testing (Pentest - Kiểm thử thâm nhập) thường bị các công ty bảo mật đánh tráo khái niệm, khách hàng thường được đề xuất dịch vụ Pentest nhưng báo cáo nhận lại chỉ nằm ở mức độ của VA. Giá trị của hai dịch vụ này vẫn bị nhập nhằng và mơ hồ. Vậy điểm khác nhau thật sự nằm ở đâu?

Để dễ hiểu hơn cho hai dịch vụ này, chúng ta có một ví dụ mình hoạ: Hãy tưởng tượng một toà nhà có 30 tầng, cửa sổ của tầng 5 và tầng 29 đều mở. Một giả thuyết được đặt ra là kẻ trộm có thể vào bên trong bằng cửa sổ. VA sẽ cho ra báo cáo là tầng 5 và tầng 29 mở cửa, mức độ nguy hiểm như nhau.

Pentest sẽ chỉ tầng 5 là nguy cơ có thật vì đang có một loại thang đủ cao, giúp kẻ trộm trèo tới đây. Pentester phải chứng minh rằng điều này có thật bằng cách anh ta sẽ dùng chiếc thang đó trèo vào bên trong và để lại bằng chứng là anh ta đã tới đây. Còn tầng 29 là lỗ hổng có thật nhưng nguy cơ thấp hơn rất nhiều vì không có chiếc thang nào có thể giúp ăn trộm leo tới hoặc phải sử dụng trực thăng để tiếp cận. 

Các hoạt động của VA giúp tiết kiệm chi phí và thời gian nhờ sử dụng các công cụ tự động để rà soát các lỗ hổng bảo mật nhưng độ chính xác không được đảm bảo. Pentest là công việc được thực hiện sau VA và sử dụng thêm các kỹ thuật thủ công để độ chính xác cao hơn. Ngoài ra, Pentest còn giúp chứng minh các nguy cơ có thật thông qua việc khai thác thành công các lỗ hổng. Do đó, giá cả đi đôi cùng chất lượng, những lời mời gọi kiểm thử xâm nhập giá rẻ thực chất giá trị nhận được chỉ là bản báo cáo công cụ quét lỗi tự động.

Tóm lại, kiểm thử thâm nhập không giúp bảo mật hơn, dịch vụ này chỉ giúp chứng minh vào thời điểm hiện tại hệ thống có thể bị tấn công như thế nào. Khả năng lặp lại lỗi vẫn có thể xảy ra do cấu trúc bảo mật, công nghệ, quy trình đã sai ngay từ khi bắt đầu. Bảo mật luôn cần đầy đủ ba yếu tố phòng chống, phát hiện và phản ứng. Không hệ thống nào được cho hoàn hảo dù thường xuyên thực hiện kiểm thử thâm nhập, sẽ là lời nói dối khi công ty bảo mật nói rằng họ có thể kiểm tra hết tất cả các lỗ hổng. Và đừng quên Zero-day (lỗ hổng chưa được biết đến và không có bản vá lỗi) là một phần của cuộc sống.